SCUA

Jadual / Kelas / Privat Catur

Jadual / Kelas / Privat Catur

Hari/Jam/Instruktur :

Hari/Jam/Instruktur : Sabtu

Sabtu 16.00 - 18.00 16.00 - 18.00 di Huma Adi Huma Akasia RT kasia RT 3/8 No C10 Jati 3/8 No C10 Jati aarna - !ondok "#$ati - %#kasirna - !ondok "#$ati - %#kasi Sabtu

Sabtu &0.00 - &3.00 'om($#k &0.00 - &3.00 'om($#k %rimob !#)at#n - %rimob !#)at#n - Jakarta S#$atanJakarta S#$atan Sabtu

Sabtu 1*.30 - 1+.00 1*.30 - 1+.00 di Ja$an %#rin,in Rdi Ja$an %#rin,in RT T 8/1 No. * %ambu A8/1 No. * %ambu A(us d#kat "as)id (us d#kat "as)id A$ a$aA$ a$a Ci(aun,

Ci(aun, Jakarta Jakarta Timur Timur  S#nin

S#nin 1.00 - 1+.00 di 1.00 - 1+.00 di Ja$an '#ba,usan 2a$am IJa$an '#ba,usan 2a$am I R RT T / No. 3A / No. 3A Jakarta S#$atanJakarta S#$atan S#$asa

S#$asa 1.00 - 1+.00 1.00 - 1+.00 di Ja$an $amboan di Ja$an $amboan 31 'ota %ambu - 31 'ota %ambu - ToToman, - Jakarta man, - Jakarta %arat%arat Rabu

Rabu 18.1* - 18.1* - 1+.* di 1+.* di Ja$an 'S Ja$an 'S Tubun Tubun II/&1 JII/&1 Jakarta !usatakarta !usat

'amis 1.00 - 18.* di Ja$an "a4ar 31 - Am(#ra - Ci$andak - Jakarta S#$atan 'amis 1.00 - 18.* di Ja$an "a4ar 31 - Am(#ra - Ci$andak - Jakarta S#$atan Jum5at 1.1* - 1*.1*

Jum5at 1.1* - 1*.1* a$#r 687 Ja$an "uso$$a RT a$#r 687 Ja$an "uso$$a RT /+ No. 68 Cond#t T#/+ No. 68 Cond#t T#n,a - Jakarta Timn,a - Jakarta Timur ur  Instruktur : Hann "ar#nt#k " / id# "ast#r97 Corn#$is !urba "N /

Instruktur : Hann "ar#nt#k " / id# "ast#r97 Corn#$is !urba "N / "ast#r Nasiona$9"ast#r Nasiona$9 "asi dibuka k#$as k#$as atur $ainna7 baik in ous# trainin, mau(un (ri;at7 s#,#ra ubun,i : "asi dibuka k#$as k#$as atur $ainna7 baik in ous# trainin, mau(un (ri;at7 s#,#ra ubun,i : Robb - 08*6+1+031

Utut Adianto Chess School (Sekolah Catur Utut Adianto) Jakarta Timur

-Pondok Gede - -Pondok Melati - ekasi - Ci!inan" - Cilandak - Cinere - Pasar

Min""u

S#ko$a Catur <T<T A2IANT= SC<A9 aban, k# &6 dan ana satu-satuna SC<A di 4i$aa ini >?$usi;#9 t#$a dibuka.

Tin,katkan (o$a b#r(ikir taktis7 strat#,is7 sistimatis ba,i (utra/I anda s#)ak dini @@@ a. %#r(#n,a$aman m#n#tak Juara 2unia Catur !#$a)ar da$am '#)uaraan or$d C#ss Cam(ionsi(/'#)uaraan 2unia or$d Soo$ C#ss (#riod# &00*/&0

06/&00/&008/ &00+9

 b. !#n,a)aran m#n,,unakan s$abus dan diktat Catur SC<A !usat di s#tia( $#;#$ . 2iba4a (#n,a4asan 2>AN <R< : rand "ast#r %a(ak <T<T A2IANT= d. '#s#m(atan b#rtandin, k# $uar n#,#ri ba,i murid , b#r(r#stasi

#. SC<A b#r(#n,a$aman s#)ak 16 tn an, $a$u

A$amat :Ja$an %#rin,in '#$uraan %ambu A(us RT 8/19 '#amatan Ci(aun,7 Jakarta Timur 2>'AT "ASJI2 A AAH9 T$( 08*6+1+031

!#ndaBtaran s#b#$um t,$ 31 Jan &010 <AN !>N2ATARAN diskon *0 @@@@@

!r#stasi SC<A : da$am k#)urnas atur t,$ 16 s/d & No; &00+ di !a$an,karaa 7 murid&/a$umni SC<A m#r#but 8 d#$a(an9 ">2AI >"AS Daitu " Susanto7 " Ir#n#7 2#4i Citra7 C#$si#7 "#dina7 irda7 Trom(in7 Nimas Sona

Se#arah CATU$ %&'&S%A

S#)ara o$ara,a atur di Indon#sia b#$um b#,itu tua. 2i mu$ai (ada masa (#n)a)aan %#$anda7 dimana k#banakan ana oran,-oran, %#$anda an, m#mainkanna. !ada akir abad k#-1+  b#rmunu$an$a k$ub-k$ub atur di Surabaa7 "a,#$an,7 Do,akarta dan %andun,. '#mudian  (ada taun 1+&* di Do,akarta didirikan (#rsatuan atur an, (#rtama d#n,an nama  N#d#r$ands Indis# Saakbond  NIS% 9.

=ran,-oran, Indon#sia s#ndiri masi san,at )aran, m#mainkan o$ara,a an, satu ini. Ta(i s#kitar taun 1+38 sam(ai (#ana (#ran, dunia k#dua7 )um$a (#n,,#mar atur dari ban,sa Indon#sia s#ndiri s#makin m#nin,kat bakan m#$#bii )um$a oran,-oran, %#$anda/>ro(a an, m#n,,#marina di Indon#sia. 2a$am Eaman (#n)a)aan J#(an,7 k#,iatan o$ara,a atur sama s#ka$i t#r#nti.

S#t#$a (#ran, r#;o$usi Bisik !rok$amasi 1+*97 k#,iatan atur mu$ai b#rmunu$an k#mba$i t#rutama di (u$au Ja4a7 s#(#rti : So$o7 Do,akarta dan "a,#$an,. Atas (rakarsa b#b#ra(a toko  (ada 4aktu itu7 maka (ada taun 1+8 didirikan$a !#rsatuan Catur S#$uru Indon#sia !>RCASI9. Namun tan,,a$ 1 A,ustus 1+*0 di(i$i s#ba,ai tan,,a$ r#smi b#rdirina !>RCASI d#n,an An,,aran 2asar dan An,,aran Ruma Tan,,ana dan b#rk#dudukan di Do,akarta. T#r(i$i s#ba,ai k#tua (#rtamana ada$a 2r. Su4ito "an,kusu4ondo a$m9. S#dan,kan k#)uaraan nasiona$ (#rtamana baru bisa t#r$aksana (ada taun 1+*3 di So$o.

!ada taun 1+** k#dudukan !% !>RCASI di(indakan k# Jakarta. S#$an)utna !>RCASI m#n,#mban,kan saa(na k# manan#,ara Fs#in,,a (ada taun 1+60 !>RCASI dit#rima m#n)adi an,,ota I2> #d#ration Int#rnationa$# 2#s >#s9. "#r#ka an, (#rna m#n)adi '#tua <mum !% !>RCASI7 antara $ain:

1. 1+*0-1+* 2r. So#4ito "an,kusu4ondo G Do,akarta &. 1+**-1+*6 So#ratno Sastroamid)o)o G Jakarta

3. 1+*6-1+6 2s..'.N. Haraa( G Jakarta . 1+6-1+6 "r. "a? "aramis G Jakarta *. 1+6-1+6 #tko$ Junus Samosir G Jakarta 6. 1+6-1+* "a)#n 2r. AEis Sa$# G Jakarta . 1+*-1++ 2rs. So#mantri G Jakarta

8. 1++-1+8& 2)okomo#$)o "an,o#n(ra4iro7 SH7 A!< G Jakarta +. 1+8&-1+8* #t)#n aono G Jakarta

11. 1++0-1++ "uamad %ob9 Hasan G Jakarta 1&. 1++-1++8 Ir. Akbar Tand)un, G Jakarta 13. 1+++-&003 "anan R. 'ama$udin G Jakarta 1. &003-&00 J. #o;ani# G Jakarta

Sekolah Catur* Tem!at si Jenius +an" Pemikir

S#$ain m#ran,san, k##rdasan anak7 (#rmainan atur )u,a m#$ati anak b#rm#nta$ ba)a. Anak  (un dididik untuk tidak #n,#n,. S#ko$a Catur <tut Adianto b#rdiri s#)ak Ju$i 1++3. Hin,,a 1

taun usiana7 s#ko$a ini m#natat 1.800-an sis4a di s#ko$a an, didirikan o$# ,rand mast#r int#rnationa$ itu. 2ari s#kian $u$usan m#r#ka7 ana s#dikit an, k#mudian m#mutuskan m#n)adi  (#atur (roB#siona$.

Sa$a satu S#ko$a Catur <tut Adianto7 anda bisa t#mui di da#ra Jakarta Timur7 aitu di A$amat :

Ja$an S4adaa '#$uraan %ambu A(us RT 1/R 039

'#amatan Ci(aun,7 Jakarta Timur 2>'AT !>RTIAAN C>2AN9 T$( 0&1-+**-*1*7 0&1-+06-&&37 0&1-+++--0*0*

"un,kin tak sam(ai 1 (#rs#nna. "aksud saa7 oran, itu idu( dan makanna dari o$ara,a atur ini7 u)ar <tut Adianto7 (#ndiri S#ko$a Catur <tut Adianto. Sa$a satu anak didikna an,  b#rasi$ m#n)adi ,rand mast#r int#rnationa$ ada$a Susanto "#,aranto. '#mudian7 an, m#n)adi

mast#r int#rnasiona$7 akni TauBik Ha$a s#rta Ir#na 'arismaGGmast#r int#rnasiona$ 4anita. Sumban,si s#ko$a kami k# dunia o$ara,a nasiona$ uku( b#sar. Ta(i m#man,7 atur bukan o$ara,a an, siBatna m#narik ka$aak ramai7 un,ka(na. 'usus ba,i anak-anak7 $an)ut <tut7 b#rmain atur s#b#tu$na da(at m#mbuat dia m#n)adi (andai. !ada umumna7 anak )#nius  bisa #bat di dunia atur. S#bab7 ada kor#$asi kuat antara tin,kat k#)#niusan s#s#oran, d#n,an

t#knik b#rmain atur. "#ski(un b#,itu7 t#ta( sa)a anak )#nius t#rs#but arus t#kun b #r$ati atur. <tut m#n,an)urkan untuk m#n,a)arkan atur k#(ada anak s#)ak dini. S#makin dini m#n,a)arkan atur k#(ada anak7 akan s#makin ba,us7 u)arna. 2ia m#nuturkan7 di s#ko$a ini ada sis4a an,  baru b#rusia 76 taun b#rnama A)i !amun,kas7 tin,,a$ di ka4asan %#kasi.

S#makin k#i$7 s#makin baik. S#bab7 itu akan t#r#B$#ksikan k#tika dia b#ran)ak d#4asa7 u)arna. %iasana7 s#oran, anak an, ,#mar b#rmain atur (ada dasarna m#man,

 (#mba4aanna suka b#r(ikir. !ada umumna7 anak-anak $#bi s#nan, o$ara,a Bisik7 s#(#rti  b#r$ari-$arian k# sana-k#mari. '#ndati b#,itu7 ada )u,a s#dikit anak an, $#bi suka b#r(ikir.

<mumna7 (#ri$aku anak itu $#bi (#ndiam bi$a dibandin,kan anak $ain. Anak an, suka  b#ritun, dan mat#matika biasana b#rmain aturna ba,us.

!#nd#katan b#$a)ar atur an, dit#ra(kan k#(ada anak-anak di$akukan d#n,an m#m(#rk#na$kan a,ar dia s#nan, atur t#r$#bi du$u7 b#$um sam(ai transB#r i$mu dan t#knik b#rmain aturna.

!rob$#m an, (a$in, su$it ada$a ba,aimana m#mbuat dia )atu inta t#rada( o$ara,a atur.Tan(a )atu inta dan k#s#nan,an ini7 maka b#rmain atur ana akan m#n)adi musiman  ba,ina. Namana )u,a anak k#i$7 (#n,in oba-oba. 'a$au dia suda sam(ai )atu inta7 baru

kami transB#r i$muna7 (a(ar <tut.

S#$an)utna7 ada taa(an k#$as b#$a)ar t#knik atur. 2imu$ai basi7 $asi 17 int#rm#diat#7 ad;an#7 sam(ai k# k#$as mast#r nasiona$ $a$u mast#r int#rnasiona$.

uru atur akan b#rusaa m#mbuat anak t#rtarik dan )atu inta (ada atur. 2aa kaa$ anak di,a$i d#n,an m#n#ritakan ba4a b#rmain atur itu sama s#(#rti kita s#dan, b#r(#ran,7 akni ada b#nt#n,7 kuda7 ra)a7 dan (ra)urit. Catur s#b#tu$na m#ru(akan o$ara,a an, (a$in, muda di$akukan d#n,an (#nd#katan s#ara i$mia. 2#n,an adana s#ko$a atur7 b#rarti m#mb#rikan  )a$ur t#(at ba,i anak an, (una obi di bidan, atur7 tutur <tut.

S#m#ntara itu7 un,ka( (siko$o, anak Jo;ita "aria #r$iana7 b#rmain atur ba,i anak-anak san,at  ba,us manBaatna s#)au tidak di(aksakan. S#bab7 da$am (#rmainan ini t#rda(at k#mam(uan  b#rkons#ntrasi7 untuk m#n,atur strat#,i b#r(ikir m#$an,ka )au k# d#(an. !#rmainan atur

m#n)adi sa$a satu ara m#nstimu$asi tin,kat k##rdasan otak anak7 u)ar #r$iGGsa(aan akrabna7 $u$usan mast#r (siko$o,i dari <ni;#rsitas Tarumana,ara7 Jakarta ini.

PERMAINAN CATUR LATIH KONSENTRASI ANAKKU

Siapa sangka catur yang semula anya !ianggap se"agai permainan !alam keluarga ternyata "isa mem"antu M#$e %la&i Pr#meteus '() meningkatkan

kemampuan k#nsentrasinya* Simakla penuturan Ny* R#s+ita N!raa ',-) yang "ersama suaminya .uliant# Siman/untak ',0) sering men/a!i la+an M#$e !alam "ermain catur*

RENTAN1 KONSENTRASI PEN2EK 

2ARI kecil M#$e termasuk anak yang akti3* 4eragam kegiatan 5sik !isukainya* Misalnya saat "ermain !engan kakaknya6 mereka paling senang main 7"erantem8 "eranteman7* P#k#knya !ia selalu "ergerak !an ti!ak "egitu suka kegiatan yang mem"utukan rentang k#nsentrasi yang pan/ang*

Ke"etulan ayanya perna "ela/ar psik#l#gi* 2ari asil analisis "er!asarkan "e"erapa "uku yang !i"aca6 ia menyimpulkan M#$e punya rentang k#nsentrasi pen!ek atau A2H2 !alam skala ringan* Perna sekali +aktu M#$e !iminta "ermain !engan game"#y* 2alam +aktu kurang le"i setenga /am6 !ia su!a mengu"a p#sisinya sampai -- kali* Rentang k#nsentrasinya sekitar - menit*

4ETAH MAIN CATUR

2I keluarga kami6 catur a!ala permainan keluarga* Ke"etulan semua angg#ta

keluarga "isa memainkannya* Mulanya M#$e anya memperatikan sa/a kalau saya6 papanya atau kakaknya "ermain catur* Kemu!ian !ia minta !ia/ari* Setela "isa memainkannya6 !ia sepertinya senang sekali !engan permainan ini* Kalau

permainan lain anya !imainkan se"entar sa/a6 ti!ak !emikian !engan catur* Saat "ermain catur6 !ia "isa !iam !an k#nsentrasi !alam +aktu yang le"i pan/ang* Karena ti!ak "isa terus8terusan menemaninya "ermain6 saya memutuskan

menga/arinya "ermain catur !i k#mputer* Ternyata !ia /uga menyukai permainan ini* Kalau !i"iarkan6 "isa /a!i M#$e akan "ermain catur searian !i !epan k#mputer*  Tapi !engan pertim"angan keseatan mata6 saya anya i$inkan !ia "ermain !i

!epan k#mputer selama se/am seari*

4egitu /uga kalau menemukan la+an yang 7tanggu76 misalnya saat "ermain catur !engan saya atau papanya6 !ia akan menc#"a terus supaya menang* Perna sekali

+aktu M#$e kami tinggal pergi6 ternyata !ia "isa !u!uk !iam !an "ermain catur selama 9 /am* Setiap ari !ia pasti "ermain catur* Pulang sek#la minimal se/am seari* La+annya "isa siapa sa/a yang a!a !i ruma6 atau !engan k#mputer*

KONSENTRASI MENIN1KAT

A:ALN;A saya ti!ak menya!ari kalau kegemarannya "ermain catur ini "isa meningkatkan kemampuan k#nsentrasinya* Tapi setela sekian lama

memperatikan6 ternyata kemampuan k#nsentrasinya meningkat pesat* Misalnya saat "ela/ar6 kalau "iasanya se"entar8se"entar peratiannya teralikan6 kini su!a ti!ak lagi* ;ang paling /elas terliat a!ala peningkatan k#nsentrasinya saat

menger/akan PR6 memang si sek#lanya ti!ak mem"e"aninya !engan "anyak PR* Namun6 kini !ia "isa menger/akan PR8nya le"i !ulu sampai selesai se"elum "erali ke kegiatan lain*

Sekarang M#$e /uga gemar mem"aca* 4uku8"uku yang !i"acanya antara lain serial Sapta Siaga* Menurut saya6 mem"aca "uku seperti ini mem"utukan k#nsentrasi yang pan/ang6 !an M#$e ternyata "isa melakukannya* Tentu sa/a peningkatan kemampuan k#nsentrasinya ter/a!i secara "ertaap6 !ari satu /am6 !ua /am6 !an seterusnya* Ti!ak anya untuk urusan "ela/ar* 2alam melakukan akti&itas seari8 ari pun terliat sekali peningkatan k#nsentrasinya6 seperti saat makan6 man!i !an se"againya*

 .enis permainan yang !ipilinya pun mengalami pergeseran* Meski tetap senang pa!a permainan 5sik6 seperti 7"erantem8"eranteman7 !engan kakaknya6 tapi kalau !isuru memili6 !ia akan memili "ermain catur atau mem"aca "uku* Saya ti!ak "isa men/elaskannya secara pasti* Akan tetapi su!a ter"ukti6 permainan catur yang menuntut kesa"aran !an k#nsentrasi tinggi ini "isa !igunakan untuk melati anak8anak yang mempunyai rentang peratian pen!ek seperti M#$e*

PAN11ILKAN 1URU PRI<AT

MELIHAT ketertarikannya pa!a catur6 saya "erpikir ini merupakan p#tensi lain yang !imiliki M#$e* Ole karena itula seminggu sekali saya panggilkan guru pri&at yang melati M#$e "ermain catur* Setela a!a gurunya6 permainan catur M#$e /a!i le"i terara !an "erstrategi*

Namun6 "elum terpikir sama sekali untuk mengikutkan M#$e !alam "er"agai ke/uaraan catur atau mengarakannya men/a!i atlet catur* Tapi kalaupun kelak

 /alannya ke situ6 ya6 mengapa ti!ak= Saat ini saya anya "erpikir "a+a kegiatan ini sangat p#siti3 "aginya* Meski a+alnya ti!ak senga/a6 tapi ternyata permainan catur "isa !igunakan untuk melati meningkatkan rentang k#nsentrasinya*

M O > E? SENAN1 2AN TENAN1

 TIAP kali main catur aku merasa senang !an tenang* Makanya aku le"i senang main catur !i"an!ing permainan lainnya* Saat ini aku le"i senang main catur !i internet6 karena la+annya le"i "anyak !an "isa "ermain !engan #rang8#rang !ari seluru !unia*

Rating8ku sekarang -,@6 se!angkan yang !i peringkat 0 rating8nya BB* Aku akan terus "ermain6 karena aku ingin rating8ku sampai 0*@BB* :aktu pertama kali "isa main catur6 rasanya ragu8ragu kalau melangka6 "etul atau ti!ak ya= Tapi sekarang su!a ti!ak lagi6 aku su!a tau caranya mengalakan la+an*

U"a Anak .a!i .uara

1iliranmu Catur U"a Anak .a!i .uara

 .AKARTA 8 Saat pelati catur ters##r asal Inggris Carles :##! memasuki ruang kelas !i pusat k#ta 4ra!3#r!6 Inggris6 ia tela menyiapkan !iri untuk pertempuran* 7Saya "ertanya pa!a anak8anak6 7Menurut kalian apaka catur itu=D67 tutur Carles* Paling sering ternyata mereka men/a+a"6 7 DItu al mem"#sankanD6 atau DItu

permainan anya untuk para aliD*

 Tak lama setela men!engar seluru /a+a"an6 segera Carles "erkata6 74ukan* Ini a!ala perang* Saya men/elaskan "enteng6 pra/urit6 pertempuran67* Mem"utukan se!ikitnya 0@ menit untuk menuturkan6 !an Carles !apat men##k para sis+a tentang permainan yang ia yakini !apat meru"a i!up6 menyalurkan agresi ke "entuk k#mpetisi seat6 meningkatkan prestasi aka!emik !an "akan menam"a rasa percaya !iri*

Menurut pengalaman Carles6 "anyak anak yang !ilatinya sering "erasal !ari keluarga "erantakan6 atau sek#la !engan aturan keras6 !an permainan sering kali mengenalkan aturan !an nilai8nilai yang semakin gagal !iterapkan masyarakat* 4agi anak !engan gangguan perkem"angan mental6 catur sering kali mem"uktikan a!anya "akat kusus* Anak !engan autisme misal6 sering kali sulit mem3#kuskan pan!angan6 !engan catur mereka men/a!i le"i terpusat6 sementara masala perilaku seperti yang !ialami A2H2 tela mem"uat permainan itu menam"a rentang +aktu k#nsentrasi mereka*

7Catur memiliki aturan !an etika yakni menunggu !an mengamati perilaku la+an saat "ermain6 se"a" semua langka memiliki k#nsekuensi* Sementara aturan !alam catur a!ala al yang "ert#lak "elakang pa!a anak8anak yang sulit memperatikan !an sulit "ela/ar menunggu giliran* Catur menga/ari mereka untuk itu6 !an anak8 anak !engan gangguan perkem"angan pun akan !ilatai "ela/ar mengaplikasikan seumur i!up mereka*

Riset tera!ap anak8anak sek#la !asar !an kanak8kanak yang !ilakukan #le Uni&ersitas A"er!een6 Inggris menemukan catur !apat meningkatkan kemampuan matematis !engan angka6 kemampuan memaami k#mpreensi3 !an men!#r#ng tingkat m#ti&asi* Carles sen!iri meyakini le"i !ari itu* 7Ini "ukan seke!ar

menga/ari catur6 ini /uga tentang menga/ari anak untuk "ela/ar6 se/ara6 matematika6 l#gika* Ini tentang se"ua cerita lengkap67 u/arnya

4erikut c#nt# kisa se#rang anak yang ter"antu #le catur usai mengikuti latian yang !i"erikan Carles :##!* Kieran 4arras6 saat ini "erusia F taun a+alnya

"er/uang !i peringkat "a+a pa!a sek#la !asar S#utmere ketika Carles memulai klu" catur makan siangnya*

I"u Kieran6 Caterine6 se#rang pera+at ruang "ersalin "erkata6 7Kieran sangat "erenergi6 !engan rentang !ari u/ung kiri ingga kanan67 Caterine "ersama

suaminya sempat "ingung saat Kieran "erkata ia "aru sa/a "erga"ung !engan klu" catur* Namun se/ak saat itu pula6 ke!ua #rang tuanya mengamati !engan "angga saat Kieran "eraksi !alam se"ua turnamen6 !an si "#ca /uga menun/ukkan

peningkatan k#nsentrasi yang secara !rastis meningkatkan prestasi !i sek#la pula* Kini anak yang !ulu sulit untuk !iam6 !apat taan !u!uk "er/am8/am untuk

merencanakan langka8langkanya6 !emikian tutur sang i"u* Kieran tersenyum saat ia men/elaskan mengapa ia mencintai catur* 7Permainan itu sangat mengasyikkan !an mem"uat saya men/a!i le"i cer!as* Saya kini !i peringkat atas untuk "i!ang apapun67* 4agi anak an!a yang memiliki cerita mirip Keiran6 tak a!a salanya mulai menga/arinya "ermain catur* Lagipula #laraga ini mura meria !an !apat

Hin!ari Pikun

 TTS !an Catur Hin!ari Pikun

Akti&itas se!erana seperti mengisi teka teki silang6 main catur !an /#ging "isa mem"uat sese#rang tetap seat secara 5sik !an mental le"i lama* Seiring

pertam"aan usia6 3ungsi k#gniti3 sering terganggu atau le"i sering !ise"ut pikun* Untuk mengin!ari penurunan mental yang ter/a!i seiring !engan pertam"aan usia maka akti&as yang menantang secara intelektual6 mempertaankan pemikiran p#siti3 !an tetap memiliki kei!upan s#sial merupakan al yang "isa !ilakukan* Hal itu !iungkapkan #le para peneliti !alam se"ua stu!i skala "esar tera!ap penuaan !an #tak*

 Tin/auan tera!ap penelitian yang !ilakukan sepan/ang tiga !eka!e !ari ,BB penelitian yang tela !ilakukan menyimpulkan6 mempertaanakan k#n!isi 5sik6 mental !an akti&itas s#sial memiliki e3ek penting tera!ap penurunan 3ungsi ingatan !an k#gniti3 pa!a lan/ut usia termasuk kemampuan untuk "ela/ar !an menyelesaikan permasalaan* 74agaiaman #rang menga"iskan +aktu mereka sangat "er!ampak !ari sisi penuaan secara k#gniti367 u/ar sala se#rang peneliti !ari Rus Uni&ersity Me!ical Center6 R#"ert S* :ils#n*

2ia menuturkan6 asil penelitian menyarankan #rang untuk tetap memiliki akti&itas intelektual6 s#sial !an "er#la 5sik serta melepaskan !iri !ari em#si negati3 seperti !epresi !an ketegangan yang "er!ampak pa!a penurunan 3ungsi k#gniti3 selama pr#ses penuaan*

Sekitar 0BB taun yang lalu6 anya sekitar , persen !ari +arga Amerika Serikat yang "erusia le"i !ari @ taun* Kemu!ian taun -BBB6 meningkat men/a!i 0-persen !an !iperkirakan taun -B9B akan mencapai -B 0-persen #rang "erusia le"i !ari @ taun*

pen!erita penyakit Al$eimer /uga meningkat* 2iperkirakan empat kali lipat !alam ,B taun men!atang* 7Akan tim"ul am"atan yang sangat "esar !ari #rang lan/ut usia /ika mereka ti!ak mampu secara k#gniti3* .ika sa/a kita "isa mem"angun

strategi untuk mengam"at al semacam itu sekitar enam "ulan6 satu atau !ua taun maka kita akan mengurangi pen!eritaan !an "iaya yang arus !ikeluarkan67  /elas :ils#n*

Penelitian itu /uga mengi!enti5kasi "e"erapa aspek !ari gaya i!up sese#rang yang !apat "er!ampak pa!a 3ungsi mental seperti "er#laraga6memiliki kei!upan

s#s#al6 akti&itas yang melia"tkan mental #ptimis6 sikap merai tu/uan !an pri"a!i yang menyenangkan*

Meskipun #laraga memiliki !ampak tera!ap 3ungsi mental6 /enis !ari #laraga yang !ilakukan /uga "isa "erpengaru*

2alam se"ua penelitian yang meminta #rang lan/ut untuk "erlati 5sik yang "iasa mereka lakukan6 !ilap#rkan memiliki kemampuan paling tinggi !an mempunyai 3ungsi mental yang le"i "aik !i"an!ingkan mereka yang le"i "anyak "ersantai* Meskipun per"e!aannya ti!ak terlalu !ramatissi*

Para partisipan yang ikut am"il "agian !alam penelitian ini /uga !iminta untuk "erlati pr#gram aer#"ik untuk meliat !ampaknya tera!ap 3ungsi mental*

7Semua /enis #laraga sangat "aik6 tapi se"enarnya men/alankan pr#gram aer#"ik teratur le"i "aik67 terang :ils#n*

4er/alan merupakan latian yang paling mu!a !ilakukan se"agai /enis #laraga aer#"ik* Namun langkanya arus !iatur se!emikian rupa ingga !apat

meningkatkan !etak /antung*

Kemu!ian untuk kegitan yang "isa menstimulasi secara intelektual se"enarnya "isa !ilakukan !engan mu!a* Menurut Ali 1eriatri !ari M#nte5#re Me!ical Center6 2r 1ary Kenne!y mengatakan6 menger/akan teka8teki silang6 "ermain catur atau "ela/ar "aasa "isa "erman3aat*

Penelitian menun/ukkan6 melakukan akti&itas yang "aru6 menantang !an !iminati !apat "er3ungsi mempertaankan keseatan mental* 7Nyatanya seiring !engan penam"aan usia6 pr#ses k#gniti3 akan semakin lam"at* Hal itu mem"uat An!a arus menga"iskan +aktu !an "erlati le"i lama untuk menguasai sesuatu yang "aru* Saya arap An!a !apat tetap seat untuk melakukan al itu67 tutur Kenne!y* 'ealt!ayrin)

Mem"uat Anak Makin Cer!as

Catur Mem"uat Anak Makin Cer!as

4anyak #rang ingin anaknya cer!as* Namun6 tentu sa/a "anyak cara menu/u ke ara itu !an perlu "anyak peng#r"anan memper#lenya* Sala satu cara meningkatkan kecer!asan anak a!ala !engan menga/arkan anak "ermain catur* Se"a"6 !engan main catur6 anak ter"iasa !u!uk !iam !alam +aktu cukup lama !engan penu k#nsentrasi* 2aya k#nsentrasi itu akan "erpengaru !alam pr#ses "ela/arnya*

Saat "ermain catur6 se#rang anak /a!i ter"iasa "erk#nsentrasi memikirkan rencana selan/utnya* Aki"atnya6 ketika ti!ak se!ang "ermain pun6 ia /a!i ter"iasa

"erk#nsentrasi pa!a apa yang se!ang !iker/akannya* Selain itu6 catur /uga

menga/arkan apa pentingnya k#nsentrasi* Artinya6 /ika sekali sa/a anak An!a kurang k#nsentrasi seingga melakukan langka yang kurang tepat6 permainan "isa

langsung selesai karena ia kala* Hanya anak yang 3#kus6 sa"ar6 !an gigila yang "isa mempertaankan permainan yang "aik* Karakter seperti itula yang "isa !iterapkan saat "ersek#la6 apalagi saat menga!api u/ian*

Catur /uga "isa meningkatkan kemampuan "erpikir kritis !an kreati3* Peneliti 2r* R#"ert %ergus#n menganalisis !ampak catur pa!a kemampuan "erpikir sis+a !i suatu sek#la !i Amerika Serikat* Para sis+a kelas @ !an  yang mengikuti

penelitian ini su!a tercatat se"agai anak "er"akat yang nilai IG8nya !i atas 09B* 2ari asil !ua tes yang "er"e!a6 ia menemukan "a+a setela "ermain catur selama B8, /am !an "ela/ar catur selama le"i !ari 9- minggu6 para sis+a ini menun/ukkan kema/uan yang pesat !alam "erpikir kritis*

 Tapi6 permainan catur ti!ak anya "er!ampak "aik pa!a anak8anak yang "er"akat* 4akan6 anak yang kecer!asannya se!ang atau !i "a+a rata8rata pun "isa

memetik man3aat !ari permainan catur* :alau mereka mungkin kurang menangkap semua strategi atau penyusunan taktik !alam se"ua permainan catur6

kemampuan mereka !alam mempela/ari "aasa6 mem"aca6 !an "eritung6 /uga meningkat* ;ang /elas6 catur /uga ter"ukti "isa meningkatkan IG pa!a anak laki8laki !an anak perempuan* Na6 tertarik untuk menga/ari anak An!a main catur=

Melati 4ermental 4a/a

Selain merangsang kecer!asan anak6 permainan catur /uga melati anak "ermental "a/a* Anak pun !i!i!ik untuk ti!ak cengeng* Sek#la Catur Utut A!iant# "er!iri se/ak  .uli 0FF9* Hingga 0, taun usianya6 sek#la ini mencatat 0*BB8an sis+a !i sek#la

yang !i!irikan #le gran! master internati#nal itu* 2ari sekian lulusan mereka6 anya se!ikit yang kemu!ian memutuskan men/a!i pecatur pr#3esi#nal*

Mungkin tak sampai 0 persennya* Maksu! saya6 #rang itu i!up !an makannya !ari #laraga catur ini6 u/ar Utut A!iant#6 pen!iri Sek#la Catur Utut A!iant#* Sala satu anak !i!iknya yang "erasil men/a!i gran! master internati#nal a!ala

Susant# Megarant#* Kemu!ian6 yang men/a!i master internasi#nal6 yakni Tau5k Halay serta Irena KarismaJJmaster internasi#nal +anita*

Sum"angsi sek#la kami ke !unia #laraga nasi#nal cukup "esar* Tapi memang6 catur "ukan #laraga yang si3atnya menarik kalayak ramai6 ungkapnya* Kusus "agi anak8anak6 lan/ut Utut6 "ermain catur se"etulnya !apat mem"uat !ia men/a!i pan!ai* Pa!a umumnya6 anak /enius "isa e"at !i !unia catur* Se"a"6 a!a k#relasi kuat antara tingkat ke/eniusan sese#rang !engan teknik "ermain catur* Meskipun "egitu6 tetap sa/a anak /enius terse"ut arus tekun "erlati catur* Utut

mengan/urkan untuk menga/arkan catur kepa!a anak se/ak !ini* Semakin !ini

menga/arkan catur kepa!a anak6 akan semakin "agus6 u/arnya* 2ia menuturkan6 !i sek#la ini a!a sis+a yang "aru "erusia ,6 taun "ernama A/i Pamungkas6 tinggal !i ka+asan 4ekasi*

Semakin kecil6 semakin "aik* Se"a"6 itu akan tereeksikan ketika !ia "eran/ak !e+asa6 u/arnya* 4iasanya6 se#rang anak yang gemar "ermain catur pa!a

!asarnya memang pem"a+aannya suka "erpikir* Pa!a umumnya6 anak8anak le"i senang #laraga 5sik6 seperti "erlari8larian ke sana8kemari* Ken!ati "egitu6 a!a /uga se!ikit anak yang le"i suka "erpikir* Umumnya6 perilaku anak itu le"i pen!iam "ila !i"an!ingkan anak lain* Anak yang suka "eritung !an matematika "iasanya "ermain caturnya "agus*

Pen!ekatan "ela/ar catur yang !iterapkan kepa!a anak8anak !ilakukan !engan memperkenalkan agar !ia senang catur terle"i !ulu6 "elum sampai trans3er ilmu !an teknik "ermain caturnya*

Pr#"lem yang paling sulit a!ala "agaimana mem"uat !ia /atu cinta tera!ap #laraga catur*Tanpa /atu cinta !an kesenangan ini6 maka "ermain catur anya akan men/a!i musiman "aginya* Namanya /uga anak kecil6 pengin c#"a8c#"a* Kalau !ia su!a sampai /atu cinta6 "aru kami trans3er ilmunya6 papar Utut*

Selan/utnya6 a!a taapan kelas "ela/ar teknik catur* 2imulai "asic6 clasic 06

interme!iate6 a!&ance6 sampai ke kelas master nasi#nal lalu master internasi#nal* 1uru catur akan "erusaa mem"uat anak tertarik !an /atu cinta pa!a catur* 2aya kayal anak !igali !engan menceritakan "a+a "ermain catur itu sama seperti kita se!ang "erperang6 yakni a!a "enteng6 ku!a6 ra/a6 !an pra/urit* Catur se"etulnya merupakan #laraga yang paling mu!a !ilakukan !engan pen!ekatan secara ilmia* 2engan a!anya sek#la catur6 "erarti mem"erikan /alur tepat "agi anak yang punya #"i !i "i!ang catur6 tutur Utut*

Sementara itu6 ungkap psik#l#g anak .#&ita Maria %erliana6 "ermain catur "agi anak8 anak sangat "agus man3aatnya se/au ti!ak !ipaksakan* Se"a"6 !alam permainan ini ter!apat kemampuan "erk#nsentrasi6 untuk mengatur strategi "erpikir

melangka /au ke !epan* Permainan catur men/a!i sala satu cara menstimulasi tingkat kecer!asan #tak anak6 u/ar %erliJJsapaan akra"nya6 lulusan master

Mem"uat Em#si Men/a!i Le"i Tenang6 K#nsentrasi Meningkat6 Otak Le"i Terasa 4anyak #rang yang "elum mengetaui man3aat catur !alam peningkatan prestasi sese#rang* Catur !iyakini "isa mem"uat em#si anak men/a!i le"i tenang6 karena permainan catur menga/arkan pentingnya kesa"aran* Catur /uga "isa mem"uat #tak anak terasa ingga ia "isa terpacu untuk "ela/ar le"i keras* Tak eran /ika "anyak pecatur terkenal !i !unia /uga "erpr#3esi se"agai ilmu+an*

4anyak para #rangtua yang kurang menya!ari kalau kegemaran anaknya "ermain catur ini secara ti!ak langsung "isa meningkatkan kemampuan k#nsentrasinya* .ika !icermati6 kemampuan k#nsentrasi anak8anak "isa meningkat pesat* Misalnya saat "ela/ar6 kalau "iasanya se"entar8se"entar peratiannya teralikan6 !ampak "ermain catur yang mem"utukan k#nsentrasi penu6 kini su!a ti!ak lagi*

itu !an perlu "anyak peng#r"anan memper#lenya* Sala satu cara meningkatkan kecer!asan anak a!ala !engan menga/arkan anak "ermain catur* Se"a"6 !engan main catur6 anak ter"iasa !u!uk !iam !alam +aktu cukup lama !engan penu k#nsentrasi* 2aya k#nsentrasi itu akan "erpengaru !alam pr#ses "ela/arnya*

Saat "ermain catur6 se#rang anak /a!i ter"iasa "erk#nsentrasi memikirkan rencana selan/utnya* Aki"atnya6 ketika ti!ak se!ang "ermain pun6 ia /a!i ter"iasa

"erk#nsentrasi pa!a apa yang se!ang !iker/akannya* Selain itu6 catur /uga

menga/arkan apa pentingnya k#nsentrasi* Artinya6 /ika sekali sa/a anak An!a kurang k#nsentrasi seingga melakukan langka yang kurang tepat6 permainan "isa

langsung selesai karena ia kala* Hanya anak yang 3#kus6 sa"ar6 !an gigila yang "isa mempertaankan permainan yang "aik*

 Tapi6 permainan catur ti!ak anya "er!ampak "aik pa!a anak8anak yang "er"akat* 4akan6 anak yang kecer!asannya se!ang atau !i "a+a rata8rata pun "isa

memetik man3aat !ari permainan catur* :alau mereka mungkin kurang menangkap semua strategi atau penyusunan taktik !alam se"ua permainan catur6

kemampuan mereka !alam mempela/ari "aasa6 mem"aca6 !an "eritung6 /uga meningkat* ;ang /elas6 catur /uga ter"ukti "isa meningkatkan IG pa!a anak laki8laki !an anak perempuan*