IMPLEMENTASI DALAM RANCANGAN DAN STRATEGI PROGRAM DIKLAT
Karina Permatasari
–
150121602835
Mahasiswa Jurusan Teknologi Pendidikan
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang
karin.tep.fipum15@gmail.com
Tahap implementasi ADDIE menawarkan perancang instruksional dengan keahlian unik untuk meningkatkan kursus. Banyak perancang instruksional berpikir bahwa pekerjaan yang dilakukan mereka sekali kursus ditulis, dikembangkan, atau dibuat dan diserahkan kepada pelatih. Sayangnya, pemikiran ini melewatkan peluang yang bisa membuat perbedaan antara kursus pelatihan yang baik dan pengalaman belajar yang hebat bagi pelajar. Salah satu peluang terbesar bagi perancang instruksional selama tahap implementasi adalah berpartisipasi dalam evaluasi awal kursus baru. Berikut adalah item yang harus dilakukan perancang instruksional selama pelatihan :
1. Siapkan tujuan. Memiliki daftar untuk memverifikasi bahwa tujuan kursus yang ingin dicapai selama kursus akan membantu Anda memastikan materi dan instruksi untuk memenuhi harapan klien Anda.
2. Waktu menyajikan Topik/Dokumen. Sementara perancang instruksional dapat menebak waktu yang dibutuhkan untuk menyajikan topik/bagian dari kursus, fase implementasi menawarkan kesempatan untuk memverifikasi waktu pelatihan terjadwal. Mengidentifikasi panjang modul, bagian, atau topik dapat membantu Anda membuat perubahan yang diperlukan untuk memperbaiki arus informasi.
3. Amati pertukaran gagasan dan komunikasi antara instruktur dan peserta didik. Dengan mengamati reaksi peserta didik tentang topik atau gagasan tertentu, Anda dapat menentukan apakah sebuah konsep mencapai tujuan yang diinginkannya. Anda dapat memperbaiki dampak kursus yang dipimpin oleh instruktur dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih baik bagi para peserta.
4. Verifikasi urutan topik yang sesuai. Selama mendesain kursus, topik tertentu mungkin dibuat secara berurutan. Namun, ada kalanya perancang instruksional menemukan bahwa urutan awal topik tidak memiliki perkembangan pembelajaran yang alami. Dengan mengamati presentasi topik kursus, perancang instruksional dapat membuat perubahan yang tepat untuk memastikan arus informasi pembelajaran yang solid.
DAFTAR PUSTAKA :
