• Tidak ada hasil yang ditemukan

D IPS 1104014 Table of Content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "D IPS 1104014 Table of Content"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i

UCAPAN TERIMA KASIH ... iii

ABSTRAK……….. v

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL DAN BAGAN……… ix

DAFTAR PETA DAN GAMBAR/FOTO……….… x

DAFTAR TABEL ... xi

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penelitian ... 1

B. Rumusan Masalah ... 19

C. Tujuan Penelitian ... 19

D. Kegunaan Dari Penelitian ... 20

E. Struktur Organisasi Disertasi ... 21

BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Enrichment Pembelajaran Sejarah ... 24

B. Sejarah Lokal Sebagai Materi Pembelajaran ... 40

C. Revolusi Kemerdekaan, Nilai Nasionalisme, Patriotisme, dan Toleransi .... 48

D. Keterkaitan Pembelajaran Sejarah Dalam IPS ... 61

E. Penelitian Terdahulu ... 67

BAB III. METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 74

B. Subjek dan Lokasi Penelitian ... 80

C. Teknik Pengumpulan Data ... 81

D. Teknik Analisis ... 88

E. Alur Penelitian ... 92

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Materi Sejarah untuk Pengayaan (Enrichment) Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas 1. Hasil Penelitian ……….. 96

1.1.Gambaran Umum Kesultanan dan Pakualaman ... 96

1.2.Integrasi ke dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia ... 105

1.3.Yogyakarta Sebagai Ibukota Republik Indonesia ... 118

(2)

1.5.Pemerintahan Transisi Republik Indonesia di Yogyakarta ... 150

1.6.Menuju Pengakuan Kedaulatan ... 163

2. Pembahasan Hasil Penelitian ……….175

B. Kelayakan Sebagai Enrichment Pembelajaran Sejarah di SMA 1. Hasil Penelitian ... 190

2. Pembahasan Hasil Penelitian a. Keluasan Sebagai Enrichment ... 206

b. Kedalaman Sebagai Enrichment... 216

C. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas Negeri 8 Yogyakarta 1. Hasil Penelitian ... 235

2. Pembahasan Penelitian ... 252

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan ... 267

B. Implikasi ... 271

C. Rekomendasi ... 272

DAFTAR KEPUSTAKAAN ... 275

LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian dari Sekolah Pascasarjana UPI ... 286

Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian dari Dinas Pendidikan DIY ... 287

Lampiran 3. Surat Keterangan Perpanjangan Penelitian ... 288

Lampiran 4. Identitas Responden/ Guru Mitra ... 290

Lampiran 5. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran ... 292

Lampiran 6. Catatan Lapangan ... 300

Lampiran 7. Contoh Pendapat Siswa tentang Materi Pengayaan Sejarah ... 303

Lampiran 8. Wilayah Indonesia dalam Lintas Sejarah ... 306

Lampiran 9. Peta Rute Gerilya ... 308

Lampiran 10. Lembar Hasil Diskusi ... 309

(3)

DAFTAR TABEL DAN BAGAN

4.1 Pembagian Wilayah Administrasi Kesultanan Yogyakarta tahun 1945 ... 101

4.2 Daftar Para Pejuang yang Gugur dalam Peristiwa di Kotabaru ... 113

4.3 Negara/ Daerah yang Tergabung dengan BFO ... 127

4.4 Pengorbanan Penduduk Yogyakarta dari 19 Desember 1948-30 Juni 1949 .. 148

4.5 Contoh Beberapa Barang yang Diserahkan kepada RI ... 157

4.6 Susunan Pimpinan Kementrian-Kementrian RI ... 158

4.7 Jadwal Penarikan Mundur Tentara Kerajaan Belanda dari Yogyakarta ... 159

4.8 Bagan Terbentuknya NKRI ... 173

4.9 Konten Pembelajaran Sejarah………....234

4.10 Daftar Nama-NamaGuru SMA Negeri 8 Yogyakarta……….... 236

4.11 Daftar Nama Siswa Kelas XI MIA 6………..………… 240

4.12 Hasil Nilai Aspek Pengetahuan Siswa Kelas XI MIA 6………. 247

4.13 Jumlah Skor Aspek Ketrampilan Siswa Kelas XI MIA 6……….. 949

4.14 Hasil Nilai Aspek Sikap dalam Diskusi Kelompok……… 249

4.15 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru Selama Proses KBM………… 250

(4)

DAFTAR PETA DAN GAMBAR/FOTO

4.1 Wilayah Kasultanan Yogyakarta dan Kadipaten Pakualaman ... 99

4.2Dewan Kelaskaran Pusat dan Seberang di Yogyakarta ... 117

4.3Penandatanganan Perjanjian Linggarjati 25 Maret 1947 ... 123

4.4Letkol Soeharto diantara Para Pejuang pada SU 11 Maret ... 143

4.5Presiden dan Pimpinan RI lainnya Tiba di Yogyakarta ... 164

4.6Soekarno Dilantik Menjadi Presiden RI ... 168

(5)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian dari Sekolah Pascasarjana UPI ... 287

Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian dari Dinas Pendidikan DIY ... 288

Lampiran 3. Surat Keterangan Perpanjangan Penelitian ... 289

Lampiran 4. Identitas Responden/ Guru Mitra ... 291

Lampiran 5. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran ... 293

Lampiran 6. Catatan Lapanagan ... 301

Lampiran 7. Contoh Pendapat Siswa tentang Materi Pengayaan Sejarah ... 304

Lampiran 8. Wilayah Indonesia dalam Lintas Sejarah ... 307

Lampiran 9. Peta Rute Gerilya ... 309

Lampiran 10. Lembar Hasil Diskusi ... 310

Referensi

Dokumen terkait

9 Penelitian McAdam et al 10 dan Rock et al 11 menunjukkan penurunan berat badan pada pasien DMT2 dengan status gizi lebih memperlihatkan glukosa darah yang baik, namun

Apa yang telah dikemukakan secara menarik oleh Benedict – sebagaimana dikutip pada sub bab terdahulu, bahwa setiap orang Jepang mulai mempelajari seluk beluk hirarki di tengah

development of waqf, here we examine how it can benefit by integrating with the financial sector. Waqf and the

Selanjutnya, jika pemikiran pendidikan Fazlur Rahman dikait- kan dengan kurikulum berbasis kompetensi, maka akan kelihatan dengan jelas bahwa kompetensi yang akan dicapai

Survei yang dilakukan adalah survey kondisi lingkungan, geometri jalan, volume kendaraan yang melewati simpang, waktu sinyal tiap simpang dan waktu tempuh antar

Buku Rekam Jejak Pengarah BNPB II (Peraturan Kepala Badan Nasional Penanggulangan Bencana Nomor 4 tahun 2008 mengenai Pedoman Penyusunan Rencana

Nah Sahabat MQ/ Bagai mana langakah yang ditempuh dalam menangani masalah DPT bagi mahasiswa pendatang?// Bagaimana pula persiapan KPU dalam melakukan pemutakhian

ANALISIS HASIL BELAJAR “MENGOLAH HIDANGAN SATE ATAU JENIS MAKANAN YANG DIPANGGANG” PADA KESIAPAN MEMBUKA USAHA FOOD COURT.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu