USULAN PROGRAM KEGIATAN MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
STUDY DESKRIPTIF: “SUMBER STRES SISWA SMA”
BIDANG KEGIATAN : PKM- PENELITIAN
Dusulkan Oleh :
Syarah Aisyah Azzahra 1511413146 / 2013 Dinar Oktaviana Fitri 1511413151 / 2013 Rizkiawan Dwi Arso 1511412032 / 2012 Adriana Agustina Hasibuan 1511411058 / 2011
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG SEMARANG
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan : “STUDY DESKRIPTIF : SUMBER STRES SISWA” 2. Bidang Kegiatan : PKM-PENELITIAN
3. Ketua Pelaksana Kegiatan/Penulis Utama a. Nama Lengkap : Syarah Aisyah Azzahra b. NIM : 1511413146
c. Jurusan : Psikologi
d. Universitas : Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah : RT 07/RW 02 Desa Cikadu, Kuningan, Jawa Barat f. Handphon / tlpn : 089656519242
g. Alamat email : azzahra_syarah@yahoo.com 4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 3 orang 5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar :
b. NIDN :
c. Alamat Rumah :
d. No Tel./HP :
6. Biaya Kegiatan Total :
a. Dikti : Rp. 5.700.000,00
b. Sumber lain : -
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 6 bulan
Semarang, 21 Agustus 2015 Menyetujui,
Ketua Jurusan Ketua Pelaksana Kegiatan
Dr. Edy Purwanto M.Si Syarah Aisyah Azzahra NIP.19630121 198703 1 001 NIM.1511413146
Pembantu Rektor Bidang Dosen Pendamping Kemahasiswaan
... ...
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ...i
HALAMAN PENGESAHAN ...ii
DAFTAR ISI ...iii
PENDAHULUAN...1
Latar Belakang ...1
PENDAHULUAN Latar belakang
Menginjak usia 13-18 tahun berarti memasuki masa remaja, masa yang juga disebut masa transisi karena ketika itu seseorang telah melampaui masa kanak-kanak namun belum cukup matang untuk dapat dikatakan dewasa. Masa transisi ini pasti penuh dengan ketidakstabilan, baik ketidakstabilan psikologis, emosi dan lain sebagainya. Kadar rasa ingin tahu bagi remaja termasuk tinggi dibanding usia sebelum atau sesudahnya. Slogan bahwa masa itu merupakan masa pencarian jati diri menambah argumen untuk remaja mencoba apapun yang ingin dicobanya, tidak terkecuali mencoba hal yang negatif atau kurang baik. Remaja yang umumnya berada di ranah pendidikan atau sekolah ini memiliki masalah khusus, seperti tawuran antar pelajar, membolos sekolah, tidak mau mendengarkan guru dan lain sebagainya. Fenomena tersebut bukan lagi menjadi hal yang tabu di masa sekarang. Namun fenomena itu pun dapat terjadi bukan tanpa sebab.
Sekolah mempunyai arti yang sangat penting bagi kehidupan dan perkembangan peserta didik. Sekolah dipandang dapat memenuhi beberapa kebutuhan peserta didik dan menentukan kualitas kehidupan mereka dimasa depan. Tetapi pada saat yang sama,sekolah ternyata juga dapat menjadi sumber masalah,yang pada giliranya memicu terjadinya stres dikalangan peserta didik
Walter Cannon, sekitar tahun 1932 mengemukakan bahwa manusia merespon peristiwa stres dengan fisik maupun psikis untuk mempersiapkan dirinya, apakah melawan/mengatasi atau menghindar/melarikan diri dari stres (fight or fight response). Selanjutnya dia mengatakan bahwa ketikan individu mempersepsi adanya ancaman maka tubuhnya secara cepat mereaksinya melalui sistem syaraf simpatetik dan sistem endoktrin. Respon atau reaksi tubuh itu memobilisasi organisme untuk menyerang atau menghindari ancaman tersebut. Cannon berpendapat bahwa di satu sisi, respon atau reaksi fight-or-fight itu merupakan usaha organisme untuk beradaptasi, sebab melalui reaksi itu organisme dapat merespon ancaman secara cepat. Di sisi lain, stres itu dapat merugikan organisme karena menggangu fungsi emosi atau fisik, serta dapat menyebabkan masalah kesehatan setiap saat. Apabila stres tersebut terus-menerus terjadi, berarti individu akan mengalami masalah kesehatan selamanya.
Bagi pelajar, belajar adalah modal utama untuk meraih cita-citanya. Namun hal itu tidak akan berjalan lancar jika pelajar belum sepenuhnya terfokus pada pelajaran mereka. Otak mereka masih saja dipenuhi oleh nikmatnya membolos, serunya tawuran, dan nyantainya menghadapi ujian karena telah bergantung pada temannya.Padahal remaja masa kini adalah generasi yang diharapkan untuk membangun masa depan yang sejahtera. Cita-cita masyarakat sangat bergantung pada mereka dalam perwujudannya. Maka ini menjadi PR bagi pendidik untuk mengarahkan remaja pada hal-hal yang diharapkan. Baik pendidik utama, di ranah keluarga yaitu orang tua. Maupun di lingkungan sekolah bagi para siswa khususnya, atau di lingkungan sekitarnya. Untuk dapat mencapai kesuksesan dalam pengarahan tersebut, cara terbaik ialah mengetahui dan memahami sebab dari masalah-masalah yang dihadapi siswa. Dalam hal ini khususnya sebab-sebab atau sumber-sumber dari stres yang dirasakan siswa. Agar dapat mencari solusi terbaik dalam mengarahkan siswa.
Berdasarkan latar belakang permasalahan sebagaimana tersebut di atas, maka rumusan permasalahan yang ingin dipecahkan adalah :
1. Apa faktor yang menyebabkan stres yang dialami siswa? 2. Bagaimana solusi dalam penanganan stres yang dialami siswa?
3. Mengetahui stresor siswa mulai yang paling tinggi tinkat stresornya sampai yang paling rendah.
Tujuan Program
Berdasarkan permasalahan di atas, tujuan penelitian ini adalah :
1. mengetahui lebih jelas tentang penyebab stres yang dialami siswa, sehingga pendidik atau guru mendapatkan solusi dalam penanganan stres pada siswa.
2. Mengetahui tingkatan stres siswa dimulai dari yang paling tinggi tinkat stresornya hingga yang paling rendah.
Luaran yang Diharapkan
Berdasarkan tujuan penelitian tersebut di atas, luaran yang diharapkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Artikel jurnal mengenai sumber stres siswa.
2. Modul penanganan terhadap masalah “stres” yang dialami siswa untuk guru BK.
Kegunaan Program
Luaran yang diharapkan dari penelitian yang akan dilakukan yaitu Karya ilmiah yang berupa literatur mengenai Sumber Stres Siswa SMA, dan kegunaan program ini diharap berguna juga untuk :
1. Pemerintah :
b) Terciptanya kurikulum yang tidak hanya mengolah intelejensi saja namun juga sisi emosional.
2. Bagi Masyarakat :
a) Mengetahui perkembangan yang dialami oleh anak, sehingga orang tua tidak menambah tinggkat stres siswa dengan tuntutan.
b) Dapat menjadi bahan pendidikan inforaml (pendidikan dalam rumah) 3. Bagi Akademisi
a) Mengetahui gejala stres dan penanganan awal. b) Mengurangi labeling (pengecapan negatif) di siswa,
METODE PELAKSANAAN
Alat dan Teknik Pengumpulan data.
Dalam penelitian Sumber Stres Siswa, kami menggunakan beberapa metode, antara lain :
Metode observasi terlibat ini peneliti mengadakan pengamatan secara langsung terhadap subyek yang diteliti dalam kurun waktu yang cukup lama. Observasi dapat dilakukan melalui penglihatan, penciuman, pendengaran, peraba dan pengecap. (Arikunto, 1997:128)Teknik observasi menurut Arikunto, adalah kegiatan yang pemusatan perhatian terhadap suatu objek menggunakan seluruh alat indra (Arikunto, 1993:145)
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pengamatan dan pencatatan data secara sistematik terhadap unsur-unsur yang tampak dalam suatu gejala pada objek penelitian dengan melihat pedoman sebagai instrumen pengamatan yang ditujukan kepada Siswa SMA. b. Metode wawancara
Metode wawancara atau metode interview, mencakup cara yang yang dipergunakan kalau seseorang, untuk tujuan suatu tugas tertentu, mencoba mendapatkan keterangan atau pendirian secara lesan dari seorang responden, dengan bercakap-cakap berhadapan muka dengan orang itu ( Koentajaraningrat, 1983 :129).
Wawancara ini digunakan dalam penelitian ini untuk mendapatkan informasi mengenai apa yang dialami oleh siswa SMA, seperti kesulitan dalam memahami pelajaran, tugas, dan hasil belajar yang buruk. Peneliti menggunakan alat pengumpulan data yang berupa pedoman wawancara yaitu instrumen yang berbentuk pertanyaan yang ditujukan kepada siswa-siswa SMA di jawa tengah.
c. Quesioner
Quesioner juga digunakan dalam peneletian ini, guna mendapat data yang mendukung metode sebelumnya, karna penggunaan metode observasi dan wawancara dirasa belum mewakili data penelitian kami.
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN Anggran Biaya
1. Biaya habis pakai
a. Kertas A4 5 rim @ 50.000,00 Rp 250.000,00 b. Amplop 5 Rim @ 20.000,00 Rp 100.000,00 850.000,00 2. Peralatan Peenelitian
a. Konsumsi panitia 5x4 @ 10.000,00 Rp 200.000,00 b. Konsumsi peserta 200 @ 5000,00 Rp 1.000.000,00 c. Print 1000lembar @ 850,00 Rp 850.000,00 d. Pengadaan dokumen Rp 700.000,00
e. Dokumentasi Rp 500.000,00
f. Humas Rp 500.000,00
g. Pengumpulan Data Rp 600.000,00 4.350.000,00 3. Lain-lain
a. Dana jaga-jaga Rp. 500.000,00 500.000,00
4. Total 5.700.000,00
Jadwal Kegiatan
Adapun jadwal kegiatan program dapat dilihat dalam diagram chart dibawah ini: N
o
Kegiatan Waktu (dalam bulan)
I II III IV V VI
2. Perijinan
3. Penyusunan instrumen penelitian
4. Pengumpulan data 5. Pengolahan data &
Analisis data
6. Perumusan hasil dan kesimpulan
7. Evaluasi program 8. Pelaporan
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1993. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta : Rineka Cipta.
Ormrod, JE. 2008. Psikologi Pendidikan, membantu siswa tumbuh dan berkembang. Jakarta : Erlangga
Lampiran 1
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Daftar Riwayat Hidup Ketua Penulis A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Syarah Aisyah Azzahra
2 Jenis Kelamin P
3 Program Studi Psikologi/ Fakultas Ilmu Pendidikan
4 NIM 1511413146
5 Tempat dan Tanggal Lahir Kuningan, 9 Oktober 1994 6 E-mail azzahra_syarah@yahoo.com 7 Nomor Telepon/HP 089656519242
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 1 Cikadu MTs Al Mutawally MA Al Mutawally
Tahun Masuk-Lulus 2001-2007 2007-2010 2010-2013 C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No .
Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir No
.
Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun 1 Juara 3 Pidato B. Iggris Kabupaten Kuningan 2013 2 Juara 3 Karya Ilmiah Kabupaten Kuningan 2012
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015 Pengusul,
Daftar Riwayat Hidup Anggota A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Rizkiawan Dwi Arso
2 Jenis Kelamin L
3 Program Studi Psikologi / Fakultas Ilmu Pendidikan
4 NIM 1211412032
5 Tempat dan Tanggal Lahir Blora, 1 November 1994 6 E-mail Rizkiawan46@yahoo.com 7 Nomor Telepon/HP 085712508785
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 01 Mantingan, Rembang
SMPN 01
Petarukan, Pemalang
SMAN 01
Cepiring, Kendal Jurusan
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No
.
Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar
Judul Artikel Ilmiah
Waktu dan Tempat 1 Seminar Psikologi (sex abuse) C2
2 Seminar Psikologi (Save Our
Childern) UGM,
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir No
.
Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun 1 Runner-up Putra Psikologi
12-13
Jurusan Psikologi 2012-2013 2 Mahasiswa Favorit Jurusan Psikologi
2012-2013 3
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015 Pengusul,
A. Identitas Diri Anggota 2
1 Nama Lengkap Dinar Oktaviana Fitri
2 Jenis Kelamin P
3 Program Studi Psikologi / Fakultas Ilmu Pendidikan
4 NIM 1511413151
5 Tempat dan Tanggal Lahir Semarang, 04 Oktober1996 6 E-mail radila1807@gmail.com 7 Nomor Telepon/HP 085727041494
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi MI Roudlotul Huda
MTs Al-Asror MA As-Salaam
Jurusan - - IPS
Tahun Masuk-Lulus 2001-2007 2007-2010 2010-2013 C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
1 2 3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir No
.
Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015 Pengusul,
(Dinar Oktaviana Fitri) A. Identitas Diri Anggota 3
1 Nama Lengkap Adriana Agustina Hasibuan
2 Jenis Kelamin P
3 Program Studi Psikologi
4 NIM 1511411058
5 Tempat dan Tanggal Lahir Gunung sitoli, 16 Agustus 1993 6 E-mail Adriana.hasibuan@yahoo.com 7 Nomor Telepon/HP 082322855966
B. Riwayat Pendidikan
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
. Seminar Ilmiah 1
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir No
.
Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun Putri favorit Putra Putri
Psikologi Universitas negeri Semarang
Psikologi Universitas Negeri Semarang
2011
Juara 2 debat psikologi Psikologi Universitas Negeri Semarang
2013
Rapat kerja nasional Ikatan Lembaga Mahasiswa Psikologi Indonesia
2013
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015 Pengusul,
( Adriana Agustina Hasibuan) Lampiran 3. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan
KEMENTIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H : Kampus Sekaran - Gunung Pati – Seamarang Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Email: pr3@unnes.ac.id Telp/Fax: (024) 8508003
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Syarah Aisyah Azzahra
NIM : 1511413146
Program Studi : Psikologi
Fakultas : Ilmu Pendidikan
yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015/2016 bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain. Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Semarang, 21 Agustus 2015 Mengetahui,
Pembantu Rektor Bidang kemahasiswaan, Yang menyatakan,
... Syarah Aisyah Azzahra
