RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP No. 10.2)
Satuan pendidikan
: MTs Negeri 2 Majalengka
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/semester
: VII/2
Materi pokok
: Chapter 10 “Attention, Please!”
Sub Tema
: Tanda Atau Rambu (Short Notice)
Pertemuan Ke-
: 19 - 20
Alokasi waktu
: 4 x 40 menit (2 X Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.1.
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.3.
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3.9.
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda
atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaanya.
4.10. Menangkap makna teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan
(warning/caution), lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.
4.11. Menyusun teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan
(warning/caution), lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. Indikator
1.1.1
Menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam belajar.
2.3.1
Bertanggung jawab, peduli, bekerja sama dan cinta damai dalam belajar (instruction), tanda atau
rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution).
3.9.1
Memahami fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda
atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks penggunaanya
4.10.1 Menjelaskan makna instruction, short notice warning/caution lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana
4.11.1 Menyusun teks instruction, short notice warning/caution lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
D. Materi pembelajaran
Jenis Teks tanda atau rambu (short notice) baik lisan maupun tulis
1. Fungsi sosial
Menjaga ketertiban dan keselamatan pribadi dan publik.
2. Struktur teks
Menyebutkan tujuan dan informasi rinci dari:
b.
Rambu (short notice):
Keep the room clean and tidy.
Keep door closed at all times.
Do not enter.
An email has been received.
No mobile phones in the library.
3. Unsur kebahasaan
a. Kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam instruksi, rambu, dan peringatan dari
sumber-sumber otentik
b. Ucapan, tekanan kata, intonasi
c. Ejaan dan tanda baca
1. Topik
Tindakan di sekolah dan di rumah dengan memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin, percaya diri,
bertanggung jawab, cinta damai, dan kerja sama.
Pertemuan 1
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1)
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran;
2)
Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran teks tanda atau rambu (short notice);
3)
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mereviu materi sebelumnya dan
juga tentang gambar suasana di sekolah yang ditayang terkait dengan materi
yang akan dipelajari:
4)
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
10 menit
Inti
Mengamati
1)
Peserta didik mengamati gambar dan tanda atau rambu (short notice).
2)
Peserta didik membuat garis yang menghubungkan tanda atau rambu (short
notice) dengan gambar.
3)
Di sini, guru dapat mengamati pemahaman peserta didik tentang berbagai
tanda atau rambu (short notice).
4)
Guru membacakan instruksi dengan tepat.
5)
Peserta didik secara bergantian membacakan tanda atau rambu (short notice)
dengan lafal yang tepat.
Menanya
6)
Peserta didik memungkinkan akan bertanya berkaitan dengan kata kerja
dalam bahasa Inggris tentang teks tanda atau rambu (short notice).
Mengeksplorasi
7)
Peserta didik dengan teman sebangku mencermati gambar.
8)
Peserta didik dengan dibimbing guru diskusi tentang tanda atau rambu (short
notice) yang tepat untuk tiap-tiap gambar.
Mengasosiasi
9)
Peserta didik menyimpulkan hasil identifikasi gambar tentang tanda atau
rambu (short notice).
10)
Guru membacakan beberapa kalimat berupa tanda atau rambu (short notice).
11)
Peserta didik menentukan gambar yang tepat dengan kalimat lisan dari guru.
60 menit
Penutup
1)
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
a. Look at the picturesand study the instructions.Match each picture with the
right short notice. Now let’s read the short notice together. Listen to me
first then repeat after me.
2)
melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberiantugas individual
untuk mencari tanda atau rambu (short notice) yang terdapat di lingkungan
peserta didik.
3)
menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
10 menit
Pertemuan
2
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1)
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran;
2)
Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat
pembelajaran teks tanda atau rambu (short notice);
3)
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mereviu materi sebelumnya yang
terkait dengan materi yang akan dipelajari:
4)
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
10 menit
Inti
Mengomunikasikan
1)
Peserta didik mengamati gambar.
2)
Peserta didik mengemukakan apa yang mereka ketahui tentang gambar
tentang tanda atau rambu (short notice)
3)
Peserta didik secara bergantian mempresentasikan hasil kerja kelompok.
4)
Peserta didik melafalkan tanda atau rambu (short notice) dengan tepat.
60 menit
Penutup
1)
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
2)
For all of you, thank you very much for your participation. Good job, I
like your performance today. Almost all of active. I hope next time all of you
have to be active in the class. Okay? Now as ususal Please write your feeling,
your problem and your success during my class in your journal,
3)
Peserta didik menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa
Inggris dalam jurnal belajar (learning journal).
4)
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran:
1. Media
: Kartu Gambar
2. Alat
: Kertas Plano
3. Sumber Belajar
: Buku paket guru dan siswa When English Rings Bell
G. Penilaian hasil pembelajaran
1.
Jenis/teknik penilaian
a. Aspek Sikap
: Observasi, Penilaian teman sejawat, Penilaian diri dan Jurnal
b. Aspek pengetahuan
: Tes tulis, lisan dan Penugasan (PR).
c. Aspek Ketrampilan
: Unjuk kerja
2.
Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.
Kompetensi Sikap:
1. Observasi:
Lembar pengamatan sikap
No
Nama
SB
Kerjasama
B
C
K
SB
B
Jujur
C
K
SB
Tanggung jawab
B
C
K
SB
Percaya diri
B
C
K
1
2
3
Ds
t
Keterangan:
SB (Sangat Baik)
= skor 1
C
(Cukup)
= skor 3
B (Baik)
= skor 2
K (Kurang) = skor 4
2. Penilaian Teman Sebaya
Berupa komentar
Menurut penilaian saya, dalam belajar Bahasa
Inggris, teman saya yang bernama ....
Menurut penilaian saya, dalam belajar Bahasa
Inggris, teman saya yang bernama ....
b.
Kompetensi Pengetahuan:
Melakukan kerja berpasangan dengan menempelkan gambar disesuaikan dengan
ungkapannya.
Melaksakan Kegiatan saintifik (5 M)
c.
Kompetensi Keterampil;an:
Look at the picture.
Discuss with your friend.
What kind of signs which can be put there?
Explain the meaning of each sign.
Read the sign loudly, please!
3.
Rubrik Penilaian
Format Penilaian Individu
A. Nama Kegiatan : ____________________________________________
B. Tanggal Pelaksanaan : ____________________________________________
