• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA. Agung L, Wahyuni S Perencaan Pembelajaran Sejarah.Yogyakarta : Ombak.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA. Agung L, Wahyuni S Perencaan Pembelajaran Sejarah.Yogyakarta : Ombak."

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, Hasan. 2007. Empati sejarah dalam pengajaran dan pembelajaran sejarah.

Jurnal pendidik dan pendidikan. Vol 22

Abdüsselam.M. S., Karal,H .2012. The Effect of Mixed Reality Environments on The Student’s Academic Achievement in Physics Education: 11th Grade Magnetism Topic Example. Journal of Research Education and Teaching, 1(4), 170-181.

Agung L, Wahyuni S. 2013. Perencaan Pembelajaran Sejarah.Yogyakarta : Ombak.

Aldoobie, N. (2015) ‘ADDIE Model’, 5(6), pp. 68–72

Alfian, M. 2011. Pendidikan Sejarah dan Permasalahan yang Dihadapi. Jurnal ilmiah Kependidikan. Vol. III, No.2 Hlm. 1-8

Aman. 2009. Kesadaran Sejarah dan Nasionalisme: Pengalaman Indonesia. Jurnal Informasi. Vol XXXV, No.2 Hlm 13

Aman. 2014. Aktualisasi nilai-nilai kesadaran sejarah dan Nasionalisme dalam pembelajaran sejarah di SMA. Jurnal Pendidikan Karakter (2).

Amboro, K. 2015. Membangun Kesadaran Berawal Dari Pemahaman; Relasi Pemahaman Sejarah dengan Kesadaran Sejarah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Fkip Universitas Muhammadiyah Metro. HISTORIA:

Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 3(2), 109-118.

Anitah, Sri. 2008. Media Pembelajaran. Surakarta : UNS Press

Ardiyansyah, F. 2014. Implementasi Pattern Recognition Pada Pengenalan Monumen- Monumen Bersejarah Di Kota Bandung Menggunakan Augmented reality Berbasis Android. Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika, 1(1).

Arsyad. Azhar. 2014. Media Pembelajaran.Jakarta : Rajawali Pers

Azuma, Ronald T. 1997. A Survey of Augmented reality.Presence, vol 6, No. 4, August 1997, pp.355-385

Azwar, Saifuddin. 2012. Reliabilitas dan Validitas.edisi 4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

commit to user

(2)

Bacca, J., Baldiris,S., Fabregat., Graf & Kinshuk. 2014. Augmented reality Trends in Education: A Systematic Review of Research and Application. Educational Technology & Society

Bahn, Paul (ed.). 1992, Dictionary of Archaeology. Glasgow: Harper Collins Publishers

Bahri, Djamarah S, Zain A. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka cipta

Barkah, M. A., & Agustina, R. 2018. Pemanfaatan Augmented reality (AR) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Candi–Candi Di Malang Raya Berbasis Mobile Android (Doctoral dissertation, Universitas Kanjuruhan Malang).

Briggs, Leslie, J. 1979. ”Instruksional Design : Prinsiples and Aplication”, Educational Technology Publicatios : Englewood Cliffs, N.J.

Brown, Gillian dan Yule, George. 1983. Discourse Analysis I (Analisis Wacana).Terjemahan Oleh I. Soetikno. 1996. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Bulter, Clouse. 1996. Educational Technology and the Teaching of History: Promise, Practice, and Possibilities. Journal Educational Technology System

Chiu, Dejaegher & Chao. 2015. The effect of augmented virtual Science Laboratories on middle school students’ understanding of Gas properties. Computers &

Education

Collingwood, R.G. 1973. The Idea of History. London: Oxford university press.

Creswell, W John (2016) Research Design : Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Edisi 4 (terjemahan). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Dale E (1946). Audio-Visual Methods in Teaching. New York: Dryden Press

Daliman,A. 2012. Manusia dan Sejarah. Yogyakarta : Ombak.

Dalello, J.A 2014. Insight From Pre-service teacher using science-based augmented reality. Journal of Computers in Education, 1(4), pp 295-311

Daryanto. 2013. Media Pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media

commit to user

(3)

Davis, Beverly & Summers, Michele. 2015. Applying Dale's Cone of Experience to increase learning and retention: A study of student learning in a foundational leadership course. QScience Proceedings. 2015(4):6

Debbie Holley, Philip Howlet . 2016. Engaging Our School Teacher: an Augmented reality Approach to Continuous Professional Development. Europian Union Digital Library volume 3 issue 10 e3

Denzin, N. and Lincoln, Y. 1994. Introduction: Entering The Field of Qualitative Research. (eds) Handbook of Qualitative Research. California: Sage.

Fogu, Claudio. 2009. Digitalizing Historical consciousness. Wesleyan University:

History and Theory volume 47 pp 103-121

Fairchild, Henry Pratt. 1962. Dictionary of Sociology. New Jersey: Littlefield,Adams

& Co. Paterson

Freire, Paulo. 2007. Tanpa Tahun. Politik Pendidikan Kebudayaan, Kekuasaan dan Pembebasan. Terjemahan oleh Agung Prihantoro dan Fuad A.F. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Gall, Meredith D.Gall Joyce P. & Borg, Walter R. 1983. Educational Research An Introduction. (4th edition) New York: Pearson Education Inc

Gall, Meredith D.Gall Joyce P. & Borg, Walter R.2003. Educational Research An Introduction, Seventh Edition. Boston: Pearson Education Inc.

Gazalba, Sidi. 1981. Pengantar Sejarah Sebagai Ilmu. Jakarta: Bhatara karya aksara

Giasiranis, S., & Sofos, L. (2016). Production and evaluation of educational material using augmented reality for teaching the module of “representation of the information on computers” in junior high school. Creative Education, 7(9), 1270–1291.

Good, Thomas L&Brophy, Jere E. 1990. Educational Psychology A Realistic Approach, fourth Edition. New York & London : Longman Group Ltd.

İbili, E. 2013. Development, implementation and assessment of the effect augmented reality on geometry teaching materials for geometry classes. (Unpublished doctoral dissertation, Gazi University, Turkey).

Haikal, H. 1989. Tut Wuri Handayani dalam Pendidikan Sejarah. Jakarta : P2LPTK Dirjen Dikti Depdikbud

commit to user

(4)

Hamalik, Oemar. 1990. Metode Belajar dan Kesulitan-Kesulitan Belajar. Bandung:

Tarsito

Hariyono. 1995. Mempelajari Sejarah Secara Efektif. Jakarta: Pustaka Media

Hardiana, Yanyan. 2017. Pembelajaran Sejarah Indonesia Berbasis Peristiwa- Peristiwa Lokal di Tasikmalaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Historia : Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Vol 1. No 1 pp 41-46 Haller, Billinghurst, Thomas. 2006. Emerging Technologies Of Augmented reality

Interfaces and Design. London : Idea Group Publishing

Ibanez, M. B, Di Serio, Villaran,& Delgado. 2014. Experimenting with Electromagnetism Using Augmented reality: Impact on Flow Student Experience and Educational Effectiveness. Computer & Education, pp 1-13 Iulian. 2014. Augmented reality in Education: A Meta-Review and Cross-Media

Analysis. Springer Link Personal and ubiquitous computing no. 18 1533-1543 Januszewski, Molenda. 2008. Educational Technology: A definition with commentary.

New York: Lawrence Erlbaum Associates

Jerabek T, Vladimir R, Radka. 2014. Specifics Of Visual Pe Perception Of The Augmented reality in The Context of Education. Elsevier Ltd. Procedia- Social and Behavioral Sciences Volume 159, 23 pp 598-604

Kemp, J.E. Dayton, D.K. 1985. Planning and producing instructional media (fifth edition). New York : Harper & Row, Publishers.

Kesim Mehmet, Yasin Ozarslan . 2012. Augmented reality in Education: Current Technologies and the potential for education. Elsevier Ltd. Procedia- Social and Behavioral Sciences volume 47 pp 297-302

Klopfer, E., & Sheldon, J. 2010. Augmenting your own reality: student authoring of science-based augmented reality games. New Directions for Youth

Development, 128, 85– 94.

Klopfer, E., Yoos,S. 2004. Developing Games and Simulation for today and Tomorrow’s tech Savvy Youth. TechTrends, 49(3), 41-49.

Kochhar, S.K .2008. Pembelajaran Sejarah. Jakarta : Grasindo

commit to user

(5)

Kominfo. Riset kominfo dan UNICEF mengenai perilaku anak dan remaja dalam menggunakan internet Siaran PERS no.17/PIH/kominfo/2/2014

Kurpytė, D., & Navakauskas, D. 2014. An Efficiency Analysis of augmented reality Marker recognition algorithm. Electrical, Control and Communication Engineering, 5 (1), pp 54- 60

Kysela J, Pavla Storkova .2014. Using Reality as A Medium For Teaching History and Tourism. Elsevier Ltd. Procedia- social and behavioral sciences 174 (2015) 926-931.

Latief, Juraid Abddul. 2006. Manusia Filsafat, dan Sejarah. Jakarta : Bumi Aksara

Lee, S., Choi, J., & Park, J. 2009. Interactive e-learning system using pattern recognition and augmented reality. IEEE Transactions On Consumer Electronics, 55(2), 883–890.

Lee, Kangdon. 2012. Augmented reality In Education and Training. TechTrends Volume 56, No. 2

Lee, W.W & Owens. 2004. Multimedia Based Instructional Design. San Francisco : Pfeiffer

Lowenthal. 2000. Dilemmas and delights of learning history. New York:University Press.

Matt, Dunleavy,D., and Mitchell, R., Affordances and Limitations of Immersive Participatory Augmented reality Simulations for Teaching and Learning.ERIC Institut of education sciences Journal of Science Education and Technology, Vol. 18, No. 1, February 2009, pp. 7-22

Mayer, Ricard E. 2008. Learning and Instruction. New Jersey : pearson education, Inc.

McNamara, Ann. 2011. Enhancing Art History Education Through Mobile Augmented reality. ACM Digital Library pp 507-512

Molenda, M. dkk. 2008. Educational Technology. New York L Taylor & Francis Group

Moradmand, N., Datta, A. and Oakley, G. 2014. The Design and Implementation of an Educational Multimedia Mathematics Software : Using ADDIE to Guide Instructional System Design. vol. 4, no. 1, pp. 37–49.

commit to user

(6)

Mulyasa. E. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya

Mustaqim, Ilmawan. 2016. Pemanfaatan Augmented reality Sebagai Media Pembeajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan kejuruan vol.13,no.2 pp 174- 183

Nieveen, N. 1999. Prototyping to Reach Product Quality. Dalam Plomp, T; Nieveen, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan van den Akker, J (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.

Novotny, M. Martin Samuelcik. 2013. Applications of Multi-Touch Augmented Rality System In Education and Prensentation of Virtual Heritage. Elsevier Ltd : Procedia Computer Science volume 25 pp 231-235

Nubia, M, Garay, Rodriquez, perez. 2015. Development of a mobile application in augmented reality to improve the communication field of autistic children at a Neurorehabilitar Clinic. Publisher : IEEE

Nurcahyo, Abraham & Hidayati, Nur (2012) Kesadaran Sejarah Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Pelestarian Monumen Jenderal Soedirman (Studi Kasus Di Desa Pakis Baru Kecamatan Nawangan Kabupaten Pacitan). Jurnal Agastya.

Vol.02 No.01. Madiun.

Nurhasan. 2007. Candi Cangkuang dan Masjid Agung Manonjaya. Jurnal Al-Turas volume 13 no 2.

Oakley, G. 2017. Engaging Students in Inclusive Literacy Learning with Technology:

Inclusive principles and Practicesin Literacy Education, 11, pp 159-176

Pedro. 2016. Augmented reality for cognitive and social skill improvement in children with ASD. Madrid : IEEE

Perez-Lopez, D., Centero, M. 2013. Delivering educational Multimedia Contents Through an Augmented reality Application: A case Study on Its Impact on Knowledge acquisition and retention. Turkish Online Journal of Educational Tecnology- TOJET, 12(4), 19-28.

Poonsri,V. 2012. Augmented reality 3D Pop-up Children Book: Instructional Design for Hybrid Learning. Melbourne : IEEE

commit to user

(7)

Pribadi, B.A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.

Pribadi, B.A. 2014. Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi (Implementasi Model ADDIE). Jakarta :Prenada Media Group

Prijohutomo. 1953. Kebudayaan Hindu di Indonesia. Jakarta: JB. Wolters

Purwanta H. 2019. Hakekat pendidikan sejarah. Surakarta: UNS Press

Purnamasari, Suciati, & Dwiastuti,S. 2016. Pengaruh Penerapan Media Augmented reality Berbasis Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar pada Materi Darah. BIO-PEDAGOGI, 5 (2), 7-14

Putri, N. D., Anra, H., & Perwitasari, A. 2019. Aplikasi Augmented reality Pengenalan Barang Sejarah pada Istana Kadriah Kota Pontianak. JUSTIN (Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi), 7(1), 7-12.

Raghaw, M. Joy Paulous.Bhargavi Goswami. 2018. Augmented reality For History Education. International Journal of engineering & technology 5

Rahadhian, P.H. and Richard, A. 2012. Kajian Arsitektural Percandian Batujaya dan Cibuaya Kerawang (Identifikasi). Research Report-Engineering Science, 1.

Riny anggraeni. 2015. Aplikasi Digital Hewan Purba Sangiran Berbasis Augmented reality Technology. Surakarta : UNS

Rasalingam dan Muniandy. 2014. Exploring The Aplplication of Augmented reality Technology in Early Childhood Classroom in Malaysia. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME) volume 4 no 5 pp 33-40

Rusman. Dkk. 2012. Belajar dan Pembelajaran berbasis komputer . Bandung : Alfabeta

Rüsen, Jörn. 2008. History: narration, interpretation, orientation. New York : Berghahn Books

Roeslan Abdulgani. 1980. kesadaran sejarah dan hari depan Indonesia. Dalam arsip dan sejarah .Jakarta : arsip Nasional Republik Indonesia

Rosalia. 2015. Aplikasi Digital Organ dalam Manusia Untuk Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Berbasis Augmented reality.Surakarta : UNS

commit to user

(8)

Rofiah, S., Sukma, D., & Maryani, I. (2019). User Centered Design pada Augmented reality untuk Mendukung Siswa dalam Pembelajaran Bangunan Bersejarah Di Jawa Barat. EVOLUSI: Jurnal Sains dan Manajemen, 7(2)

Sanaky, H. AH. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-inovatif. Yogyakarta : Kaukaba

Sannikov, S., Zhdanov, F., Chebotarev, P., & Rabinovich, P. 2015. Interactive educational content based on augmented reality and 3D visualization. Procedia Computer Science, 66, 720–729

Santos, M., Chen, A., Taketomi, T., Yamamoto, G., Miyazaki, J., & Kato, H. 2014.

Augmented reality learning experiences: Survey of prototype design and evaluation. IEEE Transactions On Learning Technologies, 7(1), 38–56.

Sardiman, A, M. 2003. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sari, M. N., Sariyatun, S., & Abidin, N. F. 2020. Penerapan Model Pembelajaran CTL dengan Media Visualisasi Museum Purbakala Sangiran untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS 3 SMA N 1 Gemolong.

Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 2(2), 135-144.

Sariyatun. 2013. Pengembangan Model Pendidikan Nilai-nilai Budaya di SMP Berbasis Tradisi Seni Batik Klasik Surakarta. Jurnal Paramita. Vol 23:2/ Hal 231

Sartono Kartodirdjo, 1993, Pendekatan ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Sartono kartodirjo. 1989. Fungsi sejarah dalam pembangunan Nasional. Historika no 1 tahun 1. Surakarta : PPs Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Jakarta.

Schrier, K. 2006. Using Augmented reality Games To Teach 21st Century Skills. In ACM SIGGRAPH 2006 Educators Program on- SIGGRAPHS 06 p. 15. New York, NY: ACM Pres

Seixaz, P. 2004. Theorizing Historical Consciousness. London : University of Toronto Press.

Setyosari, Punaji. 2013. Metode Penelitian pendidikan dan Pengembangan.Jakarta:

Kencana Prenadamedia

commit to user

(9)

Siltanen, sanni. 2012. Theory and Applications of Marker-Based Augmented reality.

Finland : VTT

Sjamsudin, Helius. 2012. Metodologi Sejarah. Yogyakarta : Ombak

Soekmono,R. 1974. Candi, Fungsi dan Pengertiannya. Depok : Universitas Indonesia

___________. 1973. Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia 2. YogyakartaL Kanisius

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung : alfabeta

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendekatan kualitatif,kuantitatif dan R&D).Bandung: Alfabeta

Sungkur, R.K, Panchoo,, A. & Bhyoroo, N.K. 2016. Augmented reality, The Future of Contextual Mobile Learning. Interactice Technology and Smart Education, 13, pp 123-146

Suryani N, Achmad S, Aditin. 2018. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya offset.

Suryani, N. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis IT. Seminar Nasional Teknologi Pendidikan 2015. Universitas Sebelas Maret

Suryosubroto. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta

Susanto.Heri. 2014. Seputar Pembelajaran Sejarah: isu, gagasan, dan strategi pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo

Suyatno Kartodirdjo. 2000. Teori dan Metodologi Sejarah dalam Aplikasinya.

Historika, No. 11 Tahun XII. Surakarta: Program Pascasarjana Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Jakarta KPK Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Steve Chi-Yin Yuen, Gallayanee Yaoyuneyong dan Erik Johnson. 2011. Augmented reality: On Review an Five Directions for AR in Education. Jurnal Education Technology Development and Exchange: 4(1): 119-140.

Tomi, A. Bin, & Rambli,D.R.A. 2013. An Interactive mobile Augnemnted reality Magical Playbook: Learning number with the thirsty crow. Procedia Computer Science, 25, pp 123-130

commit to user

(10)

Trianto. 2008. Mendesain Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) di Kelas. Surabaya: Cerdas Pustaka

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : Bumi Aksara.

Thorp, Robert .2014. Historical consciousness and Historical Media – A History didactical Approach to Educational Media. Taylor Francis Online: journal Education Inquiry volume 5 issue 4 pp 497-516

Vaughan, Tay. 2010. Multimedia Making it Work 8Ed. New Yoek : McGraw-Hill Osborne Media

Wahyudi .2014. ARca, Pengembangan Buku Interaktif Berbasis Augmented reality dengan Smartphone Android. JNTETI volume 3 no 2 halaman 96-101

Wahyudin, S. 2010. Keefektivan pembelajaran berbantuan multimedia menggunakan metode Inkuiri terbimbing untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa.

Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia No VI

Wei, X., Weng, D., Liu, Y., & Wang, Y. 2015. Teaching based on augmented reality for a technical creative design course. Computers & Education, 81, 221–234.

Widja, I Gde. 1989. Dasar-dasar Pengembangan strategi serta metode pengajaran sejarah. Jakarta : depdikbud.

Wineburg, sam. 2006. Berpikir Historis: Memetakan Masa Depan, Mengajarkan Masa Lalu. Diterjemahkan oleh masri maris. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia

Winkel, W. S. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia

Wiratmojo, Sasonohardjo. 2002. Media pembelajaran bahan ajar diklat kewidaiswaraan berjenjang tingkat pertama. Lembaga Administrasi Negara.

Wojowasito. 1953. Sejarah Kebudayaan Indonesia II. Jakarta : Siliwangi.

Wu, H.K., Lee, S.W.Y., Chang, H.Y. and Liang, J.C., 2013. Current status, opportunities and challenges of augmented reality in education. Computers &

education, 62, pp.41-49.

Yen, J. C, Tsai, & Wu, M. 2013. Augmented reality in The Higher Education: Students Science Concept Learning and academic Achievement in Astronomy. Procedia Social and Behavioral Sciences, 103, pp 165-173.

commit to user

(11)

https://nasional.republika.co.id/berita/nasional/jabodetabeknasional/16/05/10/o6xss43 84-mabes-polri-foto-pemuda-duduki-patung-pahlawan-itu-asli (diakses pada tanggal 5 Januari 2020)

Saputra.2016.https://www.kompasiana.com/ridwanhs/56d142f4b7937365126893bc/an akanak-indonesia-mulai-banyak-yang-lupa-sejarah?page=all (diakses pada tanggal 5 januari 2020)

commit to user

Referensi

Dokumen terkait

Menginformasikan kepada keluarga keadaan bayi dan tindakan yang akan dilakukan, Bila bayi tidak menangis spontan lakukan resusitasi langkah awal yaitu, Menjaga bayi

Pertama, dilihat dari indikator standar dan sasaran dari implementasi program ini peneliti menarik kesimpulan bahwa standar dan sasaran program pada pada Pelatihan

Penelitian analitik dengan desain penelitian kasus-kontrol menggunakan kuesioner PSQI ( Piitsburgh Sleep Quality Index ). Penelitian dilakukan di bangsal penyakit

Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Simpulan tujuan, bahan/alat,

Kalimat majemuk setara adalah gabungan dari beberapa kalimat tunggal yang unsur-unsurnya tidak ada yang dihilangkan.. dikatakan, bahwa antara unsur-unsur kalimat tunggal

Jadi, agar pelayanan benar-benar efektif, pelayan anak harus memiliki formasi kehidupan rohani yang benar, yang dimulai dari pertobatan sejati dan perjumpaan

Landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum menentukan kualitas peserta didik yang akan dicapai kurikulum, sumber dan isi dari kurikulum, proses

Pendidikan, umur, tanggungan keluarga, pengalaman tani, luas lahan dan jumlah pohon kelapa secara serempak berpengaruh tidak nyata terhadap pendapatan petani