JURNAL HARIAN (HARI 1)

(1)

JURNAL HARIAN (HARI 1) Hari/Tanggal : Minggu/ 3 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Perjalanan dari Jakarta ke CUMT Narasumber : Hery Azhar dan Rohmi

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar perjalanan dari hotel ke bandara Sukarno Hatta perjalanan dari Jakarta ke Hongkong

Perjalanan dari Hongkong ke Nanjing Perjalanan dari Nanjing ke CUMT Registrasi di CUMT

Materi yang telah dipahami Passport dan visa

Pemeriksaan penumpang di bandara

Jalur perjalanan dari Jakarta sampai ke CUMT Maskapai penerbangan dari Jakarta ke China Aturan memasuki pesawat

Aturan menaiki pesawat Hidangan di pesawat

Perbedaan jam antara Jakarta dengan Hongkong dan Xuzhou

Mengenal kondisi lingkungan di Xuzhou pasca musim dingin

Mengenal CUMT Registrasi di CUMT

Mengetahui jadwal kegiatan di CUMT Mengenal makanan di China

Mengetahui dan merasakan suhu di Xuzhou Materi yang belum dipahami

dengan menyebutkan alasan dan kendalanya

Bahasa China tidak paham sama sekali karena tidak pernah belajar Bahasa China. Kendalanya sebelumnya tidak mengetahui kalau mau pelatihan ke China dan tidak ada pembekalan Bahasa China saat pre- departure.

Belum mengetahui tempat untuk kegiatan.

Usaha dan cara untuk mengatasi Belajar dari internet dan mengamati orang China bercakap-cakap

Membaca buku panduan dan menanyakan ke pemandu Upaya pengayaan Dengan membaca buku panduan akan memahami latar

belakang, tujuan, sasaran dan manfaat dari kegiatan.

Dengan membaca jadwal pelaksanaan kegiatan akan mengetahui kegiatan apa saja yang akan dilaksanakan selama pelatihan, sehingga dapat mempersiapkan hal- hal yang diperlukan selama dalam session kegiatan.

Mempersiapkan pakaian dan assesoris yang akan dipakai selama kegiatan karena di daerah dengan musim yang berbeda.

(2)

JURNAL HARIAN Hari/Tanggal : Senin / 4 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Campus Tour

Narasumber : Mr. Abdul Rahman and friend

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar Mengobservasi lingkungan kampus CUMT Materi yang telah dipahami  Jalan kaki keliling Kampus CUMT yang luas

 Mengenali nama gedung-gedung dan kegunaannya yaitu gedung utama dan gedung-gedung lainnya yang akan digunakan untuk tempat kuliah.

 Mengamati kondisi lingkungan di dalam CUMT

 Mengetahui jalan-jalan di dalam dan disekitar kampus

 Mengetahui kondisi lingkungan di luar kampus

 Berolahraga dan melemaskan otot-otot

 Mengenal berbagai fasilitas kampus yang modern

 Melihat motor listrik dan mengisi listriknya di sekitar kampus CUMT

 Berkunjung ke gedung teater dan aula serbaguna Materi yang belum dipahami

Toilet kurang banyak. Ada beberapa gedung yang belum diketahui kegunaaanya. Alasannya adalah ada beberapa gedung yang belum dilalui. Kendalanya jarak antara gedung yang satu dengan lainnya jauh dan tidak dilewati pada saat kampus tour. Jarak penginapan dan tempat kuliah cukup jauh sehingga banyak waktu terbuang untuk jalan kaki. Efek positifnya kita menjadi sehat karena badan jadi kuat.

Usaha dan cara untuk mengatasi Melakukan observasi dengan beberapa teman dan bertanya kepada pemandu. Awalnya tidak tahu jalan pergi dan pulang. Lama-lama menjadi tahu jalan utama dan jalan memotong di sekitar kampus. Luasnya kampus dan harus ditempuh dengan berjalan kaki merupakan kenikmatan tersendiri. Jadi ingat waktu sekolah dasar dulu. Dari rumah ke sekolah berjalan kaki sekitar 1 kilometer.

Upaya pengayaan Observasi secara berkelompok tentang kegiatan yang dilakukan di kampus. Banyak jalan-jalan bersama teman lainnya untuk mengenal kondisi kampus lebih jauh.

Kalau ada waktu luang, kami jalan kaki keliling penginapan atau dormitory. Banyak tempat di kampus yang diisi apartemen untuk dosen dan karyawan kampus

(3)

CUMT dan laboratorium kampus yang sudah tidak digunakan oleh pengelola kampus CUMT.

JURNAL HARIAN Hari/Tanggal : Senin / 4 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Pembukaan acara Program Belajar (Welcoming Ceremony) Narasumber : Program fasilitator dan Representative from

Ministri and Education in China bersama Dr Praptono

JURNAL BELAJAR Pengalaman

Belajar

Mengikuti upacara pembukaan di Jiangsu University yang meriah sekali.

Ternyata lebih dari 300 orang diberangkatkan ke China untuk belajar dan mendapatkan ilmu baru dari universitas terbaik dan ternama di China. Di kampus ini kami serasa kuliah kembali dan menjadi mahasiswa pascasarjana CUMT. Benar-benar pengalaman belajar yang sangat berkesan.

Materi yang telah dipahami

Kami berangkat ke kampus lain yang jaraknya tidak jauh dari kampus kami.

Xuchou adalah kota budaya terkenal dengan sejarah lebih dari 2500 tahun.

Merupakan tempat kelahiran budaya China. Kenyamanan dan kecepatan kereta dengan teknologi baru sangat terasa di kota ini. Kota yang indah dan mendapat penghargaan habitat dari PBB tahun 2018. Setiap orang akan menikmati dan menghargai pemandangan awal musim semi di Xuchou.

Tampak sepintas terlihat tembok china.

Dalam kegiatan ini kami:

 Mengenal pimpinan universitas

 Mengetahui model upacara pembukaan di China

 Memahami tata upacara pembukaan di China

 Mengetahui tujuan dari kegiatan

 Mengetahui keinginan dari pemerintah Indonesia mengadakan program ini

 Foto bersama semua peserta dan pimpinan universitas di China

 Mengetahui pesan dari Dirjend GTK (Dr. Praptono):

1. Disiplin 2. Komitmen

3. Menyerap sebanyak-banyaknya

4. Rilex dan enjoy dalam menerima materi

Mengetahui tanggapan dari pihak universitas yang sangat bagus sekali untuk guru Indonesia sebagai agen perubahan. Kami foto bersama dengan

pimpinan universitas dan para pejabat kemdikbud di depan kampus.

Materi yang belum dipahami dengan

menyebutkan

Kami belum mengetahui nama-nama pimpinan universitas dengan jelas karena waktu yang terbatas. Setahu kami ada 4 guru besar China yang ikut terlibat adalam acara pembukaan.

(4)

alasan dan kendalanya

Waktu yang terlalu cepat dalam mempersiapkan diri mengikuti acara pembukaan membuat kami belum sempat mengenal lebih jauh kampusnya.

Kendalan ini alhamdulilah dapat kami atasi setelah mengenal lebih dekat kampus CUMT dan mendapatkan penjelasan dari nara sumber dan fasilitator yang mendampingi kami selama berada di China.

Usaha dan cara untuk

mengatasi

Bertanya kepada teman atau pemandu kegiatan. Kemudian mencari tahu lebih lanjut di

https://en.wikipedia.org/wiki/China_University_of_Mining_and_Technology Upaya

pengayaan

Diskusi dengan teman sekamar dan rombongan lain serta browsing di internet untuk mencari tahu lebih lanjut China University of Mining and Technology dengan melihat websitenya di

http://eng.cumt.edu.cn/wntroductionofwasicwnformation/list.htm Universitas Cina pertambangan dan teknologi, bahasa sehari-hari矿大, adalah sebuah Universitas kunci nasional di bawah pengawasan langsung dari Departemen Pendidikan dari Cina, dan proyek 211 dan proyek 985 platform Universitas Cina. Ini adalah Cina Kementerian Pendidikan pertama Double kelas disiplin University, dengan status Double kelas dalam disiplin tertentu. Universitas peringkat sebagai Universitas pertambangan terbaik di Cina dan memiliki reputasi dunia dalam teknologi pertambangan batubara dan penelitian. Ini memiliki dua bagian: kampus utama terletak di Xuzhou, Jiangsu provinsi yang disebut Universitas Cina pertambangan dan teknologi, dan Kampus II terletak di Beijing. Yang kedua digunakan untuk menjadi Sekolah Pascasarjana CUMT. CUMT adalah sebuah Universitas Politeknik multi-disiplin terkemuka dengan fitur pertambangan.

http://eng.cumt.edu.cn/wdvantagesofworeignwtudentswducation/list.htm

(5)

JURNAL HARIAN Hari/Tanggal : Selasa,5 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Introductory Prentation of CUMT and Orientation Narasumber : Mr. Haozan Fang dari kepolisian Xushou

Mr. Honghang Li yang merupakan dosen CUMK.

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar Penjelasan dari Polisi China tentang keamanan dan Mengetahui lingkungan kampus CUMT. Kami menjadi lebih tahu kampus CUMT setelah mendapatkan

pencerahan dari narasumber tentang lingkungan kampus dan keamanan di china.

Materi yang telah dipahami Keamanan di China bagai warga negara asing dan Pengenalan Kampus CUMT. China termasuk negara yang aman dan kampus yang kami datangi termasuk kampus yang besar dengan 260 hektar luasnya.

Materi yang belum dipahami dengan menyebutkan alasan dan kendalanya

Penyampaiannya dalam Bahasa China jadi kami belum paham semua apa yang disampaikan nara sumber.

Sementara itu penguasaan Bahasa China kami lemah.

Usaha dan cara untuk mengatasi Belajar Bahasa China di Internet dan belajar bareng sama orang China yang paham Bahasa Indonesia.

Mempelajari kembali slide demi slide yang sudah disampaikan nara sumber.

Upaya pengayaan Belajar Bahasa China dari Google translate dengan syarat internet konek dan lancer jaringan internetnya.

Kegiatan lengkap ditulis di blog

https://wijayalabs.com/2019/03/05/hari-ketiga-belajar- di-china/

(6)

JURNAL HARIAN Hari/Tanggal : Selasa, 5 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Basic Chinese Course I Narasumber : Yaqin Xu

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar Kami belajar dasar-dasar Bahasa china sehari-hari atau Bahasa china praktis yang dapat digunakan sehari-hari.

Materi yang telah dipahami Kami menjadi tahu Bahasa china sehari-hari dengan mudah. Terutama saat memperkenalkan diri dan Bahasa percakapan sehari-hari. Termasuk juga huruf-huruf Bahasa mandarin yang digunakan di negara china.

Materi ini agak sedikit sulit karena belum kami persiapkan selama pembekalan di Indonesia.

Seharusnya ada guru Bahasa mandarin yang mengajari kami di Indonesia, sehingga saat berangkat kami sudah ada bekal Bahasa china sehari-hari sebagai dasar percakapan dan berkenalan dengan orang lain. Bentuk huruf yang tidak sama membuat kami sulit menghafal huruf dalam Bahasa mandarin. Kendala ini yang kami rasakan ketika belajar Bahasa mandarin. Kami seperti orang yang buta huruf, tidak bisa membaca dan menulis dalam Bahasa mandarin.

Usaha dan cara untuk mengatasi Kami berusaha memahami apa yang disampaikan dosen Bahasa mandarin, walaupun belum menguasai dengan baik. Kami berupaya belajar bareng dengan

mempraktikkan langsung apa yang ada di kampus China University Mining and Technology.

Menyapa adalah salah satu hal utama yang pasti kita lakukan sehari-hari. Tentu saja, dalam hal apapun, kita pasti akan bertemu dengan orang-orang yang

beraktivitas di muka bumi ini. Tentu apabila kita mengenal mereka, kita harus senantiasa menyapa mereka dengan ramah agar persaudaraan antar umat manusia terjaga.

Jadi sudah bisa dipastikan bahwa menyapa itu memang sangat penting untuk dilakukan. Dalam bahasa

mandarin, kosakata bahasa mandarin ini termasuk dalam hal penting yang harus dipersiapkan untuk melewati hari-hari. Belajar percakapannya bisa dilihat di website

(7)

http://www.goethe-

verlag.com/book2/ID/IDZH/IDZH005.HTM Upaya pengayaan Belajar Bahasa china atau mandarin melalui google

translate dan menuliskan ceritanya di

https://wijayalabs.com/2019/03/05/hari-ketiga-belajar- di-china/

(8)

JURNAL HARIAN Hari/Tanggal : Rabu / 6 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Basic Chinese Course Narasumber : Yaqin Xu

JURNAL BELAJAR Pengalaman

Belajar

Belajar Bahasa mandarin memang menyenangkan. Apalagi yang mengajar penuh semangat dan banyak tersenyum.

Mengucapkan selamat pagi, dan waktu waktu yang sering ditanyakan dalam kegiatan sehari-hari seperti bertanya tentang waktu dan belanja.

menyebutkan alasan dan kendalanya

Menyebutkan waktu secara rinci dari jam 1 sampai 12 serta kegiatan sehari-hari. Kendala yang dihadapi masih belum lancar Bahasa china dan perlu banyak latihan dan praktik terus menerus sekaligus juga belajar Bahasa dan huruf huruf china yang unik.

Usaha dan cara untuk mengatasi

Saya berusaha keras untuk memelajari Bahasa China dengan

menggunakan mesin penterjemah Bahasa china, sehingga sedikit demi sedikit saya paham apa yang dimaksud.

Upaya pengayaan Setiap orang memiliki rasa penasaran akan sesuatu hal yang unik atau baru. Hal itu tentu bagus mengingat kita memang harus menguasai sesuatu hal yang unik tersebut. Ada orang yang penasaran dengan bagaimana cara merakit laptop, maka dia akan terus mencoba mencari tau tentang cara perakitan sebuah laptop.

Ada orang yang penasaran dengan bagaimana cara menyelesaikan soal matematika, maka dia akan terus mencari tau tentang rumus-rumus agar kelak dia dapat menyelesaikan soal matematika tersebut. Lalu, ada orang yang penasaran dengan bagaimana cara belajar Bahasa Mandarin untuk pemula, kemudian dia mencari tahu akan bagaimana cara mempelajari bahasa mandarin untuk pemula tersebut.

Semua ada caranya jika kita benar-benar mau untuk mencari tahu.

Bagi anda yang penasaran mengenai cara belajar bahasa mandarin yang baik dan cepat untuk pemula, sebenarnya caranya cukup mendasar.

Walaupun mendasar, tapi bukan berarti bisa disepelekan. Kita harus mempelajarinya dengan tekun dan semangat, tanpa ada sedikit keraguan.

Belajar Bahasa Mandarin Untuk Pemula, berikut adalah cara mudahnya yang bisa dilakukan dari sekarang.

1. Kuasai PinYin

Cara paling dasar yang dapat dilakukan untuk belajar bahasa mandarin

(9)

untuk pemula yang pertama adalah dengan mempelajari apa yang disebut dengan PinYin. Sekedar informasi, Pin Yin itu merupakan penulisan romawi dalam bahasa mandarin yang mana digunakan untuk bunyi-bunyi dari setiap huruf mandarin itu sendiri.

Selain itu, Pin Yin pun merupakan salah satu bentuk penyederhanaan, karena jika kita belajar bahasa Mandarin untuk pemula di tempat seperti Taiwan, kita tidak akan mendapatkan pelajaran tentang Pin Yin, melainkan yang akan kita dapatkan hanyalah bentuk-bentuk dari huruf lain yang dapat digunakan untuk melafalkan sebuah huruf dalam kata mandarin.

Nah kemudian, apabila anda adalah pemula yang ingin sukses dalam mempelajari bahasa mandarin, maka pastikan bahwa anda bisa melafalkan banyak huruf-huruf yang terdapat dalam Pin Yin itu dengan baik.

Hal tersebut penting karena ada banyaknya bunyi-bunyi dalam bahasa mandarin yang tidak bisa diterjemahkan atau justru tidak ada di dalam bahasa Indonesia.

Hal itulah yang membuat kenapa kita sangat penting untuk dapat

melafalkan bunyi-bunyi dalam bahasa mandarin dengan baik, alasannya ya karena sebenarnya sangat sederhana untuk dapat mempelajari bahasa mandarin, karena ini merupakan sebuah dasar dari pembelajaran karena setelah melafalkan bunyi-bunyi dengan baik, maka selanjutnya kita akan mempelajari bahasa Mandarin dengan proses yang jauh lebih cepat dan mudah.

Jadi kunci utama untuk belajar bahasa mandarin untuk pemula adalah dengan menguasai Pin Yin terlebih dahulu ya.

2. Pelajari Nada-Nada dalam bahasa Mandarin

Sebagaimana kita ketahui bersama, bahasa mandarin merupakan salah satu bahasa yang bernada. Artinya, apa yang diucapkan dalam bahasa

mandarin, apabila pelafalan nadanya itu salah, maka arti yang akan diterima oleh pendengarannya pun salah juga.

Penjelasan sederhananya begini : bahasa mandarin itu arti dengan nada yang diucapkan berbeda. Kata yang dimiliki dalam penulisan dan pengucapan yang sama bisa memiliki arti yang berbeda.

Ya, dari sini, kita pun memiliki kesimpulan bahwa mempelajari perbedaan dari nada ini apabila kita ingin berbicara bahasa Mandarin dengan benar, maka kita harus menguasai nada-nada yang ada dalam bahasa Mandarin.

Bahasa Mandarin itu sendiri memiliki empat nada yang berbeda. Apabila kita memiliki anggapan bahwa mempelajari nada-nada dalam bahasa mandarin itu sangat sulit dan susah untuk dibdakan dari keempat nada

(10)

yang dimiliki oleh bahasa mandarin, mungkin itu adalah anggapan yang benar, apalagi dalam tahap ini yang mempelajari bahasa mandarin adalah pemula.

Namun, bukan tidak mungkin bahwa pemula bisa mempelajari bahasa dengan baik. Semua hanya butuh jam terbang untuk mempelajarinya. Jadi, kami akan menjabarkan tentang empat nada yang dimiliki oleh bahasa mandarin itu sendiri :

a. Nada Satu

Ini adalah nada pertama yang dimiliki oleh bahasa mandarin atau bisa dibilang sebagai nada tinggi atau datar. Dalam nada satu ini, suara kamu bisa tetap datar tanpa ada peningkatan ataupun penurunan dalam alur pengucapan tiap kata dalam bahasa mandarin. Sebagai contoh mudahnya adalah kata ‘ma’, ya, dalam nada satu ditunjukkan simbol diatas huruf a sehingga menjadi : ‘mā’

Mungkin apabila dibaca hanya dari tulisannya saja, mungkin ini terkesan susah untuk dilakukan atau dipahami. Namun, apabila kelak kamu mendapati sendiri tentang orang yang bicara bahasa mandarin atau orang yang menuliskan kalimat dengan tulisan mandarin, maka kamu akan mengetahui akan perbedaannya. Sekali lagi, semua hanya butuh jam terbang saja.

b. Nada Dua

Nada dua dalam bahasa mandarin ini sering disebut juga dengan nada yang meningkat. Ya, suara kamu ketika melafalkan nada dua ini akan naik dari nada bawah ke tengah, seperti ketika dalam bahasa Indonesia kamu mengucapkan kata ‘hah?’ atau ‘apa?’.

Untuk masalah simbol, dalam nada dua ini dituliskan dengan simbol :

‘má’. Nada dua ini masih bisa dan sanggup untuk dibayangkan bukan tentang cara pelafalannya. Dalam hari-hari biasa kita pasti sering menggunakan nada dua ini untuk bertanya atau menggertak.

c. Nada Tiga

Selanjutnya mengenai cara belajar bahasa mandarin untuk pemula untuk masalah nada ketiga atau biasa disebut dengan nada ang melengkung dari atas, bawah, hingga naik keatas lagi bisa dibilang sebagai nada yang cukup susah.

Ya, jika dibayangkan, nada ketiga ini bergerak dari tengah ke bawah lalu kembali ke atas lagi. Ketika dua suku kata dalam bahasa mandarin di nada ketiga ini berdekatan satu sama lain, maka yang pertama tetap saja

menggunakan nada ketiga, sedangkan yang terakhir menjadi nada

(11)

keempat. Untuk nada keempat akan kita pelajari setelah ini. Jika bicara masalah simbol, nada ketiga ini ditunjukkan dengan simbol ‘mǎ’

d. Nada Keempat

Nada keempat dalam bahasa mandarin selanjutnya atau biasa disebut dengan nada menurun ini jika dilafalkan seolah nadanya terdengar turun dari tinggi ke rendah, seperti halnya ketika kita berkata sebuah perintah seperti ‘TURUN!’, ‘BERHENTI’, ‘SELESAI’ atau jika kita sedang membaca buku atau menonton film yang kurang menarik dan cenderung mengesalkan, kita akan berkata dengan nada menggerutu ‘HUH’

Untuk masalah simbol, nada keempat ini ditunjukkan dengan simbol ‘mà’.

Mungkin nada keempat ini hampir mirip dengan nada ketiga, yang mana mudah untuk dibayangkan karena kita pasti sering menggunakan nada ini dalam keseharian biasa. Semua hanya butuh jam terbang untuk

merealisasikannya.

Nah, bagaimana? nada-nadanya cukup mudah untuk dipelajari bukan? Jika masih merasa susah atau sulit untuk dilakukkan, jangan takut ataupun menyerah. Kami disini merekomendasikan untuk kamu dapat

mendengarkan nada-nada ini dari penutur kata asli dari mandarin

langsung, karena sekali lagi, ini akan susah apabila hanya dipelajari hanya denganmembaca teks tulisannya saja.

3. Latih Pendengaran tentang Bahasa Mandarin

Cara belajar bahasa mandarin untuk pemula selanjutnya adalah dengan melatih pendengaran bahasa mandarinmu sekarang juga. Ya, untuk pemula, tentu hal ini sangat baik untuk dilakukan agar telinga semakin peka akan pelafalan nada dalam bahasa mandarin.

Bukankah beda nada dalam bahasa mandarin akan beda arti? Tentu hal ini harus dipelajari sebaik mungkin kan?

Nah, untuk melatih pendengaran dalam bahasa mandarin, tentu sangat bisa dilakukan dengan memperbanyak koleksi lagu-lagu mandarin, podcast ataupun juga film-film mandarin. Semua terserah, entah dari Taiwan atau Tiongkok. Yang jelas, semua bisa digunakan dalam pembelajaran bahasa mandarinmu.

Ya karena untuk pemula yang baru akan belajar bahasa mandarin, tentu akan sangat bijak dan sangat tepat apabila kita membiasakan telinga kita untuk mendengar bunyi-bunyi nada dalam bahasa mandarin. Nah, semakin telinga kita terbiasa akan bahwasa mandarin, tentu semakin mudah pula nantinya kita dalam melafalkan bahasa mandarin dalam keseharian.

(12)

4. Melatih Penulisan Bahasa Mandarin

Setelah mempelajari tentang bagaimana kita mendengar bahasa mandarin, maka selanjutnya yang harus kita lakukan adalah dengan melatih

kepenulisan kita dalam bahasa mandarin.

Latihan menulis huruf mandarin ini dapat dilakukan setiap hari, lalu tidak lupa untuk dihafalkan arti dan juga bagaimana penggunaannya dalam setiap kalimat dalam bahasa mandarin.

Jika dihitung dengan matematika, apabila dalam satu hari ini kita bisa setidaknya konsisten dalam mempelajar dan juga menguasai 5 – 10 kata dalam bahasa mandarin, maka dalam satu bulan kita akan dengan mudah mampu menguasai sekitar 150 – 300 kata dalam bahasa mandarin.

Kemudian setelah itu, apabila dalam jangka waktu 3 bulan terus dilakukan dan dilatih secara konsisten, maka kita akan dapat menguasai 450 hingga 900 kata bahasa mandarin. Nah, bukankah itu cara yang sederhana? Hanya menguasai 5 hingga 10 kata saja dalam bahasa mandarin setiap harinya, lambat laun kita akan dapat menguasai bahasa mandarin dengan baik.

5. Gunakan Bahasa Mandarin dalam Kehidupan Sehari-hari

Selanjutnya, untuk cara belajar bahasa mandarin untuk pemula yang dapat dilakukan setelah rentetan banyak cara yang telah dijabarkan di atas, maka salah satu cara penting untuk dilakukan adalah dengan menggunakan bahasa mandarin dalam kehidupan sehari-hari.

Kita hidup di Indonesia, tapi masa diminta untuk mengucapkan kalimat dengan menggunakan dalam bahasa mandarin. Iya, memang aneh. Tapi, sebagaimana halnya belajar, setiap kali pembelajaran kan butuh praktek ya? Jadi, ya ini dia praktiknya.

Sesungguhnya, cara yang paling efektif dalam menguasai bahasa Mandarin untuk pemula itu tentu adalah dengan banyak-banyak

mendengar bahasa Mandarin dan juga mempraktikkan apa yang telah kita pelajari.

Ya, pada dasarnya, dengan menggunakan bahasa mandarin dalam kehidupan sehari-hari, maka itu berarti kita melatih otot-otot kita agar terbiasa dalam memproduksi setiap kata-kata dalam bahasa mandarin tersebut, karena bagaimana mungkin kita bisa mengucapkan kalimat berbahasa mandarin kalau kita sama sekali tidak pernah mengucapkannya?

Belajar Bahasa china atau mandarin melalui google translate dan menuliskan ceritanya di blog omjay

https://www.kompasiana.com/wijayalabs/5c7f4784aeebe15f455cf573/hari-

(13)

keempat-belajar-di-negara-china

(14)

JURNAL HARIAN Hari/Tanggal : Kamis / 7 Maret 2019

Kegiatan/Materi : CUMT Nanhu Campus, The Application of ICT in STEM Education Narasumber : Mr. Abdul Rahman and friend, ICT Education Expert

Belajar

Berkunjung ke museum kampus. Ikuat mengobservasi lingkungan kampus CUMT yang baru dan melihat dari dekat tentang pemanfatan TIK dalam pembelajaran berbasis STEM. Dosen di CUMT berbagi pengalamannya dalam mengaplikasikan penggunakan ICT dalam pembelajaran di kelas.

 Jalan kaki keliling Kampus CUMT yang luas

 Mengenali nama gedung-gedung baru di CUMT dan kegunaannya yaitu gedung utama dan gedung-gedung lainnya yang digunakan untuk tempat kuliah.

 Mengamati kondisi lingkungan di dalam CUMT

 Mengetahui jalan-jalan di dalam dan disekitar kampus

 Mengetahui kondisi lingkungan di luar kampus

 Berolahraga dan melemaskan otot-otot

 Foto bersama di gerbang kampus baru CUMT

 Mengenal berbagai fasilitas kampus yang modern dan berbasis ICT

 Aplikasi STEM dalam pembelajaran di kelas yang terintegratif ke semua media pembelajaran

 Berkunjung ke museum kampus, multimedia, teaching system, recording, development classroom, dan belajar aplikasi ict bersama tim ict education experts

 Belajar di layar sentuh papan tulis canggih.

Pemakaian peralatannya yang canggih membuat kita ingin menggunakannya langsung dan praktik cara memakainya, karena sempitnya waktu kami belum belajar menggunakan peralatan tersebut secara menyeluruh. Hanya sample saja beberapa guru.

Kedepan kami diberikan kesempatan menggunakan perlatan canggih tersebut sehingga dapat palikasikan dalam pembelajaran di kelas ketika pulang ke Indonesia. Jadi tidak hanya demo produk saja.

Bertanya kepada kawan-kawan tentang materi yang sudah diberikan lalu menuliskannya dalam laporan jurnal harian. Kemudian mempelajari kembali materi melalui slide presentasi nara sumber dan belajar melalui internet untuk menambah wawasan materi yang dipelajari hari ini.

Upaya pengayaan Observasi secara berkelompok tentang kegiatan yang dilakukan di kampus.

Banyak jalan-jalan bersama teman lainnya untuk mengenal kondisi kampus lebih jauh. Kemudian mempublikasikan kegiatannya di blog kompasiana, https://www.kompasiana.com/wijayalabs/5c812bc6c112fe72245fd564/hari- kelima-belajar-di-negara-china

(15)

(16)

JURNAL HARIAN Hari/Tanggal : Jumat/ 8 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Theory and practice on Xuzhou

(action plan of”Learning in and speaking out”) Narasumber : Mr. Zhenguo He

Belajar

Kali ini kuliah di tempat hari kedua. Materinya Theory and practice on Xuzhou (action plan of”Learning in and speaking out”) dengan fasilitator tim teaching and research department of Xuzhou Education Bureau.

Pembicara atau dosen kuliah hari ini adalah Mr. Zhenguo He. Beliau direktur pendidikan di sekolah china.Kuliah menggunakan dua Bahasa, Bahasa mandarin dan Bahasa Inggris.

Slide presentasi yang dibuat Mr. Zhenguo He bagus-bagus. Walaupun dalam tulisan china, kami jadi paham karena diterjemahkan dengan sangat baik oleh Mr. Peterson. Beliau sudah 5 tahun berada di China dan

menguasai banyak Bahasa.

Perencanaan pembelajaran dibuat dengan mengikuti teori-teori pembelajaran terkini. Praktis dan mudah dipelajari oleh siapa saja.

Pembelajaran dilaksanakan dengan cara yang menyenangkan karena guru menguasai materinya dengan sangat baik. Teori maslow diterapkan dengan mengikuti hirarki piramida kebutuhan manusia.

Gaya belajar diterapkan di kelas dengan teach othets/immediate use of learning 90 %, Practice by doing 75%, Disscution Group 50%, Demonstration 30%, Audio Visual 20%, Reading 10%, dan Lecture 5%.

Pembelajaran dilaksanakan dengan kemerdekaan penuh di tangan siswa dan guru aktif sebagai fasilitator yang menyenangkan di kelas. Demokrasi berjalan baik di kelas dan guru tidak otoriter dan one man show selama dalam pembelajaran.

Metode pembelajaran terus ditingkatkan, hubungan guru dan siswa meningkat dalam pembelajarn di kelas, dan mereka sangat antusias belajar dan mengajar. Dari bentuk biasa ke konten yang menarik dan membuat guru memiliki hubungan kesetaraan dengan siswa, demokrasi, dan harmonis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.

Guru harus fokus kepada produktivitas mengajar dan memobilisasi antusiasme mengajar dan belajar sehingga siswa menjadi aktif dan kreatif dalam pembelajaran yang menggembirakan. Trjadi pembelajaran yang menyenangkan di kelas.

Pembelajaran yang dilakukan didasarkan pada bimbingan teoritis, juga melalui studi teoritis, dengan fokus pada kemampuan mengajar dan kesadaran reformasi kurikulum untuk meningkatkan tingkat teori pendidikan guru, meningkatkan kualitas pengajaran guru, dan pada akhirnya menetapkan peningkatan kemampuan belajar siswa.

Hal ini diharapkan rencana studi yang dibuat berhasil yaitu peningkatan

(17)

kemampuan belajar siswa dan peningkatan kualitas pengajaran, peningkatan kualitas pengajaran guru, dan perubahan keadaan mental, inovasi metode manajemen pengajaran.

Ringkasan pengalaman, menangani hubungan terdahulu dan inovasi harus merangkum guru menemukan masalahnya di akar rumput atau sekolah.

Sehingga menciptakan rasa hormat dan mengadvokasi manajemen pengajaran dan metode pengajaran untuk menjadi baik dalam menemukan, pengalaman belajar, inovasi pembelajaran, dimana guru mengajarkan 5 elemen pengalaman efektif, serius, pengeboran rekayasa, peningkatan lebih lanjut, dan promosi.

Pembelajaran didasarkan pada informatisasi, dengan fokus pada penerapan teknologi informasi untuk menyelesaikan masalah. Pekerjaan mengajar di masa depan harus fokus pada integrasi yang mendalam dari teknologi informasi dan pembelajaran. Lalu fokus pada penggunaan teknologi informasi untuk menyelesaikan masalah yang tidak dapat kami pecahkan karena kemampuan kami yang terbatas untuk menyelesaikannya.

Guru harus memahami situasi akademik, mendorong siswa untuk belajar secara mandiri, dan memiliki kemampuan mengevaluasi serta mengimplementasikan bentuk-bentuk interaktif seperti interaktif dan komunikatif selama belajar di dalam kelas.

Rencana studi adalah rencana untuk mempromosikan transformasi metode pengajaran yang dipandu oleh penerapan gaya belajar, dengan tujuan mereformasi dan mengajar yang baik, meningkatkan ekologi pengajaran di kelas, dan mempromosikan promosi sains.

Inilah strategi di seluruh kota untuk mencapai terobosan baru dalam kualitas pengajaran di kelas. Gaya belajar nyata siswa belajar menjadi status subyek sebagai inti, untuk promosi administrasi ke dalam aplikasi mode pembelajaran.

Siswa diharapkan untuk mampu belajar mandiri dan menemukan metode embelajaran utama dalam dirinya sebagai bentuk utama dari organisasi pengajaran, mampu bekerjasama dan memahami arah dan tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran di kelas sangat diperlukan siswa untuk memahami materi yang sedang dipelajari secara keseluruhan.

Rencana pembelajaran yang dibuat guru harus mampu mempromosikan dan mentransformasikan metode pengajaran sehingga meningkatkan pengajaran di kelas. Niat siswa belajar menjadi kuat, mampu mempromosikan ilmu pengetahuan, dan menerapkan strategi pembelajaran yang efektif.

Tentu saja untuk mendapatkan dan mencapai terobosan baru harus mengikuti mode dan cara belajar yaitu belajar kooperatif. Hal ini menjadi persyaratan dasar kelas dalam menggunakan metode pengajaran.

Program studi mengacu pada metode belajar, belajar mandiri, belajar kooperatif, dan mempertanyakan pembelajaran, dimana siswa aktif dalam bertanya dan mendapatkan pengalaman baru dalam belajar.

Peran tutor sebaya dalam saling membantu sesama teman juga berperan penting untuk memecahkan masalah. Penekanannya adalah pada peninjauan dan penguatan pengetahuan dan pengembangan dalam proses komunikasi dan mengajar orang lain. Hasil dari kualitas diri yang

(18)

komprehensif menjadi motivasi dan simpul dalam belajar yang mampu berkomunikasi dengan baik kepada sesama.

Dasar teoritis dari rencana belajar adalah student center, teori kontruktivisme, teori pengembangan kognitif vigotsky, teori pembekaran yang bermakna, pemikiran pendidikan, dan minat belajar siswa. Semua dilakukan dengan mengembangkan 4 konsep yaitu membangun potensi alamai, menetapkan konsep belajar mandiri, membangun konsep peluang yang hadir, dan membangun konsep pengajaran demokrasi.

Upaya pengayaan Ada 6 prinsip desain pembelajaran yaitu:

1. Menguasai prinsip akademik 2. Prinsip pembelajaran mandiri 3. Prinsip pembelajaran kooperatif 4. Prinsip siswa mengajar

5. Prinsip solidaritas di ruang kelas 6. Prinsip panduan pembelajaran

Ada 6 sesi pengajaran yaitu: diskusi kelompok, pertukaran tempat duduk, pameran, tantangan, pengembangan materi, umpan balik, studi kasus, pemecahan masalah. Upaya pengayaan dapat dibaca di blog https://www.kompasiana.com/wijayalabs/5c824cfbbde575727f3f90a5/hari- keenam-belajar-di-negara-china

(19)

JURNAL HARIAN Hari/Tanggal : Sabtu/ 9 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Belajar Menulis Kaligrafi China Narasumber : Mr. Xueli Chang, Prof

Belajar

Kami mendapatkan pengetahuan baru tentang cara menulis kaligrafi China dan filosofinya, dilanjutkan dengan praktik menulis kaligrafi china di kanvas. Prof Xueli Chang memberikan contoh cara menuliskannya, dan cara memegang koas yang benar.

Kami menjadi tahu cara menulis huruf dan kaligrafi china yang unik melalui kanvas yang bisa digunakan untuk latihan menulis berkali-kali bila sudah kering. Ternyata menulis kaligrafi itu menyenangkan dan membuat kita menjadi tahu filosofi di dalamnya. Ada berbagai konten menarik yang bisa dituliskan dan memiliki makna yang sangat baik.

Menulis kata dan kalimat dalam Bahasa china masih perlu bimbingan terus menerus. Selama ini kami baru bisa meniru tulisan yang sudah ada.

Maklum kami masih buta huruf Bahasa china. Kendala ini kami hadapi karena belum banyak mengenal huruf-huruf china sehigga wajar kalau kami mengalami kesulitan dalam menulsikannya. Untungnya Prof. Xueli Chang sangat sabar membimbing dan melatih kami menulis kaligrafi china.

Kami harus mempelajari bahasanya dulu, Karena Bahasa china atau mandarin ini unik. Huruf dan katanya beda kalau sudah menjadi kalimat.

Upaya pengayaan Upaya yang kami lakukan untuk belajar menulis kaligrafi adalah berlatih menulis di atas kanvas yang sudah disediakan. Semakin banyak berlatih, maka akan semakin baik cara menuliskannya.

(20)

JURNAL HARIAN (HARI 8)

Hari/Tanggal : Minggu / 10 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Development Vocational Education in Jiangsu University Narasumber : Yuan Jingyu, Ph. D

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar 1. Mendengarkan ceramah dari nara sumber tentang pendidikan vokasional atau kejuruan di China 2. Tanya jawab tentang isu pendidikan

3. Mengenal lebih jauh pendidikan di negara china, khususnya pendidikan kejuruan.

Materi yang telah dipahami 1. Sejarah pendidikan vokasional di Jiangsu dari dinasti Ching sampai jaman modern.

2. Jenjang pendidikan di China

3. Gaya pengembangan sekolah vokasi

4. Empat tantangan pengembangan sekolah vokasi 5. Tantangan universitas

6. Arah pengembangan pendidikan vokasi.

7. Karakter pendidikan vokasi di China

8. Universitas Jiangsu menjadi model dan tulang punggung di China

9. Karakter pimpinan di universitas

10. Kerjasama dengan universitas lain di dunia Materi yang belum dipahami

Materi:

1. Visi misi pendidikan vokasi di Jiangsu 2. Ada 10 isu pendidikan vokasi di China 3. Strategi pembelajaran vokasi di Jiangsu Alasan dan Kendala:

1. Belum ada penjelasan dan waktu yang diberikan untuk bertanya sangat singkat.

2. Informasi yang ada di web kurang lengkap

Usaha dan cara untuk mengatasi 1. Mencari informasi tentang pendidikan vokasi di China

2. Mencari informasi tentang metode dan strategi pembelajaran vokasi di China

Upaya pengayaan Mencari informasi lebih jauh tentang pendidikan china di internet dan mempelajari slide demi slide yang diberikan nara sumber di universitas Jiangsu.

Infonya bisa dibaca di blog http://wijayalabs.com atau http://kompasiana.com/wijayalabs

(21)

Hari/Tanggal : Senen / 11 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Pembelajaran Inkuiry dan Kunjungan ke Laboratorium Kampus CUMT Narasumber : Dong Mei Yu

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar 1. Mendengarkan ceramah dari nara sumber tentang pendidikan sekolah dasar di China

2. Tanya jawab tentang pendidikan Bahasa dan sastra di Sekolah Dasar

3. Mengenal lebih jauh pendidikan di negara china, khususnya pendidikan sekolah dasar.

4. Pembelajaran inquiry dan implementasi STEM di sekolah dasar

Materi yang telah dipahami 1. Pembelajaran Inquiry.

2. Kepemimpinan kepala sekolah dasar 3. Multi kecerdasan Intelegensi

4. Media Pembelajaran Siswa 5. Story Telling

6. Puisi dan Lagu Materi yang belum dipahami

Cara penyampaian materi kepada murid sekolah dasar belum dipahami dengan baik sehingga menjadi kendala kami dalam implementasinya.

Usaha dan cara untuk mengatasi Prinsip dan praktik pembelajaran ana-anak seperti pembelajaran di kelas harus menggunakan media yang tepat, seperti video, lagu, dan puisi.

Upaya pengayaan Pembelajaran inquiry adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analisis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Upaya yang kami lakukan adalah mencari tahu lebih banyak tentang pembelajaran inquiry di internet.

Juga kami tuliskan di blog

https://wijayalabs.com/2019/03/11/hari-kesembilan- belajar-di-negara-china/

(22)

Hari/Tanggal : Senen / 11 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Kunjungan ke Laboratorium Kampus CUMT Narasumber : Tim Panitia CUMT

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar Melihat langsung laboratorium yang digunakan untuk belajar mahasiswa pertambangan di kampus CUMT yang baru. Kami jadi tahu ada kampus yang focus untuk menyiapkan tenaga kerjanya di bidang

pertambangan dan sumber daya alam serta energy.

Materi yang telah dipahami Kami menjadi tahu lab-lab yang digunakan di kampus baru CUMT. Kondisi lab seperti dunia industry. Semua peralatan yang dipakai dalam dunia pertambangan, diajarkan dan dipraktikkan langsung oleh mahasiswa pertambangan di kampus baru CUMT.

Cara kerja dari mesin-mesin yang ada di laboratorium kampus dan pemanfaatannya belum kami pahami.

Semua baru pengenalan dan belum diujicobakan secara langsung. Faktor keselamatan menjadi kuncinya. Kami diberi helm orange untuk menjaga keselematan kami selama di laboratorium.

Usaha dan cara untuk mengatasi Mencari tahu kegunaan dan manfaat belajar di laboratorium pertambangan di kampus CUMT dan bertanya langsung kepada nara sumbernya serta berdiskusi dengan teman sejawat.

Upaya pengayaan Mencari informasi lebih lanjut di kampus CUMT yang baru dan mencoba cari tahu informasinya di internet.

Lalu mempublikasikannya di blog kompasiana.com.

Kunjungan ke MINING SCIENCE CENTER

1. State Key Laboratory For Geomechanic and Deep Underground Engineering

Laboratorium pertambangan ini merupakan tempat penelitian dan simulasi untuk penambangan bawah tanah. Simulasi dilakukan untuk penambangan hingga kedalaman 4000 meter, tapi penambangan yang biasa dilakukan sejauh ini hingga 1500 meter. Di tempat ini terdapat simulasi alat bor dan simulasi terowongan yang dibuat dengan skala lebih kecil dari aslinya.

Simulasi bertujuan untuk melihat pengaruh yang ditimbulkan pada tanah oleh aktivitas pengeboran, serta upaya untuk mengatasinya. Terdapat pula alat simulasi tekanan pada lapisan permukaan tanah untuk menyelidiki akibat pengeboran terhadap lapisan tanah.

Seluruh proses simulasi terintegrasi dengan komputer untuk mengolah data yang diperoleh. Simulasi dapat dilakukan secara searah, atau tiga arah (triaxial) tergantung alatnya, pada sampel batu atau tanah. Di laboratorium ini juga terdapat alat hidrolik untuk

(23)

menahan sementara dinding terowongan ketika dilakukan penggalian. Dinding terowongan dapat dikeraskan dengan cara icing (membekukan air) sehingga tidak runtuh.

2. National Engineering Research Center of Coal Preparation and Purification

Dry coal processing equipment pertama di dunia yg telah mendapatkan 2 kali penghargaan. Sesuai namanya, alat ini dalam pengoperasiannya tidak menggunakan air, melainkan udara. Batubara atau mineral yang diolah dipisahkan berdasarkan ukurannya. Cara bekerjanya mirip dengan alat pengendap debu, dimana partikel berukuran besar akan jatuh ke bawah, sementara yang halus (smoke) ke atas. Berikut ini adalah Lifter (Water processing), untuk membuang kandungan air pada batubara, oleh alat ini air akan terbuang ke bawah.

Water medium equipment

Untuk memisahkan mineral yang lebih besar, lebih kecil atau kisaran 1 mm (besar, kecil atau sedang). Alat ini menggunakan air. Hal yang paling bagus coalnya adalah yang dihasilkan oleh alat yg paling tinggi, (Gold coal). Cara perngolahan selanjutnya berbeda

tergantung ukuran

Alat utk mengolah yg lebih kecil 0,5 mm. Diolah berdasakan density. Water liking atau water hating, bagian hidrofil ke dasar dan hidrofob terapung, hasilnya lalu disalurkan ke pipa2.

Alat pengolahan Makroskopik. Transparan supaya bisa terlihat dari luar, berukuran 1,5 m x 7 m high 1000 perusahaan sdh memakai alat ini. Perusahaan mineral, tembaga, emas dll

Bisa dipakai untuk water handling atau untuk pelestarian lingkungan.

(24)

Hari/Tanggal : Selasa / 12 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Kunjungan Studi Banding ke Sekolah Dasar di China Narasumber : Dong Mei Yu, dkk

JURNAL BELAJAR Pengalaman

Belajar

Melihat secara langsung implementasi pembelajaran STEM di sekolah dasar di negara china

Kami menjadi tahu implementasi pembelajaran sastra dan inquiry berbasis STEM yang dilaksanakan di sekolah dasar.

Pengalaman belajar paling berkesan adalah melihat anak anak sekolah dasar yang senang belajar. Guru senang muridpun senang. Sekolah menjadi tempat yang menyenangkan.

Kami disambut dengan sukacita. Anak anak berpakaian ala tentara, menyambut kami bahagia. Mereka sudah seperti orang dewasa saja.

Memperkenalkan sekolahnya dengan runut, jelas dan senyum bahagia.

Kami dibuat kagum dengan penampilan anak-anak yang cerdas ini.

Sebagai tamu, tentu kami sangat senang sekali. Jarang ada sekolah dasar seperti ini.

Kedatangan kami disambut dengan sangat meriah sekali.

Kami diajak ke ruang aula. Di sana sudah ada guru dan murid siap beraksi. Kepala sekolah memberikan sambutan. Kami pun riang dibuatnya.

Pemandu acara meminta kami untuk memilih. Guru yang suka puisi dan sastra bisa ke lantai 4. Sedangkan guru yang suka kisah kepahlawanan tetap tinggal di dalam ruangan.

Saya dibuat kagum dengan penampilan guru dan murid.

Guru mengajar dengan sangat baik. Murid mendengarkan apa yang disampaikan guru. Terjadi interaksi terus menerus antara guru dan muridnya. Siswa aktif dan gurunya pun aktif. Semuanya aktif dalam pembelajaran di kelas. Metode pembelajaran inquiry terimplementasi dengan baik.

Meskipun saya belum paham bahasa china, namun saya mengerti apa pesan yang disampaikan.

Guru membuat skenario pembelajaran. Guru menjadi pemain sekaligus sutradaranya. Murid muridnya mendengarkan dengan baik apa yang disampaikan gurunya.

(25)

Mereka acungkan tangan ketika mau bertanya. Guru memberikan mereka kesempatan untuk bertanya dan menjawab semua pertanyaan siswa dengan baik dan benar.

Saya menyaksikan aksi mereka. Guru mampu menyampaikan materinya dengan baik walaupun kelasnya diisi oleh 48 orang.

Siswa sangat aktif dalam kelas. Tak ada satupun yang tidak aktif. Proyek based learning atau PBL menjadi model pembelajarannya.

Tak terasa waktu terus berjalan. Ada dua sesi pembelajaran yang dipamerkan kepada kami. Satu bersama guru yunior dan satunya lagi dengan guru senior yang nampak jauh lebih berpengalaman. Beliau juga sudah menjadi wakil kepala sekolah.

Ketika terjadi tanya jawab, banyak pengalaman baru kami dapatkan.

Salah satunya teknik penguasaan kelas dengan berbagai macam multimedia.

Peralatan modern dan canggih turut andil dalam pembelajaran yang ditampilkan. Pemanfaatannya tampak terasa.

Nampak sekali guru sudah menguasai ICT dengan baik. Murid muridnya pun sudah terbiasa dengan teknologi dan seni.

Pak Hartono teman sekamar omjay memutar kembali rekamannya malam ini.

Suara anak anak belajar dan guru yang menyampaikan materi terdengar dengan jelas sekali.

Saya ikut menyimaknya pelan pelan. Sambil menulis laporan jurnal harian malam ini.

Kendala kami hari ini hanya masalah komunikasi berbahasa saja. Kami belum menguasai bahasa china. Kalau disampaikan dalam bahasa indonesia mungkin akan cepat ditangkap informasinya. Dua hari belajar Bahasa mandarin, belum bisa langsung dikuasai.

Teman yang baik hati membuat terjemahannya. Sedikit demi sedikit kami menjadi tahu maksudnya.

Keluar dari ruangan aula kami senang. Foto bersama tak akan pernah lupa. Materi hari ini usai sudah. Banyak teman berebut foto dengan murid murid sd sekolah ini. Anak-anak senang berfoto dengan kami, rombongan dari Indonesia.

Rasanya senang berlama lama berada di sekolah china yang bagus ini.

Kami kembali naik bus kampus CUMT. Pulang ke dormitory dan makan siang.

Sepanjang jalan kami diskusi. Semoga semakin banyak sekolah di

(26)

Indonesia seperti ini. Aamiin.

Kami putar kembali rekaman kegiatan hari ini dan membahas bersama dengan teman-teman di group. Alhamdulillah, sedikit demi sedikit menjadi paham apa yang dilihat hari ini. Sekolah yang bagus dengan guru-guru yang professional di bidangnya masing-masing.

Upaya pengayaan

Upaya pengayaan yang kami lakukan adalah mencari tahu informasi yang didapatkan hari ini, mencari informasinya di internet, dan

mempublikasikannya di blog

https://www.kompasiana.com/wijayalabs/5c87b0d7677ffb74422c5015/hari- kesepuluh-belajar-di-negara-china

(27)

Hari/Tanggal : Rabu / 13 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Kunjungan ke tempat budaya china dan Belajar membuat boneka Narasumber : Tim Officials From Xuzhou Education Bureau

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar Pengalaman Belajar yang kami dapatkan adalah, kami menjadi tahu cara membuat kerajinan tangan dari berbagai bahan, baik dari kertas maupun bahan bahan lainnya. Membuat boneka panda dan bunga adalah hasil karya kami hari ini. Jadi ingat mata pelajaran prakarya yang ada dalam kurikulum 2013. Selama 2 tahun saya diminta mengajar mata pelajaran ini, karena TIK dihapuskan dalam kurikulum 2013.

Materi yang telah dipahami Materi yang telah dipahami hari ini adalah kami menjadi tahu cara membuat boneka panda yang lucu dengan bahan dari plastisin, sehingga bias dibuat berbagai bentuk yang kita inginkan, lalu membuat Bunga dari bahan kertas dengan cara menggunting lipatannya secara zigzag. Kalau guntingnya benar, maka akan didapatkan bunga yang bagus bentuknya.

Materi yang belum dipahami dengan menyebutkan alasan dan kendalanya yaitu kami belum bagus dalam membuat boneka panda yang lucu, perlu latihan setiap hari dan juga harus banyak latihan membuat bunga dari bahan kertas. Kami belum terampil cara

mengguntingnya dan perlu diajari lebih lanjut.

Usaha dan cara untuk mengatasi Usaha dan cara untuk mengatasi hal ini adalah kami banyak bertanya kepada peserta yang telah berhasil membuatnya dan minta diajari cara bikinnya, dan alhamdulilah berhasil membuat boneka panda yang lucu dan bunga kertas yang cantic dan menarik.

Upaya pengayaan Upaya pengayaan kami lakukan dengan membuatnya dalam bentuk lain. Seperti saya, membuat boneka panda yang dikasih topi. Ada juga yang membuat anak panda yang lucu. Kegiatan kami hari ini, kami posting di blog kompasiana.com/wijayalabs dan blog http://wijayalabs.com dengan harapan akan banyak netizen yang memberikan masukan melalui komentarnya.

(28)

Hari/Tanggal : Kamis / 14 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Kunjungan ke tempat Wisata Qufu di Shandong Narasumber : Mr. Cheng Yu

Belajar

Pengalaman Belajar yang kami dapatkan hari ini adalah orang baik akan dikenang selalu oleh manusia lainnya, walaupun orang tersebut sudah meninggal ribuan tahun lalu.

Materi yang telah dipahami hari ini adalah manusia harus terus berbuat kebaikan, karena hadiah dari berbuat kebaikan adalah kebaikan itu sendiri.

Contohnya tokoh yang kami kunjungi ini, walaupun sudah meninggal, tetap dikenang dan dikunjungi banyak orang makamnya.

Materi yang belum dipahami dengan menyebutkan alasan dan kendalanya adalah kami belum tahu betul informasi yang disampaikan oleh pemandu acara, oleh karena itu kami berusaha mencari tahu infonya, baik melalui kawan-kawan yang ikut atau bertanya ulang kepada pemandu dengan bantuan tour gate kami yaitu Mr. Pateson.

Usaha dan cara untuk mengatasi persoalan ini adalah kami membuka internet setelah sampai penginapan atau dormitory, dan akhirnya kami tahu sedikit informasinya dari Wikipedia dan kami tuliskan kembali di blog wijayalabs.com.

https://wijayalabs.com/2019/03/14/hari-keduabelas-belajar-di-negara- china/

Upaya pengayaan

Upaya pengayaan yang kami lakukan dengan mencari informasinya di internet dan membuka berbagai website yang menambah wasan kami dalam belajar hari ini.

https://www.kompasiana.com/wijayalabs/5c8a6ec895760e78fc5b1a42/hari- keduabelas-belajar-di-negara-china?page=all

(29)

Hari/Tanggal : Jumat / 15 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Kunjungan ke Perusahaan Robot dan Kota Tua di China Narasumber : Program Fasilitator

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar Di dalam ruangan, nara sumber memberikan penjelasan tentang cara kerja robot dan bagaimana proses pembuatannya. Di meja pameran saya melihat ada beberapa robot, buku programmer dan engineer.

Lalu ada robot yang menyambut kedatangan kami.

Lucu banget bentuk robotnya. Banyak kawan-kawan guru yang selfi dengan robot tersebut. Inilah aplikasi dari penerapan Pendidikan STEM (Science,

Teachnology, Engineering and Math). Di negara china, murid-muridnya sudah diajarkan coding di semua jenjang.

Materi yang telah dipahami Kunjungan kami ke tempat pembuatan robot ini tidak sia-sia. Kami mendapatkan ilmu baru tentang

bagaimana sebuah robot bekerja. Lalu setelah itu kami diajak berkeliling ruangan dan mendapatkan materi presentasi dari direktur program perusahaan robot tersebut. Saya sempat memotret bentuk robotnya, dan dipamerkan oleh mereka dua robot yang sedang bertarung tinju. Wow keren banget!

Sebenarnya ingin sekali mencoba robot buatan china.

Kepengen belajar progamernya sekalian sehingga implementasi STEM dapat dipraktikkan secara langsung. Terutama saat praktik menggunakan program coding di internet. Sayangnya, waktunya terbatas.

Usaha dan cara untuk mengatasi Setelah kami puas berkeliling dan tanya jawab, panitia meminta saya memberikan cinderamata kepada pembicara. Robot mainan tradisional buatan Indonesia yang berbentuk ondel-ondel saya berikan. Saya katakana kepada pak direkturnya. This is my robot from Betawi. hehehe. Info tentang robot buatan china, dapat anda temukan di.sini.

Upaya pengayaan Waktu makan siang telah tiba. Kami kembali ke penginapan untuk makan siang. Setelah makan, sholat dan istirahat, pukul 14.00 kami diminta untuk siap berangkat ke pusat budaya china di tengah kota Xuzhou. Di sana kami melihat bangunan kuno china dan mengunjungi rumah tokoh china yang usianya sudah ratusan tahun. Kalau di Jakarta, suasananya mirip kota tua atau pasar baru. Orang china masih melestarikan budaya mereka meskipun bangunan modern dibangun, mereka tetap menjaga arsitektur

(30)

bangunan lama. Beberapa teman membeli aroma therapy di tempat ini.

Kegiatan hari ketiga belas kami tuliskan di blog

wijayalabs.com dengan url

https://wijayalabs.com/2019/03/15/hari-ketigabelas- belajar-di-negara-china/

(31)

Hari/Tanggal : Sabtu / 16 Maret 2019

Kegiatan/Materi : FGD and Independent Learning Narasumber : Program Fasilitator

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar Pengalaman Belajar hari ini yang kami dapatkan adalah betapa pentingnya penguasaan Bahasa china sebagai alat komunikasi dalam kegiatan sehari-hari. Terutama saat berbelanja dan tawar menawar harga. Kalau bisa Bahasa mandarin, barangkali harga yang kami beli bisa lebih murah lagi dan bisa berkomunikasi lancar dengan mereka. Masyarakat di china sudah terbiasa

menggunakan e-money atau uang elektronik utuk membayar bus, makanan, dan belanja lewat ponselnya masing-masing. Mereka tidak lagi menggunakan uang cash seperti kami yang harus bayar bus 2 yuan dan beli makanan dengan menggunakan hpnya masing-masing.

Materi yang telah dipahami Materi yang telah dipahami adalah kita bisa langsung mempraktikkan apa-apa yang sudah diajarkan selama 2 hari kami belajar Bahasa mandarin di kampus CUMT.

Implementasi STEM di negara china sudah masuk dalam kegiatan sehari-hari.

Materi yang belum dipahami dengan menyebutkan alasan dan kendalanya adalah kami belum banyak memahami tulisan china dan bahasanya. kendala yang kami hadapi adalah pemandu tidak setiap hari

mendampingi kami. Kalau hari Sabtu dan minggu mereka libur dan tidak ke kampus CUMT. Jadi kami harus belajar secara mandiri melalui praktik langsung ke pasar tradisional, dan ke mall lotus.

Usaha dan cara untuk mengatasi Usaha dan cara untuk mengatasi adalah membawa ponsel pintar sehingga bisa membantu kami kalaa ada kesulitan bertanya. Juga bertanya kepada mereka yang paham dengan Bahasa Inggris.

Upaya pengayaan Upaya pengayaan yang kami lakukan adalah membuka internet dan mencari pengetahuan baru yang kami dapatkan hari ini, lalu mempostingnya di blog http://wijayalabs.com, tepatnya di url https://wijayalabs.com/2019/03/16/hari-keempatbelas- belajar-di-negara-di-china/

(32)

.

JURNAL HARIAN (HARI 15) Hari/Tanggal : Minggu / 17 Maret 2019

Kegiatan/Materi : FGD and Independent Learning Narasumber : Program Fasilitator

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar Pengalaman Belajar hari ini yang kami dapatkan adalah betapa pentingnya dialog dan penguasaan Bahasa china sebagai alat komunikasi dalam kegiatan sehari- hari. Terutama saat berbelanja dan tawar menawar harga. Kalau terbiasa menggunakan Bahasa mandarin, harga yang kami beli bisa lebih murah lagi dan bisa berkomunikasi lancar dengan mereka. Seperti tadi pagi saat membeli tas dan souvenir di shoumarket.

Materi yang telah dipahami Materi yang telah dipahami adalah kita bisa langsung mempraktikkan apa-apa yang sudah diajarkan selama 2 hari kami belajar Bahasa mandarin di kampus CUMT.

Lalu mempraktikkannya dalam kegiatan sehari-hari.

Implementasi STEM di negara China memang unik dan agak sedikit berbeda dengan negara lainnya. STEM masuk ke semua mata pelajaran berbasis tematik.

Materi yang belum dipahami dengan menyebutkan alasan dan kendalanya adalah kami belum banyak memahami tulisan china dan bahasanya. Adapun kendala yang kami hadapi adalah pemandu tidak setiap hari mendampingi kami. Jadi kami harus mandiri. Kalau hari Sabtu dan minggu mereka libur dan tidak ke

kampus CUMT. Jadi kami harus belajar secara mandiri melalui praktik langsung ke pasar tradisional, dan ke mall lotus serta mall lainnya untuk belanja.

Usaha dan cara untuk mengatasi adalah membawa ponsel pintar sehingga bisa membantu kami kalau ada kesulitan bertanya. Juga bertanya kepada mereka yang paham dengan Bahasa Inggris. Kami pergi secara berkelompok untuk saling bantu berkomunikasi dan menawar harga barang menjadi lebih murah.

Upaya pengayaan Upaya pengayaan yang kami lakukan adalah membuka internet dan mencari pengetahuan baru yang kami dapatkan hari ini, lalu mempostingnya di blog http://wijayalabs.com, tepatnya di url https://wijayalabs.com/2019/03/17/hari-kelimabelas- belajar-di-negara-china/

(33)

JURNAL HARIAN (HARI 16) Hari/Tanggal : Senin / 18 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Kunjungan ke Museum dan Danau Narasumber : Tim Fasilitator

JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar Pembelajaran yang kami dapat hari ini adalah china memiliki budaya masa lalu yang luar biasa.

Arsitekturnya tertata dengan baik dengan bahan yang kuat sampai ratusan tahun, bahkan ada yang sampai ribuan tahun. Mereka tak melupakan masa lalu dan belajar banyak dari sejarah masa lalu mereka untuk menatap masa depan yang lebih baik melalui teknologi modern.

Materi yang telah dipahami China memiliki kebudayaan kuno yang tinggi dan menjaga kelestrian budayanya dengan baik. Namun demikian, teknologi bar uterus dikembangkan oleh negera ini tanpa meninggalkan masa lalu.

Cara membuatnya dengan peralatan yang seperti apa belum dipahami, alasannya pemandu acara belum menjelaskan secara detail proses pembuatannya.

Bertanya kepada teman sejawat dan mencari informasi terkait untuk pembuatan laporan dengan mengamati kembali foto dan video yang ada.

Upaya pengayaan Mencari informasinya di internet dan mempublikasikannya di blog http://wijayalabs.com

(34)

JURNAL HARIAN (HARI 17) Hari/Tanggal : Selasa / 19 Maret 2019

Kegiatan/Materi : Perkembangan Pendidikan di TongCheng

dan Seni membuat teh china (Exploration and Practice of Basic Education in Tongcheng / Lecture on the art of tea

Narasumber : Xingsheng Zhang dan Shengbing Zhu JURNAL BELAJAR

Pengalaman Belajar  Foto bersama dan foto diri untuk sertifikat

 Mengetahui perkembangan pendidikan di Tongcheng

 Mengenal seni membuat teh china

 Mengunjungi Museum Terakota

Materi yang telah dipahami  Kami Foto bersama dan foto diri untuk foto sertifikat dan album kenangan selama mengikuti kursus singkat di China University of Mining and Technology (CUMT)

 Kami menjadi tahu perkembangan pendidikan di thongsheng untuk diimplementasikan dalam pendidikan di sekolah masing-masing.Tongcheng telah mencapai hasil luar biasa dalam

pembangunan ekonomi dan social serta kota maju di china dalam bidang pendidikan yang kuat dan berbagai gelar kehormatan lainnya.

 Kami mengenal seni membuat teh China yang unik.

Ada beberapa macam the diperagakan dan diperlihatkan cara membuatnya.

 Kami mengunjungi museum peninggalan dinasty han yang terawat dengan baik

Kami belum melihat perkembangan pendidikan karakter di negara China. Alasannya, nara sumber belum

menyampaikannya secara detail dan belum sempat bertanya kepada nara sumber. Kemudian cara membuat the yang unik menjadi sesuatu yang belum kami pahami, kemungkinan ini dilakukan agar para penikmat the memiliki sensasi sendiri ketika minum the dengan berbagai jenis dan rasanya.

Mencari informasi di internet dan bertanya kepada teman sejawat. Lalu menterjemahkan apa yang disampaikan narsum ke dalam Bahasa Indonesia. Dari sini kami berharap dapat mengembangkan materi yang diperoleh hari ini.

Materi Selasa, 19 Maret 2019

Eksplorasi dan Praktek Pendidikan Dasar di kota Tongcheng

By Xingsheng Zhang, Director of Education Bearau of Tongcheng

Kota Tongcheng berada di tengah antara daerah timur