KATA PENGANTAR. Assalamu alaikum warohmatullahi wa barokatuh

(1)

(2)

(3)

i

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warohmatullahi wa barokatuh

Buku Panduan ini diharapkan menjadi rujukan bagi mahasiswa, dosen maupun tenaga kependidikan dalam penyelenggaraan proses pendidikan di Program Studi Agroteknologi, sehingga seluruh kegiatan pendidikan dapat berjalan dengan baik dan lancar. Ucapan terima kasih dan penghargaan disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan serta penerbitan buku ini. Semoga buku ini bermanfaat bagi peningkatan kualitas program pendidikan sarjana di Program Studi Agroteknologi.

Wassalamu’alaikum warohmatullahi wa barokatuh

Ketua Program Studi,

Innaka Ageng Rineksane, S.P., M.P., Ph.D Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas terbitnya Panduan Akademik Program Studi Agroteknologi, Fakultas Pertanian, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Tahun 2021. Buku Panduan Akademik ini diterbitkan untuk memberikan informasi kepada mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan dan seluruh civitas akademika Program Studi Agroteknologi, serta pihak yang berkepentingan mengenai sejarah, visi, misi, tujuan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dan Program Studi Agroteknologi. Buku panduan akademik ini juga berisi informasi tentang dosen dan tenaga kependidikan, sistem pendidikan, kurikulum dan deskripsi mata kuliah di Program Studi Agroteknologi.

(4)

(5)

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... I DAFTAR ISI... III

PENDAHULUAN ... 1

A. Sejarah Ringkas Muhammadiyah ... 1

B. Misi Pendidikan Muhammadiyah ... 5

C. Selintas Perjalanan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta ... 7

D. Visi, Misi dan Tujuan UMY... 11

E. Sejarah Ringkas Fakultas Pertanian ... 13

F. Visi, Misi dan Tujuan Fakultas Pertanian ... 14

PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI... 15

A. Selintas Program Studi Agroteknologi ... 15

B. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Agroteknologi ... 15

C. Kompetensi Lulusan Program Studi Agroteknologi ... 16

PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ... 18

A. Sistem Kredit Semester ... 18

B. Ketentuan Perkuliahan ... 19

C. Kuliah Kerja Nyata ... 21

D. Magang Profesi ... 22

E. Remidi ... 22

F. Tugas Akhir - Skripsi ... 23

G. Pendadaran dan Ujian Skripsi ... 23

H. Yudisium ... 23

PIMPINAN, DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ... 24

A. Struktur Organisasi Program Studi Agroteknologi UMY ... 24

B. Pimpinan Fakultas dan Program Studi ... 25

C. Daftar Nama Dosen Agroteknologi ... 26

D. Profil Dosen ... 27

DESKRIPSI MATA KULIAH ... 56

(6)

(7)

1

PENDAHULUAN

A. Sejarah Ringkas Muhammadiyah

Muhammadiyah didirikan di Yogyakarta oleh K.H. Ahmad Dahlan pada 8 Dzulhijjah 1330 Hijriyah bertepatan dengan 18 November 1912 Miladiyah. Perkataan “Muhammadiyah” dinisbahkan kepada nama Muhammad, Nabi dan Rasul akhir zaman. Penisbahan itu dimaksudkan guna mengikuti jejak perjuangan Rasulullah untuk kemudian melanjutkan risalah dakwahnya dalam kehidupan umat manusia, khususnya di Tanah Air Indonesia. Karenanya Muhammadiyah sebagaimana dirumuskan dalam Anggaran Dasar hasil muktamar ke-41 tahun 1985 menyatakan jatidirinya sebagai Gerakan Islam dan Dakwah Amar Makruf Nahi Munkar, beraqidah Islam bersumber pada Al-Quran dan Sunnah.

Pada awal berdirinya Muhammadiyah merumusk an tujuan, yaitu menyebarluaskan pengajaran Nabi Muhammad SAW kepada penduduk bumiputera di Yogyakarta serta memajukan agama Islam kepada anggota-anggotanya. Sesuai dengan perkembangan Muhammadiyah yang menyebar ke luar Yogyakarta bahkan ke luar Pulau Jawa, rumusan tujuan Muhammadiyah mengalami perubahan redaksional hingga lima kali. Pada tahun 1959, yakni hasil muktamar ke-34, tujuan Muhammadiyah dirumuskan sebagai berikut: “Maksud dan tujuan Muhammadiyah ialah menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya”. Pada mukatamar ke-41 tahun 1984 di Surakarta, tujuan Muhammadiyah mengalami perubahan redaksional kembali, yang selengkapnya dirumuskan sebagai berikut: “Maksud dan tujuan persyarikatan ialah menegakkan dan menjungjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat utama, adil dan makmur yang diridhai Allah SWT.”

K.H. Ahmad Dahlan mendirikan Muhammadiyah didorong oleh paham tentang Islam yang dipelajari, dihayati, dipahami dan diamalkannya, yang oleh K.H. A.R. Fakhruddin dikatakan sebagai Islam yang bergerak dan menggerakkan kehidupan. K.H. Ahmad Dahlan dikatakan oleh para ahli sebagai pencari kebenaran sejati, yang selalugelisah menyaksikan keadaan di sekitarnya yang dipandangnya tidak sesuai dengan jiwa ajaran Islam.

(8)

2

Kondisi objektif umat Islam saat itu berada dalam keterbelakangan, kebodohan dan kemiskinan, termasuk dalam kehidupan keagamaan. Sedangkan Bangsa Indonesia berada dalam cengkeraman penjajahan. Kondisi objektif itu semakin memberikan dorongan bagi K.H. Ahmad Dahlan untuk melakukan perubahan atas keadaan yang buruk itu. Dengan menengok pada khasanah gerakan pembaharuan di dunia Islam, K.H. Ahmad Dahlan kemudian mewujudkan dorongan it uke dalam cita-cita membangun sebuah gerakan Islam yang mampu memperbaharui kehidupan umat dan masyarakat. Dengan didorong oleh sementara koleganya, maka K.H. Ahmad Dahlan kemudian mendirikan Muhammadiyah.

Kelahiran dan kehadiran Muhammadiyah dalam sejarah umat Islam maupun bangsa Indonesia dibelakang hari diakui telah memberikan sumbangan yang sangat berharga. Muhammadiyah telah mempersegar paham keagamaan di lingkungan umat Islam sehingga mampu mendobrak kebekuan dan menawarkan tajdid atau pembaharuan yang dilakukan Muhammadiyah melalui pembaharuan di bidang pendidikan Islam, dengan memperkenalkan sistem pendidikan modern. Gerakan pembaharuan juga diwujudkan ke dalam kegiatan sosial kemasyarakatan. Dengan semangat keagamaan Muhammadiyah melakukan advokasi sosial dengan pengentasan keterbelakangan umat, sehingga para ahli menyatakan bahwa Muhammadiyah melalui gerakan pembaharuannya telah berhasil membangun generasi terpelajar muslim yang mampu menghadapi zaman baru dengan kepribadian yang kokoh, sekaligus membangun masyarakat baru yang bercorak kekotaan. Pada titik ini Muhammadiyah dinilai sebagai suatu gerakan kebudayaan yang mampu melakukan perubahan di lingkungan umat maupun masyarakat yang berskala jangka panjang, untuk membedakannya dari gerakan politik seperti yang ditempuh oleh Syarikat Islam.

Dengan gerakan pembaharuan itu, maka amalan Muhammadiyah dapat dikategorikan ke dalam empat kelompok, yakni (1) Membersihkan Islam di Indonesia dari pengaruh dan kebiasaan bukan Islam; (2) Reformulasi doktrin Islam dengan pandangan alam pikiran modern; (3) Reformulasi ajaran dan pendidikan Islam; dan, (4) Mempertahankan Islam dari pengaruh

(9)

3 dan serangan dari luar. Karenanya, Muhammadiyah kemudian dikenal sebagai gerakan tajdid atau gerakan pembaharuan.

Dengan watak dasar dari kesejarahan yang dilaluinya, Muhammadiyah sebagai gerakan Islam kemudian merumuskan atau mendefinisikan dirinya sebagai “gerakan Islam dan Dakwah Amar Ma’ruf Bahi Munkar, beraqidah Islam dan bersumber pada Al-Quran dan Sunnah, bercita-cita dan bekerja untuk terwujudnya masyarakat utama, adil dan makmuir yang diridhai Allah SWT., guna melaksanakan fungsi dan misi manusia sebagai hamba dan khalifah Allah di muka bumi”. Rumusan pendirian Muhammadiyah ini merupakan pernyataan diri dalam upaya mengembangkan gerakan di tengah tantangan jaman, gerakan Muhammadiyah sejak awal kelahiran sampai perkembangannya dikemudian hari tentu tidak sesederhana sebagai pernyataan jatidiri Muhammadiyah secara verbal itu.

Muhammadiyah berkeyakinan bahwa Islam adalah agama Allah yang diwahyukan kepada para rasul-Nya sejak Nabi Adam samapi Nabi terakhir Muhaamd SAW., merupakan hidayah dan rakhmat bagi seluruh umat manusia sepanjang masa dan menjamin kesejahteraan hidup material dan spiritual, duniawi dan ukhrowi. Islam yang diwahyukan kepada Nabi Muhammad SAW, dan tercantum dalam Al-Quran dan Sunnah yang shahih sebagai mata rantai dari ajaran Islam yang diwahyukan kepada Rasul-rasul Allah sebelumnya adalah agama Allah yang terakhir dan paripurna (Q.S. Al-Maidah: 3) serta diridhoi Allah (Q.S. Ali Imran: 19) yang berisi perintah-perintah, larangan-larangan dan petunjuk-petunjuk bagi umat manusia untuk keselamtan hidup di dunia dan akhirat, sebagai agama Allah yang haq (Q.S. Al-Araf: 158).

Islam yang haq dan paripurna itu adalah pedoman hidup umat manusia (Q.S. Al-Baqarah:2) yang wajib didakwahkan oleh para pemeluk-Nya disepanjang waktu dan tempat sebagai fungsi kerisalahan (Q.S. Al-Maidah:67) dan kerahmatan (Q.S. Al-Anbiya:107) dengan cara menyeru kepada iman dan Islam, menaruh pada yang ma’ruf dan mencegah hal yang munkar (Q.S. Ali Imran: 104 dan 110), sehingga umat manusia senantiasa berada dalam jalan Allah yang diridhai-Nya (Q.S. Yusuf:108). Dengan jalan dakwah itu diharapkan tercapai masyarakat utama yang dicita-citakan, yakni

(10)

4

suatu kualitas umat yang terbaik atau Khairan Ummah (Q.S. Ali Imran: 110) dan Ummatan Wasathan yang menjadi saksi bagi kehidupan umat manusia sejagat (Q.S. Al-Baqarah: 148) sebagaimana dicontohkan dalam zaman Rasulullah SAW.

Dengan demikian Islam sebagai agama yang haq dan paripurna menjadi petunjuk (hudan), pemisah atau pembeda (furqan), penjelasan atas segala sesuatu (tibyan li-kulli as-syaiy), penyelup jati diri (shibghah), pemberi kabar gembira (tabsyir) dan peringatan (tandhir) bagi para pemeluknya yang harus diimani/diyakini sepenuh hati, dipahami dengan benar dan diamalkan dengan sungguh-sungguh dalam seluruh lapangan kehiudpan, baik yang menyangkut hubungan manusia dengan Allah (maupun dengan sesame amnesia) jasmani dan rokhani, material dan spiritual, intelektual dan moral, individu dan sosial/kolektif, serta dunia dan akhirat sehingga Islam benar-benar menjadi sistem kehidupan yang utuh dan kaffah.

Muhammadiyah dalam mengamalkan Islam mendasarkan diri pada Al-Quran dan Sunnah Rasul dengan menggunakan akal pikiran sesuai dengan jiwa ajaran Islam, dengan bekerja keras untuk terlaksananya ajaran-ajaran Islam yang meliputi aqidah, ibadah, akhlaq dan muamalat duniawiyah dalam kehidupan. Muhammadiyah mengajak segenap lapisan bangsa Indonesia yang telah mendapat karunia Allah barupa tanah air yang mempunyai sumber-sumber kekayaan, kemerdekaan bangsa dan negara Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945, untuk berusaha Bersama-sama menjadikan suatu negara yang adil dan makmur dan diridhai Allah SWT, “Baldatun Thayyibatun Wa Rabbun Ghafur”.

Dengan demikian, misi utama kelahiran dan perjuangan Muhammadiyah ialah mendakwahkan Islam yang paripurna berdasarkan sumbernya yang murni (Al-Quran dan As-Sunnah) dan dengan mengembangkan ijtihad dalam kehidupan umat manusia sehingga menjadi “rahmatan lil alamin”.

K.H. Ahmad Dahlan memimpin Muhammadiyah dari tahun 1912 hingga tahun 1922 dimana saat itu masih menggunakan sistem permusyawaratan rapat tahunan. Pada rapat tahun ke-11, Pemimpin Muhammadiyah dipegang oleh K.H. Ibrahim yang kemudian memimpin Muhammadiyah hingga tahun 1934. Rapat Tahunan itu sendiri kemudian

(11)

5 berubah menajdi Konggres Tahunan pada tahun 1926 yang dikemudian hari berubah menjadi Mukatamar tiga tahunan dan akhirnya seperti saat ini menjadi Muktamar lima tahunan.

B. Misi Pendidikan Muhammadiyah

Pendidikan yang dilaksanakan yang dilaksanakan oleh Muhammadiyah merupakan salah satu dari bentuk dan jenis Amal Usaha Persyarikatan, yang struktur kelembagaannya bersifat formal, berjenjang dari tingkat pendidikan dasar sampai perguruan tinggi. Adapun bentuk, jenis dan tingkat pendidikan Muhammadiyah itu pada hakikatnya merupakan perwujudan dari pengembangan misi Muhammadiyah khususnya dalam bidang pendidikan, yang terkait secara substansial dengan pendidikan Islam yang berlandaskan Al-Quran dan Sunnah sebagaimana menjadi paham agama dalam Muhammadiyah, maupun secara kesejahteraan terkait pula dengan gagasan-gagasan dasar K.H. Ahmad Dahlan dalam merintis dan membangun pendidikan Muhammadiyah.

Pendidikan Muhammadiyah memiliki keterkaitan dengan keprihatinan pendiri Muhammadiyah yang berkaitan dengan (1) Ajaran Islam dilaksanakan tidak secara murni bersumber pada Al-Quran dan Sunnah, melainkan tercampur dengan praktik-praktik syirik, bid’ah dan khurafat; (2) Lembaga-lembaga pendidikan Islam tidak lagi dapat memenuhi tuntutan jaman akibat dari pengaruh luar; dan (3) Keadaan umat Islam yang sangat menyedihkan dalam bidang sosial, ekonomi, politik, kultural, sebagai akibat dari penjajahan. Sehingga Muhammadiyah memiliki komitmen untuk (1) Mengembalikan amal dan perjuangan umat Islam pada sumber Al-Quran dan Hadits yang shahih, serta bersih dari syirik, bid’ah dan khurafat; (2) Menafsirkan ajaran-ajaran Islam dengan alam pikiran modern; (3) Mempengaruhi sistem pendidikan Islam secara modern susuai dengan kehendak dan kemajuan zaman; dan (4) Membebaskan umat dari ikatan-ikatan tradisionalisme, konservatifisme, sikap taklid dan formalism yang membelenggu kehidupan umat (Wahid, dlam Rais 1985;13)

K.H. Ahmad Dahlan merintis usaha pengembangan sistem pendidikan Islam modern yang kemudian menjadi alam pikiran umat Islam di belakang hari, karena melihat dualisme pendidikan yang diterapkan di

(12)

6

Indonesia pada masa colonial. Disatu pihak terdapat sistem pendidikan pondok pesantren di lingkungan umat Islam yang tradisional dan terisolasi dari perkembangan jaman, dipihak lain terdapat sistem pendidikan Barat yang diselenggarakan pemerintah colonial Belanda yang sekuler yang sejak tahun 1817 melarang agama diajarkan di seklah-sekolah pemerintah kolonial.

Dalam pandangan K.H. Ahmad Dahlan, Muhammadiyah perlu mengembangkan pendidikan Islam yang dapat melahirkan (1) Manusia yang alim dalam ilmu agama, (2) Berpandangan luas, dengan memiliki ilmu pengetahuan umum, dan (3) Siap berjuang mengabdi untuk kegiatan Muhammadiyah dalam menyantuni nilai-nilai keutamaan pada masyarakat (Rosyidi, 1984:49).

(13)

7

C. Selintas Perjalanan Universitas Muhammadiyah

Yogyakarta

Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) lahir ditengah-tengah Kota Yogyakarta karena didorong kesadaran dan tanggung jawab yang mendalam bahwasanya pendidikan termasuk pendidikan tinggi pada hakekatnya merupakan tanggung jawab seluruh masyarakat Indonesia.

Diawali dengan diskusi-diskusi kecil oleh sekelompok kecil aktivis Muhammadiyah yang mengambil tempat di Madrasah Mu’alimin Muhammadiyah, kemudian dikembangkan ditengah-tengah forum tokoh-tokoh cendekiawan Muhammadiyah yang sifatnya lebih luas, maka akhirnya disimpulkan bahwa sudah dipandang perlu segera didirikan Universitas Muhammadiyah di kota perjuangan sekaligus kota kelahiran Muhammadiyah untuk pertama kalinya. Semua ini kemudian disampaikan pada Pimpinan Wilayah Muhammadiyah DIY. Berdasarkan keputusan hasil musyawarah Muhammadiyah Wilayah DIY, Pimpinan Wilayah Muhammadiyah DIY mengeluarkan Surat Keterangan Nomor A-1/01.E/PW/1981, tanggal 26 Maret tentang berdirinya Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. Selanjutnya berdasarkan Surat Keputusan Pimpinan Pusat Muhammadiyah Nomor E/1/1996/1982, tentang Pengelolaan UMY, maka UMY pembinaannya berada di bawah Pimpinan Pusat Muhammadiyah.

Pada tahun berdirinya Universitas Muhammadiyah Yogyakarta berkantor di Jl. KHA. Dahlan No. 107 Yogyakarta, sedang kegiatan kuliah masih menumpang di SPG Muhammadiyah I Yogyakarta yang terletak di Jl. Kapten Tendean Yogyakarta.

Sehubungan dengan adanya petunjuk dari Koordinator Perguruan Tinggi Swasta (Kopertis) Wilayah V pada waktu berdirinya maka Universitas Muhammadiyah Yogyakarta digabungkan dengan Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Muhammadiyah Yogyakarta yang telah berdiri lebih dahulu. Baru pada tahun 1982 Kopertis Wilayah V memperkenalkan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta berdiri sendiri. Dan selanjutnya mulai tahun 1984 semua kegiatan kesekretariatan dan perkuliahan diselenggarakan di Jl. HOS. Cokroaminoto No. 17 Yogyakarta.

(14)

8

Pada awal berdirinya Universitas Muhammadiyah Yogyakarta menyelenggarakan kegiatan akademiknya pada tahun 1981/1982 dengan membuka lima fakultas yaitu:

1. Fakultas Teknik, Jurusan Teknik Sipil 2. Fakultas Ekonomi, Jurusan Manajemen

3. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Jurusan Ilmu Hubungan Internasional

4. Fakultas Hukum, Jurrusan Hukum Tata Negara 5. Fakultas Dakwah, Jurusan Penyiaran Agama Islam

Pada Tahun Akademik 1984/1985 membuka Fakultas baru yaitu Fakultas Pertanian dengan jrurusan Budidaya Pertanian dan Jurusan Sosial Ekonomi Pertanian, kemudian Tahun Akademik 1987/1988 memebuka Fakultas Tarbiyah. Selanjutnya Tahun Akademik 1991/1992 mengembangkan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik dengan membuka jurusan baru yaitu Ilmu Pemerintahan, diikuti Tahun Akademik 1992/1993 membuka jurusan Akuntansi pada Fakultas Ekonomi dan Teknik Elektro pada Fakultas Teknik. Pada Tahun Akademik 1993/1994 dibuka Fakultas Kedokteran dengan jrursan Kedokteran Umum dan Tahun Akademik 1995/1996 membuka Jurusan Teknik Mesin pada Fakultas Teknik.

Pada tanggal 17 Agustus 1995 dimulailah pembangunan kampus terpadu UMY dengan peletakan batu pertama oleh Ketua Umum PP Muhammadiyah (Bapak KH AR Fakhrudin), yang sekarang diabadikan menjadi nama Gedung kembar (AR Fakhrudin A dan B) dan mulai digunakan untuk kegiatan administrasi dan perkuliahan pada tanggal 19 Agustus 1997. Pada Tahun Akademik 1996/1997 UMY kembali membuka jurusan baru yaitu Jurusan Ilmu Komunikasi pada Fakultas Isipol.

Untuk pembangunan fisik berikutnya, pada akhir tahun 1997 membangungedung C (Plaza) dan pada Tahun Akademik 1998/1999 membuka Program Studi Syari’ah (Muamalah) pada Fakultas Agama Islam serta Tahun Akademik 1999/2000 membuka Program Studi Ekonomi Pembangunan pada Fakultas Ekonomi dan Ilmu Keperawatan pada Fakultas Kedokteran.

Pada tahun 2001 UMY mendapat ijin untuk menyelenggarakan Program Magister Studi Islam dengan Konsentrasi Psikologi Pendidikan

(15)

9 Islam dan Pemikiran Hukum Islam dan Magister Manajemen dengan Konsentrasi Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen Pemasaran dan Manajemen Keuangan.

Dalam pengembanagn fisik UMY terus membangun gedung baru yaitu pada 1999 berupa gedung D (Perpustakaan), dilanjutkan tahun 2000 membangun gedung E (Ki Bagus Hadikusumo). Pada tahun 2002 dibangun gedung F (Nyi Maesaroh Hilal), selanjutnya pada tahun 2004 membangun gedung Laboratorium (Kedokteran, Pertanian dan Teknik) dan pembangunan Masjid Kampus (KHA Dahlan).

Pada Tahun Akademik 2004/2005 membuka Program Studi Kedokteran Gigi pada Fakultas Kedokteran, serta mulai 2006 membuka Konsentrasi baru pada program Magister Manajemen yaitu Manajemen Publik dan Manajemen Pendidikan, selanjutnya pada Tahun Akademik 2006/2007 mendapat ijin/keputusan dari Direktorat Jenderal Pendidikan Agama Islam Departemen Agama untuk menyelenggarakan Program Doktor (S3) dengan Program Studi Psikologi Pendidikan Islam dan Politik Islam.

Pembangunan gedung baru dilanjutkan dengan merehabilitasi gedung empat lantai di kampus I Jl, HOS Cokroaminoto 17 menjadi Rumah Sakit Gigi dan Mulut Pendidikan yang sekanjutnya diberi nama Asri Medical Center (AMC), dilanjutkan tahun 2008 membangun Sportorium dan tahun 2009 dengan membangun Student Center sebagai pusat kegiatan mahasiswa.

Pada Tahun Akademik 2010/2011 UMY mendapatkan ijin dari Direktorat Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan Nasional untuk membuka Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Farmasi, Teknik Informatika dan Program Studi Magister Ilmu Pemerintahan. Bertambahnya program studi baru di Fakultas Kedokteran yaitu Program Studi Farmasi mengilhami diubahnya nama Fakultas Kedokteran menjadi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan (FKIK).

Alhamdulillah pada Tahun Akademik 2011/2012 turun ijin dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk pembukaan program studi baru yaitu Program STudi Pendidikan Bahasa Arab, dan pada Tahun Akademik 2012/2013 turun ijin untuk pembvukaan Program STudi Magister Ilmu Keperawatan, Pendidkan

(16)

10

Bahasa Jepang dan Magister Ilmu Hubungan Internasional. Perkembangan jumlah program studi baru di bidang pendidikan bahsa mengilhami dibukanya Fakultas Pendidikan Bahasa (FPB) dan sejak Tahun Akademik 2012/2013 ketiga program studi pendidikan Bahasa yaitu Program Studi Bahasa Inggris, Pendidikan Bahsa Arab dan Pendidikan Bahasa Jepang dikelola oleh Fakultas Pendidikan Bahasa.

Selain yang telah disebutkan di atas, pada Tahun Akademik 2012/2013 pula, telah dibuka Program Vokasi (Diploma 3) meliputi Program Studi Teknik Mesin Otomotif dan Manufaktur, Teknik Elektromedik dan AKuntansi Terapan sebagai tindak lanjut peleburan (Akuisisi) Politeknik Muhammadioyah Yogyakarta (PMY) ke dalam manajemen Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY). Dan pada Tahun Akademik 2013/2014 mendapat persetujuan dari Ditjen Dikti untuk membuka Program Studi Ilmu Hukum jenjang S2/Mageister dan Program Studi Profesi Akuntansi.

(17)

11

D. Visi, Misi dan Tujuan UMY

Visi

Menjadi Universitas yang unggul dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan berlandaskan nilai-nilai Islam untuk kemaslahatan umat.

Misi

1. Meningkatkan harkat manusia dalam upaya meneguhkan nilai-nilai kemanusiaan dan peradaban.

2. Berperan sebagai pusat pengembangan Muhammadiyah untuk menyejahterakan dan mencerdaskan umat.

3. Mendukung pengembangan Yogyakarta sebagai wilayah yang menghargai keragaman budaya.

4. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengembangan masyarakat secara profesional.

5. Mengembangkan peserta didik agar menjadi lulusan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berwawasan dan berkemampuan tinggi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi.

Tujuan

Terwujudnya sarjana yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia yang mampu mengamalkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta berguna bagi umat, bangsa dan kemanusiaan.

(18)

12

Tujuan Umum

1. Menguasai, mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan dan Teknologi yang dijiwai oleh nilai kemanusiaan, akhlakul karimah dan etika yang bersumber pada ajaran Islam serta memupuk ke-Ikhlasan, melaksanakan amar ma'ruf nahi munkar yang relevan dengan kebutuhan pembangunan bangsa. 2. Menghasilkan penelitian dan karya ilmiah yang menjadi rujukan

pada tingkat nasional dan internasional.

3. Menghasilkan penelitian dan karya Ilmiah yang menjadi rujuan pada tingkat nasional dan internasional.

4. Mengembangkan kehidupan masyarakat akademik yang ditopang oleh nilai-nilai Islam yang menjunjung tinggi kebenaran, keadilan, kejujuran, kesungguhan dan tanggap terhaddap perubahan. 5. Menciptakan iklim akademik yang dapat menumbuhkan

pemikiran-pemikiran terbuka, kritis-konstruktif dan inovatif. 6. Menyediakan sistem layanan yang memuaskan bagi pemangku

kepentingan/stakeholders.

7. Menyediakan Sumberdaya dan potensi universitas yang dapat diakses oleh pergururan tinggi, lembaga-lembaga pemerintah swasta, industri, dan masyarakat luas untuk mendudkung upaya-upaya pengembangan bidang agama Islam, sosial, ekonomi, politik, hukum, teknologi, kesehatan dan budaya di Indonesia.

8. Mengembangkan jaringan kerjasama dengan berbagai institusi nasional maupun internasional untuk memajukan pendidikan, penelitian, manajemen dan pelayanan.

9. Menghasilkan lulusan yang memiliki integritas kepribadian dan moralitas yang islami dalam konteks kehidupan individual maupun sosial.

(19)

13

E. Sejarah Ringkas Fakultas Pertanian

Sejarah Fakultas Pertanian UMY bermula dari terbitnya peraturan bahwa berdirinya sebuah Universitas disyaratkan terdiri dari minimal 2 Fakultas eksakta. Persyaratan ini bagi UMY yang telah berdiri sejak 1 Maret 1981 tidak dipandang sebagai hambatan. Beberapa tokoh UMY yang memang berlatar belakang Pendidikan pertanian, antara lain Ir. H.M. Dasron Hamid, M.Sc., Ir. Margono Partididjojo, Dr. Ir. H. Supriyanto N., M.Sc. dan Dr. Ir. Muhyidin Mawardi, M.Eng. segera mempersiapkan berdirinya Fakultas Pertanian. Setelah dipersiapkan cukup matang, berdirilah Fakultas Pertanian UMY yang mengasuh satu jurusan yaitu Budidaya Pertanian dan mulai menerima mahasiswa baru pada bulan Juli 1984. Dalam perkembangannya, Fakultas Pertanian menambah satu jurusan yaitu Jurursan Sosial Ekonomi Pertanian dan mulai menerima mahasiswa baru pada tahun 1986.

Dalam perjalanannnya, Fakultas Pertanian dengan berbagai upayanya mampu mengejar ketertinggalannya sehingga pada tahun 1987 mendapat status TERDAFTAR melalui Surat Keputusan Mendikbud Nomor: 04/27/0/1987, tertanggal 23 Juli 1987 untuk Jurusan Budidaya Pertanian dan Sosial Ekonomi Pertanian. Pada tahun 1992 melalui Surat Keputusan Dirjen Dikti No. 12/DIKTI/Kep/1992, tanggal 9 Maret 1992 Jurusan Budidaya Pertanian maupun Sosial Ekonomi Pertanian mengalami peningkatan status menjadi DIAKUI. Berkat kerjasama yang baik dan kerja keras dari seluruh civitas akademika maka pada tahun 1995 kedua Jurrusan di Fakultas Pertanian UMY mendapat status DISAMAKAN dengan diterbitkan Surat Keputusan Dirjen DIkti No. 66/DIKTI/KOP/1995. Selanjutnya dengan telah bekerjanya Badan Akreditasi Nasioanal Perguruan Tinggi (BAN-PT) melalui evaluasi dan penilaian yang ketat maka pada tahun 1997 Jurursan – Program Studi Agronomi dan Program Studi Agrobisnis Fakultas Pertanian UMY mendapatkan status TERAKREDITASI dengan peringklat “B” berdasarkan Surat Keputusan Mendikbud Tahun 2003 No. VI/S1/IV/2003. Pada tahun 2008, dengan mendasarkan pada Surat Keputusan Dirjen DIkti Depdiknas No. 163 Tahun 2007 tentang penataan dan kodifikasi Program Studi pada Pendidikan Tinggi, maka dilakukan penyesuaian nama program studi di

(20)

14

Fakultas Pertanian UMY dengan nama Jurusan – Program Studi Agroteknologi dan Jurusan – Program Studi Agribisnis.

F. Visi, Misi dan Tujuan Fakultas Pertanian

Visi

Menjadi Fakultas yang unggul dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang pertanian berlandaskan nilai-nilai Islam tahun 2025 se Asia Tenggara

Misi

1. Mengembangkan pendidikan bidang pertanian dengan

mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran 2. Mengembangkan penelitian bidang pertanian berbasis kearifan

lokal sebagai sumber pembelajaran dan pengembangan ilmu pengetahuan

3. Mengembangkan pemberdayaan masyarakat bidang pertanian berbasis riset dan teknologi

4. Mengembangkan peserta didik yang berkemampuan tinggi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi bidang pertanian, berakhlaq mulia, mempunyai wawasan luas, percaya diri dan mandiri serta mampu bersaing di pasar global

Tujuan

1. Menghasilkan Sarjana Pertanian yang berakhlak mulia dan professional di bidang pertanian yang mampu bersaing di pasar global

2. Menghasilkan produk penelitian untuk pengembangan

pembelajaran, pemecahan permasalahan dalam pemberdayaan masyarakat dan pengembangan IPTEK.

(21)

15

PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI

A. Selintas Program Studi Agroteknologi

Program Studi Agroteknologi berdiri pada tanggal 1 Maret 1981, dengan nama Jurusan Budidaya Pertanian. Pada tanggal 23 Juli 1987, Jurusan Budidaya Pertanian mendapatkan status TERDAFTAR pada tahun 1987, DIAKUI pada tahun 1992 dan DISAMAKAN pada tahun 1995. Berdasarkan Surat Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas No. 163 Tahun 2007 tentang penataan dan kodifikasi Program Studi pada Pendidikan Tinggi, maka dilakukan penyesuaian nama program studi, maka Program Studi Agronomi berubah nama menjadi Program Studi Agroteknologi. Tahun 2013, Program Studi Agroteknologi mendapatkan Akreditasi “A”, lalu proses akreditasi dilakukan kembali pada tahun 2018 terhadap Program Studi Agroteknologi dan kembali mendapatkan hasil TERAKREDITASI dengan peringkat “Unggul A” melalui Surat Keputusan BAN PT No. 1778/SK/BAN-PT/Akred/S/VII/2018.

B. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi Agroteknologi

Visi

Menjadi Program Studi Agroteknologi terkemuka pada tahun 2021 yang berwawasan internasional serta memiliki keunggulan ilmu pengetahuan dan teknologi pertanian sebagai implementasi keIslaman dan ketaqwaan.

Misi

1. Mengembangkan pendidikan bidang budidaya pertanian yang bertumpu pada kompetensi keilmuan dan teknologi

2. Mengembangkan penelitian dan pengembangan keilmuan dan teknologi bidang budidaya pertanian

3. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat yang bertumpu pada kompetensi keilmuan dan teknologi budidaya pertanian sebagai perwujudan keimanan dan ketakwaan

(22)

16

4. Meningkatkan rekognisi program studi di tingkat international melalui kerjasama di bidang Pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Tujuan

1. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi keilmuan dan teknologi budidaya pertanian dalam mewujudkan pertanian yang berkelanjutan berdasar pada kearifan lokal, kompetitif di pasar kerja serta memiliki nilai-nilai Islam

2. Menghasilkan produk dan teknologi budidaya pertanian sebagai hasil penelitian untuk pengembangan pendidikan dan pengabdian masyarakat yang berwawasan internasional.

C. Kompetensi Lulusan Program Studi Agroteknologi

Kompetensi Utama

1. Kemampuan menerapkan IPTEKS di bidang budidaya tanaman dan mengelola system produksi tanaman baik secara modern maupun mengangkat kearifan local serta mampu berinovasi dalam praktek bisnis;

2. Kemampuan melakukan identifikasi, analisis, perumusan dan penyelesaian masalah dalam system budidaya pertanian yang berkelanjutan;

3. Kemampuam mengelola hasil tanaman;

4. Kemampuan merancang dan melaksanakan penelitian serta menginterpretasikan data secara professional;

5. Kemampuan berfikir analitis dan dengan memperhitungkan dampak penyelesaian masalah di lingkup global dalam berkehidupan bermasyarakat.

(23)

17

Kompetensi Pendukung

1. Kemampuan melakukan internalisasi kandungan Al-Qur’an dalam IPTEK Pertanian;

2. Kemampuan menerapkan bioteknologi dalam aktivitas industri dan bisnis pertanian;

3. Kemampuan mengelola SDA, tata Kawasan dan lingkungan serta menerapkan teknologi guna mengatasi masalah lingkungan; 4. Kemampuan mengembangkan agribisnis tanaman industry,

tanaman pangan dan hortikultura.

Kompetensi Lain

1. Menguasai Bahasa Inggris dalam berkarir; 2. Menguasai Teknologi Informasi dalam berkarir; 3. Mampu hidup beragama, berbangsa dan bernegara;

4. Mampu mengembangkan potensi/keahliannya dalam bidang kerja; 5. Mampu mengembangkan potensi/keahliannya dalam hidup

(24)

18

PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

A. Sistem Kredit Semester

Sistem Pendidikan yang digunakan di UMY adalah Sistem Kredit Semester (SKS). SKS adalah suatu sistem penghargaan terhadap beban studi, tenaga pengajar dan penyelenggaraan program pendidikan dalam suatu jenjang pendidikan yang menggunakan satuan terkecil yang disebut kredit dalam tiap semester yang setara dengan 12-16 minggu sesuai dengan ketentuan dalam Kepmendiknas No. 232/U/2000, Kepmendiknas Nomor 045/U/2002, PP No. 19 Th. 2005 dan PP No. 17 Th. 2010. Sistem ini memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

1. Setiap mata kuliah diberi harga yang dinamakan bobot kredit. 2. Bobot kredit setiap mata kuliah dapat berlainan.

3. Bobot kredit masing-masing mata kuliah ditentukan atas dasar usaha penyelesaian tugas-tugas yang dinyatakan dalam program perkuliahan, praktikum, kerja lapangan maupun tugas lainnya. Penetapan bobot kredit setiap mata kuliah didasarkan atas perhitungan kegiatan akademik tatap muka, kegiatan akademik terstruktur, dan kegiatan akademik mandiri. Satu satuan kredit semester (1 SKS) setara dengan 50 menit kegiatan tatap muka, 60 menit kegiatan akademik terstruktur, dan 60 menit kegiatan akademik mandiri. Bobot kredit praktikum di laboratorium untuk 1 sks sebanyak 2-3 jam per minggu selama satu semester. Bobot kredit praktikum kerja lapangan dan yang sejenis untuk bobot satu sks dalam beban tugas di lapangan sebanyak 4-5 jam per minggu selama satu semester.

(25)

19

B. Ketentuan Perkuliahan

1. Ketentuan Umum

Mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan, seminar, praktikum dan kegiatan akademik sejenisnya sesuai dengan rencana studi secara tertib dan teratur menurut ketentuan yang berlaku. Perkuliahan diselenggarakan dengan sistem Satuan Kredit Semester (SKS), untuk program Sarjana (S1) sekurang-kurangnya 144 SKS dan sebanyak-banyaknya 160 SKS dijadwalkan untuk 8 semester dan dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 8 semester dan selama-lamanya 10 semester setelah pendidikan menengah. Perkuliahan dilaksanakan pada semester ganjil dan semester genap yang terdiri atas 14 sampai 16 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya untuk setiap semester.

2. Kegiatan Perkuliahan

a. Kegiatan perkuliahan dapat dibedakan menjadi perkuliahan teori, praktikum dan kerja lapangan.

b. Perkuliahan teori adalah perkuliahan yang sifatnya mengkaji dan menguasai teori, konsep dan prinsip suati bidang studi.

c. Perkuliahan praktikum adalah perkuliahan yang sifatnya menghasilkan teori dalam situasi dan kondisi yang terbatas, misalnya di laboratorium, kelas, workshop dan sebagainya. d. Kuliah kerja lapangan adalah perkuliahan yang sifatnya

mengaplikasikan teori dalam bentuk praktik kerja di lapangan. e. Perkuliahan terdiri dari kegiatan tatap muka, terstruktur dan

mandiri.

f. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan perkuliahan terjadwal, dosen dan mahasiswa saling berkomunikasi secara langsung berupa ceramah, diskusi, tanya jawab, seminar atau kegiatan akademik lainnya.

g. Kegiatan terstruktur adalah kegiatan belajar di luar jam terjadwal, mahasiswa melaksanakan tugas dari dan dalam pengawasan dosen yang berupa tugas-tugas pekerjaan rumah, penulisan laporan, penulisan makalah, penelitian atau kegiatan lain yang sejenis. h. Kegiatan mandiri adalah kegitan belajar yang diatur oleh

(26)

20

rangka menunjang kegiatan terstruktur yang berupa belajar di perpustakaan, wawancara dengan narasumber atau kegiatan lainnya yang sejenis.

3. Tata Tertib

a. Mahasiswa wajib mengikuti kuliah, praktik, dan kegiatan akademik lain yang diselenggarakan fakultas sesuai dengan kalender akademik.

b. Mahasiswa yang tidak hadir pada suatu kegiatan akademik atau perkuliahan wajib menyampaikan surat pemberitahuan tentang alasan ketidakhadirannya.

c. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan tatap muka sedikitnya 75% kecuali karena ada hal lain yang berada di luar kemampuannya.

d. Jika kegiatan perkuliahan tidak dapat dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan, dosen wajib memberitahu mahasiswa dan mengusahakan waktu lain sebagai pengganti. e. Setiap mengikuti kegiatan akademik mahasiswa diwajibkan

(27)

21

C. Kuliah Kerja Nyata

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata merupakan kegiatan lapangan bagi mahasiswa yang menempuh bagian akhir dari program pendidikan S-1. Program ini bersifat wajib bagi semua mahasiswa, karena universitas mempercayai bahwa program ini mampu mendorong empati mahasiswa dan dapat memberikan sumbangan bagi penyelesaian persoalan yang ada di masyarakat. Dengan belajar Bersama-sama masyarakat, akan banyak hal baru yang ditemui mahasiswa.

Masyarakat akan belajar dari mahasiswa dan sebaliknya mahasiswa akan banyak memperoleh pengetahuan dari masyarakat. Interaksi seperti inilah yang diharapkan tercipta dan menjadikan program ini menjadi program yang menyenangkan dan mempunyai manfaat yang signifikan bagi mahasiswa, universitas, masyarakat dan stakeholder. Bagi universitas kegiatan pembelajaran yang unik ini akan dapat terdokumentasi dengan baik dalam laporan dan akan menjadi bahan pembelajaran dosen di kelas. Inilah yang menjadi nilai tambah bagi kehidupan akademik di kampus. Pengabdian masyarakat berbasis riset mendapatkan bentuknya yang nyata dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata. Program ini juga merupakan wujud nyata peran mitra (industry maupun pemerintas daerah) dalam membantu menyelesaikan persoalan-persoalan masyarakat.

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata menjadi bentuk nyata kontribusi universitas bagi masyarakat, industry, pemerintah daerah dan kelompok masyarakat yang ingin mandiri secara ekonomi maupun sosial. Program KKN mensyaratkan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan mahasiswa berperan aktif dalam mengetahui permasalahan yang ada, nahkan sebelum mereka terjun selama 1 hingga 2,5 bulan di tengah-tengah masyarakat. Konsep “working with community” telah menggantikan konsep “working for the community”. Syarat, ketentuan dan pelaksanaan KKN diatur tersendiri di bawah kewenangan Lembaga Pengembangan Penelitian, Publikasi dan Masyarakat (LP3M).

(28)

22

D. Magang Profesi

Magang profesi merupakan kegiatan yang dilakukan di lapangan yaitu di suatu perusahaan atau instansi dalam rangka meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan. Tujuan Magang profesi adalah memberikan tambahan wawasan tentang kegiatan pertanian di lapangan yang sesungguhnya dan meningkatkan kualitas lulusan dalam hal pengalaman/keterampilan kerja serta menumbuhkembangkan komitmen kemasyarakatan melalui proses Learning by Doing.

Model magang profesi ada dua yaitu model kolektif dan model mandiri. Model kolektif adalah peserta bersifat kelompok (didasarkan pada lokasi), ditempatkan pada lokasi yang sama (bisa khusus satu jurusan dan campuran), tempat, waktu dan jumlah peserta ditentukan oleh fakultas. Fakultas menyediakan informasi lengkap tentang keadaan lokasi, pondokan dan living cost serta perizinannya. Model magang profesi mandiri adalah pesertanya bersifat perorangan (boleh berkelompok), peserta berhak menentukan lokasi sendiri dengan catatan tidak dilokasi magang profesi model kolektif. Waktu dan jumlah peserta magang profesi model mandiri ditentukan sendiri. Fakultas membantu dalam hal administrasi dan perizinan. Peserta terlebih dahulu melakukan survey lokasi, untuk mengetahui kelayakan lokasi magang profesi. Komisi magang berhak menolak lokasi magang yang diajukan peserta apabila dinyatakan tidak layak.

E. Remidi

Proses remidi dilakukan dengan dua metode yang pertama Remidial In Process, yaitu dilakukan selama masa perkuliahan berlangsung untuk memperbaiki ujian kompetensi yang belum lulus. Yang kedua Remidi Terstruktur, dilakukan diakhir semester dengan mendaftar ke Tata Usaha Program Studi Agroteknologi UMY.

(29)

23

F. Tugas Akhir - Skripsi

Skripsi adalah karya tulis akhir formal yang merupakan hasil dari sebuah penelitian ilmiah oleh mahasiswa yang ditempuh dengan tatacaradan prosedur tertentu yang ditentukan oleh masing-masing fakultas.

G. Pendadaran dan Ujian Skripsi

1. Ketentuan Ujian Pendadaran

2. Mengajukan pendaftaran dengan mengisi blangko di fakultas. 3. Membayar biaya ujian skripsi dan pendadaran.

4. Telah bebas teori. 5. Lulus KKN.

6. Menyerahkan foto copy Kartu Mahasiswa Aktif.

7. Lulus Baca Tulis Al Qur’an (BTAQ) yang dibuktikan dengan sertifikat Syahadah dari LPPI.

H. Yudisium

Sebelum wisuda sarjana, fakultas mengadakan upacara resmi, berupa Yudisium yang berfungsi menyampaikan berita kelulusan kepada setiap mahasiswa yang telah memenuhi ketentuan. Yudisium dilaksanakan paling lambat satu bulan sebelum pelaksanaan wisuda.

Ketentuan Yudisium:

1. Mengajukan pendaftaran dengan mengisi blangko di fakultas. 2. Telah menempuh seluruh mata kuliah.

3. Telah lulus ujian skripsi dan pendadaran. 4. Nilai D maksimal 36 SKS (25%).

(30)

24

PIMPINAN, DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

(31)

25

B. Pimpinan Fakultas dan Program Studi

No JABATAN NAMA

1 Dekan Ir. Indira Prabasari, M.P., Ph.D. 2 Wakil Dekan 1 (Bidang Akademik) Dr. Ir. Susanawati, M.P. 3 Wakil Dekan 2 (Bidang Sumberdaya dan Kemahasiswaan) Dr. Ir. Sriyadi, M.P.

4 Tata Usaha Fakultas M. Kurniawan, S.E.

5 Ketua Program Studi Innaka Ageng Rineksane, S.P., M.P., Ph.D. 6 Sekretaris Program Studi Dina Wahyu Trisnawati, S.P., M.Agr., Ph.D. 7 Koordinator

Laboratorium

(32)

26

C. Daftar Nama Dosen Agroteknologi

No NAMA JABATAN

1 Innaka Ageng Rineksane., S.P., M.P., Ph.D Ketua Program Studi 2 Dina Wahyu Trisnawati, S.P., M.Agr., Ph.D Sekretaris Program Studi 3 Genesiska, S.Si., M.Sc. Koordinator Laboratorium 4 Dr. Ir. Gunawan Budiyanto, M.P. Dosen

5 Ir. Agung Astuti, M.Si. Dosen

6 Ir. Agus Nugroho Setiawan, M.P. Dosen

7 Ir. Sarjiyah, M.S. Dosen

8 Ir. Titiek Widyastuti, M.S. Dosen 9 Dr. Ir. Gatot Supangkat, M.P. Dosen 10 Ir. Indira Prabasari, Ph.D. Dosen 11 Dr. Lis Noer Aini, SP.,M.Si. Dosen

12 Ir. Hariyono, M.P. Dosen

13 Ir. Mulyono, M.P. Dosen

14 Ir. Nafi Ananda Utama, M.S Dosen 15 Ir. Sukuriyati Susilo Dewi, M.S. Dosen 16 Ir. Bambang Heri Isnawan, M.P. Dosen 17 Etty Handayani, S.P., M.Si. Dosen 18 Chandra Kurnia Setiawan, S.P., M.Sc. Dosen 19 Taufiq Hidayat, S.P., M.Sc. Dosen

20 Dr. Ihsan Nurkomar, S.P. Dosen

(33)

27

D. Profil Dosen

Nama Innaka Ageng Rineksane, S.P., M.P. PhD Surel rineksane@gmail.com

NIK 19721012200004 133 050 NIDN 0512107201

ID Sinta 5973428

Mata Kuliah Yang Diampu

1. Fisiologi Tanaman 2. Teknologi Bahan Tanam

3. Problematika Rekayasa Budidaya Tanaman 4. Teknik Isolasi dan Perbanyakan Agensia Hayati 5. Teknik Produksi dan Formulasi Biofarming 6. Bahasa Inggris 7 (Pertanian)

7. Kultur in vitro

8. Budidaya Tanaman Hortikultura 9. Zat Pengatur Tumbuh

Pendidikan

Jenjang Prodi Universitas

S1 Agronomi/Hortikultura Institut Pertanian Bogor S2 Agronomi/Fisiologi Tanaman Universitas Gadjah Mada S3 Bioteknologi Tanaman Universiti Putra Malaysia

(34)

28

Nama Dina Wahyu Trisnawati, SP. M.Agr. Ph.D Surel dee_wtrisnawati@yahoo.com , - NIK 19831201201604 133061 NIDN 0501128302

ID Sinta 5984393

1. Ekosistem dalam Perspektif Al-Qur'an 2. Proteksi Tanaman

3. Agroekologi

4. Problematika Agroekosistem 5. Statistik Pertanian

6. Teknik Isolasi dan Perbanyakan Agensia Hayati 7. Teknik Produksi dan Formulasi Biofarming 8. Organisme Pengganggu Tanaman

9. Diagnosis Penyakit Tanaman

Pendidikan

S1 Hama dan Penyakit Tanaman Universitas Gadjah Mada

S2 Ilmu Pertanian Yamagata University, Jepang

(35)

29 Nama Genesiska S.Si., M. Sc

Surel genesiska@umy.ac.id genesiskaarifinmuksin@gmail.com NIK 19890904201604 133062 NIDN 0404098902 ID Sinta 5988052

1. Bahasa Indonesia 2. Biokimia

3. Fisiologi Tanaman 4. Teknologi Bahan Tanam 5. Bioenergi

6. Bioteknologi Pertanian

Pendidikan

S1 Biologi Universitas Gadjah Mada

(36)

30

Nama Dr. Ir. Gunawan Budiyanto, M.P. Surel goenb@yahoo.com

NIK 19601120 198903 1 001 NIDN 0020116001

ID Sinta 5974112

1. Iklim dalam Perspektif Al-Qur'an 2. Metode Ilmiah

3. Ilmu Tanah

4. Problematika Agroekosistem 5. Manajemen SDA

6. Metode Penelitian

7. Tata Guna dan Evaluasi Lahan 8. Pengelolaan Limbah Pertanian 9. Kapita Selekta Produksi Pertanian 10. Pengelolaan Lahan Marjinal 11. Analisis Tanah dan Tanaman

Pendidikan

S1 Ilmu Tanah Universitas Gadjah Mada

(37)

31 Nama Ir. Agung Astuti, M.Si.

Surel agung_astuti@yahoo.com NIK 19620923199303 133 017 NIDN 0523096201

ID Sinta 5986099

1. Bahasa Indonesia 2. Metode Ilmiah 3. Biokimia

4. Teknik Isolasi dan Perbanyakan Agensia Hayati 5. Teknik Produksi dan Formulasi Biofarming 6. Metode Penelitian

Pendidikan

S1 Mikrobiologi Pertanian Universitas Gadjah Mada S2 Bioteknologi Molekuler Universitas Gadjah Mada

(38)

32

Nama Ir. Agus Nugroho Setiawan, M.P. Surel agus_enes@yahoo.com , - NIK 19680831199202 133 012 NIDN 0531086801

ID Sinta 5991230

1. Ekosistem dalam Perspektif Al-Qur'an 2. Agroekologi

3. Problematika Rekayasa Budidaya Tanaman 4. Budidaya Tanaman Perkebunan

5. Kapita Selekta Budidaya Tanaman 6. Organisme Pengganggu Tanaman 7. Pertanian Perkotaan

Pendidikan

S1 Agronomy Universitas Gadjah Mada

(39)

33 Nama Ir. Sarjiyah, M.S

Surel sarjiyahsml@yahoo.com , - NIK 19610918 199103 2 001 NIDN 0018096102

ID Sinta 5988213

1. Budidaya Pertanian dalam Perspektif Al-Qur'an 2. Fisiologi Tanaman

3. Teknologi Bahan Tanam

4. Problematika Rekayasa Budidaya Tanaman 5. Budidaya Tanaman Perkebunan

6. Kapita Selekta Budidaya Tanaman 7. Tanaman Obat

Pendidikan

S1 Agronomi Universitas Gadjah Mada

(40)

34

Nama Ir. Titiek Widyastuti, M.S. Surel titiekw@yahoo.co.id , - NIK 19580512 198603 2 001 NIDN 012055801

ID Sinta 5973427

1. Budidaya Pertanian dalam Perspektif Al-Qur'an 2. Ekosistem dalam Perspektif Al-Qur'an

3. Teknologi Budidaya Tanaman

4. Problematika Rekayasa Budidaya Tanaman 5. Fisiologi Pascapanen

6. Kapita Selekta Budidaya Tanaman 7. Tanaman Obat

Pendidikan

(41)

35 Nama Dr. Ir. Gatot Supangkat, M.P.

Surel supangkat07@gmail.com NIK 19621023 199103 1 003 NIDN 0023106201

ID Sinta 6002005

1. Al Islam

2. Kemuhammadiyahan

3. Budidaya Pertanian dalam Perspektif Al-Qur'an 4. Iklim dalam Perspektif Al-Qur'an

5. Fisiologi Tanaman

6. Manajemen Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura 7. Aplikasi Manajemen Agribisnis

Pendidikan

(42)

36

Nama Ir. Indira Prabasari, M.P., Ph.D. Surel sariindira@yahoo.com NIK 196808201992032018 NIDN 0020086801

ID Sinta 5988250

1. Bahasa Indonesia 2. Biokimia

3. Fisiologi Pascapanen 4. Teknologi Pascapanen 5. Bioenergi

6. Pengelolaan Limbah Pertanian 7. Bahasa Inggris 7 (Pertanian) 8. Analisis Produk Pasca Panen

Pendidikan

S1 Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian

Universitas Gadjah Mada S2 Ilmu dan Teknologi Pangan Universitas Gadjah Mada

S3 Botany The University of Melbourne,

(43)

37 Nama Dr. Lis Noer Aini, S.P., M.Si.

Surel nennylisnoer@gmail.com NIK 19730724200004 133 051 NIDN 0524077301

ID Sinta 5984409

1. Agroekologi 2. Manajemen SDA

3. Analisis dan Perencanaan Lanskap 4. Kapita Selekta Produksi Pertanian 5. Pengelolaan Lanskap

6. Pengelolaan Lahan Marjinal 7. Analisis Tanah dan Tanaman

Pendidikan

S1 Agronomi Universitas Muhammadiyah

Yogyakarta

S2 Arsitektur Lansekap Institut Pertanian Bogor

(44)

38

Nama Ir. Hariyono, MP. Surel hary@umy.ac.id

NIK 19650330 199409 133 002 NIDN 0030036501

ID Sinta 5984400

1. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 2. Teknologi Budidaya Tanaman

3. Problematika Hubungan Air Tanah dan Tanaman

Pendidikan

S1 Agronomi Universitas Negeri Sebelas Maret

(45)

39 Nama Ir. Mulyono, M.P.

Surel mulyonosimo@gmail.com NIK 19600608 198903 1 002 NIDN 0008066002

ID Sinta -

1. Ilmu Tanah

2. Problematika Hubungan Air Tanah dan Tanaman 3. Teknik Isolasi dan Perbanyakan Agensia Hayati 4. Tata Guna dan Evaluasi Lahan

5. Mekanisasi Pertanian

Pendidikan

(46)

40

Nama Ir. H. Nafi Ananda Utama, M.S. Surel nafi_ananda@yahoo.com NIK 19610831198610 133 002 NIDN 0531086101

ID Sinta 5988251

1. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2. Teknologi Pascapanen

3. Fisiologi Pascapanen

4. Informatika Pertanian dalam Tatanan Global 5. Budidaya Tanaman Hortikultur

Pendidikan

S1 Hortikultura Universitas Gadjah Mada

(47)

41 Nama Ir. Sukuriyati Susilo Dewi, M.S.

Surel dewironny_9999@yahoo.com NIK 19610225199409 133 019 NIDN 0525026101

ID Sinta 5988783

1. Kewirausahaan

2. Teknologi Budidaya Tanaman

3. Problematika Hubungan Air Tanah dan Tanaman 4. Teknologi Pascapanen

5. Mekanisasi Pertanian 6. Pertanian Perkotaan

Pendidikan

S1 Mekanisasi Pertanian Universitas Gadjah Mada S2 Budidaya Pertanian Universitas Gadjah Mada

(48)

42

Nama Ir. Bambang Heri Isnawan, M.P. Surel bambang_hi@yahoo.com NIK 19650814 199409 133 021 NIDN 0514086501

ID Sinta 5988240

1. Statistik Pertanian

2. Analisis dan Perencanaan Lanskap

3. Informatika Pertanian dalam Tatanan Global 4. Desain Lanskap

5. Manajemen Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura 6. Aplikasi Manajemen Agribisnis

7. Zat Pengatur Tumbuh

Pendidikan

S1 Budidaya Pertanian Universitas Gadjah Mada

(49)

43 Nama Etty Handayani, S.P., M.Si.

Surel etty.umy@gmail.com NIK 19730624199804 133 047 NIDN 0524067301

ID Sinta -

1. Bahasa Indonesia 2. Kultur in vitro

Pendidikan

S1 Budidaya Pertanian Universitas Gadjah Mada

(50)

44

Nama Chandra Kurnia Setiawan, S.P., M.Sc. Surel chandra_fp@umy.ac.id

NIK 19871007201310133058 NIDN 0507108701

ID Sinta 5973341

1. Teknologi Informasi Dan Komunikasi 2. Teknologi Pascapanen

3. Fisiologi Pascapanen

4. Informatika Pertanian dalam Tatanan Global 5. Analisis Produk Pasca Panen

Pendidikan

S1 Agroteknologi Universitas Muhammadiyah

Yogyakarta

(51)

45 Nama Taufiq Hidayat, S.P., M.Sc.

Surel taufiqre08@umy.ac.id NIK 19880618201810133065 NIDN 0518068801

ID Sinta -

1. Teknologi Informasi dan Komunikasi

2. Teknik Isolasi dan Perbanyakan Agensia Hayati 3. Teknik Formulasi dan Produksi Biofarming 4. Proteksi Tanaman

5. Informatika Pertanian dalam Tatanan Global 6. Statistik

7. Mekanisasi Pertanian 8. Diagnosis Penyakit Tanaman

Pendidikan

S1 Agroteknologi Universitas Muhammadiyah

Yogyakarta

(52)

46

Nama Dr. Ihsan Nurkomar , S.P Surel ihsan.nurkomar@umy.ac.id ihsanurkomar@gmail.com NIK 19910508201810 133 067 NIDN 0508059101 ID Sinta 6678116

1. Proteksi Tanaman 2. Statistika Pertanian

3. Kapita Selekta Budidaya Tanaman 4. Teknologi Informasi dan Komunikasi 5. Organisme Pengganggu Tanaman Pertanian

Pendidikan

S1 Proteksi Tanaman Institut Pertanian Bogor

(53)

47 Nama Dr. Siti Nur Aisyah, S.P.

Surel sna.aisyah89@gmail.com NIK 19891026201810 133 068 NIDN 0526108902

ID Sinta -

1. Teknik Isolasi dan Perbanyakan Agensia Hayati 2. Teknik Formulasi dan Produksi Biofarming 3. Proteksi Tanaman

4. Bioteknologi

5. Diagnosis Penyakit Tanaman

Pendidikan

S1 Agroteknologi Universitas Andalas

(54)

48

E. Profil Tenaga Kependidikan

Nama NIK Email Pendidikan Laboratorium : Sarwono : 19661205199511100216 : sarwono@umy.ac.id : SMA

: Tata Usaha Jurusan

Nama NIK Email Pendidikan Laboratorium : Sumarsih : 19730615201404100338 : sumarsih_umy@yahoo.com : SMT Industri : Biokimia Agrobioteknologi Nama NIK Email Pendidikan Laboratorium : Yuli Antoro : 19690715198811100063 : yhuleeahn@gmail.com : SMT Pertanian

: Tanah dan Pupuk Arsitektur Lanskap Nama NIK Email Pendidikan Laboratorium

: Harini Budi Praptiwi : 19660127201504100341 : harini_kiv@yahoo.com : SMA Jurusan IPA : Kultur In Vitro

(55)

49 Nama NIK Email Pendidikan Laboratorium : Rudi Wiryawan, S.P. : 19691016201404100337 : wiryawanrudi@gmail.com, rudiwiryawan@umy.ac.id : Sarjana : Greenhouse dan Produksi Tanaman I Nama NIK Email Pendidikan Laboratorium : Tri Hartanto, S.P. : 206428 : tri.hartanto@umy.ac.id : Sarjana : Produksi Tanaman II Nama NIK Email Pendidikan Laboratorium : Teguh Utomo, S.P : 206429 : teguh.utomo@umy.ac.id : Sarjana : Proteksi Tanaman

(56)

50

MATA KULIAH PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI UMY

N0 KODE MK MATAKULIAH SKS SKS Prak. Kemampuan Dasar Kepribadian SEMESTER I 1 KL 111 Bahasa Inggris 1 1/0 2 KL 211 ICT 3 2/1 3 KL 313

Pendidikan Pancasila &

Kewarganegaraan 3 3/0 4 KL 311 Al Islam 2 2/0 5 KL 312 Kemuhammadiyahan 2 2/0 6 KU 413 Bahasa Indonesia 2 2/0 7 KP 111 Budidaya Pertanian dalam Perspektif

Al-Qur'an 2 2/0

8 KP 113

Iklim dalam Perspektif

Al-Qur'an 2 2/0 9 KP 112 Ekosistem dalam Perspektif Al-Qur'an 2 2/0 10 KU 411 Metode Ilmiah 2 2/0 11 KU127 Kewirausahaan 2 2/0 23

(57)

51 N0 KODE MK MATAKULIAH SKS SKS Prak. SEMESTER II 1 Kemampuan Dasar IPTEK PERTANIAN KU 125 Biokimia 2 2/0 2 KU 121 Fisiologi Tanaman 4 2/2 3 KU 122 Ilmu Tanah 3 2/1 4 KU 124 Teknologi Budidaya Tanaman 4 3/1 5 KU 128 Proteksi Tanaman 3 2/1 6 KL 122 Bahasa Inggris 2 1 1/0 7 KU 126 Agroekologi 3 2/1

8 KU 123 Teknologi Bahan Tanam 4 2/2

24 SEMESTER III 1 Penguasaan Penerapan IPTEK Budidaya Tanaman KU 231 Problematika HATT 4 2/2 2 KU 232 Problematika Rekayasa Budidaya Tanaman 4 2/2 3 KU 233 Problematika Agroekosistem 4 2/2 4 KL 133 Bahasa Inggris 3 1 1/0 5 KU 135 Manajemen SDA 3 2/1 6 KU 342 Teknologi Pascapanen 4 3/1

(58)

52 N0 KODE MK MATAKULIAH SKS SKS Prak. 7 KU 341 Fisiologi Pascapanen 4 3/1 24 NO SEMESTER IV 1 Penguasaan Kemampuan Pengelolaan Hasil Tanaman & Penerapan Bioteknologi KP 241

Teknik Isolasi dan Perbanyakan Agensia

Hayati 4 2/2

2 KP 242

Teknik Produksi dan

Formulasi Biofarming 4 2/2 3 KU 442 Metode Penelitian 2 2/0 4 KU 443 Statistik Pertanian 3 2/1 5 KL 144 Bahasa Inggris 4 1 1/0 6 KP 352 Analisis dan Perencanaan Lanskap 4 3/1 7 KU 553 Informatika Pertanian

dalam Tatanan Global 3 2/1

8 KL 664 Bioenergi 2 2/0

23

SEMESTER V

1 Penguasaan _Kemampuan KP 351

Tata Guna dan Evaluasi

(59)

53 N0 KODE MK MATAKULIAH SKS SKS Prak. 2 Mengelola Sumberdaya Alam & Agribisnis KL 661 Pengelolaan Limbah Pertanian 2 2/0 3 KP 353 Desain Lanskap 3 2/1 4 KP 454 Manajemen Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura 4 2/2 5 KL 665 Budidaya Tanaman Perkebunan 2 2/0 6 MK Pilihan 6 7 KL 155 Bahasa Inggris 5 1 1/0 22 SEMESTER VI 1 Penguasaan Kemampuan Penyelesaian Masalah Pertanian Dalam Lingkup Global

KU 561 Kapita Selekta Produksi

Pertanian 4 3/1

2 KU 562

Kapita Selekta Budidaya

Tanaman 4 3/1 3 KP 464 Aplikasi Manajemen Agribisnis 3 0/3 4 KL 166 Bahasa Inggris 6 1 1/0 5 MK Pilihan 4 6 KL 167 Bahasa Inggris 7 (Pertanian) 2 2/0

(60)

54 N0 KODE MK MATAKULIAH SKS SKS Prak. 7 KL 471 Magang Profesi 3 21

Mata Kuliah Pilihan

1 KL 666 Kultur in vitro 3 2/1 2 KL 667 Tanaman Obat 2 2/0 3 KL 668 Pengelolaan Lanskap 2 2/0 4 KL 669 Budidaya Tanaman Hortikultura 2 2/0

5 KL 670 Zat Pengatur Tumbuh 2 2/0

6 KL 671 Organisme Pengganggu Tanaman 2 2/0 7 KL 672 Pengelolaan Lahan Marjinal 2 2/0 8 KL 673

Analisis Produk Pasca

Panen 3 2/1 9 KL 674 Mekanisasi Pertanian 2 1/1 10 KL 675 Bioteknologi Pertanian 3 2/1 11 KL 676 Diagnosis Penyakit Tanaman 2 1/1 12 KL 677 Pertanian Perkotaan 2 1/1

(61)

55 N0 KODE MK MATAKULIAH SKS SKS Prak. 13 KL 678

Analisis Tanah dan

Tanaman 3 2/1 SEMESTER VII 1 Penguatan _kemampuan Agroteknologi KU 474 Skripsi (Seminar Akademik + Skripsi) 5 2 KL 571 KKN 3 8 TOTAL SKS 145

(62)

56

DESKRIPSI MATA KULIAH

AL ISLAM

Deskripsi Mata Kuliah Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan (QS Al-Qashash (77). Demikianlah Allah memberikan petunjuk bagi manusia. Allah memberikan hak kepada manusia untuk mengelola alam, namun tentu harus sesuai dengan syariat Islam dan tidak boleh melakukan perusakan. Mata kuliah Ekosistem dalam Perspektif Alqur'an diberikan agar mahasiswa mencapai kompetensi dasar yaitu memahami hakekat alam semesta diciptakan, amanah manusia sebagai khalifah di bumi dan pelestarian lingkungan untuk keberlangsungan kehidupan (hardskill) dan mahasiswa mempunyai kemampuan belajar sepanjang hayat dan mengimplementasikan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari (softskill). Dalam mata kuliah ini akan dibahas tentang hakekat penciptaan alam semesta, manusia sebagai khalifah, manusia dan lingkungan hidup, kerusakan dan pelestarian lingkungan, serta upaya pengelolaan lingkungan dalam perspektif islam.

BUDIDAYA PERTANIAN DALAM PERSPEKTIF AL QUR’AN

Bumi dan semua isi yang berada di dalamnya pada hakekatnya diciptakan Allah untuk manusia. Allah mempersilahkan kepada umat manusia untuk mengambil manfaat dan mendayagunakan hasil alam (termasuk tumbuhan) dengan sebaik-baiknya demi kemakmuran dan kemaslahatan. Allah telah menjadikan di bumi ini tempat yang sesuai untuk dibuat ladang dan dijadikanNya kebun-kebun untuk pertanian. Allah juga menurunkan air agar tanaman yang dibudidayakannya tumbuh subur dan supaya manusia memperoleh rezeki dari hasil tanaman yang diusahakannya.

Pertanian merupakan pondasi utama dari kehidupan. Bidang pertanian menjadi salah satu dari sekian lahan pekerjaan halal yang diutamakan dalam Islam, sehingga kegiatan pertanian merupakan salah satu pekerjaan yang

(63)

57 digalakkan. Pertanian merupakan salah satu bidang yang banyak digeluti oleh masyarakat, sebagai mata pencahariannya. Seiring dengan berjalannya waktu, serta perkembangan ilmu dan teknologi, pertanian terus berkembang.

Al Qur’an adalah sebuah kitab yang berisikan petunjuk, pedoman, juga mengandung penjelasan atau keterangan. Al Qur’an mengandung keajaiban ilmiah, kandungan ilmiah yang terdapat dalam Al Qur’an memungkinkan bagi ilmuwan untuk mengkaji lebih lanjut.

EKOSISTEM DALAM PERSPEKTIF AL QUR’AN

Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan (QS Al-Qashash (77). Demikianlah Allah memberikan petunjuk bagi manusia. Allah memberikan hak kepada manusia untuk mengelola alam, namun tentu harus sesuai dengan syariat Islam dan tidak boleh melakukan perusakan.

Mata kuliah Ekosistem dalam Perspektif Alqur’an diberikan agar mahasiswa mencapai kompetensi dasar yaitu memahami hakekat alam semesta diciptakan, amanah manusia sebagai khalifah di bumi dan pelestarian lingkungan untuk keberlangsungan kehidupan (hardskill) dan mahasiswa mempunyai kemampuan belajar sepanjang hayat dan mengimplementasikan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari (softskill). Dalam mata kuliah ini akan dibahas tentang hakekat penciptaan alam semesta, manusia sebagai khalifah, manusia dan lingkungan hidup, kerusakan dan pelestarian lingkungan, serta upaya pengelolaan lingkungan dalam perspektif islam.

IKLIM DALAM PERSPEKTIF AL QUR’AN

Matakuliah Iklim Dalam Perspektif Al-Qur'an merupakan kegiatan pembelajaran yang terdiri dari kegiatan pengajaran tatap muka di kelas dan kegiatan psikomotorik di laboratorium/lapangan dengan beban 2 SKS. Secara panjang lebar, matakuliah ini dilengkapi dengan internalisasi

(64)

nilai-58

nilai Islam yang bersumber dari ayat-ayat Al-Qur'an dalam membahas berbagai faktor dan kondisi munculnya fenomena iklim di bumi, kedudukan bumi di dalam Sistem Galaksi dan pengaruhnya terhadap munculnya komponen iklim, serta pengaruhnya terhadap pertumbuhan tanaman. Dengan demikian, matakuliah Klimatologi dapat memberikan bekal pengetahuan dan pemahaman kepada mahasiswa, bahwasanya untuk mendapatkan produk tanaman yang menguntungkan, iklim menjadi salah satu gatra (aspect) penentu keberhasilan usaha pertanian.

KEMUHAMMADIYAHAN

1. Mahasiswa dapat menganalisis Sejarah Muhammadiyah dalam konteks keindonesiaan dan dunia Islam.

2. Mahasiswa dapat mengidentifikasi dan menginternalisasi nilai-nilai ideologis Muhammadiyah.

3. Mahasiswa dapat menganalisis berbagai keunggulan Muhammadiyah dan menjelaskan kontribusinya dalam menyelesaikan berbagai persoalan keummatan dan kebangsaan.

4. Mahasiswa dapat menyusun program aksi dakwah Muhammadiyah dan melaksanakannya.

METODE ILMIAH

Metode ilmiah adalah matakuliah wajib bagi mahasiswa program studi Agroteknologi Fak. Pertanian UMY. Matakuliah ini akan menuntun dan memandu mahasiswa untuk terbiasa berpikiran positif, kritis dan analitis yang secara garis besar mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi bagian dari masyarakat ilmiah yang memiliki dasar rasionalitas cukup dalam menyelesaikan masalah. Kompetensi matakuliah: Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan secara komprehensif dan memberikan rekomendasi penyelesaian masalah (hardskill), serta berani mengemukakan pendapat, kritis dan mampu bekerja dalam tim (softskill).

PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Pancasila diberikan kepada mahasiswa semua program studi. Mata kuliah ini menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, pertumbuhan kebangsaan Indonesia, sistem ketatanegaraan RI, dinamika

(65)

59 pelaksanaan UUD 1945, Pancasila sebagai Pandangan hidup, ideologi, dasar negara, sistem filsafat, sistem etika, paradigma dalam kehidupan bangsa, negara.

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Perkembangan teknologi telah membawa manusia berada di tengah-tengah revolusi teknologi dan informasi. Perubahan akibat revolusi ini telah terlihat dimana-mana. Era informasi telah merubah hampir seluruh aspek kehidupan manusia. Era informasi juga ditunjukkan dengan adanya derajat kelekatan teknologi informasi pada kehidupan sehari-hari, derajat konektivitas serta jumlah dan ketersediaan informasi yang ada di masyarakat. Manusia benar-benar telah dikelilingi dengan teknologi informasi bahkan sangat tergantung dengan teknologi informasi dalam aktivitasnya. Teknologi informasi telah membuat sebuah peradaban baru. Di era informasi, sangat banyak sumber informasi yang dapat dipilih untuk dipelajari dan digunakan sebagai pertimbangan pengambilan keputusan atau peningkatan kinerja.

Pada semua bidang pekerjaan, saat untuk menjadi “melek” di bidang manajemen dan teknologi informasi harus segera dimulai sejak saat ini. Siapapun yang ingin berhasil dalam bisnis memerlukan pengetahuan, ketrampilan dan kemampuan khusus. Knowledge workers yang dapat secara efektif bekerja dengan memanfaatkan dan menghasilkan informasi akan dapat “bertahan” di era digital ini. Kehadiran komputer merupakan penyebab utama beralihnya era industrialisasi menuju era informasi. Kecanggihan, kekuatan dan ukuran komputer dengan segala perangkat keras dan perangkat lunaknya, merupakan 3 kecenderungan penting yang mendorong berlangsungnya perkembangan dan integrasi antara komputer dan teknologi informasi dalam setiap aspek kehidupan.

Program pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi dirancang untuk mencapai kompetensi dasar mahasiswa memahami arah pengembangan era informasi, mampu memanfaatkan komputer sebagai perangkat teknologi informasi, serta memanfaatkan teknologi informasi pada bidang pertanian dan masyarakat. Topik-topik utama dalam mata kuliah ini adalah: