Buku Pedoman Pendidikan Teknik Mesin S1 ITN Malang
Teks penuh
Gambar
![Gambar 1.1. Struktur Organisasi ITN Malang](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/3949260.1892680/17.595.87.535.72.731/gambar-struktur-organisasi-itn-malang.webp)
![Gambar 2.1.Alur Penerimaan Mahasiswa Baru Jalur Reguler dan Prestasi](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/3949260.1892680/22.595.156.383.105.301/gambar-alur-penerimaan-mahasiswa-baru-jalur-reguler-prestasi.webp)
![Gambar 2.2.Alur Penerimaan Mahasiswa Pindahan dan Alih Jenjang](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/3949260.1892680/23.595.125.531.192.666/gambar-alur-penerimaan-mahasiswa-pindahan-dan-alih-jenjang.webp)
![Tabel 2.2. Daftar Nilai dan Bobot](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/3949260.1892680/26.595.155.374.558.713/tabel-daftar-nilai-dan-bobot.webp)
Dokumen terkait
Dalam rangka peningkatan kemampuan dan pengembangan program studi Teknik Geodesi serta luasnya bidang cakupan informasi kebumian perlu adanya
Dengan pertimbangan ingin meningkatkan jenjang pendidikan sampai tingkat sarjana (S1), pada tahun 1981 ATN Malang dikembangkan menjadi Institut Teknologi Nasional
Institut Teknologi Nasional (ITN) Malang bermula dari Akademi Teknik Nasional (ATN) Malang yang didirikan oleh Yayasan Pendidikan Umum dan Teknologi Nasional
Institut Teknologi Nasional (ITN) Malang bermula dari Akademi Teknik Nasional (ATN) Malang yang didirikan oleh Yayasan Pendidikan Umum dan Teknologi Nasional
Institut Teknologi Nasional (ITN) Malang bermula dari Akademi Teknik Nasional (ATN) Malang yang didirikan oleh Yayasan Pendidikan Umum dan Teknologi Nasional
Institut Teknologi Nasional (ITN) Malang bermula dari Akademi Teknik Nasional (ATN) Malang yang didirikan oleh Yayasan Pendidikan Umum dan Teknologi Nasional
Merupakan jalur penerimaan mahasiswa baru bagi para siswa SMU/ SMA, SMK (bidang teknik) atau MA melalui seleksi masuk ITN Malang dengan materi Tes
Evaluasi capaian pembelajaran semester dilaksanakan pada akhir proses pembelajaran semester yang bersangkutan dengan memperhatikan standar penilaian pembelajaran yang telah