PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

(1)

KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id

RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Optik

Kode/ SKS : GFI 14332 /3 SKS

Semester : IV

Program Studi : Pendidikan Fisika Dosen Pengampu : Sudirman

I. Deskripsi Mata Kuliah:

Optik adalah mempelajari perilaku dan sifat-sifat cahaya. Materi optik mencakup beberapa pokok kajian, antara lain pengertian optik, asas Fermat, pemantulan dan pembiasan cahaya pada permukaan datar dan lengkung, lensa, abrasi, fotometri, dan alat-alat optik.

II. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) : 1. Sikap dan Tata Nilai

a Bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;

b Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

c Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; d Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan

bangsa;

e Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuanorisinal orang lain; f Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ; h Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; j Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

(2)

2. Pengetahuan

a Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan pola pikir Ilmiah;

b Menguasai strategi pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada pembelajaran fisika;

c Menguasai kurikulum fisika sekolah dan implementasinya dalam pembelajaran fisika untuk mendiagnosis dan membantu kesulitan belajar peserta didik

d Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar;

e Menguasai metode penelitian pendidikan fisika;

f Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan; g Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika;

h. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah dan pendidikan lanjut

3. Keterampilan

Keterampilan Umum

a Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika;

b Menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri, bermutu, dan terukur;

c Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;

d Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

(3)

e Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara kolaboratif dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

g Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. j Menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap dan persepsinya terhadap belajar

Keterampilan Khusus

a Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktivitas untuk mengembangkan kemampuan berpikir, dan sikap ilmiah pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar;

b Mengkaji dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran inovatif yang telah teruji ;

c Melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan kuantitatif dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah;

d Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan secara komprehensif.;

e Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya

(4)

Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id Perte muan Capaian Pembelajaran Pertemuan Indikator Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran Metode Pembelajara n Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Waktu (menit) Referensi (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Mendefinisika n optik Membedakan Optik Menguasai pengertian pengertian cahaya dari beberapa ahli Menjelaskan pengertian optic secara umum Menjelaskan optic geometri, fisis, dan kuantum Menjelaskan pengertian cahaya dari ahli klasik - modern Pengertian Optik Jenis Optik Cahaya Diskusi dan penugasan Presentasi perorangan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat 150 A, B, C, D, I 2 Membuktikan Hukum Pemantulan tentang Pembiasan Membuat media dan LKM Menjelaskan hukum pemantulan Menjelaskan hukum pembiasan dari Snellius, Fermat dan Huygens Presentasi kelompok Pemantulan dan Pembiasan Cahaya pada Bidang Datar Diskusi, penugasan Mengamati, membuat laporan, Presentasi perorangan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat

(5)

3 Merumuskan pergeseran sudut datang dan sudut yang keluar dari kaca plan parallel

Menghitung pergeseran sudut datang dan sudut yang keluar dari kaca plan parallel

Pengamatan, pembuatan LKM & media Presentasi kelompok dan laporan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat 150 A, B,D, J 4 Merumuskan hubungan sudut pembias, sudut datang dan sudut yang keluar dari prisma Menghitung deviasi minimum Prisma Diskusi, penugasan kelompok Pengamatan Presentasi kelompok, laporan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat 150 A, B, C,D 5 Mendefinisika n dispersi cahaya dan membuat LKM Menghitung sudut dispersi dan membuat LKM Dispersi Diskusi, penugasan Presentasi perorangan dan kesimpulan Presentasi perorangan dan kesimpulan 150 A. B,D,I, J

(6)

Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id 6 Mendefinisika n prisma akromatis dan pandang Lurus Menghitung perbandingan sudut pembias akromatis dan flinta Prisma akromatis dan pandang Lurus Diskusi Presentasi perorangan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat

150 A,B,C,D, F,I, J

7 Merumuskan jarak benda, focus dan jarak bayangan Menghitung focus pada permukaan lengkung Pemantulan dan Pembiasan Cahaya Pada Permukaan Lengkung (Bola) dengan Formula Descartes dan Gauss Diskusi, demonstrasi Pengamatan, Presentasi perorangan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat

150 A,B,C,D, F,I, H

8 UJIAN TENGAH SEMESTER/UTS ( Materi dari pertemuan 1 sd 7) . UTS dalam bentuk tes tertulis uraian. 9 Mendefinisika

n titik api dan cermin

Menghitung focus 1 dan focus 2

Titik api dan Cermin Lengkung Diskusi dan tugas Presentasi perorangan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 150 A,B,C,D, F,I, J

(7)

Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id Menghitung daya permukaan lengkung Menghitung focus pada cermin cekung dan cembung 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat 10 Merumuskan

jarak benda, focus dan jarak bayangan

Menghitung focus lensa lensa tipis

Hubungan focus, jarak benda dan jarak bayangan Diskusi, demonstrasi dan tugas Presentasi perorangan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat 150 A,B,C,D, F,I, H 11 Menentukan letak benda dan bayangan Menjelaskan sifat-sifat bayangan pada lensa Benda dan bayangan pada lensa Diskusi dan demonstrasi Presentasi perorangan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya

150 A,B,C,D, F,I, J, H

(8)

Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id media/alat 12 Merumuskan focus dan kekuatan lensa (termasuk lensa gabungan) Menghitung focus dan kekuatan lensa

Kekuatan Lensa Diskusi dan tugas Pengamatan, pembuatan LKM & media, Presentasi kelompok dan laporan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat 150 A,B,C,D, F,I, H, J 13 Mendefiniskan abrasi Menjelaskan berbagai abrasi

Abrasi Diskusi Presentasi perorangan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat

150 A,B,C,D, F,I, H

14 Merumuskan perbesaran pada lup dan mikroskop

Menghitung perbesaran pada lup dan

mikroskop secara

Lup Diskusi dan demonstrasi Presentasi perorangan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 150 A,B,C,D, F,I, J

(9)

Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id akomodasi maksimum dan tak akomodasi 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat 15 Mengidentifika si jenis teropong Menjelaskan teropong

Teropong Diskusi dan penugasan Presentasi perorangan dan kesimpulan 1.Sikap (observasi, angket) 2. Pengetahuan : tes uraian 3. Keterampilan : antara lain ; Laporan, tanggapan, cara menegerjakan tugas, hasil karya media/alat

150 A, D, E, H, J

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Referensi:

A. Sears Z (1993). Fisika 3 Universitas

B. Halliday (1986), Fisika 2

(10)

D. Unimed (1986) Diktat Optik

E. Ganijanti AS (2010), Gelombang dan Optik

F. Jaya Kustija (2014), Optik Fisika

G. Sutrisno ITB (1986), Gelombang dan Optik (Fisika Dasar)

H. Allanso & Finn (1992), Fisika.

I. Predotti (1980). Intruductions of Wave Optics.

J. Jenkins. Fudamentals of Optics.

Mengetahui Indralaya, Januari 2017

Program Studi Pendidikan Fisika, Dosen Ybs,

Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Sudirman, S.Pd., M.Si.