• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Strategi Pemecahan Masalah pada Siswa Kelas IV SDN 2 Taskombang Tahun Pelajaran 2012/2013.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Strategi Pemecahan Masalah pada Siswa Kelas IV SDN 2 Taskombang Tahun Pelajaran 2012/2013."

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN

MENGGUNAKAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH

PADA SISWA KELAS IV SDN 2 TASKOMBANG

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S1

PGSD

NUNUNG FARIDA

A54B090141

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)
(3)

D p s p d                   Dengan ini pernah diaju sepanjang s pernah ditul dalam naska

PE

saya meny ukan untuk m sepengetahua

lis atau diter ah dan disebu

ERNYATAA

atakan bahw memperoleh an saya jug rbitkan oleh utkan dalam

AN KEASLI

wa dalam sk h gelar sarja ga tidak ter h orang lain m daftar pusta

Sur

IAN KARYA

kripsi ini ti ana di suatu

rdapat karya kecuali yan aka. rakarta, …..M Nunung A54B0 A

dak dapat k Perguruan T a atau pend ng secara ter

(4)

MOTTO

Sesungguhnya jalan menuju kebahagiaan ada di depan Anda. Maka

carilah ia dalam ilmu, amal shaleh, dan akhlak yang mulia. Dan

sederhanakanlah dalam setiap urusan, maka Anda akan berbahagia.

( ‘Aidh Abdullah al-Qarni)

Berpikirlah positif dan selalu optimis. Bila suatu hari urusan Anda terasa

memburuk, maka sesungguhnya semua itu adalah awal dekatnya

kedatangan hari yang penuh dengan kebahagiaan dan keindahan.

( ‘Aidh Abdullah al-Qarni)

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(5)

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan skripsi ini kepada:

Ayah dan ibuku tercinta

Suamiku tersayang

keluarga

Almamaterku

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(6)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat meyelesaikan skripsi ini dengan judul “Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Strategi Pemecahan Masalah pada Siswa Kelas IV SDN 2 Taskombang Tahun Pelajaran 2012/2013”, guna memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar S1 PGSD . Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan laporan ini tentu masih banyak terdapat kekurangan-kekurangan dan jauh dari sempurna, tanpa bantuan, bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan terselesaikannya skripsi ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

2. Bapak Sutan Zyahrir Zabda, M.Pd selaku Ketua Penyelenggara Prodi PGSD PSKGJ di Kabupaten Klaten

3. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dosen Pembimbing yang telah memberi bimbingan sehingga penelitian tindakan kelas ini dapat selesai tepat waktu

4. Bapak Abdul Radji, S.Pd.I selaku Kepala Sekolah SDN 2 Taskombang yang telah memberikan ijin mengadakan penelitian

5. Seluruh keluarga besar SDN 2 Taskombang atas segala bantuannya

(7)

m b t b Semo memberikan banyak keku tangan terbu Semo bagi masyar

oga Allah SW n bantuan da

urangannya. uka. oga skripsi rakat sekitar WT membal an bimbinga Oleh karena

ini dapat be

las amal bai an. Penulis m

a itu saran m

ermanfaat b

K

k semua pih menyadari ba maupun kritik

bagi penulis

Klaten, M Penulis

Nunung

hak yang den ahwa skrips k akan diteri

khususnya,

Maret 2013 s

Farida

ngan ikhlas i ini masih ima dengan

(8)
(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……… i

HALAMAN PERSETUJUAN………. ii

HALAMAN PENGESAHAN……….. iii

MOTTO……… iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ……….. v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA………... vi

ABSTRAK……… vii

KATA PENGANTAR……….. viii

DAFTAR ISI……….. ……… x

DAFTAR TABEL……… xiii

DAFTAR DIAGRAM ………. xiv

DAFTAR LAMPIRAN……… xv

BAB I PENDAHULUAN……… 1

A. Latar Belakang Masalah……….. 1

B. Perumusan Masalah………. 4

C. Tujuan Penelitian………. 5

D. Manfaat Penelitian………... 5

BAB II LANDASAN TEORI………. 7

A. Kajian Teori………. 7

1. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial………. 7

2. Ruang Lingkup Materi IPS Sekolah Dasar Kelas IV………. 9

3. Pengertian MInat Belajar……….... 9

4. Pengertian Hasil Belajar………. 11

(10)

6. Metode Pembelajaran IPS………... 13

B. Kajian Penelitiam yang Relevan……….. 22

C. Kerangka Pemikiran……… 23

D. Hipotesis Tindakan……….. 27

BAB III METODE PENELITIAN………... 28

A. Jenis Penelitian……… 28

B. Setting Penelitian………. 29

C. Subyek Penelitian……… 30

D. Data dan Sumber Data………. 30

E. Teknik Pengumpulan Data……….. 30

F. Validitas Data……….. 32

G. Teknik Analisis Data………... 33

H. Indikator Kinerja………. 33

I. Prosedur Penelitian……….. 34

J. Rancangan Penelitian ……….. 35

1. Siklus I……… 36

2. Siklus II……….. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………. 42

A. Deskripsi Latar Penelitian………... 42

1. Letak Geografis……….. 42

2. Visi dan Misi……….. 42

3. Sarana dan Prasarana……….. 43

B. Refleksi Awal……….. 44

1. Siklus I……… 45

2. Siklus II……….. 54

(11)

D. Pembahasan………. 59

E. Keterbatasan Penelitian………... 64

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……….. 65

A. Kesimpulan……….. 65

B. Saran……… 66 DAFTAR PUSTAKA

(12)

DAFTAR TABEL 1. Tabel minat belajar siswa siklus I 

2. Tabel hasil belajar siswa siklus I  3. Table minat siswa siklus II  4. Tabel hasil belajar siswa siklus II 

5. Table Peningkatan minat dan hasil belajar siswa   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(13)

DAFTAR DIAGRAM

1.

Diagram garis peningkatan minat dan hasil belajar siswa

(14)
(15)

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN

MENGGUNAKAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH

PADA SISWA KELAS IV SDN 2 TASKOMBANG

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh:

Nunung Farida

NIM. A54B090141

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan minat dan hasil belajar IPS

dengan menggunakan strategi pemecahan masalah pada siswa kelas IV SDN 2

Taskombang tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian menggunakan penelitian

tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan subyek penerima

tindakan penelitian adalah siswa kelas IV SDN 2 Taskombang dengan jumlah

muridnya 20 siswa. Rancangan penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,

pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan metode tes,

metode observasi, dan metode dokumentasi serta catatan lapangan. Teknik

validitas data yang digunakan yaitu teknik triangulasi Sedangkan metode analisis

data menggunakan metode analisis kritis dan komparatif. Hasil penelitian yang

dilakukan peneliti menunjukkan bahwa penerapan strategi pemecahan masalah

dapat meningkatkan minat dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 2

Taskombang tahun ajaran 2012/2013. Peningkatan meliputi aspek sebagai berikut:

(1) mengerjakan PR sebelum tindakan 60% (12) setelah dilakukan tindakan siklus

I 75% (15) dan siklus II 100% (20), (2) siswa yang mampu menjawab pertanyaan

sebelum tindakan 40%(8) setelah dilakukan tindakan siklus I 65% (13) dan siklus

II 90% (18), (3) siswa yang mengajukan pertanyaan sebelum tindakan 35% (7)

setelah dilakukan tindakan siklus I 50% (10) dan siklus II 80% (16). Selanjutnya

prosentase hasil belajar siswa yang mencapai KKM juga mengalami peningkatan

yaitu sebelum dilakukan tindakan 40% (8), setelah dilakukan tindakan siklus I

60% (12) dan siklus II 85% (17). Berdasarkan perbandingan nilai hasil belajar

yang diperoleh maka sudah terjadi peningkatan minat dan hasil belajar setelah

diadakan tindakan dengan strategi pemecahan masalah.

(16)

ABSTRAK

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TENTANG

BILANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI

PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PERENG

KECAMATAN PRAMBANAN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

ATIK DWI SUBEKTI, A54B090131, JurusanPendidikan Guru SekolahDasar,

FakultasKeguruandanIlmuPendidikan,

UniversitasMuhammadiyah Surakarta,

2012.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar

siswa kelas IV tahun pelajaran 2012/2013 terhadap mata pelajaran Matematika

materi bilangan cacah melalui strategi Numbered Heads Together.

PenelitianinidisusundenganmetodePenelitianTindakanKelas.Subjekpenelitiannyaa

dalahsiswakelas IV SDN Pereng, Kecamatan Prambanan, KabupatenKlaten yang

terdiridari 15 siswa.Pengumpulan data menggunakanobservasi, danwawancara.

Setelahdilakukananalisis data hasilpenelitiandiperolehkesimpulan pada kondisi

awal, Prosentase siswa yang bertanya mengalami peningkatan dari pra siklus

33,3,% , Siklus I 46,6% dan pada siklus II 100%. Prosentase siswa yang mampu

menjawab pertanyaan mengalami peningkatan dari pra siklus 46,6%, siklus I 60%

dan pada siklus II 93%. Kemudian prosentase siswa yang maju ke depan kelas

meningkat dari pra siklus 33,3%, siklus I % dan siklus II 93%. Selanjutnya

prosentase hasil belajar siswa yang mencapai KKM yang telah ditentukan juga

mengalami peningkatan yaitu dari pra siklus 33,3%, siklus I 60% dan pada siklus

II 88%. Berdasarkan data di atas dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa

penerapan strategi pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) mampu

meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di

SDN Perang.

Referensi

Dokumen terkait

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas barkat rahmat dan ridhonya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ANALISIS PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP MOTIVASI

No Pertemuan HB. Pada siklus I saat penerapan tek- nik bercerita, berpuisi dan menyanyi sebagai teknik untuk meningkatkan kemampuan kog- nitif siswa, diperoleh nilai rata-rata

Amplifikasi daerah d-loop pada kelinci Rex (RR), Satin (SS), Reza (RS), dan Medium Reza (FZRS) menggunakan sepasang primer DHF dan DHR yang menghasilkan pita tunggal berukuran

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi cendawan Entomophthorales dan nematoda yang menginfeksi trips dan kutudaun pada tanaman mawar dan krisan di Balai

Mengingat impulse buying sangat memberikan manfaat bagi pelaku ritel, penelitian ini berusaha untuk mengkaji faktor-faktor yang ada di dalam diri konsumen meliputi

Undang-Undang RI Nomor j0 tuhnn 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; peraturan Pemerintah RI Nomor 38 Tahun 1992 tentang Tenaga Kependidikan;.. Peraturan Pemerintah

Peubah yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu karakteristik, pengetahuan, sikap dari manajer, dokter hewan, dan pekerja kandang terhadap biosekuriti yang dihubungkan

Bentuk pengelolaan ekosistem terumbu karang dan ikan ekor kuning di perairan Kepulauan Seribu secara terpadu dan berkelanjutan yang diusulkan dalam penelitian ini adalah