Kepentingan Mempelajari Mata Pelajaran Sejarah Dalam Kalangan Generasi Muda

Kepentingan mempelajari mata pelajaran Sejarah dalam kalangan generasi muda. Kepentingan mempelajari mata pelajaran Sejarah dalam kalangan generasi muda.

Pada masa ini, mata pelajaran Sejarah bukanlah suatu mata pelajaran yang asing kepada Pada masa ini, mata pelajaran Sejarah bukanlah suatu mata pelajaran yang asing kepada  para pela

 para pelajar. Sejak dari jar. Sejak dari tingkatan satu, tingkatan satu, pelajar pelajar sudah mula sudah mula berkenalan dengan berkenalan dengan mata pelajmata pelajaranaran ini. Tambahan pula mata pelajaran Sejarah telah diwajibkan lulus bagi semua calon Sijil ini. Tambahan pula mata pelajaran Sejarah telah diwajibkan lulus bagi semua calon Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) mulai tahun !"#. $alau bagaimanapun, terdapat murid yang Pelajaran Malaysia (SPM) mulai tahun !"#. $alau bagaimanapun, terdapat murid yang menunjukkan perasaan tidak puas hati terhadap pelaksanaan tersebut kerana beranggapan menunjukkan perasaan tidak puas hati terhadap pelaksanaan tersebut kerana beranggapan  bahawa

 bahawa Sejarah Sejarah merupakan merupakan suatu suatu mata mata pelajaran pelajaran yang yang susah susah dan dan membosankan membosankan walhalwalhal  banyak %

 banyak %aedah aedah yang dapat yang dapat diperoleh diperoleh melalui melalui pembelajaran pembelajaran mata mata pelajaran pelajaran ini. ini. Persoalannya,Persoalannya, apakah kepentingan mempelajari mata pelajaran Sejarah khususnya dalam kalangan generasi apakah kepentingan mempelajari mata pelajaran Sejarah khususnya dalam kalangan generasi muda&

muda&

'engan

'engan mempelajari mempelajari mata mata pelajaran pelajaran Sejarah, Sejarah, generasi generasi muda muda dapat dapat memperoleh memperoleh banyak banyak   pengajaran.

 pengajaran. al al ini ini demikian demikian kerana kerana dalam dalam peristiwaperistiwa peristiwaperistiwa sejarah sejarah yang yang dinyatakandinyatakan mengandungi pelbagai pengajaran yang tersirat. Sebagai contoh, peristiwa Tanah Melayu mengandungi pelbagai pengajaran yang tersirat. Sebagai contoh, peristiwa Tanah Melayu dijajah dan ditindas oleh penjajah *ritish memberi pengajaran kepada generasi muda supaya dijajah dan ditindas oleh penjajah *ritish memberi pengajaran kepada generasi muda supaya  jangan terlalu

 jangan terlalu mudah mempercayai orang asing. mudah mempercayai orang asing. +rang *ritish digambarkan +rang *ritish digambarkan dengan licik dandengan licik dan  jahat

 jahat pada pada masa masa itu itu kerana kerana sanggup sanggup menggunakan menggunakan tipu tipu muslihat muslihat atau atau taktik taktik kotor kotor untuk untuk  meluaskan kawasan jajahan mereka di tanah air kita. usteru, generasi muda perlulah sentiasa meluaskan kawasan jajahan mereka di tanah air kita. usteru, generasi muda perlulah sentiasa ing

ingat at akaakan n penpengajagajaran ran terstersebuebut t dan dan tidtidak ak menmengulgulanganginyinya a padpada a masmasa a akaakan n datdatang ang bagbagii mengelakkan peristiwa yang sama berulang lagi.

mengelakkan peristiwa yang sama berulang lagi. 'alam

'alam pada pada itu, itu, perpaduan perpaduan antara antara kaum kaum akan akan dapat dapat dicapai dicapai melalui melalui pembelajaran pembelajaran matamata  pelajaran

 pelajaran Sejarah Sejarah dalam dalam kalangan kalangan generasi generasi muda. muda. TaTamsilnya, msilnya, semasa semasa TingkTingkatan atan #, #, parapara  pelajar

 pelajar akan akan mempelajari mempelajari peristiwa peristiwa TaTanah nah Melayu Melayu mendapatkan mendapatkan kemerdekaan. kemerdekaan. 'alam'alam  perjuangan

 perjuangan tersebut, tersebut, penduduk penduduk TaTanah nah Melayu Melayu yang yang terdiri terdiri daripada daripada pelbagai pelbagai kaum kaum tanpatanpa men

mengira gira warnwarna a kukulit lit sansangguggup p menmengetgetepikepikan an semsemangangat at kenkenegeegeriarian n demdemi i menmendapdapatkaatkann kemerdekaan bagi tanah air yang tercinta. Mereka telah bekerjasama bagai aur dengan tebing kemerdekaan bagi tanah air yang tercinta. Mereka telah bekerjasama bagai aur dengan tebing dan tidak mudah menyerah kalah. Perkara ini cukup membuktikan bahawa betapa pentingnya dan tidak mudah menyerah kalah. Perkara ini cukup membuktikan bahawa betapa pentingnya semang

semangat perpaduan dalam kalangan rakyat dalam at perpaduan dalam kalangan rakyat dalam kemajukemajuan an negara sekali gus negara sekali gus dalam usahadalam usaha merealisasikan

merealisasikan $a$awasan wasan !!.!!. Pada

Pada masa masa yang yang sama, sama, semangsemangat at cinta cinta akan akan negara negara turut turut dapat dapat dipudipupuk puk dalam dalam diridiri generas

generasi i muda. -enerasi muda muda. -enerasi muda seharuseharusnya mengingati jasa snya mengingati jasa dan sumbangan tokohtdan sumbangan tokohtokohokoh tan

tanah ah air air sepseperti erti TuTunku bdnku bdul ul /ah/ahmanman. . asa asa belbeliau iau patpatut ut dikdikenaenang ng oleoleh h semusemua a rakyrakyatat Mal

Malaysaysia ia kerkerana ana tantanpa pa belbeliauiau, , tidtidak ak munmungkigkin n kitkita a dapdapat at menmenikmikmati ati kemkemakmakmurauran n dandan kedamaian di negara kita sendiri. +leh itu, semangat nasionalisme dapat dipupuk dalam jiwa kedamaian di negara kita sendiri. +leh itu, semangat nasionalisme dapat dipupuk dalam jiwa generasi muda malah mereka akan sentiasa bersyukur dan memberi penghargaan terhadap generasi muda malah mereka akan sentiasa bersyukur dan memberi penghargaan terhadap  pengorbanan pejuang

 pengorbanan pejuang tanah tanah air air terdahulu terdahulu seterusnya menghindarkan seterusnya menghindarkan generasi generasi muda daripadamuda daripada  bersikap seperti kacang lupakan kulit.

 bersikap seperti kacang lupakan kulit. Secara

Secara tuntatuntas, s, mata mata pelajarpelajaran an Sejarah Sejarah sangat sangat pentinpenting g bagi bagi generasgenerasi i mudamuda. . Selain Selain itu,itu,  banyak

 banyak %aedah %aedah boleh boleh diperoleh diperoleh melalui melalui mata mata pelajaran pelajaran Sejarah. Sejarah. -enerasi -enerasi muda muda tidak tidak  sepatutnya mempunyai anggapan bahawa Sejarah sesuatu yang sudah lapuk dan ketinggalan sepatutnya mempunyai anggapan bahawa Sejarah sesuatu yang sudah lapuk dan ketinggalan 0ama

0aman. n. 1bu 1bu bapbapa a memmemainainkan kan perperanaanan n penpentinting g daladalam m memmemupuupuk k minminat at anaanak k daldalam am matmataa  pelajaran

 pelajaran Sejarah. Sejarah. Minat Minat tersebut tersebut harus harus dipupuk dipupuk sejak sejak mereka mereka kecil kecil lagi lagi kerana kerana melentur melentur   buluh

 buluh biarlah biarlah dari dari rebungnya. rebungnya. 2amun, 2amun, kerjasama kerjasama semua semua pihak pihak dituntut dituntut dalam dalam usahausaha memastikan pelaksanaannya mencapai matlamat yang telah ditetapkan kerana sikap seperti memastikan pelaksanaannya mencapai matlamat yang telah ditetapkan kerana sikap seperti ena

enau u daldalam am belbelukaukar, r, melemelepaspaskan kan pucpucuk uk masmasingingmamasinsing g hanhanya ya menmendatadatangkngkan an kerkerugiugianan sebaliknya peribahasa bukit sama didaki lurah sama dituruni wajar dijadikan panduan.

K3P32T12-2 M3MP34/1 MTP34/2 S3/

Mata pelajaran Sejarah sering dikatakan susah oleh para pelajar masa kini. Mereka tidak  memahami bahawa Sejarah amat penting untuk masa dpan negara.adi mereka yang gagal untuk mempelajari sejarah mereka pasti mengulangi kesilapan orang kita pada masa dahulu. 'engan mempelajari sejarah kita dapat mengenal asal usul kemunculan tulisan, bandar, sistem pemerintahan dan sebagainya. Setiap rakyat malaysia khususnya anak muda harus mengetahui latar belakang negara kita dan pembentukan negara malaysia itu sendiri kerana ini merupakan sejarah negara kita.oleh itu, terdapat pelbagai kepentingan mempelajari mata  pelajaran sejarah.

Mengambil iktibar daripada peristiwa lalu merupakan kepentingan mempelajari Sejarah. al ini demikian kerana, mereka yang tidak mempelajari sejarah berkemungkinan mengulangnya dan membawa kepada kejatuhan negara. Memetik katakata ahli %alsa%ah george santayana mereka yang melupai sejarah pasti akan mengulanginya. Kesilapan orang terdahulu sewajarnya diambil berat dan bukannya dipandang enteng sahaja kerana kesannya amat menyakitkan. *uktinya pada 0aman pendudukan jepun orang kita terdahulu hidup terseksa dan di bunuh tanpa belas kasihan akibat mempercayai janji palsu jepun. +leh itu, kita wajar mengambil iktibar daripada peritiwa lalu.

Selain itu, mempelajari sejarah dapat menimbulkan rasa patriotisme dalam kalangan masyarakat. al ini demikian kerana, jika kita lihat senario pada hari ini, masyarakat tidak  lagi menghargai jasajasa pejuang tanah air kita yang telah bersusah payah membebaskan negara kita daripada dijajah. kibat daripada itu semangat patriotisme semakin terhakis dalam diri masyarakat kita terutamanya golongan remaja. Sambutan hari kemerdekaan juga sering tidak diendahkan oleh para remaja hari ini kerana mereka menganggap sambutan itu tidak mendatangkan apa 5apa %aedah sedangkan sambutan itu wajib diadakan untuk  menghargai jasajasa pejuang tanah air. Mereka harus sedar bahawa segala kesenangan dan kebebasan yang mereka perolehi pada hari ini hasil usaha pewiraperwira negara kita.nama mereka sentiasa meniti di bibir pejuang negara kerana harimau mati meninggalkan belang manusia mati meninggalkan nama.

Seterusnya, kita dapat menyedari kepentingan mengekalkan perpaduan kaum. al ini demikian kerana, kestabilan negara bergantung kepada perpaduan masyarakat. 2egara kita ibarat pokok dan rakyat kita ibarat akar. pokok tidak akan berdiri kukuh tanpa akar begitu  juga negara kita. ika rakyat bersatu padu, negara kita akan aman dan stabil, maka, perpaduan

dapat dikekalkan. 2egara kita penah mencatatkan sejarah hitam selepas merdeka iaitu tragedi  persalah%ahaman antara kaum pada "# mei "676. Tragedi ini meragut banyak nyawa dan  perpaduan negara pada masa itu ibarat telur di hujung tanduk. Selepas terjadinya peristiwa hitam itu, kita mestilah sentiasa memastikan bahawa perpaduan antara kaum itu dipelihara agar tragedi itu tidak berulang kembali.

Tuntasnya, kepentingan mempelajari mata pelajaran sejarah negara amat penting dalam  pembentukan masyarakat yang sentiasa menghayati dan menghargai jasajasa pejuang tanah air yang berjuang untuk kebebasan kita pada hari ini. adi, pelajar terutamanya tidak  sewajarnya mengeluh untuk mempelajari matapelajaran kerana di dalamnya terkandung "!!" iktibar, teladan serta pengajaran untuk pedoman hidup.

Kepentingan Mata Pelajaran Sejarah

". mengenal asal usul sesuatu tempat, kemunculan bandar, sistem pemerintahan, budaya dan tamadun  setiap rakyat malaysia khususnya anak muda harus mengetahui latar   belakang negara kita dan pembentukan Malaysia itu sendiri

. mengambil iktibar daripada peristiwa lalu  supaya kita tidak mengulangi kesilapan orang dahulu

#. dapat memperoleh banyak pengajaran  peristiwaperistiwa sejarah yang telah berlaku mengandungi pelbagai pengajaran yang tersirat

8. menimbulkan rasa patriotisme dan cinta akan negara dalam kalangan masyarakat   belajar menghayati erti kemerdekaan

9. menghargai jasajasa pejuang tanah air kita yang telah bersusah payah membebaskan negara kita daripada dijajah  sedar bahawa segala kesenangan dan kebebasan yang mereka perolehi pada hari ini hasil usaha pewiraperwira negara kita

7. menyedari kepentingan mengekalkan perpaduan kaum  penduduk Tanah Melayu yang terdiri daripada pelbagai kaum tanpa mengira warna kulit sanggup mengetepikan semangat kenegerian demi mendapatkan kemerdekaan bagi tanah air  yang tercinta  kestabilan negara bergantung kepada perpaduan masyarakat

:. mengenali tokoh tertentu yang melakar sejarah tanah air seperti 'atuk Maharajalela, Mat Kilau, 'ato; +nn, Tunku bdul /ahman dan hmad *oestaman  hargai keringat  para pejuang silam

<. menambah pengetahuan dalam diri  segala pengetahuan tersebut boleh diman%aatkan dalam kehidupan seharihari  tidak buta sejarah  dapat tahu bangunan dan lokasi  bersejarah di negara kita  bukan sahaja belajar sejarah Malaysia malah sejarah

dunia=negara lain

6. membuka minda pelajar agar bersyukur  belajar menghargai kesenangan dan kemewahan yang dinikmati hari ini

Kepentingan Mempelajari Sejarah +leh >M1 M'

Sejarah sangat penting dalam kehidupan manusia dengan menjadi panduan dan iktibar  kepada kita untuk memperbaikki kesilapan masa lalu bagi membolehkan kita mencipta kejayaan yang lebih gemilang. Tanpa belajar daripada kesalahan dan kesilapan masa lalu, kita mungkin mengulangi kesilapan lampau yang bukan sahaja merugikan seseorang indi?idu tetapi mungkin juga kepada keluarga, masyarakat dan negara mahupun bangsa.

Melalui sejarah, kita dapat mempelajari kejayaan bangsa dan negara seperti 0aman keemasan Kesultanan Melayu Melaka pada abad ke"9 yang boleh dijadikan perangsang untuk memacu

kemajuan negara. Tidak dapat dina%ikan, pembentukan negara Malaysia pada hari ini bertitik tolak daripada kewujudan Kerajaan Melayu Melaka yang telah diasaskan oleh Parameswara. Sejarah juga membolehkan kita mengingati kegemilangan masa silam yang mana jika ada kesedaran, kegigihan dan kesungguhan di kalangan pemimpin dan rakyat, keagungan tersebut mampu diulangi malah mungkin lebih cemerlang. Malaysia kini mengecapi pelbagai kecemerlangan dalam pelbagai bidang dan menjadi antara negara membangun yang paling maju di dunia. 'engan kegigihan pemimpin dan rakyatnya, tidak mustahil Malaysia mampu mengecapi kegemilangan dan mengulangi semula 0aman kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka pada abad ke"9.

'i samping itu sejarah juga dapat memupuk semangat patriotisme atau semangat cintakan negara. Perasaan ini timbul apabila kita mempelajari sejarah tanahair dan dengan itu akan lahirlah rasa bangga terhadap negara dan bangsa. Tanpa semangat ini, maruah negara kita  boleh tercalar apabila lahirnya warganegara yang sanggup mengadai dan menjual maruah negara seperti terlibat dengan kegiatan menyeludup masuk warga asing. Semangat  patriotisme timbul apabila kita mengetahui dan memahami siapa diri, bangsa dan negara kita, serta mempunyai pengetahuan teguh tentang sejarah negara kita. 2amun begitu, ramai generasi muda hari ini hanya mempelajari sejarah sematamata untuk lulus di dalam  peperiksaan sama ada di peringkat sekolah mahu pun di uni?ersiti. Malangnya mereka gagal

untuk memahami kepentingan mata pelajaran sejarah dan terhasil rakyat Malaysia yang buta sejarah negara sendiri.

Sejarah juga membantu kita menghargai dan memelihara kemerdekaan serta kedaulatan negara. Proses mendapatkan kemerdekaan telah pun selesai pada"69: tetapi pengisiannya  bukanlah perkara yang mudah. 4ebih sukar di negara majmuk seperti Malaysia. ika generasi muda hari ini tidak memahami sejarah pembentukan negara, apa yang telah bina akan runtuh dan musnah. Meruntuhkan sesuatu amat mudah tetapi untuk membina atau membentuk  sesuatu itu yang sukar. 2egara merdeka Tanah Melayu dibentuk hasil tolak ansur orangorang Melayu untuk menerima golongan imigran @ina dan 1ndia. Pemahaman terhadap kontrak  sosial ini amat penting untuk memacu Malaysia sebagai negara maju. Kegagalan memahami kontrak sosial ini mampu mendatangkan impak negati% kepada negara. 2amun begitu dengan memiliki pengetahuan sejarah, rakyat Malaysia dapat memahami situasi ini dan akan menjadi  bangsa yang bersyukur seterusnya bersamasama mengembling tenaga untuk membangun

dan mengukuhkan negara.

elas kepada kita betapa pentingnya pengetahuan sejarah kepada rakyat Malaysia. Tanpa  pengetahuan sejarah terutamanya mengenai pembentukan negara kita yang bermula dengan Tanah Melayu dan kemudiannya Malaysia, akan lahirlah warganegara tanpa jati diri. Mereka ini tidak menghargai apa yang telah dimiliki pada hari ini dan lahirlah warganegara yang tidak bersyukur, lupa asal usul, adat resam dan budaya. Tidak hairanlah jika akan lahir rakyat Malaysia yang tamak haloba dalam mencapai matlamat hidup tanpa mempedulikan halal haram dari aspek undangundang dan memcampakkan kontrak sosial negara ketepi demi mencapai citacita mereka. argailah apa yang telah kita kecapi hari ini. Presiden merika Syarikat ke88, *arack ussin +bama dalam ucapan sulung sebagai presiden mengungkapkanA Sejarah akan menilai kita dengan apa yang kita bina dan bukan dengan apa yang kita runtuhkan.

K3P32T12-2 MT P34/2 S3/

'alam konteks pembinaan negara bangsa, kepentingan sejarah sebagai mekanisme utama telah disuarakan sejak sekian lama oleh pelbagai pihak. $ang -ung $u umpamanya mengangkat martabat sejarah dari sudut kepentingan mengingati masa lalu khususnya dalam membentuk keperibadian sesuatu kumpulan, puak atau masyarakat Menurut Sartono Kartodirdjo pula, pendidikan sejarah berperanan sebagai alat didaktik khususnya sebagai tunjang pendidikan nasional. 'alam hal ini, pengetahuan sejarah khususnya sejarah nasional akan membolehkan sesuatu bangsa terutamanya generasi muda menjadi lebih prihatin terhadap bangsa dan pembangunan negaranya. 'engan keprihatinan terhadap sejarah secara tidak langsung membolehkan seseorang itu menunaikan tanggungjawabnya sebagai seorang warganegara. 'engan si%atnya sebagai alat memahami masa lalu serta %ungsinya sebagai  pedoman, pengajaran dan panduan membolehkan sejarah diberikan tempat istimewa dalam

sistem pendidikan sesebuah negara.

'i Malaysia, ia juga bukanlah satu persoalan baru di negara ini. Sejak kemerdekaan hingga kini isu sejarah dan peranannya dalam pembinaan negara bangsa terus dibahaskan dan dinobatkan sebagai agenda utama negara. Sekadar memetik beberapa pandangan, isu ini jelas menjadi agenda utama negara khususnya sejak peristiwa "# Mei "676. *ekas Menteri 'alam  2egeri Malaysia "6<!, Tan Sri Muhammad -ha0ali Sha%ie dalam ucapan perasmian  persidangan 1nternational ssociation o% istorians o% sia (1) "6<! mengungkapkan

kepentingan tersebut. Menurut beliau A

B3?ery person, society or nation has a past which has moulded his or its present stature and together the past and the present mould his %uture. *ut the choice o% his %uture image depends on his present belie%s o% his history, o% what he reckons he is and what he belie?es others  belie?e o% himC. (-ha0ali Sha%ie, "6<! A #)

Tegas beliau juga A B$hen people ha?e lost their con%idence and %aith in their history because o% o?ersimplistic historicism or intense subjecti?ism or %or whate?er reasons then story  become wearisome and its study irrele?entC. (-ha0ali Sha%ie, "6<! A "<)

'i Malaysia, mata pelajaran sejarah diajar sejak pentadbiran *ritish namun ia tidak   bersi%at mata pelajaran induk selaras dengan dasar pendidikan *ritish yang membiarkan

sistem persekolahan berkembang mengikut aliran berasaskan kaum sehingga mencetuskan kelas berbe0a di kalangan penduduk Tanah Melayu. Sedikit perubahan terhadap pendidikan sejarah di Tanah Melayu hanya berlaku pada "6"< susulan pengenalan mata pelajaran Tawarikh di peringkat sekolah dan maktab susulan berakhirnya Perang 'unia Kedua dan  penubuhan abatan Sejarah Dni?ersiti Malaya pada "686 memberikan na%as baru kepada  pendidikan sejarah di Malaysia. Melaluinya, penyelidikan dan penulisan ilmiah menjadi agenda utama yang secara tidak langsung memperluaskan u%uk pengkajian dan pengetahuan tentang sejarah negara. Selepas negara mencapai kemerdekaan sehingga kini, pendidikan Sejarah yang dirangka memberikan tumpuan kepada pembinaan dan penyatuan bangsa Malaysia. Matlamat ini menekankan proses pembinaan generasi baru Malaysia yang bersatu  padu dan berpengetahuan khususnya melalui elemen bahasa dan kekuatan budaya bangsa. Sekolah pula berperanan sebagai institusi penting bagi mencapai matlamat tersebut melalui  proses pengajaran dan pembelajaran.

Matlamat ini tidak mustahil dicapai jika semua rakyat Malaysia mempunyai kesedaran, menghayati sejarah, menyedari kedudukan diri dan menjadikan pendidikan

sejarah sebagai alat terpenting bagi mencapai matlamat tersebut. kta Pendidikan "669 umpamanya menekankan kepentingan ilmu sebagai penentu utama arah tujuan negara dan  penyelamat bangsa. kta yang sama turut menegaskan peri penting 'asar Pendidikan

Kebangsaan yang akan diterapkan melalui sistem pendidikan kebangsaan bagi memenuhi keperluan negara serta memupuk perpaduan negara dalam pelbagai bidang melalui sektor   pendidikan. *agi sebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia, integrasi nasional

merupakan persoalan yang sangat rumit dan menyukarkan proses pembinaan negara bangsa. 'asar Pendidikan Kebangsaan menggariskan mata pelajaran sejarah sebagai alat utama bagi merealisasikan matlamat tersebut. Penekanan pendidikan sejarah tertumpu terhadap kesedaran sejarah, toleransi dan kepekaan masyarakat untuk berkongsi tanggungjawab terhadap masa depan negara.

Dnsur penting dalam pengajaran sejarah turut meliputi pembinaan semangat kebangsaan. *agi negara seperti Malaysia, semangat tersebut amat diperlukan untuk  mencapai hasrat satu negara dan impian yang serupa bagi rakyat Malaysia. Patriotisme merupakan elemen utama dalam pendidikan sejarah yang bertujuan membina kesedaran dan mengukuhkan semangat perjuangan dan cintakan bangsa dan negara. 3lemen tersebut  bermatlamat melahirkan anggota masyarakat yang bertanggungjawab, sedia berbakti dan sanggup berkorban untuk kepentingan negara. al ini pernah diutarakan oleh Tun 'r. Mahathir. Menurut beliau A

B Kalau semangat patriotisme sudah tidak ada di kalangan belia, kita bimbang apabila generasi muda dewasa kelak, mereka sudah tidak sayang pada bangsa dan negara sendiri. 'engan itu amat mudah bagi orang asing untuk menghasut mereka dan akan bersubahat untuk menghapuskan kebebasan negara kita B.

Sejarah juga boleh dijadikan asas rujukan penting bagi membina aspirasi baru untuk  membangunkan maruah, martabat dan kewibawaan sesuatu bangsa. Pendidikan sejarah juga dapat memainkan peranan dalam pembinaan negara bangsa apabila dapat mencetuskan inspirasi melalui tematema yang terdapat dalam sukatan kandungan matapelajaran tersebut. Melalui pendidikan sejarah juga, nilai kesetiaan dapat dipupuk dan ditanamkan sebagai satu nilai hidup yang penting bagi membina dan meningkatkan komitmen generasi muda kepada negara dan bangsa. 2ilai kesetiaan ini akan dapat mengukuhkan ketahanan negara dan mendorong semangat ingin berkorban dan berbakti kepada bangsa dan negara.

Pendidikan sejarah juga ber%ungsi menerapkan nilai kewarganegaraan dan membentuk generasi muda menjadi warganegara yang berguna kepada bangsa dan negara.  2ilai kewarganegaraan ini meliputi kebanggaan sebagai rakyat Malaysia, bersemangat setia

negara, bersemangat kekitaan, berdisiplin, berusaha dan produkti%. /ingkasnya, pendidikan sejarah merupakan proses mendidik melalui kaedah dan proses pembinaan sejarah sebagai satu disiplin ilmu melalui alat, prosedur dan kaedah tertentu. Seterusnya ilmu ini akan meneliti, memahami, menghurai, menginterprestasi dan seterusnya membina keseluruhan mengenai sesuatu perkara, kejadian atau %enomena yang berkaitan dengan kehidupan manusia pada 0aman lampau. Kesemua ini dinyatakan dengan jelas dalam huraian sukatan mata pelajaran sejarah.