T PSR 1201583 Blibiography

(1)

Eli Yulianti, 2014

Pembelajaran Pupuh Sekar Ageung Raehan Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kepekaan Laras Di SMA Negeri 8 Cirebon

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Alwasilah, Chaedar. (2011) Pokoknya kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya

Ardiwinata, S. J.dan Hufad, A. (2007) Sosiologi antropologi pendidikan. Bandung: UPI Pres.

Arikunto, S. (2006) Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Budiman, K. (2012) Pengembangan Model Pembelajaran Sunding Tongkeng Manggarai Untuk Mahasiswa Penelitian Tindakan Di PGSD STKIP Santo Paulus Ruteng. (Tesis) Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Burke, P. (2001) Sejarah dan teori sosial. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. Campbell, P. S. (1991). Lessons from the World. Schirmer Books A

Division of Macmillan, inc: New York.

Djohan (2003) Psikologi Musik. Yogyakarta: Buku Baik

Hernawan, D. (2005) Pengantar karawitan Sunda. Bandung: P4ST UPI

Hernawan, D., dkk. (2004). Metodologi pengajaran seni talempong dan tari piring Minangkabau. Bandung: P4ST. UPI.

Jazuli, M. (2008) Paradigma kontekstual pendidikan seni. Semarang: Unesa University.

Joice, B., Wel, M., & Calhoun, E. (2011) Models of teaching. Boston: Pearson Education, Inc.

Judith, MacCallum. dkk. (2005) National review of School Music Education: Australia Goverment.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan. (2013) Konsep pendekatan saintifik. Jakarta: KEMENDIKBUD.

King, Laura A. (2010) Psikologi umum sebuah pandangan apresiatif. Jakarta: Salemba Humanika.

(2)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Komalasari, K. (2011) Pembelajaran kontekstual konsep dan aplikasi. Bandung: Refika Aditama.

Kosasih, E. (1998) Teori karawitan Sunda dan serat kanayagan :sumber bacaan dari Seni Karawitan Sunda STSI Bandung (Diktat). Bandung: STSI

Masunah, J. dan Narawati T. (2003) Seni dan pendidikan seni sebuah bunga rampai.Bandung: P4ST UPI.

Marshall, C. dan Rossman, B. G. (2006) Designing Qualitative Research. Thousand

Oaks: Sage Publications.

Masunah, J. Dkk. (2003) Metodologi Pengajaran Angklung. Bandung: Pusat Penelitian

dan Pengembangan Pendidikan Seni Tradisional Universitas Pendidikan Indonesia (P4ST UPI).

Meriam, P. A. (1976) The Anthropology of music: University Press Northwestern.

Mertler, A.C. (2011) Action Research: Improving Schools and Empowering Educators

(3th Edition). California: SAGE Publications

Milyartini, R. (2008) Materi Pembelajaran Kesenian: Bahan Ajar Pendidikan dan

Latihan Profesi Guru (PLPG). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Mulyana, D (2010) Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Moleong, J. L.(2011) Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rahyubi, H. (2012) Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Referens: Cigasong, Majalengka, Jawa Barat.

Riyanto, Yatim. (2009) Paradigma Baru Pembelajaran Kencana Prenada Media Group: Jakarta

Russel, L. (2011) The accelerated learning fieldbook, panduan pembelajaran cepat. Bandung: Nusamedia.

Rusman. (2011) Model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru.Jakarta: Rajawali Pers.

Rohidi, R. T. (2012) Metode penelitian seni. Semarang: Cipta Prima Nusantara.

(3)

S, Nano. Dan Warnika, E. (1983) Pengetahuan Karawitan Daerah Sunda. Bandung: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan.

Semiawan, R. C. (2002) Belajar dan pembelajaran dalam taraf usia dini. Jakarta: PT Prenhalindo.

Soepandi, A. (1985) Lagu pupuh pengetahuan dan notasinya. Bandung: Pustaka Buana.

Soepandi, A. (1975) Dasar-dasar Teori Karawitan. Bandung: Lembaga Kesenian Bandung.

Sumardjo, J. (2000) Filsafat Seni. Bandung: Penerbit ITB.

Suprijanto. (2009) Pendidikan Orang Dewasa. Jakarta: Bumi Aksara.

Rosyid, M. (2009) Kebudayaan dan pendidikan. Yogyakarta:Idea Pres.

Trianto. (2011) Mengembangkanm Model Pembelajaran Tematik. Jakarta:Prestasi Pustakaraya.

Uno, B. H.(2011) Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang Kreatif dan Efektif. Jakarta:Bumi Aksara.

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2014) Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 Mata Pelajaran Seni Budaya

SMA/SMK Untuk Guru Jakarta: KEMENDIKBUD

Yulianti, Eli. (2003) Pengaruh model pembelajaran pupuh melalui dramatisasi pupuh untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar pupuh di SMP N 1 Darmaraja kabupaten Sumedang. (Sekripsi) Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Sumber Website

Adek. “Teori Perkembangan Kognitif Vigotsky”. [Online]. Tersedia di:

(4)

Almansyahnis. Pembelajaran dengan pendekatan santifik._{[Online]. Tersedia di:} http://www.alamsyahnis.com/2013 diakses 15 Januari 2014

Anonim. Teori Piaget tentang perkembangan kognitif. [Online]. Tersedia

dihttp://edukasi.kompasiana.com/2011/01/01/teori-piaget-dan-vygotsky/2011. Diakses 15 Januari 2011

http://www.ase.org.uk/documents/principles-and-big-ideas-of-science-education Suhada, R. D. (2012). Pupuh raehan munculkan semangat baru belajar pupuh

[Online]. Tersedia di:

http://www.kabar-priangan.com/news/detail/3634/2012/ diakses 15Januari 2014

Nur Azizah Fadhillah. “Teori Pendidikan: Teori Perkembangan Sosial Kognitif

Lev Vygotsky”. [Online]. Tersedia di:

http://edukasi.kompasiana.com/2011/03/03/teori-pendidikan-teori-perkembangan-sosial-kognitif-lev-vygotsky/. Diakses 14 Desember 2011.

(5)