• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP Kelas 2 Semester 1 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 Sub Tema 4

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP Kelas 2 Semester 1 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 Sub Tema 4 "

Copied!
6
0
0

Teks penuh

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 2 /1

Tema : Hidup Rukun (Tema 1)

Sub Tema : Hidup Rukun di Masyarakat ( Sub Tema 4 )

Pembelajaran ke : 4

Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Matematika

No Kompetensi Indikator

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.

3.3.1 Memahami penjumlahan dua bilangan cara panjang dan cara pendek.

3.3.2 Mengetahui Pengurangan dua bilangan dengan dua teknik menyimpan dengan cara panjang dan cara pendek.

4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.

4.3.1 Mepraktikkan penjumlahan dan pengurangan dua biangan dalam kehiduoan sehari-hari.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator

3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang enggambarkan sikap hidup rukun.

3.1.1 Menjelaskan isi teks yang berisi penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun.

4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun

4.1.1 Menyebutkan kalimat penolakan dengan bahasa yang santun.

Muatan : SBDP

No Kompetensi Indikator

3.4

Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya

3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan yang berasal dari bahan alami.

3.4.2 Menjelaskan langkah-langkah pembuatan karya hiasan dengan bahan alami.

3.4.3 Mengetahui bahan alami dan alat untuk membuat karya hiasan.

4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan.

C. TUJUAN

1. Dengan diberikan gambar dan teks percakapan tentang hidup rukun di masyarakat, siswa dapat menemukan kalimat penolakan yang terdapat dalam teks yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dengan benar.

2. Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di masyarakat, siswa dapat menuliskan kalimat penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun secara lisan dengan bahasa yang santun.

3. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, siswa dapat membuat karya hiasan dari bahan alami dengan benar.

4. Dengan diberikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dengan tepat.

D. MATERI

1. Teks percakapan tentang hidup rukun di masyarakat. 2. Gambar tentang hidup rukun di masyarakat.

3. Contoh-contoh karya hiasan yang terbuat dari bahan alami. 4. Soal-soal matematika yang berbentuk cerita.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita. 4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau

lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. 5. Pembiasaan membaca/ menulis/

mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:

 Apa yang tergambar pada sampul buku.  Apa judul buku

 Kira-kira ini menceritakan tentang apa  Pernahkan kamu membaca judul buku

seperti ini

Inti Kegiatan Pembelajaran

 Sebagai pengantar, guru menunjukkan gambar tentang gotong royong di lingkungan warga. Selain itu, siswa juga dapat mengamati gambar dan teks percakapan yang terdapat pada Buku Siswa. Siswa menunjukkan kalimat penolakan yang dapat menjaga kerukunan.Contoh: Maaf, saya tidak bisa ikut kerja bakti karena ada keperluan mendadak.

Ayo Menulis

 Siswa mengamati kembali gambar yang membuat teks percakapan penolakan.  Siswa menyebutkan kalimat penolakan

yang terdapat pada gambar tersebut.

 Siswa memilih gambar yang berisi teks penolakan untuk diceritakan kembali dalam bentuk tulisan.

Ayo Berkreasi

 Siswa melanjutkan kegiatan membuat kreasi dari biji-bijian.

 Siswa memajang hiasan untuk dipamerkan di depan kelas.

 Siswa mengatur meja sebagai tempat untuk memajang hasil karya. Guru membimbing siswa dalam menyiapkan tempat.

 Siswa mengatur hasil karya dengan rapi dan diberi nama.

 Siswa saling memberi tanggapan terhadap hasil karya mereka Penilaian SBDP (KD 3.1 dan 4.1)

Ayo Berlatih

 Siswa mengerjakan soal latihan yang terdapat pada Buku Siswa.

 Soal latihan berupa soal cerita campuran. (Penilaian KD 3.3 dan 4.3)

Kegiatan Bersama Orang Tua

 Guru menugaskan kepada siswa membacakan cerita yang sudah ditulisnya di depan orang tua. Cerita bisa ditambah dengan bantuan orang tua.

140 menit

Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 3. Siswa diberikan kesempatan berbicara

/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya..

4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.

5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

15 menit

G. PENILAIAN

laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi b. Penilaian Pengetahuan: Tes

c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja 2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap

Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran. Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap

b. Pengetahuan dan Keterampilan Contoh Rubrik

1) Bahasa Indonesia

Pengetahuan: Menyebutkan kalimat penolakan yang ada di dalam teks.

Rubrik Menulis Kalimat Penolakan dengan Benar (KD 4.1)

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah percaya diri. 2) SBdP

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah tanggung jawab. 3) Matematika

Melakukan Operasi Pengurangan

Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah teliti.

H. SUMBER DAN MEDIA 

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

 Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.

 Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 2 semester 1 dari JGC/SCI Media.  Video/slide/gambar tentang Hidup rukun.

 Teks percakapan tentang hidup rukun di masyarakat  Contoh karya hiasan dari bahan alami

 Kumpulan benda konkret, misalnya kapur tulis

Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Kepala Sekolah,

……… NIP. ………

………, ... Guru Kelas 2 ,

Gambar

Gambar tentang hidup rukun di masyarakat.
gambar  tentang  gotong  royong  di

Referensi

Dokumen terkait

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester  : III (Tiga) / 1 Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Sub Tema 1 : Perkembangbiakan dan Daur Hidup

Dengan diberikan teks tentang hidup rukun, siswa dapat menyebutkan kembali penolakan dalam teks cerita yag disimaknya berkaitan dengan sikap hidup rukun dengan bahasa yang

2. Dengan diberikan teks cerita hidup rukun di masyarakat, siswa dapat menyebutkan kembali kalimat penolakan dalam teks cerita yang disimaknya berkaitan dengan sikap hidup rukun

Dengan diberikan gambar teks percakapan tentang hidup rukun, siswa dapat melatih kalimat penolakan pada teks percakapan yang berkaitan dengan sikap hidup

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 02 MULYA ASRI Kelas / Semester : IIIB / 2 Genap Tema 6 : Energi dan Perubahannya Sub Tema 3 : Energi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 02 MULYA ASRI Kelas / Semester : III /2

RPP Tema 1 Hidup Rukun Kelas 2