DSKP KSSM BAHASA JEPUN TINGKATAN 2

 

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Bahasa Jepun  

Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran 

Tingkatan 2 

 

 

 

Bahagian Pembangunan Kurikulum  

 

 

 

Terbitan 2017 

© Kementerian Pendidikan Malaysia 

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana­mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga 

bentuk  dan  dengan  cara  apa  jua  sama  ada  secara  elektronik,  fotokopi,  mekanik,  rakaman  atau  cara  lain  sebelum  mendapat  kebenaran 

bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4­8, Blok E9, Parcel E, Kompleks 

 

目次 

                            

Rukun Negara  ...     v  

Falsafah Pendidikan Negara  ...     vii 

Kurikulum Kebangsaan  ...     ix 

Kata Pengantar  ………     xi 

  ...      1

目的 ………..………      2 

目標 ………...………..………      2 

学校 ュ ン 構成  ...      3 

ュ 容  ...      4 

21世紀型 学習者像  ………...………      6 

高次思考   ………...…………      7 

授業 ...      8 

         

教科横断的

要素

  

………

...

……….……      

8

 

評価原則   ………...………..     10 

ュ 構成  ...     12 

    聞   ...    15 

      ...    19 

  v 

    芸術  ...     23 

  文法  ...     25 

授業 目...     26 

付録   ...     27 

v 

 

 

 

RUKUN NEGARA 

BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita­cita hendak:  

Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; 

Memelihara satu cara hidup demokratik; 

Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara  

akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; 

Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi­tradisi  

kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak; 

Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan  

sains dan teknologi moden; 

 

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha 

kami untuk mencapai cita­cita tersebut berdasarkan prinsip­prinsip yang berikut: 

 

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN 

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA 

KELUHURAN PERLEMBAGAAN 

  vi 

 

国

原則

 

 

私

国

次

目標

実践

全社会

完全

統合

成

生活

い

民主的

方法

維持

国

繁栄

等

行わ

社会創造

豊

多様

文化的伝統

ベ

確保

科学

近代的

技術

利用

進歩的社会

構築

私

人

次

原則

基

い

目標

成

力

力

尽

固

誓い

神

信仰

王

国

忠実

憲法

支持

法

支配

vii 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 

 

“

Pendidikan  di  Malaysia  adalah  suatu  usaha  berterusan  ke  arah  lebih 

memperkembangkan  potensi  individu  secara  menyeluruh  dan  bersepadu  untuk 

melahirkan insan yang  seimbang dan  harmonis  dari segi intelek, rohani,  emosi dan 

jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah 

bertujuan  untuk  melahirkan  warganegara  Malaysia  yang  berilmu  pengetahuan, 

berketerampilan,  berakhlak  mulia,  bertanggungjawab  dan  berkeupayaan  mencapai 

kesejahteraan  diri  serta  memberikan  sumbangan  terhadap  keharmonian  dan 

kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.” 

 

Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) 

  viii 

国

教育理念

教 育

総 合 的 且

方 法

個 人

能 力

飛 躍

的

伸

力

あ

知 識 面

精 神 面

情 緒 面

肉 体 面

調 和

且

確 固

信 念

信 仰

持

個 人

育

あ

目 的

知 識

富

能

国 民

高

い

徳 心

持

国 民

家 庭

社 会

国 家

調 和

向

寄 与

能 力

持

様

個 人

資 質

高

責 任 感

能 力

持

国民

育

あ

ix 

 

DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN  

 

3  

Kurikulum Kebangsaan 

 

(1)    Kurikulum  Kebangsaan  ialah  suatu  program  pendidikan  yang  termasuk 

kurikulum  dan  kegiatan  kokurikulum  yang  merangkumi  semua  pengetahuan, 

kemahiran,  norma,  nilai,  unsur  kebudayaan  dan  kepercayaan  untuk  membantu 

perkembangan  seseorang  murid  dengan  sepenuhnya  dari  segi  jasmani,  rohani, 

mental  dan  emosi  serta  untuk  menanam  dan  mempertingkatkan  nilai  moral  yang 

diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan. 

Sumber: Peraturan­Peraturan Pendikikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 

  x 

 

ョ

 

ュ

定義

 

 

3  

ョ

ュ

 

(1

)

ョ

ュ

ュ

課外活動

含

教育

あ

, 物理的精神的

精神的

感情的

面

い

い

瞳

開発

,

知 識

技 能

規 範

価

観

文 化 的 要 素

信 念

含

教 育

あ

所望

徳的価

高

知識

渡

あ

.

出

：規制教育

ョ

 

ュ

1997 

[PU(A)531/97] 

xi 

KATA PENGANTAR   

Kurikulum  Standard  Sekolah  Menengah  (KSSM)  yang 

dilaksanakan  secara  berperingkat  mulai  tahun  2017  akan 

menggantikan  Kurikulum  Bersepadu  Sekolah  Menengah  (KBSM) 

yang  mula  dilaksanakan  pada  tahun  1989.    KSSM  digubal  bagi 

memenuhi keperluan dasar baharu di bawah Pelan Pembangunan 

Pendidikan  Malaysia  (PPPM)  2013­2025  agar  kualiti  kurikulum 

yang  dilaksanakan  di  sekolah  menengah  setanding  dengan 

standard  antarabangsa.    Kurikulum  berasaskan  standard  yang 

menjadi  amalan  antarabangsa  telah  dijelmakan  dalam  KSSM 

menerusi  penggubalan  Dokumen  Standard  Kurikulum  dan 

Pentaksiran  (DSKP)  untuk  semua  mata  pelajaran  yang 

mengandungi  Standard  Kandungan,  Standard  Pembelajaran  dan 

Standard Prestasi. 

 

Usaha  memasukkan  standard  pentaksiran  di  dalam  dokumen 

kurikulum  telah  mengubah  landskap  sejarah  sejak  Kurikulum 

Kebangsaan  dilaksanakan  di  bawah  Sistem  Pendidikan 

Kebangsaan.  Menerusinya murid dapat ditaksir secara berterusan  

untuk  mengenal  pasti  tahap  penguasaannya  dalam  sesuatu  mata 

pelajaran,  serta  membolehkan  guru  membuat  tindakan  susulan 

bagi mempertingkatkan pencapaian murid. 

 

DSKP  yang  dihasilkan  juga  telah  menyepadukan  enam  tunjang 

Kerangka  KSSM,  mengintegrasikan  pengetahuan,  kemahiran  dan 

nilai,  serta  memasukkan  secara  eksplisit  Kemahiran  Abad  Ke­21 

dan  Kemahiran  Berfikir  Aras  Tinggi  (KBAT).    Penyepaduan 

tersebut dilakukan untuk melahirkan insan seimbang dan harmonis 

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani sebagaimana tuntutan 

Falsafah Pendidikan Kebangsaan.  

 

Bagi  menjayakan  pelaksanaan  KSSM,  pengajaran  dan 

pembelajaran  guru  perlu  memberi  penekanan    kepada  KBAT 

dengan  memberi  fokus  kepada  pendekatan  Pembelajaran 

Berasaskan  Inkuiri  dan  Pembelajaran  Berasaskan  Projek,  supaya 

murid  dapat  menguasai  kemahiran  yang  diperlukan  dalam  abad 

ke­21. 

 

Kementerian  Pendidikan  Malaysia  merakamkan  setinggi­tinggi 

penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang 

terlibat  dalam  penggubalan  KSSM.    Semoga  pelaksanaan  KSSM 

akan  mencapai  hasrat  dan  matlamat  Sistem  Pendidikan 

  xii 

 

3 

!

5Cˆ>\<@a

‡^‹?™¡e

Xu

!

,)+(HoA˜

,/"/ #&2i†`

!

lx69Œ^’¤ˆLW

ˆŽ¥

!

ˆ>pF‡@!-?

™[R‘

!

82z4g]ƒ 7

~

!

m11ƒGhx6

聞 書 言 語 技 能 ュ 中

Common European Framework of Reference : CEFR A1 

1.0  ン ン ｛聞

容基準 学習基準

1.1  簡単 指示 与え あい

1.1.1挨拶 簡単 手 実行

 

 

あい ぶ 教室 言葉 手

1.2  自己紹 自 自身

い

1.2.1  自 自身 家族 人 紹

 

： 始

終わ 言い方  

1.3  会 参

 

1.3.1  挨拶

1.3.2  特定 情報 要求 適 対応

 

あい .

 

否定形 質問  

い：. 

A: 問題 あ  

 B: い あ  

  28 

41 家族 い grandfather, male senior citizen  42 家族 伯父/叔父 uncle, middle aged gentleman 

43 家族 父 う father (honorable) 

44 家族 弟 う younger brother 

45 家族 い older brother (honorable) 

4買 家族 姉 え older sister (honorable) 

4貸 家族 あ grandmother, female senior­citizen 

48 家族 伯 /叔 aunt 

4重 家族 家族 family 

50 家族 弟 う い siblings (humble) 

51 家族 子供 child 

漢字 仮 英語 

53 家族 祖 grandmother (humble) 

  30 

重8 学校 電気 electricity, electric light 

  32 

13重 場所 風呂 ofuro (Japanese bathtub) 

漢字 仮 英語 

280 趣味 日課 踊 Japanese traditional dance 

  38 

312 趣味 日課 部活 extracurricular activities 

313 趣味 日課 hockey 

314 趣味 日課 rugby 

漢字 仮 英語 

3貸1 あい い good night 

3貸2 表現 nice to meet you / how do you do  3貸3 表現 う please to meet you. it's a pleasure  3貸4 表現 い please (do for me) ; please (i pray) 

38貸 表現 い I receive a meal (say before eating a meal)  388 表現 う thank you for the meal (very polite) 

38重 表現 い I'm home (said when returning home) 

3重0 表現 え え い

welcome home welcome home (slightly  formal) 

3重1 表現 い I'm going (and coming back) 

3重2 表現 い い

a farewell greeting (response to い

 

3重3 表現 long time no see 

3重4 表現 hello 

  42 

い take  care (to someone who is ill) 

  44 

452 気 自然 景色 scenery ; scene; landscape 

漢字 仮 英語 

542 日付 時刻 十日 ten days, the tenth day of the month 

543 日付 時刻 year 

544 日付 時刻 土曜日 う Saturday 

545 日付 時刻 七日 seven days, the seventh day of the month 

54買 日付 時刻 日曜日 う Sunday 

54貸 日付 時刻 十日 twenty days, twentieth 

548 日付 時刻 半 half 

54重 日付 時刻 昼 noon, daytime 

550 日付 時刻 日 two days, second day of the month 

  48 

55貸 日付 時刻 日 three days, third day of the month  558 日付 時刻 日 い six days, sixth day of the month 

55重 日付 時刻 木曜日 う Thursday 

5買0 日付 時刻 休 rest, holiday 

5買1 日付 時刻 昨夜 う last night 

5買2 日付 時刻 日 う eight days, eighth day of the month  5買3 日付 時刻 四日 four days, fourth day of the month 

5買4 日付 時刻 夜 evening, night 

5貸3 動詞 あ to be, to have (used for inanimate objects) 

漢字 仮 英語 

585 動詞 押 to push, to stamp something 

58買 動詞 覚え え to remember 

58貸 動詞 泳 to swim 

588 動詞 降 to get off, to descend 

58重 動詞 終 わ to finish 

5重8 動詞 聞 to hear, to listen to, to ask 

5重重 動詞 to cut 

買00 動詞 着 to put on (from the shoulders down) 

買01 動詞 来 to come 

買02 動詞 消 to erase, to turn off power 

買03 動詞 to copy 

  50 

漢字 仮 英語 

買05 動詞 閉 to close something 

買0買 動詞 締 to tie 

買2買 動詞 撮 to take a photo or record a film  買2貸 動詞 鳴 to chirp, roar or croak (animal cry) 

買28 動詞 習う う to learn 

買2重 動詞 並 to line up, to stand in a line 

買30 動詞 並 to line up, to set up 

漢字 仮 英語 

買32 動詞 寝 to go to bed, to sleep 

買33 動詞 登 to climb 

買34 動詞 飲 to drink 

買35 動詞 乗 to get on, to ride 

買3買 動詞 入 い to enter, to contain 

買3貸 動詞 to wear, to put on (from bottom) 

買38 動詞 始 to begin 

買45 動詞 降 to fall, e.g. rain or snow 

買4買 動詞 勉強 う to study 

買4貸 動詞 曲 to turn, to bend 

買48 動詞 待 to wait 

買4重 動詞 磨 to brush teeth, to polish 

買50 動詞 見 to show 

買51 動詞 見 to see, to watch 

買52 動詞 持 to hold 

買53 動詞 休 to rest 

買54 動詞 呼 to call out, to invite 

買55 動詞 読 to read 

買5買 動詞 練習 う to practice 

漢字 仮 英語 

貸05 形容詞 い difficult situation 

漢字 仮 英語 

貸54 疑問詞 how many? (books, magazine etc)  貸55 疑問詞 い how many? (paper , cd, clothes etc) 

貸5買 疑問詞

how many? (pencils, flowers, umbrellas,  bananas etc) 

貸5貸 疑問詞 how many? (people) 

  56 

貸貸1 助数詞 十 20 years old, 20th year 

漢字 仮 英語 

8買貸 助詞 indicate the topic of a sentence 

8買8 助詞 with(transportation) 

8買重 助詞 indicate the location of action 

8貸0 助詞 indicate a means or materials 

8貸1 助詞 indicate a cause or a reason 

  60 

漢字 仮 英語 

8貸3 助詞 both… and, neither…nor… 

8貸4 助詞 means("too", "either"," also")  8貸5 助詞 indicate the subject of a sentence 

8貸買 助詞

880 助詞 indicates the type of object 

881 助詞 indicates members 

882 助詞 indicates a starting point in time or place  883 助詞 indicates a limit on time, space or quantity 

884 助詞 indicates a location 

885 助詞 indicates time or frequency 

88買 助詞

8重0 助詞 indicates time (not precise)  8重1 助詞 い/ い indicates an approximate amount 

8重2 助詞 ～ ～ ～

used to connect and partially list up  multiple items 

8重3 助詞 used to connect and list up multiple items 

8重4 助詞 together with 

ュ ン

 

1.     Dayang Nor Ashikin Harun      Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM 

2.      Mariana Najmudin        Bahagian Buku Teks, KPM 

3.    Arnizam Ariffin         SBPI Selandar, Melaka 

4.      Chin Siew Siew        Sekolah Sultan Alam Shah, Putrajaya 

5.     Hjh. Hani Sharliza Mohd Isa      SBPI Sabak Bernam. Sabak Bernam. 

6.     Hjh. Mazuin Abd. Malek      SMAP Labu, Negeri Sembilan 

7.     Hjh. Nor Jihah Abd Aziz      Sekolah Seri Puteri, Cyberjaya, Selangor 

8.     Juliza Jaafar      SMS Bagan Datoh, Perak 

9.     Mohd Nor Shamsul Bahri Al Amin    SS Sultan Hj. Ahmad Shah, Pahang 

10.     Norsimah Mat Yunan        SBPI Rawang, Selangor 

11.     Teng Suk Wei         SMS Kubang Pasu, Kedah 

12.     Hamka Rizal Shararudin      SMK Dato’ Zulkifli Muhamad, Perak 

13.     Margaret Anthoney        SMK Bandar Baru Salak Tinggi, Selangor 

14.     Sharizah Ibrahim        SMK Sultan Yusof, Perak 

  62   

参 者 

 

1.  Wan Huzaini Wan Husain     Jemaah Nazir Dan Jaminan Kualiti, KPM 

2.  Zubaidah Ali        IPG Kampus Bahasa Antarabangsa, Kuala Lumpur 

3.  Ezze Normezan Rasmi    SMS Pokok Sena. Kedah 

4.  Rosmanfitri Hamzah     The Malay College Kuala Kangsar, Perak 

5.  Low Yen Ling       SMS Hulu Selangor, Selangor 

6.  Mohd Hazeril Mazlan    SMS Hulu Terengganu, Terengganu 

7.  Konishi Hiroaki      Japan Foundation Kuala Lumpur 

8.  Yumi Serizawa      Japan Foundation Kuala Lumpur 

 

 

感謝 

     

Dr. Sariah Binti Abd. Jalil      ­ Pengarah  

Shamsuri Bin Sujak         ­ Timbalan Pengarah (Kemanusiaan) 

Datin Dr. Ng Soo Boon       ­ Timbalan Pengarah (STEM)  

 

編集者 

 

Dr. A”Azmi Bin Shahri       ­ Ketua Sektor 

Mohamed Zaki Bin Abd. Ghani    ­ Ketua Sektor 

Hj. Naza Idris Bin Saadon      ­ Ketua Sektor 

Chetrilah Binti Othman      ­ Ketua Sektor 

Zaidah Binti Md. Yusof       ­ Ketua Sektor 

Mohd. Faudzan Bin Hamzah      ­ Ketua Sektor 

Dr. Rusilawati Binti Othman       ­ Ketua Sektor 

Mohamad Salim Bin Taufix Rashidi    ­ Ketua Sektor