ABSTRAK
PERANCANGAN BUKU KONSEP VIDEO GAME “ DAWN OF SPIRITS : KARWAR” SEBAGAI MEDIA PENGENALAN DAN PELESTARIAN
BUDAYA PAPUA
Oleh
Yohanes Yustanto NRP 1164114
Papua merupakan daerah yang kaya akan budaya yang unik. Kebudayaan Papua yang masih erat kaitannya dengan pemujaan roh dan alam, dapat mencerminkan kehidupan sehari-hari, pola pikir, serta sistem kepercayaan mereka. Masalah mulai muncul saat kebudayaan asing masuk ke tanah Papua. Sedikit demi sedikit, kebudayaan asing ini mulai mengikis kebudayaan asli Papua.Jika dibiarkan, bukan tidak mungkin budaya asli Papua akan punah. Maka dari itu tujuan dari perancangan konsep game digital bertemakan budaya Papua ini adalah untuk melestarikan sekaligus memperkenalkan budaya Papua yang mulai terancam dengan datangnya budaya asing sekaligus memberikan edukasi kepada audiens mengenai etika dan moral melalui penceritaan kembali cerita rakyat, mitologi, dan legenda Papua yang telah dirancang ulang dalam bentuk sebuah konsep video game.
Media utama yang dipakai adalah art book, sebuah buku yang berisi ilustrasi mengenai konsep video game yang telah dibuat. Media buku dipilih karena hasil karya yang berupa ilustrasi dan teks dapat terangkum dan dijelaskan dengan baik melalui media buku. Selain itu, banyak pula serial video game yang memakai media buku untuk memberi gambaran detail mengenai proses pembuatan serta konsep game mereka. Para pemain dapat mempelajari budaya Papua yang menjadi latar belakang dari konsep video game tersebut.
ABSTRACT
“DAWN OF SPIRITS : KARWAR” VIDEO GAME CONCEPT BOOK DESIGN AS INTRODUCTORY AND PRESERVATION MEDIA TOWARDS PAPUA
CULTURE
Submitted by Yohanes Yustanto
NRP 1164114
Papua is a region enriched with a lot of unique cultures. Its spirit-and-nature-worship-related cultures are able to reflect their daily life, mindset, and belief system. Problems appear when foreign culture came to the island. Little by little,
these foreign culture start to replace Papua’s native culture. If ignored, native culture extinction is highly possible.
Therefore, this Papua-themed digital game conception serves two purposes. First, as a preservation and introductory media towards endangered Papua culture. Secondly, as an educational media for audience about Papuan ethics and morality
through retelling of Papua’s mythology, legend, and folktales. All presented in a form of video game concept.
The main media used is art book, a book filled with plenty illustration about the video game concept itself, including characters, worlds, item,storyline, and many more. This media was chosen because of its effectiveness in summarizing and explaining the concept itself. This media also have already been the most popular media to describe behind the scene process of many acclaimed video game series worldwide. The players are able to learn Papua culture as the background of this video game concept.
DAFTAR ISI
COVER ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA DAN LAPORAN ... iii
PERNYATAAN PUBLIKASI LAPORAN PENELITIAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK BAHASA INDONESIA ... vi
ABSTRAK BAHASA INGGRIS ... vii
DAFTAR ISI ... viii
2.1.4 Urgensi Konservasi Budaya Immaterial ... 9
2.2 Storytelling ... 10
2.2.1 Defiinsi Storytelling... 10
2.2.2 Fungsi Storytelling ... 11
2.2.3 Unsur Intrinsik dalam Cerita ... 12
2.2.4 Interactive Storytelling ... 14
2.4 Video game ... 16
2.2.4 Definisi Video game ... 16
2.2.4 Apa yang Pemain Inginkan dari Sebuah Game ... 16
BAB III DATA DAN ANALISIS MASALAH ... 18
3.1 Data dan Fakta ... 18
3.1.1 Data Hasil Kuesioner ... 18
3.1.2 Data Hasil Observasi ... 28
3.1.3 Lembaga Terkait ... 32
3.1.3.1 PACE (Papua Cultureel Erfgoed) ... 32
3.1.3.2 Ubisoft Singapore ... 35
3.1.3.3 Titan Books ... 38
3.1.2 Tinjauan Terhadap Karya Sejenis ... 39
3.2 Analisis Terhadap Permasalahan ... 42
3.2.1 SWOT Budaya Papua, dan Buku Konsep Video Game ... 44
3.2.2 Segmentasi, Targeting, dan Positioning ... 46
BAB III DATA DAN ANALISIS MASALAH ... 48
4.4.5 Game Mechanic ... 114
4.4.6 Eksplorasi ... 115
4.4.7 Combat System ... 116
4.4.8 Power-Up ... 117
BAB V PENUTUP ... 122
5.1 Simpulan ... 122
5.2 Saran ... 122
DAFTAR PUSTAKA ... xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.7 Diagram Pernyataan Video game Sebagai Media Bercerita... 23
Gambar 3.8 Diagram Jumlah Pemain Game Aktif Berdasarkan Sampel ... 24
Gambar 3.9 Diagram Alasan Sampel Memainkan Sebuah Game ... 25
Gambar 3.10 Diagram Pengalaman Emosional Saat Bermain Game ... 26
Gambar 3.11 Diagram Pesan Moral dan Pelajaran ... 26
Gambar 3.19 Contoh Pengenalan Budaya Jepang dalam Tomb Raider ... 41
Gambar 4.43 Lembah Baliem ... 95
Gambar 4.69 Tampilan Power Wheel dalam Permainan ... 115
Gambar 4.70 Logo Permainan ... 120
Gambar 4.71 Cover Art ... 121
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Papua merupakan daerah yang kaya akan budaya yang unik. Kebudayaan Papua yang masih erat kaitannya dengan pemujaan roh dan alam, dapat mencerminkan kehidupan sehari-hari, pola pikir, serta sistem kepercayaan mereka. Salah satunya adalah kebudayaan suku Asmat yang mempercayai bahwa mereka berasal dari kayu, memuja roh nenek moyang, dan menggangap kanibalisme adalah sesuatu yang lumrah. Ada pula daerah yang mensakralkan binatang, tumbuhan, dan bebatuan. Semua kebudayaan ini diwariskan secara lisan dalam bentuk kekayaan intelektual berupa cerita rakyat, mitologi dan legenda. Dengan mempelajari kekayaan-kekayaaan intelektual tersebut, kita dapat mempelajari pula kehidupan, pola pikir, dan sistem kepercayaan orang Papua.
Masalah mulai muncul saat kebudayaan asing masuk ke tanah Papua. Sedikit demi sedikit, kebudayaan asing ini mulai mengikis kebudayaan asli Papua. Bahkan tidak sedikit orang yang menganggap kebudayaan asli Papua cenderung primitif dan tertinggal dibandingkan budaya asing yang masuk. Pendidikan, teknologi, dan penyebaran agama yang masuk mulai mengancam cara hidup, pola pikir, dan kepercayaan yang telah ada sebelumnya. Tidak dapat dipungkiri hal-hal tersebut sebenarnya membawa nilai-nilai positif kepada masyarakat Papua, namun bukan berarti budaya-budaya asing dapat menggantikan budaya asli Papua secara keseluruhan. Di sisi lain, pemerintah pusat dinilai kurang sigap dalam hal preservasi budaya, terutama budaya di daerah tertinggal seperti Papua. Jika dibiarkan, bukan tidak mungkin budaya asli Papua akan punah seperti budaya suku-suku Indian di Amerika Utara atau budaya suku Aborijin di Australia.
seperti contohnya pada karakternya yang berupa roh-roh, hewan-hewan dalam mitos dan lain-lain. Dengan menggunakan strategi yang diterapkan dalam DKV pula, cerita rakyat, mitologi, dan legenda yang mengandung budaya Papua di dalamnya dapat dirancang dan disesuaikan sedemikian rupa dengan keadaan masa kini, sehingga dapat menarik minat masyarakat. Salah satu media yang dapat menarik minat masyarakat masa kini adalah dengan penggunaan media Video game pada platform konsol dan PC. Video game dianggap sebagai media yang mampu memvisualisasikan dan menceritakan sesuatu dengan baik, salah satunya adalah penggambaran budaya. Beberapa judul video game telah berhasil mengangkat tema kebudayaan sebagai bagian dari cerita dan gameplay dari video game tersebut, sebut saja serial Assassin’s Creed yang menggambarkan kebudayaan dari berbagai lokasi seperti Turki, Eropa, dan Indian. Ada pula Tomb Raider yang mengangkat tema tentang kerajaan Jepang Kuno, Yamatai. Maka dari itu, penggunaan media video game sebagai cara untuk memperkenalkan budaya Papua dinilai tepat. Penerapan strategi DKV pada media video game serta perancangan ulang konsep beberapa cerita rakyat, mitologi, dan
legenda yang telah ada di Papua diharapkan dapat menjadi suatu kesatuan cerita yang baru dan menarik.
1.2 Permasalahan dan Ruang Lingkup
Berdasarkan latar belakang yang telah dijabarkan, maka pokok-pokok permasalahan yang muncul adalah sebagai berikut:
Apa upaya yang dapat dilakukan untuk melestarikan sekaligus memperkenalkan budaya Papua melalui cerita rakyat, mitologi, dan legendanya?
Strategi konsep DKV seperti apa yang dapat ditempuh agar upaya pelestarian budaya Papua tersebut dapat menjadi daya tarik bagi target?
Area pembahasan masalah pelestarian budaya Papua ini tidak mencakup keseluruhan daerah di Papua, melainkan hanya mencakup daerah Kabupaten Asmat, Danau Sentani, Taman Nasional Lorentz, Lembah Baliem dan Sungai Tami.
Segmen yang menjadi target adalah remaja (lelaki diutamakan) warga negara Indonesia di kawasan perkotaan dengan rentang usia mulai dari 17 hingga 25 tahun. Memiliki hobi bermain game di platform konsol maupun PC. Target diharapkan memiliki tingkat pendidikan minimal setara SMP, serta memiliki kesadaran terhadap keadaan lingkungan dan budaya.
Media yang dipilih adalah game digital pada platform konsol dan PC, namun karena terbatasnya waktu, biaya, dan tenaga maka pengerjaan game digital hanya mencapai proses perancangan saja dengan media akhir buku. Elemen-elemen yang terdapat di dalam buku perancangan konsep game digital tersebut mencakup perancangan karakter, setting lokasi, sinopsis, asset-asset yang terdapat dalam game, dan concept art yang memuat adegan-adegan kunci dalam permainan.
1.3 Tujuan Perancangan
Adapun tujuan dari perancangan konsep game digital bertemakan budaya Papua ini adalah sebagai berikut:
Melestarikan sekaligus memperkenalkan budaya Papua yang mulai terancam dengan datangnya budaya asing.
1.4 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data
Sumber data yang dipilih adalah media cetak serta elektronik seperti buku dan artikel di internet. Selain itu, data juga bersumber dari hasil wawancara dengan beberapa gamer aktif dan kuesioner mengenai Video game dan budaya Papua.
Rincian metode pengumpulan data yang dipilih adalah sebagai berikut:
1. Kuesioner – Peneliti menggunakan metode kuesioner untuk meneliti tingkat pengenalan dan ketertarikan sampel terhadap budaya Papua dan pendapat sampel mengenai video game. Penerimaan respon kuesioner dimulai dari Sabtu, 5 September 2015 pukul 17.00 hingga Minggu, 6 September 2015 Pukul 13.26. Seluruh peserta kuesioner adalah remaja dengan kisaran usia antara 20 hingga 25 tahun.
2. Observasi – Peneliti juga melakukan observasi secara tidak langsung untuk mengetahuiuntuk mencari data dan fakta mengenai keadaan budaya Papua pada saat ini. Selain mengenai budaya, peneliti juga mengobservasi kondisi dan permasalahan yang terjadi di Papua saat ini untuk mencari hubungan antara budaya Papua dengan permasalahan yang terjadi di sana. Yang dimaksud observasi secara tidak langsung di sini adalah partisipasi peneliti tanpa mendatangi lokasi secara langsung, melainkan hanya memantau keadaan dari berita dan informasi yang tersedia di media cetak dan elektronik.
1.5 Skema Perancangan
Latar Belakang
Permasalahan dan Ruang Lingkup
• Budaya Papua terancam keberadaannya
• Budaya Papua juga kurang dikenal
• Buku konsep video game sebagai solusi
Analisis Data SWOT Budaya Papua SWOT Buku Konsep
Video game
STP
Tujuan Penelitian
• Media pengenalan budaya Papua terhadap masyarakat non-Papua
• Memberi edukasi moral dari sudut pandang budaya Papua melalui media video game
Landasan Teori Teori Budaya Teori Storytelling Teori Psikologi Remaja Teori Video game Teori Book Design
Pengumpulan Data Kuesioner
Observasi Secara Tidak Langsung
Gambar 1.1 Skema Perancangan (Sumber : data penulis, 2015)
Konsep Komunikasi
Mengkomunika sikan kembali cerita rakyat dan legenda Papua dengan sedikit
perubahan
Konsep Kreatif
Pembuatan storyline Gaya visual
heroik & dramatis Unsur fantastis
dalam dunia roh Konsep Media
Artbook yang berisi ilustrasi serta penjelasankonsep video game
BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
Tidak dapat dipungkiri jika keberadaan budaya asli Papua yang tersebar di seluruh daerahnya memang terancam oleh kebudayaan-kebudayaan asing yang dibawa oleh para pendatang. Upaya pelestarian tetap dapat dilakukan, tidak hanya dengan menjaga keberadaan budaya-udaya tersebut secara langsung, namun juga dengan cara memperkenalkannya kepada khalayak luas dengan menggunakan media-media yang mampu menjangkau khalayak luas tersebut. Media buku konsep video game adalah salah satu media yang dapat memperkenalkan budaya Papua dengan baik.
5.2 Saran
Saran bagi pemerintah dan komunitas yang peduli terhadap budaya Papua adalah diharapkan berusaha untuk menjaga agar budaya-budaya yang terancam punah dapat terdokumentasi. Pemerintah dan komunitas tersebut juga sebaiknya memperkenalkan budaya-budaya tersebut tidak hanya ke warga dalam negeri tapi juga ke mata internasional.
Saran untuk masyarakat Indonesia terutama generasi pemuda adalah berusaha mengenal dan menggali kekayaan budaya yang ada di sekitar kita, terutama kebudayaan yang terancam punah keberadaannya.
DAFTAR PUSTAKA
Ansen, Dibell, Ph.D. 1999. Plot. Elements of Fiction Writing. Cincinnati, OH: Writer's Digest Books.
Aston, Elaine, and George Savona. 1991. Theatre as Sign-System: A Semiotics of Text and Performance. London and New York: Routledge.
B. K l on i lini Feijo nd F do Applying a
Plan-Recognition/Plan-Generation Paradigm to Interactive Storytelling. ICAPS
Workshop on AI Planning for Computer Games and Synthetic Characters
Baldick, Chris. 2001. The Concise Oxford Dictionary of Literary Terms. Edisi Ke-2. Oxford: Oxford UP.
Birch, Carol and Melissa Heckler. 1996. Who Says?: Essays on Pivotal Issues in Contemporary Storytelling. Atlanta GA: August House
Blum, Jena. 2013. The Modern Scholar: The Author at Work: The Art of Writing Fiction .Charlotte : Recorded Books
Dinehart, Stephen E. 2009. "What is Interactive Narrative Design? | The Narrative Design Explorer", (Online), (http://narrativedesign.org/2009/09/what-is-interactive-narrative-design/, Diakses 30 Agustus 2015).
Dinehart, Stephen E. 2009. "Defining Interactive Narrative Design 2 – The Narrative De ign Explo o i m” (Online)
Griffith, Kelley. 2010. Writing Essays about Literature Edisi Ke-8. Boston: Cengage Learning
Hodge FS “U ilizing T di ion l S o y elling o P omo e Wellne in me ic n Indi n omm ni ie ” (Online)
(http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/ PMC3098048/ diakses 30 Agustus 2015).
Hofstede, G. (1997). Cultures and Organizations: Software of The Mind. New York: McGraw Hill
J. Porteous, M. Cavazza and F. Charles. 2010. Applying Planning to Interactive Storytelling: Narrative Control Using State Constraints. New York : ACM
Kirszner, Laura G.; Mandell, Stephen R. (2006), Fiction: Reading, Reacting, Writing. Edisi ke-6. Boston: Cengage Learning
Levin, Donna. 1992. Get That Novel Started. Cincinnati, OH: Writer's Digest Books.
Lodge, David. 1992. The Art of Fiction. London: Martin, Secker & Warburg Ltd.
Macionis, Gerber .2010. Sociology 7th Canadian Ed. Toronto. Ontario: Pearson Canada Inc.
M kel P 1 “S o y elling” (Online)
(http://web.pdx.edu/~markelp/bible_website/ story.html, diakses 1 September 2015).
Obstfeld, Raymond. 2002. Fiction First Aid: Instant Remedies for Novels, Stories and Scripts. Cincinnati, OH: Writer's Digest Books.
Paulus, Trena M.; Marianne Woodside; Mary Ziegler. 2007. "Determined women at work" Group construction of narrative meaning, (Online),
(http://www.researchgate.net/publication/233625014_Determined_women_at _work_Group_construction_of_narrative_meaning, diakses 1 September 2015).
Roser, Nancy; Miriam Martinez; Charles Fuhrken; Kathleen McDonnold. 2009. "Characters as Guides to Meaning". The Reading Teacher 6. International Literacy Association
Sarwono, Sarlito W. 2002. Psikologi Remaja . Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Siswanto, Wahyudi. 2008. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Grasindo
Suparlan, Parsudi. 2003. Hubungan Antar Sukubangsa. Penerbit YPKIK
Truby, John. 2007. Anatomy of a Story: 22 Steps to Becoming a Master Storyteller. New York, NY: Faber and Faber, Inc.
VanDeusen, Kira.1999. Raven and the Rock: Storytelling in Chukotka. Seattle : Univ. of Washington
Zimmermann, Kim nn 15 “Wh i l e? | Defini ion of l e” (Online)
