Metode Persiapan Lomba Kompetensi Siswa (LKS) Pada Mata Lomba Cad Building di SMK Negeri 1 Cirebon 2015.

(1)

METODE PERSIAPAN LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA MATA LOMBA CADD BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015

SKRIPSI

Oleh:

MUHAMMAD HASAN WICAKSONO K1511026

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

(2)

i

METODE PERSIAPAN LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA MATA LOMBA CADD BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015

SKRIPSI

Oleh:

MUHAMMAD HASAN WICAKSONO K1511026

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(3)

(4)

iii

METODE PERSIAPAN LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA MATA LOMBA CADD BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015

Oleh :

MUHAMMAD HASAN WICAKSONO K1511026

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan

Pendidikan Teknik Kejuruan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(5)

(6)

(7)

vi ABSTRAK

Muhammad Hasan Wicaksono. METODE PERSIAPAN LOMBA KOMPETENSI SISWA (LKS) PADA MATA LOMBA CADD BUILDING DI SMK N 1 CIREBON TAHUN 2015 Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 24 Februari 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran berbasis proyek dan metode tugas dalam persiapan LKS mata lomba CADD Building dan mengetahui proses pembelajaran siswa dalam persiapan lomba kompetensi siswa mata lomba CADD Building. Jenis penelitian adalah kualitatif yaitu menggambarkan tentang metode persiapan Lomba Kompetensi Siswa pada mata lomba CADD Building di SMK. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan metode observasi langsung, wawancara terhadap pihak terkait, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukan bahwa metode persiapan LKS disiapkan oleh sekolah dengan memerlukan waktu 600 jam. Metode persiapan LKS di SMK N 1 Cirebon pada tahun 2015 dilakukan dengan cara metode pembelajaran berbasis proyek dan metode tugas yang tepat untuk meraih juara LKS nasional. Unit produksi yang selaras dengan LKS dibagi menjadi empat, yaitu les Autocad, maket, perancanaan, dan Praktek Kerja Lapangan.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode persiapan LKS memiliki dua cara yang pertama metode tugas diberikan dari guru kepada siswa agar diselesaikan siswa sebagai salah satu bentuk kegiatan belajarnya, yang ke dua model pembelajaran berbasis proyek ini, metode belajar yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam pengumpulan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam beraktivitas secara nyata. Hasil akhir dari kerja proyek tersebut adalah suatu produk. Selain itu proses pembelajaran dalam menghadapi Lomba Kompetensi Siswa yang terpenting adalah waktu pembelajaran harus sudah 600 jam.

(8)

vii ABSTRACT

Muhammad Hasan Wicaksono. PREPARATION METHODS OF STUDENTS COMPETENCY COMPETITION ON CADD BUILDING SUBJECT IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 CIREBON AT 2015, Thesis, Faculty of Teaching and Education Sebelas Maret University, February 24, 2016.

This research is supposed to determine the project-based study method and tasks method for preparation of competition in CADD Building subject. This research was conducted by using qualitative method. It describes the preparation methods of Students Competency Competition on CADD Building subject. Data retrieval methods were done by observation, interviews, and document.

Based on the research, the method of worksheet preparation prepared by the school took 600 hours to train so that in 2015 LKS SMK N 1 Cirebon won the second place in the national level in the field of CADD LKS Building.

Preparation methods of Students Competency Competition were conducted in systematic system. There are several methods which are recommended for competition preparation such as project-based studying methods and tasks methods in order to win the national LKS. There are four types of appropriate production unit for this competition such as mockup, planning, AutoCAD courses, and Job Training (PKL).

Summary Based on the research, is method of worksheet preparation (1) method is present the task of teachers to students so that the students completed as one form of learning, (2) model of project-based learning, the learning method that uses a problem as the first step in collected and integrated new knowledge activity based on experiences. The result of project work is a product. Important for learning process student comepetition worksheet preparation prepared is 600 hours.

(9)

viii viii MOTTO

“Beliau bersabda : Berpegang teguhlah pada 2 hal pasti engkau tidak akan

tersesat dalam menjalani hidup ini, apa yang disebut 2 hal itu adalah Al-qur’an

dan As-sunnah”

( Nabi Muhammad SAW )

“Cara termudah untuk menghafal suatu ilmu adalah dengan mengajarkannya

pada orang lain”

( Ta’lim Muta’lim)

“Menjadi seorang guru bukanlah pilihan utama akan tetapi cita-cita tersebut

karena tiga amalan yang tidak akan terputus salah satunya menjadi guru”

( Motivasi Diri )

“jadi lah tentara ketika siang hari dan rahib ketika malam hari”

( hasan al-bana )

“ilmu bi amal amal bi ilmu”

(10)

ix

PERSEMBAHAN

Atas berkat,rahmat Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk :

 “_{Alm.Ayah Dan I}bu “

“Syukur dan terimakasih kupersembahkan kepada kalian berdua atas nikmat dan

kasih sayang yang selama ini kalian curahkan padaku. Sehingga aku dapat

melangkah sampai detik ini. Perjuangan belum berakhir, yang pasti kami akan

tetap melanjutkan semangat hidup yang telah kalian ajarkan. Semoga kami

menjadi anak yang berbakti dan dapat diandalkan serta berguna bagi nusa,

bangsa dan agama”

 “_{Mbak tya dan Mb qiqi}“

“Terimakasih kuucapkan atas segala bentuk dorongan maupun bantuan yang

telah kalian berikan padaku sehingga dapat menumbuhkan semangatku kembali.

Yang pasti kalian harus tumbuh menjadi wanita-wanita yang kuat seperti halnya

(11)

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT atas berkat serta rahmat-Nya penulis dapat

menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “_METODE _PERSIAPAN

LOMBA KOMPOTENSI SISWA (LKS) PADA MATA LOMBA CADD

BUILDING DI SMK N 1 CIREBON 2015”_{. Skripsi ini disusun untuk memenuhi}

sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi

Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh

karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Roemintoyo M.Pd. selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

2. Rima Sri Agustin, S.T., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta.

4. Ernawati Sri Sunarsih, S.T., M.T. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Teknik Bangunan FKIP UNS Surakarta.

.

Surakarta, April 2016

(12)

xi DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN... iii

HALAMAN PERSETUJUAN... iv

HALAMAN PENGESAHAN... v

HALAMAN ABSTRAK... vi

HALAMAN MOTTO ... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI... xi

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR TABEL... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian... 3

D. Manfaat Penelitian... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 5

1. Pembelajaran ... 5

2. Model Pembelajaran Berbasis Proyek ... 6

3. Metode Pemberian Tugas dan Resitasi ... 9

4. Lomba Kompetensi Siswa (LKS) ... 11

5. Cadd building... . 18

(13)

xii

C. Kerangka Berpikir ... 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 25

1. Tempat Penelitian ... 25

2. Waktu Penelitian ... 25

B. Jenis Penelitian... 26

C. Data dan Sumber Data... 26

1. Informan... 26

2. Dokemen ... 26

D. Teknik Pengambilan Sampel... 27

E. Pengumpulan Data ... 27

1. Wawancara... 27

2. Observasi ... 28

3. Dokumen ... 28

F. Uji Validitas Data... 29

G. Analisis Data ... 30

H. Prosedur Penelitian... 32

1. Persiapan ... 32

2. Pengumpulan Data ... 32

3. Analisis Pengolahan Data ... 32

4. Penyajian Simpulan / Hasil ... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Obyek Penelitian ... 33

1. Sejarah Berdirinya SMK Negri 1 Cirebon ... 33

2. Lokasi Penelitian... 34

3. Identitas Sekolah ... 34

4. Visi SMK Negeri 1 Cirebon... 35

5. Misi SMK Negeri 1 Cirebon ... 35

6. Tujuan Sekolah... 35

7. Strategi Sekolah ... 35

(14)

xiii xiii

9. Stuktur Pengurus Sekolah ... 36

10. Potensi Linkungan Mendukung Program Sekolah... 37

B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 58

1. Model dan Metode dalam Persiapan LKS mata lomba CADD Building ... 39

a. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Persiapan LKS mata lomba CADD Building 39 b. Penerapan Metode penugasan dalam Persiapan LKS mata lomba CADD Building ... 41

2. Proses Pembelajaran Siswa dalam menghaapi LKS dalam mata lomba CADD Building ... 41

a. Guru Pembimbing LKS yang mahir CADD Building 41 b Sarana prasarana menunjang lomba CADD Building 43 c. Proses Persiapan ... 44

C. Pembahasan... 49

1. Model Pembelajaran Berabasis Proyek dan Metode Penugasan dalam persiapan LKS Cadd Building. ... 49

a. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Persiapan LKS mata lomba CADD Building ... 48

b. Penerapan Metode penugasan dalam Persiapan LKS mata lomba CADD Building ... 51

2. Proses Pembelajaran Siswa dalam menghaapi LKS dalam mata lomba CADD Building. ... 54

a. Guru Pembimbing LKS yang mahir CADD Building 54 b Sarana prasarana menunjang lomba CADD Building 61 c. Proses Persiapan ... 61

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan... 69

1. Metode persiapan lomba ... 69

2. Proses pembelajaran ... 69

(15)

xiv xiv

C. Saran... 70

DAFTAR PUSTAKA ... 71

Lampiran 1 Sistem Kode... 73

Lampiran 2 Pedoman Observasi ... 74

Lampiran 3 Pedoman Wawancara ... 75

Lampiran 4 Tabel Trianggulasi Data ... 78

Lampiran 5 Hasil Wawancara ... 80

Lampiran 6 Hasil Observasi... 114

Lampiran 7 Dokumentasi Tempat Penelitian... 120

Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Lomba ... 132

Lampiran 9 Kelengkapan Data Juara LKS 2015... 149

Lampiran 10 Sertifikat Penghargaan... 163

Lampiran 11 Juri LKS 2015... 165

Lampiran 12 Peserta LKS 2015 ... 170

Lampiran 13 Kurikulum SMK N 1 Cirebon Jurusan Bangunan... 177

Lampiran 14 Presensi Kursus Autocad ... 215

Lampiran 15 Waktu Persiapan LKS ... 236

Lampiran 16 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi... 237

Lampiran 17 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi... 240

Lampiran 18 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Dari Dekan .... 241

Lampiran 19 Surat Permohonan Ijin Penelitian ke SMKN 1 Cirebon.... 242

(16)

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berfikir... 24

3.1 Teknik Validasi Data... 30

3.2 Model Analisis Interakatif... 31

4.1 Lokasi Penelitian... 34

4.2 Bagan Unit Produksi Bangunan ... 40

4.3 Deskripsi Hasil Penelitian ... 48

4.4 Struktur Jurusan Bangunan ... 54

4.5 Hasil penilaian LKS Nasional 2015... 64

(17)

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Bidang Lomba LKS... 15

2.2 Penetepan Juara... 19

3.1 Jadwal Waktu Penelitian ... 25

4.1 Struktur Organisasi ... 36

4.2 Data Pegagawai Tata Usaha... 56

4.3 Data Guru ... 56

4.4 Data Siswa... 58

4.5 Data Lulusan ... 60

4.6 Sarana dan Prasarana Pendidikan... 61

(18)

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Sistem Kode... 78

Lampiran 2 Pedoman Observasi ... 79

Lampiran 3 Pedoman Wawancara ... 80

Lampiran 4 Tabel Trianggulasi Data ... 80

Lampiran 5 Hasil Wawancara ... 82