PENILAIAN
PENILAIAN
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
PENILAIAN
APA PENILAIAN ?
APA PENILAIAN ?
APA PENILAIAN BERBASIS
APA PENILAIAN BERBASIS
KOMPETENSI ?
KOMPETENSI ?
PENILAIAN
PENILAIAN
:
:
PROSES SISTIMATIS MELIPUTI
PROSES SISTIMATIS MELIPUTI
PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA,
PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA,
DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS,
DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS,
INTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUAT
INTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUAT
KEPUTUSAN.
KEPUTUSAN.
?
?
Seberapa
Seberapa
baik
baik
unjuk
unjuk
kerjanya
kerjanya
Kbk
Kbk
>
>
didasarkan
didasarkan
kriteria
kriteria
yang
yang
mengacu
mengacu
pada
pada
kompetensi
kompetensi
PENILAIAN PEMBELAJARAN KBK =
PENILAIAN PEMBELAJARAN KBK =
PENILAIAN KELAS
PENILAIAN KELAS:
PENILAIAN KELAS: prosesproses pengumpulanpengumpulan & & penggunaan
penggunaan informasiinformasi oleholeh guru guru melaluimelalui sejumlahsejumlah buktibukti untuk
untuk buatbuat keputusankeputusan ttgttg pencapaianpencapaian hasilhasil belajarbelajar..
CIRI
CIRI:: *
* MenggunakanMenggunakan acuanacuan patokan/kriteriapatokan/kriteria *
* PenilaianPenilaian otentikotentik: :
-- prosesproses penilaianpenilaian bagianbagian integral integral daridari prosesproses pembelajaran
pembelajaran, ,
-- mencerminkanmencerminkan masalahmasalah duniadunia nyatanyata bukanbukan duniadunia sekolah
sekolah,,
-- menggunakanmenggunakan berbagaiberbagai caracara dandan kriteriakriteria,,
KRITERIA PENILAIAN KELAS
KRITERIA PENILAIAN KELAS
VALIDITASVALIDITAS: : hasilhasil penilaianpenilaian dapatdapat ditafsirkanditafsirkan sebagaisebagai apaapa yang yang akan
akan dinilaidinilai. .
RELIABILITASRELIABILITAS: : hasilhasil penilaianpenilaian ajegajeg, , menggambarkanmenggambarkan kemampuan
kemampuan yang yang sesungguhnyasesungguhnya. .
FOKUS KOMPETENSIFOKUS KOMPETENSI: : pencapaianpencapaian kompetensikompetensi yang yang sesuaisesuai kur
kur, , materimateri terkaitterkait langsunglangsung dengandengan indikatorindikator pencapaianpencapaian. .
KOMPREHENSIFKOMPREHENSIF: : informasiinformasi yang yang diperolehdiperoleh cukupcukup untukuntuk buatbuat keputusan
keputusan. .
OBJEKTIVOBJEKTIV: : adiladil, , terencanaterencana, , berkesinambunganberkesinambungan
MENDIDIKMENDIDIK : : penilaianpenilaian untukuntuk perbaikiperbaiki prosesproses pembelajaranpembelajaran dandan meningkatkan
meningkatkan kualitaskualitas belajarbelajar
BAGAIMANA CARANYA ???
CARANYA
CARANYA
LihatLihat kompetensikompetensi padapada kurikulumkurikulum..
AlatAlat penilaianpenilaian sesuaisesuai dengandengan kompetensikompetensi yang yang akanakan dicapai
dicapai..
KetikaKetika penilaianpenilaian berlangsungberlangsung pertimbangkanpertimbangkan kondisikondisi anak
anak..
PetunjukPetunjuk pelaksanaanpelaksanaan jelasjelas, , gunakangunakan bahasabahasa yang yang mudah
mudah dipahamidipahami
KriteriaKriteria penyekoranpenyekoran jelasjelas
GunakanGunakan berbagaiberbagai caracara dandan alatalat untukuntuk nilainilai beragamberagam kompetensi
kompetensi
LakukanLakukan rangkaianrangkaian aktivitasaktivitas penilaianpenilaian melaluimelalui: : pemberian
TEKNIK/CARA PENILAIAN
TEKNIK/CARA PENILAIAN
Unjuk Kerja
Unjuk Kerja
(Performance)
(Performance)
Penugasan
Penugasan
(Proyek / Project)
(Proyek / Project)
Hasil kerja
Hasil kerja
(Produk / Product)
(Produk / Product)
Tes Tertulis
Tes Tertulis
(Paper & Pen)
(Paper & Pen)
Portofolio
Portofolio
(Portfolio)
(Portfolio)
Unjuk Kerja Unjuk Kerja (Performance)(Performance)
Pengamatan
Pengamatan terhadapterhadap aktivitasaktivitas siswasiswa sebagaimanasebagaimana terjaditerjadi ((unjukunjuk kerja
kerja, , tingkahtingkah lakulaku, , interaksiinteraksi))
PENUGASAN (PROYEK)PENUGASAN (PROYEK) ::
Penilaian
Penilaian terhadapterhadap suatusuatu tugastugas ((mengandungmengandung investigasiinvestigasi) yang ) yang harus
harus selesaiselesai dalamdalam waktuwaktu tertentutertentu
HasilHasil KerjaKerja ((ProdukProduk))::
Penilaian
Penilaian terhadapterhadap kemampuankemampuan membuatmembuat produkproduk teknologiteknologi dandan seni
seni
TesTes TertulisTertulis
memilih
memilih jawabanjawaban: : PilihanPilihan gandaganda, 2 , 2 pilihanpilihan (B(B--S; S; yaya--tidaktidak)) mensuplai
mensuplai jawabanjawaban: : IsianIsian atauatau melengkapmelengkap JawabanJawaban singkatsingkat, , uraian
uraian
PORTOFOLIO :PORTOFOLIO :
Penilaian
Penilaian melaluimelalui koleksikoleksi karyakarya ((hasilhasil kerjakerja) yang ) yang sistematissistematis
PenilaianPenilaian SikapSikap
Penilaian
Penilaian terhadapterhadap perilakuperilaku dandan keyakinankeyakinan siswasiswa terhadapterhadap obyekobyek sikap
Unjuk
Unjuk
Kerja
Kerja
(Performance) :
(Performance) :
pengamatan
pengamatan
terhadapa
terhadapa
aktivitas
aktivitas
siswa
siswa
sebagaimana
sebagaimana
terjadi
terjadi
(
(
unjuk
unjuk
kerja
kerja
,
,
tingkah
tingkah
laku
laku
,
,
interaksi
interaksi
)
)
Cocok
Cocok untukuntuk ::
PenyajianPenyajian lisanlisan: : keterampilanketerampilan berbicaraberbicara, , berpidatoberpidato, , bacabaca puisi
puisi, , berdiskusiberdiskusi..
PemecahanPemecahan masalahmasalah dalamdalam kelompokkelompok
PartisipasiPartisipasi dalamdalam diskusidiskusi
MenariMenari
MemainkanMemainkan alatalat musikmusik
OlahOlah RagaRaga
MenggunakanMenggunakan peralatanperalatan laboratoriumlaboratorium
Penugasan
Penugasan
(
(
Proyek
Proyek
)
)
:
:
Penilaian
Penilaian
terhadap
terhadap
suatu
suatu
tugas
tugas
yang
yang
harus
harus
selesai
selesai
dalam
dalam
waktu
waktu
tertentu
tertentu
Tugas
Tugas
:
:
suatu
suatu
investigasi
investigasi
dgn
dgn
tahapan
tahapan
:
:
Perencanaan
Perencanaan
Pengumpulan
Pengumpulan
data
data
Pengolahan
Pengolahan
data,
data,
PENILAIAN PROYEK
PENILAIAN PROYEK
Bermanfaat
Bermanfaat
menilai
menilai
:
:
Keterampilan
Keterampilan
menyelidiki
menyelidiki
secara
secara
umum
umum
Pemahaman
Pemahaman
&
&
Pengetahuan
Pengetahuan
dalam
dalam
bidang
bidang
tertentu
tertentu
Kemampuan
Kemampuan
mengaplikasi
mengaplikasi
pengetahuan
pengetahuan
dalam
dalam
suatu
suatu
penyelidikan
penyelidikan
Kemampuan
Kemampuan
menginformasikan
menginformasikan
subyek
subyek
secara
Hasil
Hasil
Kerja
Kerja
(
(
Produk
Produk
)
)
:
:
Penilaian
Penilaian
terhadap
terhadap
kemampuan
kemampuan
membuat
membuat
produk
produk
teknologi
teknologi
dan
dan
seni
seni
Penilaian
Penilaian
Hasil
Hasil
Akhir
Akhir
dan
dan
Proses
Proses
:
:
hasil
hasil
akhir
akhir
spt
spt
:
:
-- makananmakanan
-- pakaianpakaian
-- hasilhasil karyakarya seniseni: : gambargambar, , lukisanlukisan, , pahatanpahatan
-- barangbarang--barangbarang terbuatterbuat daridari kayukayu, , keramikkeramik, , plastikplastik, , dandan logam
logam
proses
proses
spt
spt
:
:
-- menggunakanmenggunakan teknikteknik menggambarmenggambar
-- menggunakanmenggunakan peralatanperalatan dengandengan amanaman
PENILAIAN
PRODUK
PERSIAPAN,kmp: - rencanakan, gali, kembangkan gagasan - desain produk PEMBUATAN: kmp seleksi dan gunakan: bahan, alat, teknik PENILAIAN (APPRAISAL): kmp buat produk sesuaikegunaan (fungsi) & keindahan
TES TERTULIS
TES TERTULIS
1.
1.
MEMILIH JAWABAN
MEMILIH JAWABAN
--
Pilihan
Pilihan
ganda
ganda
--
Dua
Dua
pilihan
pilihan
(B
(B
-
-
S;
S;
ya
ya
-
-
tidak
tidak
)
)
2.
2.
MENSUPLAI JAWABAN
MENSUPLAI JAWABAN
--
Isian
Isian
atau
atau
melengkapi
melengkapi
--
Jawaban
Jawaban
singkat
singkat
BANDINGKAN
BANDINGKAN
ApaApa kepanjangankepanjangan ASEAN?ASEAN?
TahunTahun berapaberapa ASEAN ASEAN didirikan
didirikan??
Negara Negara manamana sajasaja yang yang menjadi
menjadi anggotaanggota ASEAN?ASEAN?
ApaApa kepanjangankepanjangan PLTA?PLTA?
MenurutmuMenurutmu masalahmasalah apaapa yang
yang akanakan timbultimbul jikajika ASEAN
ASEAN bubarbubar??
DenganDengan caracara apaapa ASEAN ASEAN mendukung
mendukung perekonomianperekonomian ASIA?
ASIA?
BuatlahBuatlah baganbagan caracara kerjakerja PLTA
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
:
:
Penilaian
Penilaian
melalui
melalui
koleksi
koleksi
karya
karya
(
(
hasil
hasil
kerja
kerja
)
)
yang
yang
sistematis
sistematis
Pengumpulan
Pengumpulan
data
data
melalui
melalui
karya
karya
siswa
siswa
Pengumpulan
Pengumpulan
dan
dan
penilaian
penilaian
yang
yang
terus
terus
menerus
menerus
Refleksi
Refleksi
perkembangan
perkembangan
berbagai
berbagai
kompetensi
kompetensi
Memperlihatkan
Memperlihatkan
tingkat
tingkat
perkembangan
perkembangan
kemajuan
kemajuan
belajar
belajar
siswa
siswa
Bagian
Bagian
Integral
Integral
dari
dari
Proses
Proses
Pembelajaran
Pembelajaran
Untuk
Untuk
satu
satu
periode
periode
karya
karya
-
-
karya
karya
yang
yang
dapat
dapat
dikumpulkan
dikumpulkan
untuk
untuk
penil
penil
portfolio
portfolio
Puisi
Puisi
Karangan
Karangan
Gambar
Gambar
/
/
Lukisan
Lukisan
Desain
Desain
Paper
Paper
Sinopsis
Sinopsis
Naskah
Naskah
pidato
pidato
/
/
khotbah
khotbah
Naskah
Naskah
Drama
Drama
Rumus
Rumus
Doa
Doa
Surat
Surat
Komposisi
Komposisi
Musik
Musik
Teks
Teks
Lagu
Lagu
Resep
Resep
Makanan
Makanan
Laporan
Laporan
Observasi
Observasi
/
/
Penyelidikan
Penyelidikan
/
/
Eksperimen
Eksperimen
Dsb
Dsb
.
.
perlu
perlu
diperhatikan
diperhatikan
:
:
Siswa
Siswa
merasa
merasa
memiliki
memiliki
portofolio
portofolio
sendiri
sendiri
Tentukan
Tentukan
bersama
bersama
hasil
hasil
kerja
kerja
apa
apa
yang
yang
akan
akan
dikumpulkan
dikumpulkan
Kumpulkan
Kumpulkan
dan
dan
simpan
simpan
hasil
hasil
kerja
kerja
siswa
siswa
dalam
dalam
1
1
tempat
tempat
(map
(map
atau
atau
folder)
folder)
Beri
Beri
tanggal
tanggal
pembuatan
pembuatan
Tentukan
Tentukan
kriteria
kriteria
untuk
untuk
menilai
menilai
hasil
hasil
kerja
kerja
siswa
siswa
Minta
Minta
Siswa
Siswa
untuk
untuk
menilai
menilai
hasil
hasil
kerja
kerja
mereka
mereka
secara
secara
berkesinambungan
berkesinambungan
Bagi
Bagi
yang
yang
kurang
kurang
,
,
beri
beri
kesempatan
kesempatan
perbaiki
perbaiki
karyanya
karyanya
,
,
tentukan
tentukan
jangka
jangka
waktunya
waktunya
PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN SIKAP
Penilaian
Penilaian
terhadap
terhadap
perilaku
perilaku
dan
dan
keyakinan
keyakinan
siswa
siswa
terhadap
terhadap
obyek
obyek
sikap
sikap
Cara:
Cara:
ObservasiObservasi perilakuperilaku: ms. : ms. kerjakerja samasama, , inisiatifinisiatif, , perhatianperhatian
PertanyaanPertanyaan langsunglangsung: ms. : ms. tanggapantanggapan thdthd tatibtatib barubaru
LaporanLaporan pribadipribadi: ms. : ms. menulismenulis pandanganpandangan ttgttg ““kerusuhankerusuhan antaretnis
CONTOH
CONTOH INSTRUMEN PENILAIANINSTRUMEN PENILAIAN
UNJUK KERJA
UNJUK KERJA DGN DGN RATING SCALERATING SCALE
--- ---Petunjuk
Petunjuk : : BeriBeri LingkaranLingkaran padapada angkaangka yang yang sesuaisesuai untukuntuk setiapsetiap kemampuan
kemampuan yang yang teramatiteramati padapada waktuwaktu anakanak berpidatoberpidato :: 1
1 bilabila tidaktidak pernahpernah
2
2 bilabila jarangjarang
3
3 bilabila kadang-kadang-kadangkadang, , dandan 4
4 bilabila siswasiswa selaluselalu melakukanmelakukan
--- ---Nama
Nama : : RinjaniRinjani I.
I. EkspresiEkspresi fisikfisik (physical expression)(physical expression) A.
A. BerdiriBerdiri tegaktegak melihatmelihat padapada penontonpenonton 1
1 22 3 43 4 B.
B. MengubahMengubah ekspresiekspresi wajahwajah sesuaisesuai dengandengan perubahanperubahan pernyataan
pernyataan yang yang disajikandisajikan 1 2
CONTOH
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN INSTRUMEN PENILAIAN
UNJUK KERJA DGN
UNJUK KERJA DGN CHECKLISTCHECKLIST
--- ---Petunjuk
Petunjuk: : BeriBeri tandatanda centangcentang (() ) dibelakangdibelakang hurufhuruf didi manamana kemampuan
kemampuan siswasiswa teramatiteramati padapada waktuwaktu berpidatoberpidato..
--- ---Nama
Nama: : RinjaniRinjani
I.
I. EkspresiEkspresi fisikfisik (physical expression)(physical expression)
--- A. A. BerdiriBerdiri tegaktegak melihatmelihat padapada penontonpenonton
--- B. B. MerubahMerubah ekspresiekspresi wajahwajah sesuaisesuai dengandengan perubahanperubahan pernyataan
pernyataan yang yang disajikandisajikan
II.
II. EkspresiEkspresi suarasuara (vocal expression)(vocal expression)
--- A. A. BerbicaraBerbicara dengandengan katakata--katakata yang yang jelasjelas
--- B. Nada B. Nada suaranyasuaranya berubahberubah--ubahubah sesuaisesuai pernyataan
pernyataan yang yang ditekankanditekankan
--- C. C. BerbicaraBerbicara cukupcukup keraskeras untukuntuk didengardidengar penonton
penonton
III.
III. EkspresiEkspresi verbal (verbal expression)verbal (verbal expression)
--- A. A. MemilihMemilih katakata--katakata yang yang tepattepat untukuntuk menegaskan
menegaskan artiarti
--- B. B. TidakTidak mengulangmengulang--ulangulang pernyataanpernyataan
--- C. C. MenggunakanMenggunakan kalimatkalimat yang yang lengkaplengkap untukuntuk mengutarakan
mengutarakan suatusuatu pikiranpikiran
--- D. D. MenyimpulkanMenyimpulkan pokokpokok--pokokpokok pikiranpikiran yang yang penting
LANGKAH
LANGKAH
–
–
LANGKAH (performance)
LANGKAH (performance)
Identifikasi
Identifikasi
semua
semua
aspek
aspek
yang
yang
penting
penting
Tuliskan
Tuliskan
semua
semua
kemampuan
kemampuan
khusus
khusus
yang
yang
diperlukan
diperlukan
Usahakan
Usahakan
kemampuan
kemampuan
yang
yang
akan
akan
diukur
diukur
tidak
tidak
terlalu
terlalu
banyak
banyak
Urutkan
Urutkan
kemampuan
kemampuan
yang
yang
akan
akan
diukur
diukur
berdasarkan
berdasarkan
urutan
urutan
yang
yang
akan
akan
diamati
diamati
Bila
Bila
menggunakan
menggunakan
rating scale
rating scale
perlu
perlu
menyediakan
menyediakan
kriteria
kriteria
untuk
untuk
setiap
setiap
pilihan
pilihan
(
(
misal
misal
:
:
baik
CONTOH
CONTOH
PENILAIAN PROYEK
PENILAIAN PROYEK
Mata
Mata
Pelajaran
Pelajaran
:
:
Ilmu
Ilmu
Pengetahuan
Pengetahuan
Sosial
Sosial
Jenjang
Jenjang
: SD
: SD
Kelas
Kelas
/ Semester
/ Semester
: VI
: VI
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Dasar
:
:
menganalisis
menganalisis
bentuk
bentuk
-
-
bentuk
bentuk
perilaku
perilaku
yang
yang
muncul
muncul
sebagai
sebagai
dampak
dampak
globalisasi
globalisasi
(
Indikator
Indikator
:
:
--
Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
bukti
bukti
-
-
bukti
bukti
globalisasi
globalisasi
di
di
lingkungan
lingkungan
masyarakat
masyarakat
(
(
mis
mis
:
:
dalam
dalam
hal
hal
periklanan
periklanan
,
,
pariwisata
pariwisata
,
,
migrasi
migrasi
,
,
telekomunikasi
telekomunikasi
)
)
--
Membuat
Membuat
daftar
daftar
perubahan
perubahan
perilaku
perilaku
masyarakat
masyarakat
setempat
setempat
sebagai
sebagai
dampak
dampak
globalisasi
globalisasi
(
(
mis
mis
:
:
dalam
dalam
hal
hal
makanan
makanan
,
,
perilaku
perilaku
,
,
gaya
gaya
hidup
hidup
,
,
pakaian
pakaian
,
,
nilai
nilai
-
-
nilai
nilai
,
,
komunikasi
komunikasi
,
,
perjalanan
perjalanan
,
,
dan
dan
tradisi
tradisi
)
)
--
Membandingkan
Membandingkan
pandangan
pandangan
orang
orang
tua
tua
dan
dan
anak
anak
mengenai
mengenai
perubahan
perubahan
-
-
perubahan
perubahan
yang
yang
terjadi
Contoh
Contoh
Tugas
Tugas
Penilaian
Penilaian
Proyek
Proyek
---Lakukan
Lakukan
penelitian
penelitian
sederhana
sederhana
di
di
lingkungan
lingkungan
sekitar
sekitar
mengenai
mengenai
pengaruh
pengaruh
iklan
iklan
di
di
media
media
cetak
cetak
maupun
maupun
di
di
media
media
elektronik
elektronik
terhadap
terhadap
gaya
gaya
hidup
hidup
anak
anak
SD
SD
(
(
cara
cara
berpakaian
berpakaian
,
,
pilihan
pilihan
makanan
makanan
dan
dan
minuman
Format penskoran tugas proyek
Jika
Jikapenulisanpenulisan kurang
kurangsistimatissistimatis, , bahasa
bahasakurangkurang komunikatif
komunikatif, , kurangkurang memuat
memuatsaransaran Jika
Jikasistimatikasistimatika penulisan
penulisanbenarbenar, , memuat
memuatsaran, saran, namun
namun bahasabahasa
kurang
kurang komunikatifkomunikatif
Jika
Jikasistimatikasistimatika penulisan
penulisanbenarbenar, , memuat
memuatsaran, saran, bahasabahasa komunikatif komunikatif.. Pelaporan Pelaporan tertulis tertulis Jika
Jikasekedarsekedar melaporkan
melaporkanhasilhasil penelitian
penelitiantanpatanpa
membahas
membahas datadata Jika
Jikapembahasanpembahasan data
data kurangkurang menggambarkan
menggambarkan
tujuan
tujuan penelitianpenelitian Jika
Jikapembahasanpembahasandata data sesuai
sesuai tujuantujuanpenelitianpenelitian Pengolahan
Pengolahan data
data
Jika
Jikapertanyaanpertanyaan tidak
tidakterlaksanaterlaksana semua
semuadandandata data tidak
tidaktercatattercatat dengan
denganrapirapi. . Jika
Jikadaftardaftar pertanyaan
pertanyaan dapatdapat
dilaksanakan
dilaksanakan
semua
semua, , tetapitetapidata data tidak
tidak tercatattercatat dengan
dengan rapirapidandan lengkap
lengkap..
Jika
Jikadaftardaftarpertanyaanpertanyaan dapat
dapatdilaksanakandilaksanakan semua
semuadandandata data tercatattercatat dengan
dengan rapirapidandan lengkap lengkap.. Pengumpulan Pengumpulan data data Jika
Jikamemuatmemuattujuantujuan, , topik
topik, , alasanalasan, , tempattempat penelitian
penelitian, , responden
responden, , daftardaftar pertanyaan
pertanyaantidaktidak lengkap
lengkap
Jika
Jika memuatmemuat
tujuan
tujuan, , topiktopik, ,
alasan
alasan, , tempattempat
penelitian
penelitian, , responden
responden, , daftardaftar
pertanyaan
pertanyaan kurangkurang
lengkap
lengkap..
Jika
Jikamemuatmemuattujuantujuan, ,
topik
topik, , alasanalasan, , tempattempat
penelitian
penelitian, , respondenresponden, , daftar
daftar pertanyaanpertanyaan
dengan
dengan lengkaplengkap..
Persiapan Persiapan 1 1 2 2 3 3 Kriteria
Kriteria dandanskorskor Aspek
Contoh1
Contoh1
:
:
TUGAS PENILAIAN PRODUK
TUGAS PENILAIAN PRODUK
---Tugas
Tugas
:
:
buatlah
buatlah
rancangan
rancangan
model
model
benda
benda
yang
yang
menggunakan
menggunakan
roda
roda
Ketentuan
Ketentuan
:
:
--
Gambar
Gambar
rancangan
rancangan
model
model
--
Bahan
Bahan
untuk
untuk
model
model
tertulis
tertulis
dalam
dalam
rancangan
rancangan
Contoh2:
Contoh2:
TUGAS PENILAIAN PRODUK
TUGAS PENILAIAN PRODUK
---
---
---Tugas
Tugas
:
:
Rancang
Rancang
dan
dan
buatlah
buatlah
mainan
mainan
yang
yang
menggunakan
menggunakan
roda
roda
.
.
ketentuan
ketentuan
sebagai
sebagai
berikut
berikut
(
(
spesifikasidiberikan
spesifikasidiberikan
) :
) :
jenis
jenis
kayu
kayu
:
:
………
………
..
..
ukuran
ukuran
:
:
………
………
.
.
dst
Penskoran tugas penilaian produk contoh 1:
Unsur
Unsur estetikaestetika
4.
4.
Spesifikasi
Spesifikasi bahanbahan tertulistertulis
3.
3.
Bahan
Bahan tertulistertulis dalamdalam modelmodel
2.
2.
Ada
Ada gambargambar rancanganrancangan modelmodel
1. 1. k k c c b b skor skor Kriteria Kriteria No No Kriteria penskoran :
B = gambar proporsional, bahan tertulis lengkap, spesifikasi bahan jelas C = gambar kurang proporsional, bahan tertulis kurang lengkap,
spesifikasi bahan kurang jelas
K = gambar tidak proporsional, bahan tertulis tidak lengkap, spesifikasi bahan tidak jelas
