SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SETAPAK INDAH RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MINGG U
STAND. KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI CATATAN
3 TIAN MASALAH
1.1 Mengenalp asti
masalah
1.1.1 Mengenal pasti masalah:
(i) bukan inventif (ii) inventif
1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif.
TP 1 – Menyatakan maksud masalah bukan inventif dan inventif dengan membuat
hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya
• Menonton rakaman video • Perbincangan
kumpulan. • Membina carta
konsep. • membuat
pembentangan.
EMK o Bahasa o Kelestarian o Sains dan
teknologi o Kreativiti dan
inovasi
o Keusahawanan o TMK
o Nilai Murni o Patriotisme
KEMAHIRAN ABAD 21
o Berdaya tahan o Komunikasi o Pemikir
o Kerja sepasukan o Ingin tahu
o Berprinsip o Bermaklumat o Penyayang/priha
tin o Patriotik
KBAT
o Mengaplikasi o Menganalisis o Menilai o Mencipta
ITHINK
1.2 Analisis
fungsi 1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi
fungsinya.
1.2.2 Melukis sistem fungsi. 1.2.3 Membina model fungsi dengan
menggunakan garisan interaksi.
TP 2 – Menerangkan
proses penyelesaian masalah inventif.
• Menonton rakaman video • Perbincangan
kumpulan, sumbang saran hubungkait antara produk dan objek
• Membina model fungsi
• Membuat pembentangan • Menyediakan
dokumentasi
1.3 Pencangga han
fizikal
1.3.1 Mengenal pasti dan menganalisis
percanggahan fizikal. 1.3.2 Mencadangkan
pemilihan prinsip inventif.
TP3 – Membina model fungsi menggunakan lukisan sistem fungsi dan membuat rumusan dengan beri 1 contoh
percanggahan fizikal.
• Mengumpul maklumat melalui internet berkaitan
percanggahan fizikal.
TP4 – Menganalisis percanggahan fizikal pemisahan ruang dan masa.
bermasalah dan memahami fungsi asas.
o Peta Bulatan o Peta Dakap o Peta Titi o Peta Buih o Peta Buih
Berganda o Peta Alir o Peta Pokok MINGG
U
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI CATATAN
3
Pencanggahan fizikal
1.3.3 Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk berdasarkan pemilihan prinsip inventif. 1.3.4 Menghasilkan lakaran
produk berfokuskan bahagian yang
mempunyai masalah inventif.
TP5 – Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk dalam bentuk jadual.
TP6 – Menghasilkan
lakaran perubahan produk berdasarkan masalah inventif secara kreatif.
• Melakar
bahagian produk yang bermasalah inventif.
• Membuat pembentangan. • Membuat
rumusan. • Menyediakan
dokumentasi.
EMK o Bahasa o Kelestarian o Sains dan
teknologi o Kreativiti dan
inovasi
o Keusahawanan o TMK
o Nilai Murni o Patriotisme
KEMAHIRAN ABAD 21
o Berdaya tahan o Komunikasi o Pemikir
o Kerja sepasukan o Ingin tahu
o Berprinsip o Bermaklumat o Penyayang/priha
tin APLIKASI TEKNOLOGI
2.1 Teknologi pembuatan
2.1.1 Mengenal pasti teknologi pembuatan produk.
TP1 – Menyatakan
teknologi yang digunakan dalam reka bentuk
pembuatan.
• Menonton tayangan video atau multimedia mengenai
teknologi pembuatan konvensional dan moden, proses pembuatan produk, lakaran model 3D dan kemasan 2.1.2 Menghuraikan proses
pembuatan produk berdasarkan teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan
moden.
menggunakan electrostatic dan electroplating • Perbincangan
kumpulan • Sumbangsaran • Membuat ulasan • Membuat
pembentangan
o
PatriotikKBAT
o Mengaplikasi o Menganalisis o Menilai o Mencipta
ITHINK
o Peta Bulatan o Peta Dakap o Peta Titi o Peta Buih o Peta Buih
Berganda o Peta Alir o Peta Pokok 2.1.3 Membanding beza
teknologi pembuatan konvensional dengan pembuatan moden dalam proses penghasilan
produk
2.1.4 Membuat lakaran model 3D bermaklumat
TP3 – Menghasilkan lakaran 3D dan model yang mempunyai
maklumat yang lengkap iaitu dari segi prinsip, elemen, bahan dan ukuran.
• Menonton video lakaran model 3D
• Membuat lakaran bersama
MINGG U
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI CATATAN
5 MINGG
U
MING 4 – MING
9
22/01 – 02/03
BAB 2 APLIKASI TEKNOLOGI
2.1 Teknologi pembuatan
2.1.5 Menganalisis lakaran model 3D.
TP4 – Menganalisis bahan yang sesuai dan lakaran untuk membuat model 3D
• Membuat analisis berjadual
berdasarkan produk yang dihasilkan
EMK o Bahasa o Kelestarian o Sains dan
teknologi o Kreativiti dan
inovasi
o Keusahawanan o TMK
o Nilai Murni o Patriotisme
KEMAHIRAN ABAD 21
o Berdaya tahan o Komunikasi o Pemikir 2.1.6 Membuat acuan model
3D.
TP5 – Menjustifikasi prinsip dan elemen reka bentuk model 3D.
• Tunjuk cara membuat acuan model 3D mudah • Menghasilkan
model 2.1.7 Membuat model 3D
berdasarkan proses kerja: (i) Secara acuan
(ii) Menggunakan pen 3D
2.1.8 Membuat kemasan model 3D menggunakan electro static dan electro platting.
TP6 – Membuat kemasan model 3D
o Kerja sepasukan o Ingin tahu
o Berprinsip o Bermaklumat o Penyayang/priha
tin
o
PatriotikKBAT
o Mengaplikasi o Menganalisis o Menilai o Mencipta
ITHINK
o Peta Bulatan o Peta Dakap o Peta Titi o Peta Buih o Peta Buih
Berganda o Peta Alir o Peta Pokok 2.1.9 Menilai model 3D yang
telah dihasilkan.
TP6 – memperinci ujian bagi mengukur tahap keberkesanan model yang dibina dan menjana idea untuk produk yang lebih efisien.
• Perbincangan kumpulan • Amali
• Menghasilkan laporan
2.1.10 Menjana idea untuk penghasilan reka
bentuk
produk yang lebih efisien.
MINGGU 7 – CUTI TAHUN BARU CINA (16/02-17/02) MINGGU 10 – ULANGKAJI PEPERIKSAAN.
MINGGU 11 – UJIAN SUMATIF 1 (12/03 – 16/03) 5 APLIKASI TEKNOLOGI
2.2 Reka Bentuk Mekanikal
2.2.1 Mengenal pasti komponen
mekanikal.
TP1 – Mengetahui nama komponen mekanikal + fungsinya yang terdapat pd sesuatu produk.
• Menonton tayangan video atau multimedia mengenai
komponen system
mekanikal itu berfungsi dalam produk sediaada 2.2.2 Menjelaskan bagaimana
sistem mekanikal yang berfungsi pada produk yang dipilih
TP2 - Menerangkan sistem mekanikal yang terdapat dalam gajet yang dipilih.
MINGG U
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI CATATAN
BAB 2 APLIKASI TEKNOLOGI
2.2 Reka Bentuk Mekanikal
2.2.3 Menghasilkan lakaran 3D reka bentuk gajet yang menggunakan komponen sistem mekanikal yang dipilih.
TP3 – Memberi contoh bagaimana komponen sistem mekanikal berfungsi berdasarkan kepada
produk yang dipilih
• Perbincangan
kumpulan
• Membuat ulasan
• Membuat
pembentangan
EMK
o Bahasa
o Kelestarian
o Sains dan
teknologi
o Kreativiti dan
inovasi
o Keusahawanan
o TMK
2.2.4 Menganalisis kesesuaian komponen yang
digunakan untuk
TP4 – Menganalisis fungsi komponen sistem
• Perbincangan kumpulan
membina gajet. mekanikal pada sesuatu produk.
• Membuat pembentangan • Melayari laman
sesawang yang berkaitan sistem mekanikal
o Nilai Murni
o Patriotisme
KEMAHIRAN ABAD 21
o Berdaya tahan
o Komunikasi
o Pemikir
o Kerja sepasukan
o Ingin tahu
o Berprinsip
o Bermaklumat
o Penyayang/prihati
n
o Patriotik
KBAT
o Mengaplikasi
o Menganalisis
o Menilai
o Mencipta
ITHINK
o Peta Bulatan
o Peta Dakap
o Peta Titi
o Peta Buih
o Peta Buih
Berganda
o Peta Alir
o Peta Pokok
2.2.5 Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan komponen sistem
mekanikal yang dipilih untuk membina gajet
TP5 – Memberi justifikasi kepada komponen sistem mekanikal yang dipilih.
2.2.6 Membina gajet
mekanikal berfungsi TP6 – mekanikal berfungsi dan Membina gajet mencadangkan
penambahbaikan setelah pengujian ke atas
kefungsian dibuat
• Tunjukcara membuat kemasan 2.2.7 Memberi cadangan
untuk penambahbaikan kepada sistem tersebut berdasarkan pandangan murid
• Perbincangan kumpulan • Amali
• Menghasilkan laporan
5 MINGG
U
MING 17 – MING
21
30/04 – 30/05
BAB 2 APLIKASI TEKNOLOGI
2.3 Reka Bentuk Elektrik
2.3.1 Mengenal pasti dan menjelaskan elemen sistem elektrik iaitu sumber,
medium, beban dan kawalan.
TP1 – Menyatakan elemen yang terdapat dalam
sistem elektrik
TP2 – Menerangkan fungsi setiap elemen sistem elektrik
• Menonton tayangan video mengenai sistem elektrik • Mendapatkan
maklumat dari internet
MINGG U
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN
5 MINGG
U
MING 16 – MING
21
30/04 – 30/05
BAB 2 APLIKASI TEKNOLOGI
2.3 Reka Bentuk Elektrik
2.3.2 Menunjuk cara reka bentuk litar peralatan elektrik:
(i) Keselamatan; (ii) Kedudukan
peranti dlam litar
(iii) Sambungan litar.
• Perbincangan
kumpulan
• Membuat ulasan
• Membuat
pembentangan
EMK
o Bahasa
o Kelestarian
o Sains dan
teknologi
o Kreativiti dan
inovasi
o Keusahawanan
o TMK
o Nilai Murni
o Patriotisme
KEMAHIRAN ABAD 21
o Berdaya tahan
o Komunikasi
o Pemikir
o Kerja sepasukan
o Ingin tahu
o Berprinsip
o Bermaklumat
o Penyayang/prihati
n
o Patriotik
KBAT
o Mengaplikasi
o Menganalisis
o Menilai
o Mencipta
ITHINK
o Peta Bulatan
o Peta Dakap
o Peta Titi
o Peta Buih
o Peta Buih
Berganda
o Peta Alir
o Peta Pokok
2.3.3 Membuat pengiraan parameter elektrik dalam reka bentuk litar.
TP3 – Membuat pengiraan parameter elektrik bagi memastikan sumber, medium beban dan
kawalan sesuai digunakan dalam reka bentuk gajet yang dihasilkan
• Perbincangan kumpulan
• Membuat ulasan • Membuat
pembentangan • Melayari laman
sesawang
2.3.4 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektrik yang akan dibuat.
(Modular dengan akuaponik)
2.3.5 Menganalisis elemen sistem elektrik pada gajet yang akan dihasilkan.
TP4 – Menganalisis parameter voltan, arus, rintangan dan kuasa pada satu gajet elektrik
TP5 – Memberi justifikasi kepada produk sistem elektrik yang di pilih dai sudut kesesuaian reka bentuk dan keselamatan
• Sumbang saran • Perbincangan
kumpulan • Membuat
pembentangan • Membuat
rumusan perbandingan
2.3.6 Membina gajet elektrik berfungsi. (Modularkan dengan Akuaponik)
TP6 – Membina gajet yang berfungsi dan memenuhi kriteria reka bentuk litar elektrik
MINGG U
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI
CATATAN
5 MINGG
U
MING 17 – MING
21
30/04 – 30/05
2.3.7 Membuat pengujian dan penilaian pelbagai kefungsian projek
• Membuat
sambungan dan menguji litar
EMK
o Bahasa
o Kelestarian
o Sains dan
teknologi
o Kreativiti dan
inovasi
o Keusahawanan
o TMK
o Nilai Murni
o Patriotisme
KEMAHIRAN ABAD 21
o Berdaya tahan
o Komunikasi
o Pemikir
o Kerja sepasukan
o Ingin tahu
o Berprinsip
o Bermaklumat
o Penyayang/prihati
n
o Patriotik
KBAT
o Mengaplikasi
o Menganalisis
o Menilai
o Mencipta
ITHINK
o Peta Bulatan
o Peta Dakap
o Peta Titi
2.3.8 Mencadang
penambahbaikan ke atas reka bentukgajet yang telah dibina
• Menghasilkan
laporan projek
MINGGU 21 – MINGGU 22 : 31/05/2017 – 07/06/2017 : UJIAN SUMATIF 2 5
MINGG U
MING 23 – MING
27
25/06 – 27/07
BAB 2 APLIKASI TEKNOLOGI
2.4 Reka Bentuk Elektronik
2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal
(microcontroller) dan Pemprosesmikro (microprocessor).
TP1 – Menyatakan maksud dan bahagian-bahagian yang terdapat dalam mikropengawal
(microcontroller)
Menonton klip video
projek mini yang berfungsi.
2.4.2 Menjelaskan bahagian- bahagian yang terdapat dalam mikropengawal (microcontroller)
TP2 – Menerangkan fungsi peranti yang terdapat dalam litar mikropengawal (microcontroller)
Menyediakan jadual
atau peta pemikiran
mengenai nama, simbol serta fungsi peranti input dan output.
2.4.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar
elektronik.
TP3 - Melakar reka bentuk litar elektronik
menggunakan mikropengawal (microcontroller).
Membaca dan
menterjemah litar skema dari segi nama, fungsi dan bilangan komponen serta cara
o Peta Buih
o Peta Buih
Berganda
o Peta Alir
o Peta Pokok
2.4.4 Membina litar simulasi yang berfungsi dengan perisian khas.
TP6 – Membina litar elektronik kawalan mikropengawal
(microcontroller) yang berfungsi
Menghasil gajet
berfungsi menggunakan kawalan
mikropengawal (microcontroller). Contohnya kawalan lampu melalui penderia
sentuhan/penderia cahaya/penderia suhu.
2.4.5 Membuat
penyambungan litar input dan litar output kepada mikropengawal(microcon
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI APLIKASI TEKNOLOGI
2.4 Reka Bentuk Elektronik
2.4.6Menulis pengaturcaraan mudah berdasarkan penyambungan litar input dan litar output.
• Membuat sambungan
EMK
o Bahasa
o Kelestarian
o Sains dan
teknologi
o Kreativiti dan
inovasi
o Keusahawanan
o TMK
o Nilai Murni
o Patriotisme
KEMAHIRAN ABAD 21
o Berdaya tahan
o Komunikasi
o Pemikir
o Kerja sepasukan
o Ingin tahu
o Berprinsip
o Bermaklumat
o Penyayang/prihati
n
2.4.7Membuat pengujian dan penilaian kefungsian litar elektronik.
TP4 – Menguji kefungsian litar yg menggunakan mikropengawal
(microcontroller).
• menguji litar
2.4.8Mencadangkan
penambahbaikan ke atas reka bentuk litar
elektronik.
TP5 – Membuat justifikasi kawalan atur cara input dan output bg
menyelesaikan masalah
• Menghasilkan
laporan projek
5 APLIKASI TEKNOLOGI
2.5 Reka Bentuk Akuaponik
2.5.1 Menyatakan maksud dan menerangkan reka bentuk akuaponik.
TP1 – Menyatakan maksud reka bentuk sistem
akuaponik
• Menonton klip video sistem akuaponik.
• Sumbangsaran mengenai reka bentuk akuaponik dari segi definisi, sistem pengairan, model akuaponik
2.5.2 Menjelaskan kelebihan
reka bentuk akuaponik. TP2 – kelebihan sistem Menerangkan akuaponik
32
30/07 – 07/09
dan perbandingan sistem yang boleh digunakan dalam akuaponik.
• Mengumpul dan membuat
perbincangan mengenai teknologi yang digunakan dalam akuaponik dari segi ciri, komponen yang digunakan, kelebihan dan proses yang berlaku dalam kitaran akuaponik.
•Menghasil model reka bentuk sistem akuaponik.
o Patriotik
KBAT
o Mengaplikasi
o Menganalisis
o Menilai
o Mencipta
ITHINK
o Peta Bulatan
o Peta Dakap
o Peta Titi
o Peta Buih
o Peta Buih
Berganda
o Peta Alir
o Peta Pokok
2.5.4 Melakar reka bentuk sistem akuaponik bermaklumat.
TP3 – Melakar dan membina model reka bentuk sistem akuaponik 2.5.5 Menganalisis lakaran
reka bentuk sistem akuaponik.
2.5.6 Membina model reka
bentuk sistem akuaponik TP3 – membina model reka Melakar dan bentuk sistem akuaponik
MINGG U
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI
CATATAN
5 MINGG
U
MING 28 – MING
32
30/07 – 07/09
BAB 2 APLIKASI TEKNOLOGI
2.5 Reka Bentuk Akuaponik
2.5.7 Menilai model reka bentuk
sistem akuaponik.
TP4 – Menganalisis model reka bentuk sistem
akuaponik selepas pengujian dibuat
TP5 – Memberi justifikasi model reka bentuk
akuaponik berdasarkan elemen dan prinsip reka bentuk
• Menghasilkan model reka bentuk sistem • Perbncangan
kumpulan • Perbentangan
kumpulan
EMK
o Bahasa
o Kelestarian
o Sains dan
teknologi
o Kreativiti dan
inovasi
o Keusahawanan
o TMK
o Nilai Murni
o Patriotisme
KEMAHIRAN ABAD 21
o Berdaya tahan
o Komunikasi
o Pemikir
2.5.8 Mencadangkan
penambah baikan reka bentuk sistem akuaponik yg lebih efisien.
TP6 – Menghasilkan laporan lengkap model reka bentuk sistem akuaponik.
• Menghasilkan
laporan projek
MINGG U
MING 33 – MING
36
10/09 – 05/10
APLIKASI TEKNOLOGI
2.6 Reka bentuk Makanan
bentuk makanan dan kepentingan reka bentuk makanan
video
penggunaan alatan dan perkakasan untuk mereka bentuk makanan. • Menjustifikasikan
pemilihan elemen dan prinsip dalam reka bentuk makanan.
o Kerja sepasukan
o Ingin tahu
o Berprinsip
o Bermaklumat
o Penyayang/prihati
n
o Patriotik
KBAT
o Mengaplikasi
o Menganalisis
o Menilai
o Mencipta
ITHINK
o Peta Bulatan
o Peta Dakap
o Peta Titi
o Peta Buih
o Peta Buih
Berganda
o Peta Alir
o Peta Pokok
2.6.2 Menjelaskan
kepentingan rekabentuk makanan
2.6.3 Mengaplikasikan
penggunaan alatan dan perkakasan dalam proses penyediaan reka bentuk makanan
TP2 – Menerangkan kategori alat dan
perkakasan dalam proses reka bentuk makanan 2.6.4 Melakar serta
menjustifikasikan reka bentuk dan
pembungkusan makanan
TP3 – Melakar reka bentuk dan pembungkus makanan
TP4 – Menganalisis kesesuaian elemen dan prinsip dalam reka bentuk makanan
MINGG U
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN
AKTIVITI
CATATAN
4 MINGG
U
MING 33 – MING
36
BAB 2 APLIKASI TEKNOLOGI
2.6 Reka bentuk Makanan
TP5 – Menjustifikasikan pemilihan elemen dan prinsip dalam lakaran reka bentuk makanan
• Mereka bentuk
makanan dengan cara memotong, membentuk dan mengukir.
• Menghias dan
menghidang hasil reka bentuk makanan.
• Membungkus,
EMK
o Bahasa
o Kelestarian
o Sains dan
teknologi
o Kreativiti dan
inovasi
o Keusahawanan
o TMK
o Nilai Murni
2.6.5 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkus makanan
TP6 – Menghasilkan reka bentuk dan pembungkusan makanan
10/09 – 05/10
melabel, mempamerkan dan menjual.
• Mengadakan
lawatan pembelajaran
• Mengadakan
pertandingan reka bentuk makanan.
o Patriotisme
KEMAHIRAN ABAD 21
o Berdaya tahan
o Komunikasi
o Pemikir
o Kerja sepasukan
o Ingin tahu
o Berprinsip
o Bermaklumat
o Penyayang/prihati
n
o Patriotik
KBAT
o Mengaplikasi
o Menganalisis
o Menilai
o Mencipta
ITHINK
o Peta Bulatan
o Peta Dakap
o Peta Titi
o Peta Buih
o Peta Buih
Berganda
o Peta Alir
o Peta Pokok
MINGGU 37 – MINGGU 38 : 08/10 – 19/10 : ULANGKAJI UJIAN SUMATIF 3 MINGGU 39 – 22/10 – 26 / 10 : UJIAN SUMATIF 3
