1.1 BAB 1-Penyelesaian Masalah Secara Inventif

(1)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TINGKATAN 2

(2)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

BAB 1

PENYELESAIAN MASALAH

SECARA INVENTIF

(3)

BIL

KANDUNGAN

1.0 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF

1.1 Pengenalpastian Masalah

1.2 Analisis Fungsi

(4)

1.0 PENYELESAIAN MASALAH SECARA

INVENTIF

STANDARD

KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.1 Pengenalpastian Masalah Murid boleh: 1.1.1 Mengenal pasti masalah: (i)bukan inventif (ii)inventif 1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif.

NOTA:

Masalah inventif ialah masalah yang

mempunyai kesan sampingan apabila usaha penambahbaikan berlaku.

Masalah bukan inventif ialah masalah yang

tidak mempunyai kesan sampingan apabila usaha penambahbaikan berlaku.

Cadangan Aktiviti:

 Menonton rakaman video: (a) Perbincangan kumpulan. (b) Membina carta konsep. (c) Membuat pembentangan.

(5)

STANDARD

1.2

Analisis Fungsi

1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya.

1.2.2 Melukis sistem fungsi.

NOTA:

Produk ialah sebuah sistem yang mempunyai satu atau lebih komponen.

Objek terdiri daripada objek bergerak dan objek tidak bergerak.

Fungsi ialah tindakan (action) sesebuah produk untuk merubah objek sasaran.

Sistem fungsi menggambarkan keseluruhan hubungkait komponen dalam sesuatu sistem.

(6)

STANDARD

1.2

Analisis Fungsi

1.2.3 Membina model fungsi dengan menggunakan

garisan interaksi.

NOTA:

Komponen ialah bahagian-bahagian kecil yang berfungsi menyokong sistem.

Model fungsi menggambarkan keseluruhan hubungkait antara komponen dan kesannya dalam satu sistem.

Garisan interaksi digunakan untuk menjejak punca masalah.

Simbol 2, 3 dan 4 merupakan masalah fungsi.

Cadangan Aktiviti:

• Menonton rakaman video:

(a) Perbincangan kumpulan dan sumbangsaran hubungkait antara produk dan objek.

• Melukis sistem fungsi dan Membina model fungsi

Simbol Mewakili Fungsi

1 Berguna (normal)

2 Berguna tetapi tidak mencukupi 3 Berguna tetapi berlebihan

(7)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.3 Percanggahan Fizikal

1.3.1 Mengenal pasti dan

menganalisis percanggahan fizikal.

1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.

NOTA:

Percanggahan fizikal (PF) adalah fizikal salah satu parameter

komponen yang bertentangan. Contoh parameter kaki meja: panjang -pendek; berat-ringan; tinggi-rendah.

(8)

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.3 Percanggahan

Fizikal 1.3.3 Menjustifikasikan_{cadangan perubahan reka bentuk} berdasarkan pemilihan prinsip inventif.

1.3.4 Menghasilkan lakaran produk berfokuskan bahagian yang mempunyai masalah inventif.

NOTA:

Prinsip inventif seperti pemetakan/segmentasi

(segmentation), Pengekstrakan (taking out/extraction), kualiti setempat (local quality), Penyarangan (nested doll), getaran mekanik (mechanical vibration), maklum balas (feedback), meniru (copying), murah/tidak tahan lama (cheap/short living), ubah warna (colour

changes), kehomogenan (homogeneity) dan bahan komposit (composite materials/composite structures) Cadangan Aktiviti:

• Mengumpul maklumat melalui internet berkaitan percanggahan fizikal.

• Memilih objek bermasalah dan memahami fungsi asas.

• Melakar bahagian produk yang bermasalah inventif. • Membuat pembentangan.

• Membuat rumusan.

(9)

1) bukan inventif

Masalah bukan inventif ialah masalah yang tidak

mempunyai kesan sampingan apabila usaha

penambahbaikan berlaku.

2) inventif

Masalah inventif ialah masalah yang mempunyai kesan

sampingan apabila usaha penambahbaikan berlaku.

(10)

1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan

inventif dan inventif.

Pengenalpastian punca masalah

Perlaksanaan penyelesaian masalah Penentuan penyelesaian masalah

Pengujian: Adakah masalah dapat diselesaikan?

Ya

Tidak

Penyataan masalah

Selesai

(11)

Menentukan masalah dan memformulasikannya

Penyelesaian masalah khusus (penyelesaian kepada masalah

sebenar) Mengatasi kontradiksi

Identifikasi masalah Kenyataan masalah inventif Sistem Produk

Model fungsi

Analisis berantai punca kesan

Percanggahan fizikal Prinsip inventif

Lakaran reka bentuk baharu Aktiviti

1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan

inventif dan inventif.

(12)

Masalah Inventif

Strategi penyelesaian masalah inventif pula adalah berbeza daripada penyelesaian masalah biasa. Melalui kaedah penyelesaian masalah secara inventif iaitu kaedah TRIZ proses kerja dapat

dilakukan seperti rajah model di bawah.

RAJAH 3: Penyelesaian masalah kaedah TRIZ

1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan

inventif dan inventif.

(13)

Langkah pertama adalah mengenal pasti masalah khusus yang dihadapi oleh produk. Masalah khusus ini boleh dikesan melalui proses kerja yang dikenali sebagai analisis fungsi. Contoh produk meja. Analisis dilakukan dengan

menjelaskan fungsi setiap bahagian sebuah meja. Analisis fungsi dibincangkan dengan lanjut pada tajuk pelajaran seterusnya.

Meja sepatutnya kuat untuk menampung beban. Oleh itu kaki meja dibuat daripada besi. Masalah berlaku meja menjadi berat berlawanan dengan kehendak pengguna meja sepatutnya ringan untuk dialih. Oleh itu dapat diringkaskan masalah khusus meja ialah berat. Apabila meja berat terdapat banyak halangan penyelesaian untuk menjadikan meja itu ringan (Penyelesaian khusus).

(14)

Di sini berlaku percanggahan fizikal iaitu meja itu berat, tetapi pada masa yang sama meja perlu ringan. Penambahbaikan perlu dilakukan. Dalam masalah umum TRIZ

penambahbaikan dilakukan dari empat kaedah penyelesaian sebagai model

penyelesaian. Namun murid hanya diperkenalkan dua kaedah penyelesaian sahaja iaitu pemisahan ruang dan pemisahan masa. Dua jenis pemisahan ini perlu dipilih

satu sahaja apabila membuat penambahbaikan. Pemilihan jenis pemisahan dilakukan dengan berpandukan jadual di bawah:

(15)

Bentuk fizikal Masa penambahbaikan berlaku Sama Berlainan Sebelum √ X Semasa √ X Selepas √ X

Jenis Pemisahan : Pemisahan ruang

Bentuk fizikal Masa penambahbaikan berlaku Sama Berlainan Sebelum √ X Semasa X √ Selepas X √

Jenis Pemisahan : Pemisahan masa

Jadual 1 _{Jadual 2}

Dalam contoh meja, sebelum penambahbaikan meja telah berat. Semasa

penambahbaikan terdapat perubahan berlaku supaya meja itu menjadi ringan.

Selepas penambahbaikan ada perubahan berlaku. Oleh itu berpandukan jadual 1 dan jadual 2 percanggahan fizikal jenis pemisahan masa dipilih.

(16)

Dalam percanggahan fizikal pemisahan masa dan ruang terdapat prinsip inventif khusus yang dapat menyelesaikan masalah. Prinsip inventif khusus akan dijelaskan lagi dalam tajuk pelajaran selepas ini. Murid dikehendaki memilih satu prinsip inventif yang dicadangkan

dalam senarai cadangan prinsip inventif. Prinsip inventif yang dipilih itu ialah kaedah penyelesaian khusus bagi masalah khusus meja.

(17)

1.2 ANALISIS FUNGSI

Analisis fungsi bertujuan untuk

membantu mengenal pasti sistem

yang terdapat pada sesebuah

(18)

1.2.1 MEMBUAT HUBUNGKAIT ANTARA PRODUK DENGAN OBJEK DARI SEGI FUNGSINYA

Produk

Fungsi

_Tindakan

Objek

Sistem yang menjalankan fungsi

Penerima kesan

Produk Fungsi Objek

Meja Memegang Buku

Kereta Mengangkut Manusia

Cawan Memegang Air

Pen Memegang Dakwat

RAJAH 4: Hubungkait antara Produk dengan Objek

(19)

1.2.2 MELUKIS SISTEM FUNGSI

Komponen ialah bahagian-bahagian kecil yang berfungsi bagi menyokong suatu sistem.

Muka meja

Kaki meja

skru

(20)

Fungsi Komponen

Muka meja

Kaki meja

skru

Lantai

Komponen Fungsi Objek Muka

meja Memegang Buku Kaki meja Memegang Muka meja

Skru Memegang Kaki meja / muka meja

Lantai Memegang Kaki meja 1.2.2 MELUKIS SISTEM FUNGSI

GAMBARAJAH 1: Komponen yang menyokong suatu Sistem

(21)

MELUKIS SISTEM FUNGSI

Kaki meja Muka meja Buku

memegang Skru memegang memegang memegang memegang Lantai

1.2.2 MELUKIS SISTEM FUNGSI

(22)

Simbol

Mewakili

berguna (normal)

Berguna (tetapi tidak mencukupi)

berguna (tetapi berlebihan)

bermasalah (harmful)

Model fungsi boleh dibina dengan menggunakan garisan interaksi

bagi menunjukkan produk yang mengalami masalah. Garisan

interaksi yang boleh digunakan seperti dalam Jadual di bawah.

1.2.3 Membina model fungsi dengan

menggunakan garisan interaksi

(23)

Meja bergoyang

dan tidak stabil

setelah dilanggar

oleh murid.

Situasi bagi masalah meja tersebut (gambarjah 2) dapat digambarkan melalui garisan interaksi seperti yang

ditunjukkan dalam Rajah 6 di bawah.

Kaki meja Muka meja Buku

memegang Skru memegang memegang memegang memegang Lantai Murid langgar

1.2.3 Membina model fungsi dengan

menggunakan garisan interaksi

(24)

Masalah: Meja bergoyang dan tidak stabil

Masalah ini berlaku setelah kaki meja dilanggar.

Menjejak punca masalah dengan:

1. Mengenal pasti fungsi jenis mudarat

• Jika tiada fungsi mudarat, cari fungsi jenis berlebihan (excessive) atau tidak

mencukupi (insufficient)

2. Mengenal pasti komponen-komponen terlibat.

3. Merumuskan bahawa sistem kajian menghapuskan fungsi jenis mudarat untuk

menyelesaikan masalah tersebut.

• Jika tiada fungsi mudarat, lakukan penambahbaikan kepada fungsi jenis

berlebihan (excessive) atau tidak mencukupi (insufficient)

1.2.3 Membina model fungsi dengan

menggunakan garisan interaksi

(25)

Rumusan: Merujuk Rajah 6 di bawah

1. Fungsi yang perlu diselesaikan

• Cth: Terdapat satu fungsi mudarat didalam sistem yang bermasalah Nama komponen yang terlibat • Cth: Fungsi mudarat tersebut ialah budak melanggar kaki meja

2. Penerangan kesan fungsi yang dipilih

• Cth: Ini menyebabkan meja bergoyang dan tidak kukuh 3. Tentukan objektif

• Cth: Oleh itu, fungsi mudarat tersebut perlu diatasi / dihapuskan

Lantai Kaki meja Muka meja

Skru Buku memegang memegang memegang memegang memegang Murid langgar

1.2.3 Membina model fungsi dengan

menggunakan garisan interaksi

(26)

Konsep asas punca-kesan

• Konsep asas punca-kesan adalah memahami hubungan

punca yang dikenal pasti dan mengesahkan hubungkaitnya

dengan kesan yang terhasil.

KESAN

PUNCA

(27)

Cara-cara menggunakan analisis berantai

punca-kesan

• Analisis berantai punca-kesan menggunakan soalan selidik

• “Apakah yang menyebabkan X (kesan) berlaku?”

• Punca yang dicari mestilah dalam bentuk objek

• Soalan ini ditanya berulang-ulang berhenti sehingga jawapannya

merupakan

• Halangan semula jadi (Hujan, Panas, kelembapan)

• Halangan sains atau fizik (graviti, momentum)

(28)

Kaki Meja di langgar

Tak dapat dilihat

Warna gelap Rendah

Menghalang laluan

Kaki terbuka

Kestabilan

(29)

Ujikaji ringkas mampu menghasilkan pembuktian kepada

punca-punca yang telah dikenal pasti.

No Punca-punca Ubah Masalah selesai? Masalah inventif?

1 Kaki meja rendah Tinggi ? Kesan

sampingan?

2 Kaki meja warna gelap Cerah ? Kesan

sampingan?

3 Kaki meja tidak nampak Nampak jelas ? Kesan

sampingan?

4 Kaki terbuka Kuncup ? Kesan

sampingan?

5 Menghalang laluan Tidak

menghalang ?

Kesan sampingan?

6 Kestabilan meja Tak stabil ? Kesan

(30)

Membuat rumusan dan keputusan untuk analisis berantai

punca-kesan

• Sekiranya masalah dapat diselesaikan dengan mudah dan

tiada kesan sampingan, maka tiada masalah inventif wujud.

(trade-off)

•Sekiranya penambahbaikan mampu menyelesaikan

masalah dan terdapat kesan sampingan, maka

percanggahan akan berlaku dan masalah inventif akan

wujud. (win-win)

(31)

Percanggahan Fizikal

Percanggahan fizikal ialah

perubahan yang berlaku dalam

satu parameter menyebabkan

keadaannya berubah menjadi

(32)

Contoh: parameter kaki meja

Keadaan asal

Keadaan selepas berlaku

percanggahan fizikal

Panjang

Pendek

Berat

Ringan

Tinggi

Rendah

(33)

1.3.1: Mengenal pasti dan menganalisis

percanggahan fizikal

Percanggahan fizikal boleh diselesaikan dengan pelbagai kaedah. Namun

begitu murid hanya akan diperkenalkan dengan dua kaedah iaitu:

Percanggahan fizikal

Pemisahan ruang

_{Pemisahan masa}

Kedua-dua jenis percanggahan fizikal ini mempunyai

prinsip-prinsip inventifnya yang tersendiri.

(34)

40 Prinsip Inventif

1 Segmentasi (Segmentation) 21 Percepatan Perlakuan (Skipping / Rushing through)

2 Pengasingan (Taking out, Removal) 22 Pemanfaatan Kerugian (Blessing in disguise / harm to benefit)

3 Kualiti tempatan (Local Quality 23 Umpan Balik (Feedback)

4 Asimetri (Asymmetry) 24 Perantara (Intermediary)

5 Menggabungkan (Merging) 25 Swalayan (Self-service)

6 Pelbagai fungsi (Multi-functionality 26 Penyalinan (Copying)

7 Bersarang/Berkelompok (Nesting/Russian dolls) 27 Murah / Sekali Pakai (Cheap disposable)

8 Pengimbangan /Pengangkatan (Counterweight/Levitation) 28 Penggantian Sistem / Teknik (Replace a mechanical system)

9 Pencegahan (Preliminary anti-action) 29 Pemakaian sistem Pnuematik atau Hidrolik (Pneumatics or hydraulics)

10 Penyiapan (Preliminary action) 30 Pemakaian Membran / Lapisan (Flexible films or membranes)

11 Pengamanan (Beforehand cushioning) 31 Pemakaian Material Berpori / Rongga (Porous materials)

12 Penyelarasan (Equipotential) 32 . Pengubahan Warna (Optical changes)

13 Pembalikan (Other way around) 33 Homogenitas (Homogenity)

14 Pelengkungan (Spherical shapes) 34 Penghilangan – Pemunculan (Recycling / rejecting and regenerating)

15 Pendinamisan / Adaptasi (Dynamism) 35 Transformasi (Physical or chemical properties)

16 Pelebihan / Pengurangan (Partial or excessive action) 36 Transisi (Phase Transition)

17 Penambahan dimensi (Moving to another dimension) 37 Pemuaian (Thermal expansion)

18 Penggetaran (Mechanical vibration) 38 Oksidator (Strong oxidants)

19 Periodisasi (Periodic action) 39 Lingkungan Netral (Inert environment)

(35)

Ujian penentuan digunakan untuk menentukan jenis percanggahan fizikal.

Adakah penambahbaikan berlaku pada masa yang berlainan?

• T1 (sebelum)

• T2 (semasa)

• T3 (selepas)

• • Sekiranya YA, ini adalah percanggahan fizikal masa

• Sekiranya TIDAK, ini adalah percanggahan fizikal ruang

(percanggahan yang berlaku pada zon yang sama,

sepanjang masa)

(36)

No Penambahbaikan SEBELUM dilanggar Penambahbaikan SEMASA dilanggar Penambahbaikan SELEPAS dilanggar Percanggahan fizikal ?

1 Kaki meja pendek Panjang ? Kaki meja pendek Ruang/masa?

2 Kaki meja gelap Cerah ? Kaki meja gelap Ruang/masa?

3 Kaki meja ada Tiada? Kaki meja ada Ruang/masa?

4 Kaki meja terbuka Kuncup? Kaki meja terbuka Ruang/masa?

5 Kaki meja keras Lembut? Kaki meja keras Ruang/masa?

(37)

Contoh: Kita ingin membeli meja makan untuk rumah baharu yang akan kita duduki tidak lama lagi.

Situasi T1 (Sebelum): Situasi T2 (semasa): Situasi T3 (selepas):

Pada hari-hari biasa kita hanya memerlukan meja makan 4 kerusi sahaja.

Semasa hujung minggu kita memerlukan meja makan 10 kerusi kerana ahli keluarga berkumpul.

Apabila ahli keluarga semua sudah balik kita memerlukan meja makan 4 kerusi semula. Keputusannya kita akan menggunakan meja yang

boleh diubahsuai mengikut

percanggahan fizikal pemisahan masa.

(38)

1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif

Prinsip Inventif bagi Percanggahan Fizikal Pemisahan Ruang

Prinsip inventif yang

dicadangkan

Penerangan konsep

Contoh

1. Pemetakan/

segmentasi

(Segmentation)

a) Membahagikan objek kepada

beberapa bahagian bersendirian

b) Menjadikan sesebuah objek itu

mudah dileraikan

c) Meningkatkan darjah

kebolehbahagian

d) Perubahan ke peringkat mikro

Perabot yang dijual

menggunakan konsep

DIY (Do-It-Yourself)

(39)

1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif

Prinsip Inventif bagi Percanggahan Fizikal Pemisahan Ruang

Prinsip inventif yang

dicadangkan

Penerangan konsep

Contoh

2.Pengekstrakan

Taking out

(extraction)

Memisahkan atau mengeluarkan

“bahagian yang mendatangkan

gangguan” dari objek

Pemisahan unit

pendingin hawa

dalam dan luar

bangunan supaya

bunyi bising dan haba

panas dapat

(40)

1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif

Prinsip Inventif bagi Percanggahan Fizikal Pemisahan Ruang

Prinsip inventif yang

dicadangkan

Penerangan konsep

Contoh

3.Kualiti setempat

Local quality

a) Mengubah struktur objek dari

seragam menjadi tidak seragam,

mengubah pengaruh luaran dari

seragam ke tidak seragam.

b) Menjadikan setiap bahagian objek

memenuhi fungsi berbeza yang

berguna

a)struktur:

bekas menyimpan

makanan pelbagai

petak berbeza

b)pelbagai fungsi.

(41)

1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif

Prinsip Inventif bagi Percanggahan Fizikal Pemisahan Ruang

Prinsip inventif yang

dicadangkan

Penerangan konsep

Contoh

4.Penyarangan

Nested doll

a) Meletakkan/ Memasukkan satu

objek ke dalam satu objek yang

sama tetapi berlainan saiz

Antenna radio yang

boleh dipanjangkan

dan dipendekkan.

5. Filem nipis dan

cengkerang

bolehubah

Flexible shells and

thin films

a) Membalut, melapik atau

membungkus objek menggunakan

lapisan filem nipis dan cengkerang

boleh ubah

Beg plastik, pembalut

plastik, contoh:

penghadang cahaya

cermin kereta.

(42)

1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif

Prinsip Inventif bagi Percanggahan Fizikal Pemisahan Ruang

Prinsip inventif yang dicadangkan

Penerangan konsep Contoh

6.Pengantara Intermediary

a) Mengadakan bahagian baharu di antara dua objek

b) Menggunakan objek atau proses pengantara

c) Mencantumkan/ menyatukan dua objek secara sementara (boleh dipisah secara mudah)

Sarung tangan ketuhar menjadi pengantara

antara tangan dan objek panas.

7.Tidak simetri Asymmetry

a) Mengubah bentuk satu objek dari simetri menjadi tidak simetri

Menukar bilangan bilah kipas siling dari 4 menjadi 3 agar tidak simetri

(43)

Prinsip Inventif bagi Percanggahan Fizikal Pemisahan Masa

Prinsip inventif yang

dicadangkan

1.Kedinamikan Dynamization

a) Memecahkan satu objek kepada bahagian-bahagian kecil yang boleh bergerak

b) Mengubah sesuatu bahagian objek dari tidak bergerak menjadi bahagian yang bergerak, dan sebaliknya

a)meja makan berempat boleh dibesarkan menjadi meja makan berlapan

b)Stering kereta yang boleh diubah

ketinggiannya

2.Tindakan awal Prelimenary action

a) Melakukan tindakan awal untuk mengawal risiko.

Beg udara di dalam kereta untuk mengurangkan risiko kecederaan ketika

(44)

Prinsip inventif yang

dicadangkan

Penerangan konsep

Contoh

3.Tindakan berkala

Periodic action

Menukar tindakan berterusan

menjadi tindakan berkala.

Lampu jalan menyala

berkala mengikut

siang dan malam.

4.Tindakan

keterlaluan

Partial or excessive

action

Jika tindakan yang dijalankan tidak

mendatangkan hasil yang

dikehendaki, jalankan tindakan yang

sama tetapi secara “berlebihan

sedikit” atau “berkurangan sedikit”

Proses menabur

serbuk gula di atas

donut.

1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif

Prinsip Inventif bagi Percanggahan Fizikal Pemisahan Masa

(45)

Prinsip inventif yang dicadangkan

5.Pengembangan terma Thermal expansion

Menggunakan prinsip terma

(pengembangan atau pengecutan) terhadap sesuatu bahan.

Pemutus litar yang

menggunakan prinsip terma. Pemula lampu pendafluor.

6.Pembuangan dan pemasangan

Discarding and recovering

Membuang bahagian yang telah menjalankan fungsinya.

Kapsul ubat yang boleh larut.

7.Tindakan berterusan yang berfaedah

Continuity of useful action

Menjalankan sesuatu kerja secara berterusan.

Janakuasa elektrik, Mesin pelelas

1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif

Prinsip Inventif bagi Percanggahan Fizikal Pemisahan Masa

(46)

1.3.3 Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk berdasarkan pemilihan prinsip inventif

Setelah cadangan pemilihan prinsip inventif dibuat,

sebab-sebab cadangan tersebut dipilih perlu diterangkan.

Murid menyatakan idea perubahan reka bentuk baharu secara

terperinci.

• Idea tersebut mestilah berdasarkan prinsip inventif yang telah

dipilih.

• Murid akan menerangkan mengapa cadangan perubahan reka

bentuk itu dipilih.

(47)

No

Ciri Parameter Fizikal

Prinsip Inventif yang

dipilih

Cadangan perubahan reka

bentuk

1 Warna kaki meja

Segmentasi

Selang selikan warna terang

dan warna gelap

2 Ketinggian kaki meja

Penyarangan

Kaki meja boleh dipanjangkan

dan dipendekkan

3 Kedudukan kaki meja

Kualiti setempat

Kaki meja boleh dilipat

seperti pautan gunting

Jadual menunjukkan contoh idea yang boleh dijana berdasarkan prinsip inventif yang telah dipilih.

(48)

1.3.4 Menghasilkan lakaran produk berfokuskan bahagian yang mempunyai masalah inventif

•Murid memilih satu cadangan perubahan reka

bentuk untuk dilakar.

•Lakaran yang dihasilkan hendaklah mempunyai

ketetapan berikut:

•Mengikut mana-mana prinsip lakaran yang telah

dipelajari semasa di tingkatan satu.

•Memilih dan menggunakan elemen dan prinsip

reka bentuk yang sesuai.

(49)

Contoh:

No Ciri Parameter Fizikal Prinsip Inventif yang dipilih Cadangan perubahan reka bentuk 1 Warna kaki meja