• Tidak ada hasil yang ditemukan

Teknik Mencatat Kreatif Dengan Mind Mapping

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Teknik Mencatat Kreatif Dengan Mind Mapping"

Copied!
25
0
0

Teks penuh

(1)

Teknik Mencatat Kreatif

Teknik Mencatat Kreatif

dengan Mind Mapping

dengan Mind Mapping

 Posted on

 Posted onMARCH 3, 2009MARCH 3, 2009 Written by Written byMUHAMMAD NOERMUHAMMAD NOER83 COMMENTS83 COMMENTS

Pernahkah Anda mendengar

Pernahkah Anda mendengar Mind Mapping Mind Mappingatau Peta Pikiran? Mindatau Peta Pikiran? Mind

Mapping adalah sebuah cara

Mapping adalah sebuah cara mencatat dengan memanfaatkan bagaimanamencatat dengan memanfaatkan bagaimana

otak bekerja. Teknik ini diperkenalkan oleh

otak bekerja. Teknik ini diperkenalkan oleh Tony BuzanTony Buzan, seorang ahli dan, seorang ahli dan

penulis produktif di bidang psikologi,

penulis produktif di bidang psikologi, kreativitas dan pengembangan diri.kreativitas dan pengembangan diri.

Menurut Buzan, otak bekerja dengan gambar dan asosiasi,

Menurut Buzan, otak bekerja dengan gambar dan asosiasi, dan caradan cara

mencatat Mind Mapping juga mengandalkan gambar dan asosiasi

mencatat Mind Mapping juga mengandalkan gambar dan asosiasi tersebut.tersebut.

a!a mengenal Mind Mapping pertama kali pada

a!a mengenal Mind Mapping pertama kali pada tahun "##$ ketika duduktahun "##$ ketika duduk

 bangku M% dan

 bangku M% dan sejak itu menjadi pesejak itu menjadi pengguna rutin teknik mengguna rutin teknik mencatat !angncatat !ang

kreatif ini. Pada a&aln!a mencatat dengan cara ini

kreatif ini. Pada a&aln!a mencatat dengan cara ini terasa aneh karenaterasa aneh karena

menggunakan gambar dan kata'kata !ang singkat. Tapi

menggunakan gambar dan kata'kata !ang singkat. Tapi setelah terbiasa,setelah terbiasa,

cara ini sangat n!aman dan

cara ini sangat n!aman dan bisa disesuaikan dengan preferensi Anda.bisa disesuaikan dengan preferensi Anda.

Berdasarkan pengalaman pribadi, sa!a bisa mencatat " bab materi

Berdasarkan pengalaman pribadi, sa!a bisa mencatat " bab materi teksteks

 book !ang cukup komple

 book !ang cukup kompleks terdiri dari sekitar (ks terdiri dari sekitar () halaman dalam satu) halaman dalam satu

lembar catatan Mind Map ukuran A*.

(2)

Bagaimana Memori Bekerja

Bagaimana Memori Bekerja

ebelum melihat lebih lanjut tentang Mind

ebelum melihat lebih lanjut tentang Mind Mapping, sa!a inginMapping, sa!a ingin

menjelaskan bagaimana da!a ingat bekerja. ecara sederhana, da!a ingat

menjelaskan bagaimana da!a ingat bekerja. ecara sederhana, da!a ingat

terkait dengan persepsi, perhatian !ang Anda berikan

terkait dengan persepsi, perhatian !ang Anda berikan (attention)(attention), dan, dan

proses berpikir atau memahami

proses berpikir atau memahami (reasoning)(reasoning)..

+nformasi !ang Anda terima

+nformasi !ang Anda terima akan dikaitkan dan saling terhubung denganakan dikaitkan dan saling terhubung dengan

informasi !ang sebelumn!a telah diketahui atau

informasi !ang sebelumn!a telah diketahui atau dialami. engan demikian,dialami. engan demikian,

secara alamiah manusia memilih informasi apa !ang disukain!a untuk

secara alamiah manusia memilih informasi apa !ang disukain!a untuk

diingat dan informasi apa !ang tidak ingin disimpan. Proses memanggil

diingat dan informasi apa !ang tidak ingin disimpan. Proses memanggil

kembali informasi ini bergantung kuat

kembali informasi ini bergantung kuat pada asosiasi !ang dibentuk.pada asosiasi !ang dibentuk.

emakin kuat asosiasi sebuah informasi

emakin kuat asosiasi sebuah informasi akan semakin mudah diingat danakan semakin mudah diingat dan

dipanggil kembali.

dipanggil kembali.

elain itu aspek emosi

elain itu aspek emosi juga memegang peranan penting dalam da!a ingat.juga memegang peranan penting dalam da!a ingat.

+tu kenapa informasi !ang memiliki aspek emosi akan lebih mudah diingat

+tu kenapa informasi !ang memiliki aspek emosi akan lebih mudah diingat

dan cenderung sulit dilupakan. Masih ingatkah Anda

dan cenderung sulit dilupakan. Masih ingatkah Anda ketika bertemuketika bertemu

 belahan hati !an

 belahan hati !ang sekarang sudah meg sekarang sudah menjadi istri? Masihkah Annjadi istri? Masihkah Anda bisada bisa

mengingat getaran'getaran asmara pada saat itu?

mengingat getaran'getaran asmara pada saat itu?

Bagaimana Mind Maing

Bagaimana Mind Maing

Bekerja

Bekerja

etelah Anda mengetahui cara memori atau da!a

etelah Anda mengetahui cara memori atau da!a ingat bekerja, sekarangingat bekerja, sekarang

kita akan melihat hubungann!a dengan Mind Mapping. Pada teknik Mind

kita akan melihat hubungann!a dengan Mind Mapping. Pada teknik Mind

Mapping, Anda akan mencatat menggunakan kata kunci

Mapping, Anda akan mencatat menggunakan kata kunci (keyword)(keyword)dandan

gambar. Perpaduan dua hal tadi akan membentuk sebuah asosiasi

gambar. Perpaduan dua hal tadi akan membentuk sebuah asosiasi di kepaladi kepala

 Anda dan ketika

 Anda dan ketika Anda melihat gambaAnda melihat gambar tersebut maka akan r tersebut maka akan terjelaskanterjelaskan

ribuan kata !ang di&akili oleh kata kunci dan gambar tadi.

ribuan kata !ang di&akili oleh kata kunci dan gambar tadi.

Berikut contoh sederhana- oba ba!angkan kata

Berikut contoh sederhana- oba ba!angkan kata “jeruk”“jeruk”. /etika Anda. /etika Anda

memba!angkan sebuah jeruk, maka Anda melihat buah !ang

memba!angkan sebuah jeruk, maka Anda melihat buah !ang ber&arnaber&arna

kuning, rasa !ang kadang manis dan kadang sedikit asam, atau segelas jus

kuning, rasa !ang kadang manis dan kadang sedikit asam, atau segelas jus

 jeruk !ang men!egarka

 jeruk !ang men!egarkan.n.

Pernahkah ketika mendengar kata jeruk !ang terba!ang di

Pernahkah ketika mendengar kata jeruk !ang terba!ang di benak Andabenak Anda

adalah huruf'huruf 

(3)

 ba!angkan. emikianlah dalam Mind Mapping, Anda cukup menuliskan kata kunci !ang me&akili dan gambar !ang paling sesuai dengan asosiasi dan preferensi Anda.

alam membuat Mind Mapping juga disarankan menggunakan &arna. ara ini akan mempermudah Anda untuk men!usun pokok pikiran !ang  berbeda serta memperkuat efek asosiasi !ang dibentuk oleh kata kunci'

gambar'&arna.

engan demikian Mind Mapping menjadi cara mencatat !ang

mengakomodir cara kerja otak Anda secara natural. Berbeda dengan

catatan konvensional !ang ditulis dalam bentuk daftar panjang ke ba&ah, maka mind mapping mengajak Anda untuk memba!angkan suatu subjek sebagai satu kesatuan !ang saling berhubungan.

0ika menggunakan catatan konvensional, Anda harus menghafal daftar panjang !ang Anda buat dan seringkali ada !ang terle&ati. ebalikn!a dengan mind mapping, secara mental Anda membangun sebuah gambar  !ang dapat diba!angkan. /etika gambar tersebut muncul dalam benak  Anda, maka seluruh penjelasan !ang terkandung di dalamn!a akan

terjelaskan.

Mem!"a# Ca#a#an Mind Ma

$er#ama Anda

(4)

%ntuk membuat mind map tidak sulit. 1ang Anda butuhkan

adalah-• /ertas putih bersih. isarankan menggunakan kertas !ang cukup lebar kira'kira ukuran A*. 0angan gunakan kertas bergaris karena akan mengganggu gambar !ang Anda buat

• Pensil, spidol &arna'&arni

• /reativitas dan imajinasi Anda

Pada contoh berikut sa!a mencoba merangkum buku berjudul 2The

%ltimate Book of Mind Map3 setebal 4() halaman karangan Ton! Buzan. Maka langkah !ang harus dilakukan

adalah-• Tulis judul di tengah'tengah kertas dan beri gambar !ang sesuai untuk memudahkan mengingat judul tersebut.

• Buat cabang utama terkait topik tadi misalkan apa definisi mind map, bagaimana otak bekerja, apa itu kesuksesan, latihan apa !ang  bisa dilakukan dan bagaimana aplikasin!a.

• Teruskan dengan membuat cabang'cabang utama lainn!a dan gunakan &arna berbeda.

• +ngat beri label setiap cabang han!a dengan kata kunci saja. emakin sedikit semakin baik. Anda mencatat bukan untuk menghafal

melainkan untuk memahami dengan bahasa Anda sendiri.

• elanjutn!a dari tiap cabang buat sub cabang untuk hal'hal !ang saling berhubungan.

• 5unakan garis'garis lengkung dan alur !ang n!aman buat Anda. Tidak ada aturan khusus dalam membuat mind mapping sebab  Anda'lah sang seniman.

• 0ika ada hal'hal !ang berhubungan pada sub !ang berbeda, Anda  bisa menarik garis sebagai pengingat adan!a kaitan antara kedua hal

tersebut. • elesai

(5)

Berikut contoh catatan akhir !ang sa!a buat untuk merangkum buku ke dalam selembar catatan.

engan catatan ini Anda akan dengan mudah mengingat ada lima pokok  !ang harus dibahas dalam buku tersebut. engan alur'alur !ang diberi

label kata kunci tertentu dan gambar Anda dapat memba!angkan dan memahami keseluruhan catatan !ang Anda buat tanpa harus menghafal. Menarik bukan?

Be!eraa Con#o% Mind Ma

Berikut beberapa contoh Mind Map !ang sa!a buat ketika kuliah dulu di  bidang 6konomi dan Marketing sekitar ") tahun !ang lalu. Mohon

dimaafkan mind map ini kurang mengikuti kaidah penggunaan &arna

karena saat itu sa!a tidak pun!a pensil &arna &arni. etiap lembar catatan tersebut merupakan rangkuman " bab !ang sa!a pelajari. /etika akan

menjalani ujian, sa!a cukup mengandalkan beberapa lembar catatan tadi dan melakukan revie& () menit sampai " jam ketika ban!ak orang lain akan begadang semalaman untuk mempersiapkan diri.

(6)
(7)

an jika harus menjelaskan kembali isi dari catatan tersebut setelah sekian tahun, +ns!a Allah sa!a masih bisa melakukann!a dengan runtut dan

lengkap. Mudah'mudahan ini memotivasi Anda untuk membuat catatan  !ang kreatif dan bertahan seumur hidup.

Pada posting lain sa!a menjelaskan bagaimana merangkum bahan

 bacaan Anda ke dalam satu lembar catatan mind map. Anda bisa membaca posting lengkapn!a di sini dan melihat simulasi videon!a di sini. a!a juga akan membahas bagaimana menggunakan mind map untuk berbagai

keperluan misalkan- catatan untuk sebuah pidato atau presentasi, brainstorming, dan masih ban!ak lagi. elamat mencoba.

Bagaimana Meringkas

Sebuah Buku dalam

Selembar Mind Map

 Posted onOCTOBER 8, 2009 Written byMUHAMMAD NOER &8 COMMENTS

(8)

7ibur 7ebaran !ang lalu, sa!a men!elesaikan buku The Ultimate Book of Mind Map karangan Tony

Buzan - tokoh pencipta Mind Map. +ni adalah buku Mind Map kedua !ang sa!a baca dari

pengarang !ang sama

setelah Ho To Mind Map. 0ika pada buku “How To Mind  Map” Ton! Buzan menjelaskan dasar'dasar Mind Map dan bagaimana membuatn!a, maka pada “The Ultimate Book of Mind Map”  pembahasan ditekankan pada aspek sejarah, tokoh dan bagaimana Mind Map digunakan sebagai alat

pembelajaran. i dalamn!a ban!ak diceritakan bagaimana para tokoh mencatat mirip Mind Map menggunakan diagram, grafik, gambar dan

teknik asosiasi lainn!a. Tokoh tersebut diantaran!a- !eonardo "a #in$i% &harle' "arin% Thoma' (lfa Edi'on dan masih ban!ak lagi. Buku tersebut juga membahas lebih jauh struktur dan kemampuan otak,

 bagaimana melakukan latihan buat otak serta bagaimana kebugaran dan aktivitas fisik !ang baik akan mendukung kemampuan berpikir,

menganalisa serta mengambil keputusan. Pembahasan ditutup dengan aplikasi Mind Map dalam berbagai bidang kehidupan mulai pribadi, pembelajaran dan bisnis.

/arena sa!a ingin memahami buku ini secara mendalam, maka sa!a mencoba membuat catatan Mind Map pribadi. atatan ini akan berguna untuk menguji pemahaman sekaligus membantu mengingat kembali apa' apa !ang telah sa!a pelajari. ebelumn!a sa!a terbiasa meringkas satu bab buku dalam selembar Mind Map dan sekarang sa!a mencoba

mencatat seluruh buku dalam satu lembar Mind Map saja. an inilah

selembar catatan !ang mampu merangkum buku setebal kurang lebih 4() halaman.

0ika Anda perhatikan catatan ini cukup sederhana. )ertama% sa!a memulain!a dengan menuliskan topik utama !akni judul buku itu

sendiri. Kedua% sa!a menentukan cabang utama !ang merupakan pokok pikiran buku tersebut. alam hal ini setiap bab me&akili satu cabang utama. Keti*a% sa!a menentukan pokok pikiran penting dan detail tertentu dari setiap bab !ang perlu sa!a ingat untuk jangka panjang.

(9)

eperti !ang diceritakan di depan, ini merupakan pengalaman pertama sa!a meringkas keseluruhan  buku dalam selembar Mind Map. ebelumn!a sa!a

terbiasa meringkas buku teks kuliah per bab, satu lembar setiap babn!a. Anda bisa melihat catatan model ini pada posting sebelumn!a tentang Mind Map.

Tantangan utama !ang sa!a rasakan dalam

membuat Mind Map untuk keseluruhan buku adalah  bagaimana mem+erikan ruan* yan*

$ukup untuk melakukan eksplorasi pokok pikiran utama di setiap bab. Ada kalan!a cabang dalam satu bab memakan tempat cukup ban!ak sehingga men!isakan tempat terbatas untuk bab lain.

 Ada !ang menarik ketika berusaha meringkas buku ke dalam Mind Map  !aitu Andaharu' memahami +uku ter'e+ut terle+ih dahulu, Mind

Map merupakan catatan aktif dengan mengandalkan pokok pikiran !ang dikaitkan satu sama lain. eseorang tidak akan bisa membuat Mind Map sebelum dia sendiri memetakan dalam kepalan!a apa !ang hendak dicatat. engan demikian, proses mencatat sekaligus menjadi proses belajar.

/etika menentukan kata kun$i !ang dipakai, sebenarn!a kita juga sedang memilih kata !ang memiliki a'o'ia'i palin* kuatsehingga mampu

mengingatkan kembali pada pembahasan dalam buku. +ni adalah kekuatan penting Mind Map !ang menjadikann!a sebuah alat untuk belajar,

sekaligus alat untuk mengingat. engan membuat Mind Map pribadi, sebenarn!a kita tidak han!a memiliki catatan di atas kertas, tetapi juga catatan di dalam kepala lengkap dengan seluruh asosiasin!a.

8al ini jauh berbeda dengan catatan konvensional di mana orang bisa mencatat tanpa harus memahami. Mungkin Anda masih ingat masa'masa sekolah dulu ketika diminta mencatat apa'apa !ang ada di papan tulis atau didiktekan oleh pengajar. engan demikian, sering terjadi orang mencatat apa'apa !ang tidak dipahamin!a. Masalah muncul ketika catatan tersebut dibaca kembali, tern!ata tidak dimengerti.

 Adapun aspek penting lainn!a ketika membuat Mind Map adalah Anda  berusaha merumuskan pemahaman dan pengertian sendiri tentang buku  !ang dibaca. +ni sangat penting karena !ang dicatat adalah pemahaman

kita sebagai orang !ang sedang belajar, bukan semata'mata apa !ang dituliskan oleh pengarang. /arena kita !ang membuat, maka isin!a adalah +aha'a internal !ang biasa kita pakai sehingga sangat mudah diingat dan di-recall  kembali ketika diperlukan.

(10)

engan mencatat pemahaman, tak jarang kita akan mengalami a-ha

moment, !akni saat'saat di mana kita mendapat inspirasi atau pengertian  baru dari apa !ang dicatat. +barat seorang !ang sedang mendiktekan

pemahaman kepada dirin!a sendiri, tiba'tiba muncul suatu pengertian, pemahaman, ataupun hubungan antara topik !ang dibahas dengan tema' tema berkaitan !ang pernah dipelajari sebelumn!a. Mirip

kisah eton menemukan inspirasi hukum gravitasi ketika melihat buah apel jatuh dari pohon. +nilah kekuatan penting !ang sangat berharga jika  Anda membiasakan mencatat dengan cara seperti ini.

Buat Anda !ang belum pernah mencoba, sa!a sarankan untuk mulai

mencoban!a mulai sekarang. +ns!a Allah Anda akan merasakan manfaat  !ang ban!ak. %ntuk panduan lengkap membuat Mind Map dapat Anda  baca dalam posting terdahulu berisi penjela'an Mind Map 'e$ara

rin$i dan Mind Map 'e+a*ai Teknik Men$atat Kreatif .

 Anda pun!a pengalaman mencatat menggunakan Mind Map? ilakan  berbagi pengalaman di kolom komentar.

o&nload versi detail Mind Map 2The %ltimate Book of Mind Map3 9P: 4 MB;9klik kanan dan save as;

U)"(TE.

%ntuk memudahkan Anda melihat bagaimana proses membuat catatan dari a&al sampai akhir, sa!a menulis ulang catatan ini dan merekamn!a dalam video untuk Anda. ilakan simak dan do&nload videon!a di sini.

Kerjasama Harmonis

Speed Reading Dengan

Mind Mapping

 Posted onNO'EMBER &(, 20&0 Written byMUHAMMAD NOER ) COMMENTS

 Alhamdulillah, setelah bekerja keras week end  minggu lalu, akhirn!a sa!a  berhasil men!elesaikan modul ketujuh atau modul terakhir buat

(11)

member Kur'u' Mem+a$a &epat /nline 0 1peed Readin* for

1mart )eople gelombang pertama. +ni adalah modul pamungkas di mana sa!a memadukan kemampuan membaca cepat dengan teknik mencatat aktif kreatif menggunakan mind map.

Modul ini merupakan modul tercepat !ang sa!a buat dibandingkan modul' modul sebelumn!a. +ni disebabkan gagasan modul tersebut menggunakan mind map !ang pernah sa!a buat sebelumn!a. Tantangan !ang sa!a hadapi adalah bagaimana men*u+ah 'e+uah mind map menjadi anima'i lan*kah demi lan*kahuntuk memandu para peserta memahami proses pencatatan kreatif.

Mind Map pertama !ang sa!a gunakan adalah “Ho (d2erti'in*

 3ork”, Mind Map ini diambil dari catatan pribadi sa!a ketika kuliah di :akultas 6konomi %niversitas +ndonesia tahun "###. a!a merangkum bab pertama buku teks (d2erti'in*menjadi catatan

berikut- Anda mungkin bertan!a, bagaimana cara membuatn!a?

Pembuatan Mind Map seperti ini sebenarn!a cukup mudah. /ita tinggal menetapkan judul utama dan memberi gambar. elanjutn!a membuat cabang'cabang utama !ang menjadi pokok pikiran dilanjutkan dengan

(12)

mengembangkan masing'masing cabang. Alhasil akan didapatkan mind map seperti ini. Mudah bukan?

Berikutn!a sa!a juga mengajarkan bagaimana merangkum sebuah buku ke dalam selembar catatan. Tantangan dalam membuat catatan seperti ini adalah bagaimana kita memanfaatkan struktur buku sebagai cabang' cabang utama dan memanfaatkan sub pembahasan buku menjadi pengembangan dari mind map tersebut. alam video kursus sa!a menjelaskan tahapan ini langkah demi langkah mulai dari mengenali struktur buku, membuat judul mind map dan cabang utama,

mengembangkan masing'masing cabang, dan terakhir membuat kaitan antara bagian !ang satu dengan lainn!a.

Menarik bagaimana kita bisa men**a+un*kan 'peed readin* den*an mind mappin*, Meskipun seseorang telah menguasai kemampuan

membaca !ang cepat, namun jika tidak dibarengi dengan kemampuan

mencatat !ang efektif, maka tidak mudah mengulang kembali apa'apa !ang pernah dibaca. <leh karena itu, sa!a menutup kursus Mem+a$a &epat /nline ini dengan memberi toolsterakhir !akni bagaimana merangkum apa'apa !ang sudah dibaca ke dalam catatan !ang mudah diingat sepanjang masa.

(13)

0ika Anda tertarik untuk belajar bagaimana menggabungkan keahlian

speed reading dan mind mapping, silakan mendaftar di #4) otifi$ation !i't kursus ini karena sa!a akan segera membuka kembali kelas pelatihan 5elombang kedua pada akhir bulan ini.

 Anda pun!a pengalaman menggabungkan speed reading dengan mind mapping?

0angan lupa tinggalkan komentar Anda.

[Be SMART Be CREATIVE] Memahami Konsep Mind Mapping/Peta Pikiran

(14)

Quote:

Prinsip Mind Mapping sama dengan Prinsip Otak Manusia:

* Bekerja secara aamia! cara "erpikir

* Bekerja secara "erpencar ke segaa ara! #radian$ * Mengeksporasi %ungsi-%ungsi otak dan tetap %okus

* Bekerja secara organisasiona men&euru! dari pokok masaa! dengan teratur

* Menangkap "er"agai pikiran dari segaa ara!

* 'empat "erkumpun&a ide-ide dan kreati(itas &ang !e"at uar "iasa

* Mengumpukan semua detai in%ormasi ke satu tempat dan mengeuarkan in%ormasi itu saat di"utu!kan)

Quote:

Mind Mapping adaa! aat seder!ana dan muda! di"uat &ang diperukan :

* ertas kosong tak "ergaris * +pido ,arna minima  ,arna * Otak. /de  Pokok "a!asan

*  angka! untuk mem"uat Mind Mapping

Quote:

Mind Mapping muda! dipraktekkan:

(15)

se!ari-!ari) Ba!kan untuk !a-!a &ang "ersi%at pri"adi sekaipun) Misan&a

menggunakan mindmap untuk merencanakan kegiatan keuarga) +eperti &ang diceritakan daam "uku ini) 'entang se"ua! keuarga &ang

menggunakan mindmap "aik !arian. mingguan. ta!unan. dan juga acara-acara istime,a)

Quote:

Mind Mapping se"agai data "ase &ang tak ter"atas:

* 3a. Mind Mapping tak "eda dengan sistem komputer "uatan manusia)

aam mindmap. komputern&a sendiri adaa! otak manusia) arenan&a tiap orang tentua! memiiki apa &ang naman&a data "ase pri"adi)

* Bedan&a mindmap tak ter"atas. dan mampu mempun&ai sistem memor& &ang super canggi! mee"i!i s&stem computer secanggi! apapun) 'entu saja. "ukanka! otak manusia "uatan 'u!an memang "agaikan ruang tak "er"atas

Quote:

Man%aat Mind Mapping. diantaran&a:

1. Secara umum :

* Mei!at gam"aran keseluruhan * Mengingat dengan "aik

* Menjadi e"i! kreati% 

* Muda! mem"uat detai rencana * Memuda!kan "erkomunikasi * Meng!emat ,aktu

* Memeca!kan masaa! * Muda! Berkonsentrasi

* Mengatur dan menjerni!kan 6kiran * apat tetap "erta!an !idup7

(16)

* Beajar e"i! cepat dan e6sien * Beajar dengan e"i! muda! * Beajar e"i! men&enangkan * uus ujian dengan niai-niai "aik

Quote:

apan Mind Mapping digunakan:

* +aat ingin menemukan ide &ang ino(ati% dan jaan keuar &ang kreati%) * +aat mema!ami suatu !a seperti : mem"aca "uku. materi. ataupun &ang ain)

* +aat ingin mengingat in%ormasi secara e%ekti% dan e6sien)

* +aat ingin menetapkan se"ua! tujuan. dan angka!-angka! untuk mencapain&a)

* +aat sedang "erpikir untuk mengu"a! dan meningkatkan prestasi atau karir)

Quote:

+iapa pengguna Mind Mapping:

+aat ini Mind Mapping digunakanan e"i! dari 250 uta orang dari "er"agai kaangan di seuru! dunia) iantaran&a. +ekoa!-sekoa! /nternasiona dan toko!-toko! dunia: r en Banc!ard #penuis '!e One Minute Manager$. Microso%t. Boeing. 9on dison #pemasok gas dan istrik di ;e, 3ork$ adaa! "e"erapa conto! orang dan "isnis &ang menggunakan Peta Pikiran)

Contoh Pembuatan Mind Mapping:

Untuk membuat Mind Map, hanya diperlukan 7 Langkah. Ke-7 langkah inilah yang akan membawa kita untuk Sukses Membuat Mind Map.

(17)
(18)
(19)

9onto! Mind Mapping:

(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)

Spoiler %or Mind Mapping:

Quote:

Referensi

Dokumen terkait

Content Centric Networks – Operation Interest Data Check Content Store Check Pending Interests Table Check Forwarding Information Base Check Pending Interests Table...

[r]

cheap airline tickets, cheap flights, dirt cheap airline tickets, cheap airfare, super cheap airplane tickets, cheap airfares, cheap international airline tickets, cheap plane

Dengan ini kami beritahukan bahwa perusahaan Saudara telah lulus Evaluasi Administrasi, Teknik, Harga dan Kualifikasi untuk paket pekerjaan tersebut di atas.. Sebagai

Dalam menjalani tugas penempatan kerja, para bidan desa tersebut tentu saja akan mempunyai sikap atau memberikan respon yang berbeda - beda, ada yang negatif,positif atau

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat perbedaan penguasaan konsep siswa berpengetahuan tinggi dan

School engagement secara akademik dapat dilihat dari kegiatan siswa LSP ketika mengikuti kegiatan belajar mengajar di dalam kelas baik mata pelajaran wajib maupun kelas

RDP Panja Komisi IV DPR RI mengenai Pengendalian serta Penindakan Kebakaran Hutan dan Lahan dengan Sekretaris Jenderal, Direktur Jenderal Pengendalian