BAB V PENUTUP. dan Refleksi. Guru bidang studi Al Qur an Hadist di Kelas VMI. An

(1)

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan, yaitu setelah

data-data dikumpulkan, dianalisa dan ditafsirkan maka dapat disimpulkan

bahwa :

1. Penerapan metode Drill meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan

dan Refleksi. Guru bidang studi Al Qur’an Hadist di Kelas VMI. An

Najah Lenteng dalam penerapan metode Drill pertama kali memberikan

penjelasan terlebih dahulu mengenai materi yang akan dipelajari,

kemudian guru memberikan contoh melakukan Drill yang baik dan benar

mengenai materi pelajaran tersebut, setelah itu guru memerintahkan siswa

untuk mempraktekkan kembali. Jika metode Drill yang dilakukan oleh

siswa belum baik dan benar maka guru langsung memperbaikinya sebagai

langkah evaluasi.

2. Ada peningkatan yang signifikan dari hasil belajar siswa. setelah diajar

menggunakan metode Drill. Peningkatan dari siklus 1 sebesar 75,86 %

(2)

B. Saran

Penulis mempunyai beberapa saran dalam meningkatkan hasil belajar

siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits khususnya materi ilmu

tajwid. Adapun saran-saran tersebut adalah:

1) Sesuai dengan eksistensinya, guru seharusnya berusaha semaksimal

mungkin menerapkan metode pembelajaran yang menarik, salah satunya

dengan menggunakan metode drill ini, dan juga guru harus

memperhatikan kemampuan siswa.

2) Dalam setiap pembelajaran, khususnya pembelajaran Al-qur’an hadits

perlu adanya pendekatan dan metode pembelajaran yang dapat menarik

perhatian siswa.

3) Profesionalitas dari seseorang dalam guru menjadi faktor pendukung

keberhasilan siswa.

Dengan demikian pemahaman tentang berbagai metode pembelajaran

hendaknya lebih ditingkatkan. Karena sesungguhnya metode

(3)

RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

Sekolah : MI. An Najah

Mata Pelajaran : Alqur’an Hadits

Kelas/ Semester : III (Tiga) / 2 (Genap)

Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit (2 x Pertemuan)

A. STANDARD KOMPETENSI

1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih B. INDIKATOR

1.1 Membaca surat At-Takatsur dan Az-Zalzalah secara benar dan fasih C. MATERI PELAJARAN

 Surat At-Takatsur dan Az-Zalzalah

D. METODE PEMBELAJARAN

 Membaca surat At-Takatsur dan Az-Zalzalah tiap ayat

 Membaca surat At-Takatsur dn Az-Zalzalah sesuai ayatnya

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA /SUMBER WAKTU 1. Kegiatan Pertemuan I: Pendahuluan

 Menyampaikan salam pembuka yang

ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya.

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang

merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini.

 Memberikan motivasi betapa pentingnya

belajar membaca Al-Qur’an

Kegiatan Inti

 Siswa menyimak penjelasan guru tentang

surat At-Takatsur mulai dari identitas

Teknik

Guru, Slide, Tape recorder

5 Menit

(4)

surat, pengertian surat, dan tempat diturunkannya surat

 Mulai mendengar, siswa menirukan setiap

pelafalan surat At-Takatsur yang dilakukan oleh guru

 Siswa memberi tanggapan terhadap

bacaan guru (Eksploasi)

 Siswa secara bersama-sama melafalkan

surat At-Takatsur seperti yang dicontohkan guru (Eksplorasi)

 Siswa secara acak ditunjuk untuk

melafalkan surat At-Takatsur secara benar (Elaborasi)

 Guru membacakan potongan salah satu

ayat surat At-Takatsur kemudian siswa melanjutkannya (Elaborasi)

 Secara berulang-ulang (Drill), siswa

menirukan pelafalan surat At-Takatsur dengan benar dan fasih.

 Secara individu siswa melafalkan surat

At-Takatsur dengan cara bergantian dan disimak oleh teman-temannya.

 Secara individu siswa bergantian untuk

melafalkan surat At-Takatsur dengan benar dan fasih.

Kegiatan Penutup

 Guru mengulang kembali pelafalan surat

At-Takatsur ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa

 Mengadakan tanya jawab secara klasikal

tentang materi yang dipelajari

Instrumen kuis

Instrumen kuis dan kartu ayat

Papan Penilaian Papan Penialaian Papan penialaian Instrumen kuis dan kartu ayat

Papan penilaian Instrumen tugas individu 5 Menit 2 Pertemuan II: Pendahuluan

 Guru mengajak siswa mengingat kembali

bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari

(5)

Kegiatan Inti

surat Az-Zalzalah mulai dari identitas surat, pengertian surat, dan tempat diturunkannya surat

pelafalan surat Az-Zalzalah yang dilakukan oleh guru

surat Az-Zalzalah seperti yang dicontohkan guru (Eksplorasi)

melafalkan surat Az-Zalzalah secara benar (Elaborasi)

ayat surat Az-Zalzalah kemudian siswa melanjutkannya (Elaborasi)

menirukan pelafalan surat Az-Zalzalah dengan benar dan fasih.

Az-Zalzalah dengan cara bergantian dan disimak oleh teman-temannya.

melafalkan surat Az-Zalzalah dengan benar dan fasih.

Az-Zalzalah ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa

Instrumen kuis

Papan penilaian Instrumen tugas individu 60 Menit 5 Menit F. MEDIA /SUMBER  Buku Paket  Juz Amma

(6)

G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Melafalkan surat At-Takatsur

sesuai ayatnya

 Membaca surat At-Takatsur

secara acak

 Membaca surat At-Takatsur

secara benar dan fasih

 Melafalkan surat Az-Zalzalah

sesuai ayatnya

 Membaca surat Az-Zalzalah

secara acak

 Membaca surat Az-Zalzalah

Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja  Sebutkan surat At-Takatsur sesuai ayatnya  Sebutkan surat Az-Zalzalah sesuai ayatnya

Mengetahui Sumenep, April 2015

Kepala MI.An Najah Guru Peneliti

ADI MAHMUDI SUDA’I

(7)

LEMBAR LATIHAN SOAL SIKLUS 1 PERTEMUAN KE 1

SOAL

1. Sempurnakan potongan ayat ini رب اقملا ىتح

2. Sempurnakan ayat ini … فوس لاكمث

3. Tulis surat At-Takatsur ayat 3!

4. Tulis surat At-Takatsur ayat 5

5. Sempurnakan ayat ini..ناوملعتوللاك

KUNCI JAWABAN 1. مترز 2. ناوملعت 3. فوسلاكناوملعت مث ناوملعت فوسلاك 4. نيقيلا ملع ناوملعتوللاك 5. نيقيلا ملع

(8)

LEMBAR SOAL SIKLUS 1 PERTEMUAN KE 2

SOAL

1. Tulis surat AzZalzalah ayat 2..!

2. Tulis surat Az-Zalzalah ayat 3..!

3. Sempurnakan potongan ayat ini.. اهلاقثا تجرخاو

4. Sempurnakan ayat ini... ناسنلاا لاقو

5. Sempurnakan ayat ini.... ث دحت دئموي

KUNCI JAWABAN 1. رخاواهل اقثا ضرلاا تج 2. اهل ام ناسنلاا لاقو 3. ضرلاا 4. اهلام 5. اهرا ابخا

(9)

RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II

Sekolah : MI. An Najah

Mata Pelajaran : Alqur’an Hadits

Kelas/ Semester : V (lima) / 2 (Genap)

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

A. STANDARD KOMPETENSI

2. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

B. INDIKATOR

1.2 Membaca surat Al-Humazah dan Al-Fiil secara benar dan fasih

C. MATERI PELAJARAN

 Surat Al-Humazah dan Az-Zalzalah

D. METODE PEMBELAJARAN

 Membaca surat Al-Humazah dan Al-Fiil tiap ayat

 Membaca surat Al-Humazah dn Al-Fiil sesuai ayatnya

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA /SUMBER WAKTU 1. Kegiatan Pertemuan I: Pendahuluan

Kegiatan Inti

(10)

surat Al-Humazah mulai dari identitas surat, pengertian surat, dan tempat diturunkannya surat

pelafalan surat Al-Humazah yang dilakukan oleh guru

surat Al-Humazah seperti yang dicontohkan guru (Eksplorasi)

melafalkan surat Al-Humazah secara benar (Elaborasi)

ayat surat Al-Humazah kemudian siswa melanjutkannya (Elaborasi)

menirukan pelafalan surat Al-Humazah dengan benar dan fasih.

Al-Humazah dengan cara bergantian dan disimak oleh teman-temannya.

melafalkan surat Al-Humazah dengan benar dan fasih.

Al-Humazah ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa

Instrumen kuis

Papan penilaian Instrumen tugas individu 60 Menit 5 Menit 2 Pertemuan II: Pendahuluan

(11)

 Guru mengajak siswa mengingat kembali

bacaan surat-surat pendek yang pernah dipelajari

Kegiatan Inti

surat Al-Fiil mulai dari identitas surat, pengertian surat, dan tempat

diturunkannya surat

pelafalan surat Al-Fiil yang dilakukan oleh guru

surat Al-Fiil seperti yang dicontohkan guru (Eksplorasi)

melafalkan surat Al-Fiil secara benar (Elaborasi)

ayat surat Al-Fiil kemudian siswa melanjutkannya (Elaborasi)

menirukan pelafalan surat Al-Fiil dengan benar dan fasih.

Al-Fiil dengan cara bergantian dan disimak oleh teman-temannya.

melafalkan surat Al-Fiil dengan benar dan fasih.

Al-Fiil ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa

Instrumen kuis

Papan penilaian

Instrumen tugas individu

60 Menit

(12)

F. MEDIA /SUMBER  Buku Paket  Juz Amma G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen

 Melafalkan surat Al-Humazah

sesuai ayatnya

 Membaca surat Al-Humazah

secara acak

 Membaca surat Al-Humazah

 Melafalkan surat Al-Fiil sesuai

ayatnya

 Membaca surat Al-Fiil secara

acak

 Membaca surat Al-Fiil secara

benar dan fasih

Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja Unjuk Kerja  Sebutkan surat Al-Humazah sesuai ayatnya  Sebutkan surat Al-Fiil sesuai ayatnya

Mengetahui Sumenep, April 2015

Kepala MI.An Najah Guru Peneliti

ADI MAHMUDI SUDA’I

(13)

Lampiran ..

Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I

No Aspek yang Dinilai

Skala Nilai 1 2 3 4 5 1. Kegiatan Awal

Dalam kegiatan awal, siswa: a. menjawab salam

√

b. membaca do’a bersama-sama √

c. mengaitkan kemampuan dasarnya dengan materi yang akan diajarkan

√

d. termotivasi tentang pentingnya mempelajari Membaca Al-Qur’an

√

e. mendengarkan tujuan pembelajaran yang dijelaskan guru

√

2. Kegiatan Inti Eksplorasi.

Dalam kegiatan ini siswa:

f. memperhatikan penjelasan guru

tentangcara membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid

√

g. memperhatikan guru yang lagi membaca surat-surat pendek

√

Elaborasi.

Dalam kegiatan ini siswa:

h. menirukan membaca surat-surat pendek seperti yang dibaca oleh guru

√

i. mengulang-ulang bacaan surat-surat pendek yang dibaca guru

√

j. mengerjakan latihan soal-soal yang diberikan guru

√

Konfirmasi. Dalam kegiatan ini siswa: k. membaca surat-surat pendek didepan

(14)

kelas √

l. yang lain menanggapi hasil dari siswa yang membaca surat-surat pendek di depan kelas

√

m. bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

√

n. memperhatikan guru ketika meluruskan kesalahan bacaan siswa siswa

√

o. memperhatikan guru yang memberikan penguatan dan penyimpulan

√

Kegiatan Penutup. Dalam kegiatan ini siswa:

p. memperhatika guru yang memberikan tugas rumah √ q. berdo’a bersama-sama √ 3. r. menjawab salam √ 0 4 3 10 3 0 8 9 40 15 Jumlah 7 2 Sumenep,, 13 April 2015 Pengamat, Suda’i NIM. D57211164

(15)

Lampiran 3

Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus I

No Aspek Yang Dinilai

Dalam kegiatan awal, guru:

a. mengucapkan salam √

b. mengajak kepada semua siswa untuk bersama-sama membaca doa

√

c. memberikan apersepsi kepada siswa √

d. memotivasi siswa tentang pentingnya mempelajari pembagian

√

e. menuliskan tujuan pembelajaran √

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi. Dalam kegiatan ini guru: f. menjelaskan cara membaca Alqur’an

yang baik dan benar yang sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid

√

g. membaca surat-surat pendek dengan baik dan benar

√

Elaborasi. Dalam kegiatan ini guru: h. memberikan contoh bacaan surat-surat

pendek dan menyuruh siswa menirukannya

√

i. mengamati dan menyuruh siswa membaca berulang-ulang bacaan surat-surat pendek

√

j. memberikan soal-soal √

Konfirmasi. Dalam kegiatan ini guru: k. meminta sebagian siswa untuk membaca

surat-surat pendek di depan kelas

√

l. memberi kesempatan kepada siswa yang lain untuk menanggapi bacaan temannya didepan kelas

(16)

√

n. meluruskan kesalahan siswa √

o. memberikan penguatan dan penyimpulan

√

Kegiatan Penutup.

Dalam kegiatan penutup ini guru: p. memberikan tugas rumah untuk

memantapkan pemahaman siswa

√

q. mengajak semua siswa untuk membaca berdoa bersama √ 3. r. mengucapkan salam √ 0 0 7 12 1 0 0 21 48 5 Jumlah 7 4 Sumenep,, 13 April 2015

Guru Koloborator Pengamat,

Jufriyanto, S.Pd.I Suda’i

(17)

Lampiran...

Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus II

No Aspek yang Dinilai

Dalam kegiatan awal, siswa:

a. menjawab salam √

b. membaca do’a bersama-sama √

c. mengaitkan kemampuan dasarnya dengan materi yang akan diajarkan

√

d. termotivasi tentang pentingnya

mempelajari membaca Alqur’an √

e. mendengarkan tujuan pembelajaran yang dijelaskan guru

√

Eksplorasi. Dalam kegiatan ini siswa: f. memperhatikan penjelasan guru

tentangcara membaca Alqur’an yang baik dan benar sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid.

√

g. memperhatikan guru yang lagi membaca surat-surat pendek

√

Elaborasi. Dalam kegiatan ini siswa: h. menirukan membaca surat-surat pendek

seperti yang dibaca oleh guru

√

i. mengulang-ulang bacaan surat-surat pendek yang dibaca guru

√

j. mengerjakanlatihan soal-soal yang diberikan guru

√

Konfirmasi. Dalam kegiatan ini siswa: k. membaca surat-surat pendek di depan

kelas

√

l. yang lain menanggapi hasil dari siswa yang membaca surat-surat pendek di

(18)

m. bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

√ n. memperhatikan guru ketika meluruskan

kesalahan bacaan siswa

√

o. memperhatikan guru yang memberikan penguatan dan penyimpulan

√

3. Kegiatan Penutup. Dalam kegiatan ini siswa:

p. memperhatika guru yang memberikan tugas rumah

√

q. berdo’a bersama-sama √

r. menjawab salam √

4 s. Siswa lebih berhati-hati dalam

menyelesaikan pembagian tiga angka

√

5 t. Siswa tidak malu bertanyajika

mengalami kesulitandalam

menyelesaikan pembagian tiga angka √

Jumlah 0 0 4 5 11

Jumlah Nilai (Jumlah x Penilaian) 0 0 12 20 55

Jumlah Total 87

Sumenep,, 13 April 2015 Pengamat,

Suda’i NIM. D57211164

(19)

Lampiran

Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus II

No Aspek Yang Dinilai

Dalam kegiatan awal, guru:

a. mengucapkan salam √

b. mengajak kepada semua siswa untuk bersama-sama membaca doa

√

c. memberikan apersepsi kepada siswa √

d. memotivasi siswa tentang pentingnya

belajar membaca Alqur’an √

e. menuliskan tujuan pembelajaran √

Eksplorasi. Dalam kegiatan ini guru: f. menjelaskan tentang cara membaca

Alqur’an yang baik dan benar sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu tajwid.

√

g. membaca surat-surat pendek dengan baik dan benar

√

Elaborasi. Dalam kegiatan ini guru: h. menyuruh siswa supaya menirukan

bacaan surat-surat pendek

√

i. menyuruh siswa supaya mengulang-ulang bacaan surat-surat pendek

√

j. memberikan soal-soal latihan √

Konfirmasi. Dalam kegiatan ini guru: k. meminta sebagian siswa untuk membaca

surat-surat pendek di depan kelas

√

l. memberi kesempatan kepada siswa yang lain untuk menanggapi bacaan temannya di depan kelas

√

(20)

n. meluruskan kesalahan bacaan siswa √

o. memberikan penguatan dan penyimpulan

√

Kegiatan Penutup.

Dalam kegiatan penutup ini guru: p. memberikan tugas rumah untuk

memantapkan pemahaman siswa

√

q. mengajak semua siswa untuk membaca berdoa bersama √ 3. r. mengucapkan salam √ 0 0 2 8 10 0 0 6 32 50 Jumlah 8 8 Sumenep,, 22 April 2015

Guru Koloborator Pengamat,

Jufriyanto, S.Pd.I Suda’i