Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015 DAFTAR ISI
PERNYATAAN. . . i
ABSTRAK . . . ii
KATA PENGANTAR . . . iv
UCAPAN TERIMA KASIH . . . v
DAFTAR ISI . . . .. . . . vii
DAFTAR TABEL . . . .. . . . ix
DAFTAR GAMBAR . . . .. . … DAFTAR LAMPIRAN . . . xii xiii BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah . . . 1
B. Rumusan Masalah . . . 5
C. Tujuan Penelitian . . . 5
D. Manfaat Penelitian. . . 5
E. Struktur Organisasi Skripsi . . . .. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN A. Kajian Pustaka. . . 9
1. Respon . . . .. . . 9
2. Remaja. . . ... . . .. . . .. 11
3. Kelompok Teman Sebaya . . . . . . 13
4. Interaksi Sosial... . . .. . . . 17
5. Interaksionisme Simbolik. . . . . 20
6. Labeling. . . 24
B. Penelitian Terdahulu . . . 25
C. Kerangka Pemikiran . . . 28
D. Hipotesis Penelitian . . . 30
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
B. Partisipan . . . .. . . 33
C. Populasi dan Sampel . . . 33
1. Populasi. . . 33
2. Sampel . . . 34
D. Teknik Pengumpulan Data . . .. . ... . . 39
E. Instrumen Penelitian . . . … 42
F. Prosedur Penelitian . . . 53
G. Analisis Data. . . 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian . . . . 63
B. Hasil Penelitian . . . 68
1. Hasil Penelitian Kuantitatif. . . 68
a. Analisis Statistik Deskriptif . . . 68
b. Analisis Statistik Inferensial . . . 90
2. Hasil Penelitian Kualitatif . . . .. . . 92
a. Hasil Observasi . . . .. . . 92
b. Hasil Wawancara . . . . . . .. . . C. Pembahasan . . . .. . . 96 110 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan . . . B. Rekomendasi . . . 119 120 DAFTAR PUSTAKA ………... 122
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015 DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Populasi Penelitian 34
Tabel 3.2 Sampel penelitian 37
Tabel 3.3 Skala Likert 43
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Angket (Sebelum Uji Validitas) 44
Tabel 3.5 Hasil uji validitas variabel X 46
Tabel 3.6 Keterangan Hasil Uji Validitas Variabel X 46
Tabel 3.7 Hasil uji validitas variabel Y 47
Tabel 3.8 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Angket (Setelah Uji Validitas) 48
Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X (Respon Teman Sebaya) 49
Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y (Individu yang Mendapatkan Julukan) 50
Tabel 3.11 Keterangan Hasil Realiabilitas 50
Tabel 3.12 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Pedoman Wawancara 51
Tabel 3.13 Kriteria Penilaian Persentase/Skor 59
Tabel 3.14 Interpretasi koefisien korelasi 60
Tabel 4.1 Ruangan SMA Negeri 11 Bandung 65
Tabel 4.2 Jumlah Siswa Kelas XI Tahun Ajaran 2014/2015 66
Tabel 4.3 Kriteria Penilaian Persentase/Skor 68
Tabel 4.4 Pernyataan : Ketika jam istirahat saya berkumpul dengan teman sekelas 69
Tabel 4.5 Pernyataan : Ketika jam istirahat saya berkumpul dengan teman satu
jurusan yang berbeda kelas
70
Tabel 4.6 Pernyataan : Saya berteman dekat dengan siswa yang berbeda jurusan 70
Tabel 4.7 Pernyataan : Nama panggilan atau julukan yang dimiliki teman-teman
saya sesuai dengan kondisi mereka
71
Tabel 4.8 Pernyataan : Pemberian julukan terhadap seseorang merupakan hal yang
wajar
72
Tabel 4.9 Pernyataan : Julukan yang dimiliki teman saya memberikan gambaran
mengenai teman saya tersebut
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Tabel 4.10 Pernyataan : Saya menunjukkan rasa tidak suka saya terhadap siswa lain 74
Tabel 4.11 Pernyataan : Saya ikut-ikutan meledek siswa tertentu 75
Tabel 4.12 Pernyataan : Saya merasa malas mengobrol dengan teman yang pendiam 75
Tabel 4.13 Pernyataan : Saya menghindari siswa yang dikenal sebagai pembuat
masalah
76
Tabel 4.14 Pernyataan : Ketika di luar kelas, saya memanggil teman sekelas dengan
nama panggilannya
77
Tabel 4.15 Pernyataan : Saya memanggil siswa lain yang berbeda kelas dengan
nama panggilannya
77
Tabel 4.16 Pernyataan : Ketika diluar lingkungan sekolah saya memanggil teman
saya dengan nama panggilan
78
Tabel 4.17 Persepsi : Saya memanggil seseorang dengan nama julukan karena
teman-teman melakukan hal yang sama
79
Tabel 4.18 Pernyataan : Saya dan teman-teman membicarakan siswa yang memiliki
julukan tertentu
Tabel 4.21 Pernyataan : Pemberian nama panggilan atau julukan seseorang dilihat
dari fisiknya
82
Tabel 4.22 Pernyataan : Pemberian julukan diantara para siswa didasarkan
kebiasaan yang dilakukan
83
Tabel 4.23 Pernyataan : Siswa yang bukan berasal dari suku sunda dipanggil
dengan sebutan asal sukunya
83
Tabel 4.24 Pernyataan : Pemberian julukan diantara para siswa didasarkan karakter
yang dimilikinya
84
Tabel 4.25 Pernyataan : Nama panggilan yang dimiliki seseorang diberikan oleh
teman sekelas
85
Tabel 4.26 Pernyataan : Ketika di lingkungan sekolah siswa yang memiliki nama
panggilan dipanggil dengan nama panggilannya
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015
Tabel 4.27 Pernyataan : Saya mengetahui julukan siswa lain dari teman 86
Tabel 4.28 Pernyataan : Saya tidak mengetahui nama asli siswa yang dipanggil
dengan nama panggilan
87
Tabel 4.29 Pernyataan : Ketika di luar lingkungan sekolah siswa yang memiliki
nama panggilan tetap dipanggil dengan nama panggilannya
87
Tabel 4.30 Pernyataan : Siswa laki-laki menerima julukan atau nama panggilan
yang diberikan kepadanya
88
Tabel 4.31 Pernyataan : Siswa perempuan menerima julukan atau nama panggilan
yang diberikan kepadanya
89
Tabel 4.32 Pernyataan : Nama panggilan atau julukan diantara siswa membuat
akrab satu sama lain
89
Tabel 4.33 Pernyataan : Nama panggilan atau julukan diantara siswa menimbulkan
konflik
90
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015 DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran 29
Gambar 3.1 Strategi Triangulasi Konkuren 31
Gambar 3.2 Alur pengambilan sampel 36
Gambar 3.4 Alur kegiatan penelitian 55
Gambar 4.1 Lokasi SMA Negeri 11 Bandung 67
Moralitawati Fatimah, 2015
PENGARUH RESPON TEMAN SEBAYA TERHADAP INDIVIDU YANG MENDAPATKAN ‘JULUKAN’
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
No. DaftarFPIPS : 4913/UN.40.2.8/PL/2015 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 SK Pembimbing Skripsi
Lampiran 2 Buku Bimbingan Skripsi
Lampiran 3 Surat Perizinan Penelitian
Lampiran 4 Kisi-kisi dan Instrumen Angket (Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas)
Lampiran 5 Kisi-kisi dan Instrumen Angket (Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas)
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 7 Hasil Rekapitulasi Angket
Lampiran 8 Hasil Uji Korelasi
Lampiran 9 Pedoman Observasi
Lampiran 10 Kisi-kisi Instrumen Wawancara dan Pedoman Wawancara
Lampiran 11 Hasil Wawancara
Lampiran 12 Display Data
Lampiran 13 Uji Keabsahan Data : Member Check
Lampiran 14 Dokumentasi
