DOA NABI IBRAHIM
(Telaah Tafsir Ar-R z dan At-
Ṭ
abar pada
Surat Ibrahim Ayat 35-41)
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Pendidikan Islam
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan Islam (M.Pd.I)
Oleh
Muhammad NIM. O100140027
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
SEKOLAH PASCASARJANA
v
MOTTO
Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah
dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada
Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.1
Wahai Tuhan kami, sesungguhnya Engkau mengetahui apa yang
Kami sembunyikan dan apa yang kami sampaikan, dan tidak ada
sesuatupun yang tersembunyi bagi Allah, baik yang ada di bumi
maupun yang ada di langit.2
1
QS. Al-Insyirah: 7-8. Sebagian ahli tafsir menafsirkan apabila kamu (Muhammad) telah selesai berdakwah Maka beribadahlah kepada Allah; apabila kamu telah selesai mengerjakan urusan dunia Maka kerjakanlah urusan akhirat, dan ada lagi yang mengatakan: apabila telah selesai mengerjakan shalat berdoalah.
2
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, segala puji dan syukur hanya milik Allah Swt. yang telah
memudahkan terselesaikannya tesis ini. Penulis persembahkan tesis ini kepada:
Ayah dan Ibu tercinta yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan
kasih sayangnya selama ini.
Istriku tercinta yang senantiasa menghibur dan membantu selama masa
penyusunan tesis.
Adik-adikku tersayang yang senantiasa mendoakan dari kejauhan.
Seluruh teman-teman seangkatan yang saling bahu membahu dalam
menyelesaikan masa studi di kampus tercinta.
Segenap pihak yang ikut membantu dan memudahkan proses studi dan
penyusunan tesis ini.
vii
viii
TRANSLITERASI
Transliterasi Arab-Latin ialah penyalinan huruf arab dengan huruf latin
dan perangkat-perangkatnya. Tesis ini menggunakan ejaan berdasarkan Surat
Keputusan Bersama (SKB) Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan RI No. 158/1987 dan 0543b/U/1987, tertanggal 22 Januari 1988.
a. Konsonan Tunggal
Huruf
Arab Nama Huruf Latin Keterangan
alif tidak dilambangkan Tidak dilambangkan
ba’ b -
ta’ t -
ṡa’ ṡ s dengan titik di atas
ج jim j -
ح ḥa’ ḥ h dengan titik di bawah
خ kha’ kh -
dal d -
ذ żal ż z dengan titik di atas
ر ra’ r -
zai z -
س sin s -
syin sy -
ص ṣ d ṣ s dengan satu titik di bawah
ض ḍaḍ ḍ d dengan satu titik di bawah
a’ t dengan satu titik di bawah
ẓa’ ẓ z dengan satu titik di bawah
ع ‘ain ʻ Koma terbalik
غ gain g -
ف fa’ f -
q f q -
ك k f k -
ل lam l -
mim m -
nun n -
ha’ h -
wawu w -
ء hamzah tidak dilambangkan atau ’ apostrof, tidak dipergunakan untuk hamzah diawal kata
ix
b. Konsonan Rangkap/syaddah, ditulis rangkap. Contoh: َبرditulis rabbanā, َ قditulis qarraba.
c. Tā’ marbūṭah di akhir kata, transliterasinya menggunakan pedoman:
1) Tā’ marbūṭah yang mati/berharakat sukun, transliterasinya h, kecuali untuk
kata-kata Arab yang sudah terserap menjadi bahasa Indonesia, seperti salat,
zakat, dan sebagainya.
Contoh: ف ditulis Fāṭimah.
2) Kata yang terakhir dengan Tā’marbūṭah diikuti oleh kata yang
menggunakan katasandang al serta bacaan kedua kata itu terpisah, maka
ditransliterasikan dengan h.
Contoh: ل أ ض ر ditulis rauḍah al-aṭfāl.
Tā’ marbūṭah bila dihidupkan ditulis t. Contoh: ditulis ل أ ض رrauḍatul aṭfāl.
3) HurufTā’ marbūṭahdi akhir kata dapat dialihaksarakan sebagai t atau
dialhbunyikan sebagai h ( ketika waqaf/berhenti). Bahasa Indonesia dapat
menyerap salah satu atau kedua kata tersebut.
Contoh: haqiqat-haqiqah-hakikat.
d. Vokal Pendek, harakat fathah ditulis a, kasrah ditulis i, danḍammah ditulis u. Contoh: ك ditulis kasara, ي ditulis yaḍribu, ل سditulis su’ila.
e. Vokal Panjang, ditulis dengan tanda hubung (-) diatasnya/tanda caron. Contoh: ل قditulis qāla.
f. Vokal Rangkap, fathah + y ’ tanpa dua titik yang dimatikan ditulis ai (يأ). Contoh: فيكditulis kaifa.
Fathah + w wu mati ditulis au ( أ). Contoh: ل ditulis haula.
g. Kata Sandang Alif + Lam (لا)
1) Kata sandang yang diikuti huruf syamsiyah ditrasliterasikan sesuai dengan
bunyinya (huruf sama dengan huruf yang langsung mengikuti).
Contoh: يحَ ل ditulis ar-Rahīmu.
2) Kata sandang yang diikuti huruf qamariah ditulis al-.
x
h. Huruf Besar, disesuaikan denga EYD, walaupun dalam sistem tulisan Arab tidak dikenal. Kata yang didahului oleh alif lam (huruf awal kata dituli kapital),
kecuali di awal kalimat (huruf awal kata sandang ditulis kapital).
Contoh: ير بل ditulis al-Bukhāri.
i. Kata dalam rangkaian frasa/kalimat, ditulis kata perkata menurut bunyi/pengucapannya.
Contoh: ليبس يلإ ع س ditulis Manistaṭā’a ilaihi sabīla,
xi
KATA PENGANTAR
ِرْوُرُش ْنِم ِهاِب ُذوُعَ نَو ِْيِدْهَ تْسَنَو ُْرِفْغَ تْسَنَو ُُْ يِعَتْسَنَو ُُدَمْحَن َِلِل َدْمَحْلا َنِإ
ِتاَئِيَس ْنِمَو اَِسُفْ نَأ
ها َاِإ ََلِإ َا ْنَأ ُدَهْشَأ .َُل َيِداَ َاَف ْلِلْضُي ْنَمَو َُل َلِضُم َاَف ُها ِِدْهَ ي ْنَم ،اَِلاَمْعَأ
ُدَهْشَأَو
َحُم ىَلَع ْكِراَبَو ْمِلَسَو ِلَص َمُهَللَا .ُُلْوُسَرَو ُُدْبَع اًدَمَحُم َنَأ
ىَدَتْا ِنَمَو ِِبْحَصَو ِِلآ ىَلَعَو ٍدَم
ِةَماَيِقْلا ِمْوَ ي ىَلِإ ُاَدُهِب
.
؛ُدْعَ ب اَمَأ
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt, karena atas berkat dan
rahmat-Nya, penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, atas kesempatan yang diberikan untuk bisa melanjutkan studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, selaku Direktur Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, atas kesempatan dan
bantuan yang telah diberikan selama masa studi.
3. Dr. Sudarno Shobron, M.Ag., selaku Ketua Prodi Magister Pendidikan
IslamSekolah PascasarjanaUniversitas Muhammadiyah Surakarta, atas
kesempatan, ilmu dan arahannya selama masa studi dan penyusunan tesis.
4. Dr. Abdullah Aly, M.Ag, selaku pembimbing I yang telah berkenan
memberikan ilmu, bimbingan dan kemudahan selama masa studi dan
xiii
ABSTRAK
Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya perhatian manusia kepada ilmu tauhid serta banyaknya fenomena penyimpangan akidah yang disebabkan oleh kemajuan teknologi. Manusia modern cenderung menuhankan alam semesta dan menyandarkan segala sesuatu kepada hukum alam secara mutlak. Doa Nabi Ibrahim dalam al-Qur’an surat Ibrahim ayat 35-41 mengandung banyak nilai-nilai pendidikan akidah, sehingga peneliti tertarik untuk meneliti apa saja nilai-nilai pendidikan akidah yang ada di dalamnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk : 1) Mengetahui bagaimana penafsiran ar-R z dan at- abar terhadap surat Ibrahim ayat 35-41 dalam kitab Tafsir ar-R z dan Tafsir at- abar , 2) Menyebutkan nilai-nilai akidah yang terkandung dalam doa Nabi Ibrahim berdasarkan telaah Tafsir ar-R z dan Tafsir at- abar terhadap surat Ibrahim ayat 35-41, 3) Menyebutkan implikasi nilai-nilai pendidikan akidah tersebut dalam pendidikan Islam di Indonesia.
Penelitian ini merupakan penelitian terhadap teks dan dokumentasi dengan paradigma penelitian kualitatif. Sumber data primer penelitian ini adalahTafsir
ar-R z dan Tafsir at- abar sedangkan sumber data sekundernya adalah buku, artikel dan karya ilmiah yang mengandung substansi terkait dengan tema penelitian. Metode analisis yang digunakan adalah analisis isi, sedangkan metode telaah tafsir yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode perbandingan (Muqarin).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Ar-R z dalam tafsirnya banyak membawakan permasalahan-permasalahan terkait dengan ayat sehingga pembaca mendapatkan banyak faidah berupa wawasan yang luas, sedangkan At- abar dalam tafsirnya banyak membawakan riwayat, terutama riwayat yang berisi makna kata maupun makna ayat. 2)Nilai-nilai pendidikan akidah dalam doa Nabi Ibrahim pada surat Ibrahim ayat 35-41 adalah meyakini hanya Allah yang pantas disembah, meyakini nama-nama dan sifat Allah, meyakini adanya hari akhir, dan bergantung kepada Allah dalam segala hal. 3) Implikasi dari penerapan nilai-nilai pendidikan akidah dalam doa Nabi Ibrahim pada surat Ibrahim ayat 35-41 adalah mudah menjalankan syariat Islam, mengamalkan konsekuensi dari nama-nama dan sifat Allah, meningkatkan kualitas keimanan, memperkuat keyakinan dan meneguhkan pendirian.
xiv
ABSTRACT
The background of this study is lack of human attention to the science of monotheism and many irregularities phenomenon caused by technological advances. Modern humans think that the universe was God and lean everything to the absolute laws of nature. The prayer of Prophet Ibrahim in Qoran sura Ibrahim verse 35-41 contains many of faith educational values, so that researcher interested in studying any faith educational values in the prayer. The purpose of this study are: 1) Knowing how was the interpretation of ar-Razi and at-Tabari against sura Ibrahim verses 35-41 in Tafseer ar-Razi and Tafseer at-Tabari, 2) Mention islamic faith educational values in the prayer of Prophet Ibrahim based from study of Tafsir al-Razi and Tafsir at-Tabari against sura Ibrahim verses 35-41, 3) Mention the implications of faith educational values in Islamic education in Indonesia.
This study is a text and documentation study with qualitative research paradigm. The primary data source of this study is Tafseer Razi and Tafseer at-Tabari, and secondary data sources such as books, articles and scientific papers which contain a substance related to the research theme. The analytical method used in this study is content analysis, and study methods of interpretation is comparison method (Muqarin).
The results showed that, 1) Ar-Razi in his book brings a lot of related issues to the paragraph, so that readers get a lot avail such extensive knowledge, while At-Tabari in his book brings a lot of history, especially the history that contains the meaning of the word and the meaning of the verse. 2) The faith educational values in the prayer of Prophet Abraham in sura Ibrahim verses 35-41 is believed only God is worthy of worship, believing the names and attributes of Allah, believes the end of the day, and depending on God in all things. 3) The implications of the implementation of faith educational values in the prayer of Prophet Abraham in sura Ibrahim verses 35-41 is easy to enforce Sharia Law, the practice of the consequences of the names and attributes of Allah, improving the quality of faith, strengthen confidence and confirms establishment.
xv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS Error! Bookmark not defined. HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
HALAMAN PENGESAHAN ... vii
TRANSLITERASI ... viii
KATA PENGANTAR ... xi
ABSTRAK ... xiii
DAFTAR ISI ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xix BAB I : PENDAHULUAN... Error! Bookmark not defined.
A.Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined. B.Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. C.Tujuan dan Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
2. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined. D.Telaah Pustaka ... Error! Bookmark not defined. E.Landasan Teori ... Error! Bookmark not defined.
1. Nilai-nilai Pendidikan Islam ... Error! Bookmark not defined.
2. Dasar-dasar Pendidikan Akidah ... Error! Bookmark not defined.
3. Sumber-sumber Akidah Islam ... Error! Bookmark not defined. F. Metode Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1. Paradigma Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
2. Jenis Penelitian... Error! Bookmark not defined.
3. Sumber Data... Error! Bookmark not defined.
xvi
BAB II : LANDASAN TEORI ... Error! Bookmark not defined.
A.Nilai-Nilai Pendidikan Islam ... Error! Bookmark not defined.
1. Pengertian Agama Islam ... Error! Bookmark not defined.
2. Pengertian Pendidikan Islam... Error! Bookmark not defined.
3. Karakteristik Pendidikan Islam ... Error! Bookmark not defined. B.Pendidikan Akidah dalam Islam ... Error! Bookmark not defined.
1. Pengertian dan Ruang Lingkup Akidah Islam ... Error! Bookmark not defined.
2. Terminologi Akidah ... Error! Bookmark not defined.
3. Dasar Landasan Akidah Islam ... Error! Bookmark not defined.
4. Implikasi Pendidikan Akidah Islam dalam Kehidupan Error! Bookmark not defined.
C.Doa Nabi Ibrahim dalam Al-Qur’an ... Error! Bookmark not defined.
1. Pengertian Doa ... Error! Bookmark not defined.
2. Profil Nabi Ibrahim AS ... Error! Bookmark not defined.
3. Petunjuk Al-Qur’an dalam Kisah Nabi Ibrahim .... Error! Bookmark not defined.
4. Beberapa Doa Nabi Ibrahim yang Diabadikan dalam Al-Qur’an .... Error! Bookmark not defined.
BAB III : TELAAH TAFSIR AR-R Z DAN AT-ṬABAR
PADA SURAT IBRAHIM AYAT 35-41 ... Error! Bookmark not defined.
A.Biografi Ar-R z dan At-Ṭabar ... Error! Bookmark not defined.
1. Biografi Ar-R z ... Error! Bookmark not defined.
2. Biografi At- abar ... Error! Bookmark not defined. B.Metodologi Penafsiran Ayat Al-Qur’an ... Error! Bookmark not defined.
1. Pengertian Metodologi Tafsir ... Error! Bookmark not defined.
2. Jenis-jenis Tafsir ... Error! Bookmark not defined.
3. Metode Penafsiran Al-Qur’an ... Error! Bookmark not defined.
4. Perkembangan Metode Tafsir ... Error! Bookmark not defined. C.Tinjauan Terhadap Doa Nabi Ibrahim pada Surat Ibrahim
Ayat 35-41 ... Error! Bookmark not defined.
xvii
2. Karakteristik Ayat ... Error! Bookmark not defined.
3. Kandungan Makna Ayat ... Error! Bookmark not defined.
4. Asb bun Nuzūl Ayat ... Error! Bookmark not defined.
5. Penjelasan Ulama Terkait dengan Ayat ... Error! Bookmark not defined. D.Telaah Tafsir Ar-R z Terhadap Surat Ibrahim Ayat 35-41 ... Error!
Bookmark not defined.
1. Penafsiran Ar-R z Terhadap Ayat 35 ... Error! Bookmark not defined.
2. Penafsiran Ar-R z Terhadap Ayat 36 ... Error! Bookmark not defined.
3. Penafsiran Ar-R z Terhadap Ayat 37 ... Error! Bookmark not defined.
4. Penafsiran Ar-R z Terhadap Ayat 38 ... Error! Bookmark not defined.
5. Penafsiran Ar-R z Terhadap Ayat 39 ... Error! Bookmark not defined.
6. Penafsiran Ar-R z Terhadap Ayat 40 ... Error! Bookmark not defined.
7. Penafsiran Ar-R z Terhadap Ayat 41 ... Error! Bookmark not defined. E.Telaah Tafsir At-Ṭabar Terhadap Surat Ibrahim Ayat 35-41 .... Error!
Bookmark not defined.
1. Penafsiran At- abar Terhadap Ayat 35 .. Error! Bookmark not defined.
2. Penafsiran At- abar Terhadap Ayat 36 .. Error! Bookmark not defined.
3. Penafsiran At- abar Terhadap Ayat 37 .. Error! Bookmark not defined.
4. Penafsiran At- abar Terhadap Ayat 38 .. Error! Bookmark not defined.
5. Penafsiran At- abar Terhadap Ayat 39 .. Error! Bookmark not defined.
6. Penafsiran At- abar Terhadap Ayat 40 .. Error! Bookmark not defined.
7. Penafsiran At- abar Terhadap Ayat 41 .. Error! Bookmark not defined. F. Perbedaan Tafsir Ar-R z dan Tafsir At-Tabari .. Error! Bookmark not
defined.
BAB IV : NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKIDAH DALAM DOA
NABI IBRAHIM PADA SURAT IBRAHIM AYAT 35-41 Error! Bookmark not defined.
A.Penafsiran Ar-R z dan At-Ṭabar terhadap Surat Ibrahim
ayat 35-41 ... Error! Bookmark not defined.
1. Penafsiran Ar-R z terhadap Surat Ibrahim ayat 35-41 Error! Bookmark not defined.
xviii
B.Nilai-nilai Pendidikan Akidah dalam Doa Nabi Ibrahim pada Surat Ibrahim Ayat 35-41... Error! Bookmark not defined.
1. Meyakini Hanya Allah yang Pantas untuk Disembah .. Error! Bookmark not defined.
2. Meyakini Nama-nama dan Sifat Allah .... Error! Bookmark not defined.
3. Meyakini Adanya Hari Akhir ... Error! Bookmark not defined.
4. Bergantung kepada Allah dalam Segala Hal ... Error! Bookmark not defined.
C.Implikasi Nilai-nilai Pendidikan Akidah dalam Doa Nabi Ibrahim pada Surat Ibrahim Ayat 35-41 dalam Pendidikan Agama Islam ... Error! Bookmark not defined.
1. Mudah Menjalankan Syariat Islam ... Error! Bookmark not defined.
2. Mengamalkan Konsekuensi dari Nama-nama dan Sifat Allah ... Error! Bookmark not defined.
3. Meningkatkan Kualitas Keimanan ... Error! Bookmark not defined.
4. Memperkuat Keyakinan dan Meneguhkan Pendirian ... Error! Bookmark not defined.
D.Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Doa Nabi Ibrahim pada
Surat Ibrahim Ayat 35-41 serta Relevansinya dengan Pendidikan di Indonesia Saat Ini ... Error! Bookmark not defined. BAB V : PENUTUP ... Error! Bookmark not defined.
xix
DAFTAR LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... 138
SURAT PENUNJUKAN PEMBIMBING ... 139
BERITA ACARA BIMBINGAN TESIS ... 141
HASIL UJI TURNITIN ... 143
CATATAN REVISI ... 144
TAFSIR AR-R Z SURAT IBRAHIM AYAT 35-41 ... 147
