N A N U T N A S K A D I T E
K PADATINDAKTUTURANTARTOKOH L
E V O N M A L A
D LARUNGKARYAAYUUTAMI )
k it a m g a r P r u t u T k a d n i T n a ij a K (
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M o r
P gramStud iPendidikanBahasaSasrtaI ndonesia
O l eh
it s e m a r P i v e D a t u ti t s e R
9 0 0 4 2 2 1 0 1
G O R
P RAMSTUD IPENDIDIKANBAHASASASTRAI NDONESIA I
N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i N
A N U T N A S K A D I T E
K PADATINDAKTUTURANTARTOKOH L
E V O N M A L A
D LARUNGKARYAAYUUTAMI )
k it a m g a r P r u t u T k a d n i T n a ij a K (
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M o r
P gramStud iPendidikanBahasaSasrtaI ndonesia
O l eh
it s e m a r P i v e D a t u ti t s e R
9 0 0 4 2 2 1 0 1
G O R
P RAMSTUD IPENDIDIKANBAHASASASTRAI NDONESIA I
N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i N A M A L A
H PERSEMBAHAN
: k u t n u i n i i s p ir k s n a k h a b m e s r e p u K
.
1 TuhanYesu sKirstu sdanBundakuBundaMairayangs elalumemberkait , .
u k h a k g n a l p a it e s i g n u d n il e m n a d , i a tr e y n e m .
2 Keduaorangt uat ercintaku ,BapakAgusitnu sSumatronodanI buYu ilaDw i u
l a l e s g n a y i n u y h a
W membeirkankasihs ayang ,doa ,dukungan ,dan .
u k i g a b n a r a b a s e k .
3 Adikkut ersayang ,Odiila ,yangs elalumembeirkandoadandukungans eitap .t
a a s .
4 Kakungkuyangs elalumendoakankudairs urga ,uitkuyangs elalu t
a a s a g g n i h u k li c e k a s a m i r a d l a h k a y n a b n a k ir e b m e
m i n.i
.
5 Seluruhkeluarga ,om, t ante ,budhe ,bulek ,kakak-kakakkudanadik-adikku .
u k i g a b a s a i b r a u l n a g n u k u d n a k ir e b m e m g n a y .
6 KesayangankumbakSovi ,mamakRengganis ,bundaRatnayangs elalu .
u k a k u d a k u s i n a m e n e m .
7 Sahabat-sahabatkuSurya7B ,yangs elalumembeirkanhiburan ,dukungan ,dan .
a s a i b r a u l t a g n a m e s .
8 Seluruhs ahaba tprod iPBS Iangkatan2010yang itdakdapa tkusebuts atu-satu , a
m a s r e b g n a u jr e b a m a l e s a n r a w n a k ir e b m e m h a l e t h i s a k a m ir e t
v O T T O M
a s i b g n a y t u k a t g n a r o a y n a
H berani ,karenakeberanianadalahmelakukans esuatu k u t n u n a t a p m e s e k a y n u p n a k a a d n a , t u k a t a s a r e m a li b , a k a M . a y n it u k a ti d g n a y
.i n a r e b p a k i s r e b
) h u g e T o ir a M (
u ti a y n a u m e s a k a m , a y n n a r a n e b e K n a d h a ll A n a a j a r e K u l u h a d h a li r a c i p a t e T “
d a p e k n a k h a b m a ti d n a k
a amu.”
) 3 3 : 6 s u it a M (
g n a r o a y a p u s h a l n a k u b i n a b e b i d u m a k b a b e S
“ -orangl ainmendapa tke irnganan , .
n a g n a b m i e s e k a d a a y a p u s i p a t e t
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
, a tr a k a y g o
Y 29J ul i2015
s il u n e P
i v e D a t u ti t s e
ii v
N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L I S A K I L B U
P KARYAI LMIAHUNTUKKEPENTINGANAKADEMIS
: a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y
a m a
N :ResttiutaDev iPramesit
o
N morI ndukMahasiswa :101224009
d a p e k h a i m li a y r a k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e
D a
:l u d u jr e b g n a y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P
N A N U T N A S K A D I T E
K PADATINDAKTUTURANTARTOKOHDALAM L
E V O
N LARUNGKARYAAYUUTAMI(Ka ijanTindakTuturPragma itk) a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a i k i m e d n a g n e D
k a h a m r a h
D untuk menyimpan , mengailhkan dalam bentuk media lain , , s a t a b r e t a r a c e s a y n n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n a l o l e g n e m
s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n I i d a y n n a k i s a k il b u p m e m n a d
m e m n u p u a m a y a s i r a d n i z i a t n i m e m u lr e p a p n a
t beirkan royatl ikepada saya
s il u n e p i a g a b e s a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e s
. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s g n a y i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D
a tr a k a y g o Y i d t a u b i D
: l a g g n a t a d a
P 29J ul i2015
, n a k a t a y n e m g n a Y
x
R A T N A G N E P A T A K
a n e r a k s u t s ir K s u s e Y n a h u T a d a p e k n a k i a p m a s s il u n e p r u k u y s n a d i j u P
n a a tr e y n e p n a d t a k r e
b -Nya ,sk irps iyang bejrudu lKeitdaksantunan pada Tindak r
u t u
T Langsung Antartokoh dalam Nove l Larung Karya Ayu Utami dapa t s u r a h g n a y t a r a y s u t a s h a l a s i a g a b e s n u s u s i d i n i i s p ir k S . k i a b n a g n e d n a k i a s e l e s i d
i d u t S m a r g o r P m u l u k ir u k n a g n e d i a u s e s i d u t s n a k i a s e l e y n e m k u t n u i h u n e p i d
a s u r u J , ) I S B P ( a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a
B n Bahasa dan Sen i (JPBS) ,Fakutla s ) D S U ( a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , ) P I K F ( n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K
. a tr a k a y g o Y
s a p e lr e t k a d it i n i i s p ir k s n a s il u n e p n a li s a h r e b e k a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
s h e l O . k a h i p i a g a b r e b i r a d n a g n u k u d n a d , n a g n i b m i b , n a u t n a b i r a
d ebab tiu ,
: a d a p e k h i a k a m ir e t n a k p a c u g n e m s il u n e p
.
1 Dr .YuilanaSeityaningsih ,M.Pd. ,selakuKetuaProgramStud iPendidikan .
a i s e n o d n I a rt s a S a s a h a B .
2 Pro .f Dr . Pranowo , M.Pd. , selaku dosen pembimbing yang telah s
s il u n e p i s a v it o m e m n a d , it a h e s a n e m , g n i b m i b m e
m elama prose s
. k i a b n a g n e d i a s e l e s t a p a d i n i i s p ir k s a g g n i h n a n u s u y n e p .
3 Drs . B . Rahmanto , M.Hum. , selaku dosen pembimbing yang telah s e s o r p a m a l e s s il u n e p i s a v it o m e m n a d , it a h e s a n e m , g n i b m i b m e m
. k i a b n a g n e d i a s e l e s t a p a d i n i i s p ir k s a g g n i h n a n u s u y n e p .
4 Rohandi , Ph.D. , selaku Dekan Fakutla s dan Keguruan dan lImu .
a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , n a k i d i d n e P .
5 Seluruh dosen Program Stud iPendidikan Bahasa Sasrta Indonesia yang i g a b t a a f n a m r e b g n a y n a r a j a g n e p n a d n a g n i p m a d n e p n a k ir e b m e m h a l e t
s o r p a m a l e s s il u n e
i x .
6 Robetru sMarsidiq ,selaku sta fsekretaira tProgram Stud iBahasa Sasrta i s a rt s i n i m d a n a n a y a l e p n a k ir e b m e m m a l a d r a b a s u l a l e s g n a y a i s e n o d n I
.s il u n e p a d a p e k .
7 BapakAgusitnu sSuma tronodanI buYuilaDw iWahyunis elakuorangt ua O
a tr e s , s il u n e
p diila , selaku adik penu il s yang telah membeirkan .t
a g n a m e s n a d , a o d , n a g n u k u d .
8 Renggani sRetno Saputir ,Bernadeta Ratna ,dan Soviana Rosairni ,dan n a k ir e b m e m h a l e t g n a y 0 1 0 2 n a t a k g n a I S B P i d o r P i d t a b a h a s a u m e s
t a g n a m e s n a d , a o d , n a g n u k u d , n a u t n a b i a g a b r e
b bag ipenuil .s
.
9 Semuapihakyangt elahmembantupenuil smenyelesaikans k irpsii n.i
k a y n a b t a p a d r e t h i s a m i n i i s p ir k s m a l a d a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
i g a b t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s p a r a h r e b p a t e t s il u n e p , n u m a N . n a g n a r u k e k
a b i s a ri p s n i n a k ir e b m e m n a d a c a b m e
p g ipeneilitans elanjutnya .
, a tr a k a y g o
Y 29J ul i2015
s il u n e P
ii x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i
G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H . ... ii
N A H A S E G N E P N A M A L A
H ... .... iii
N A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... iv
O T O
M ... v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P N A M A L A
H ILMIAHUNTUK
S I M E D A K A N A G N I T N E P E
K ... vi
I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... vii
K A R T S B
A ... .. viii
T C A R T S B
A .................................................................................................. ix
R A T N A G N E P A T A
K ... x
I S I R A T F A
D ... xii
N A U L U H A D N E P I B A
B ... 1
1 .
1 Lata rBelakangPeneilitan ... 1 2
.
1 RumusanMasalah ... 5 3
.
1 TujuanPeneilitan ... 6 4
.
1 Manfaa tPeneilitan ... .... 6 5
.
1 RuangLingkupPeneilitan ... 7 6
.
1 SistemaitkaPenyaijan... 7
I R O E T N A I J A K I I B A
B ... 8
1 .
2 PeneilitanTerdahuluyangRelevan ... 9 2
.
2 Landasan Teo ir ... 1 0 1
. 2 .
ii i x 2
. 2 .
2 KeitdaksantunanBerbahasa ... 1 2 3
. 2 .
2 Teo ir-teor iKeitdaksantunanBerbahasa... 1 3 4
. 2 .
2 Pragmaitk ... 21 5
. 2 .
2 Unsu rSegmental ... 23 6
. 2 .
2 Unsu rSuprasegmenta l ... 3 3 7
. 2 .
2 Konteks ... 37 8
. 2 .
2 TindakTutur... 40 .... 9
. 2 .
2 Klasiifkas iTindakTutur... 41 N
A I T I L E N E P I G O L O D O T E M I I I B A
B ... 50
1 .
3 Jeni sPeneilitan ... 50 2
.
3 DatadanSumbe rData ... 50 3
.
3 MetodePengumpulanData ... 51 4
.
3 TeknikAnailsi sData ... 51 ..
N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A
B PEMBAHASAN... 53
1 .
4 Desk irps iData ... 53 a
t a D s i s il a n A 2 .
4 ... 53 r
a s a d r e B a t a D s i s il a n A 1 . 2 .
4 kanKategor iKeitdaksantunan ... 54 n
a n u t n a s k a d it e K a d n a n e P i ri C s i s il a n A 2 . 2 .
4 Berbahasa... 70 e
B a t a D s i s il a n A 3 . 2 .
4 rdasarkanTeor iTindakTutur... 8 8 n
a s a h a b m e P 3 .
4 ... 01 0 3
.
4 .1Kategor iKeitdaksantunan ... 01 0 C
2 . 3 .
4 ri iPenandaKeitdaksantunan... 01 2 r
u t u T k a d n i T 3 . 3 .
4 ... 0.... 1 4
P U T U N E P V B A
B ... 1 80
n a l u p m i s e K 1 .
5 ... 1 80
i r o g e t a K 1 . 1 .
5 Keitdaksantunan ... 1 80
C 2 . 1 .
v i x r
u t u T k a d n i T 3 . 1 .
5 ... 1 9.... 0
n a r a S 2 .
5 ... 1 90
A K A T S U P R A T F A
D ... 111
N A R I P M A
L ... 113
S I L U N E P I F A R G O I
a y n i d a jr e t n a k t a b i k a g n e m a g g n i h e s , h o k o tr a t n a k il f n o k n a k l u b m i n e m g n ir e s
n a r u t u
t -tuturanyang itdaks antun.
( n e r r a W & k e ll e W t u r u n e
M viaBurhan 1995 :3 )menyatakan bahwa ifks i
a y n a n e r a k n a d , a ti r e c h a u b e s n a k a p u r e
m terkandung juga d idalamnya tujuan
a c a b m e M . k it e t s e n a u j u t a y n a d a g n i p m a s i d a c a b m e p a d a p e k n a r u b i h n a k ir e b m e m
h e l o r e p m e m k u t n u i ri d r u b i h g n e m , a ti r e c i t a m k i n e m i tr a r e b i s k if a y r a k h a u b e s
b n a s a u p e
k aitn .Betapapun saratnya pengalaman dan permasalahan kehidupan
g n a y a ti r e c n a k a p u r e m p a t e t h a l s u r a h i s k if a y r a k h a u b e s , n a k r a w a ti d g n a y
i a y n u p m e m p a t e t n a d , n e r e h o k g n a y r u t k u rt s n a n u g n a b n a k a p u r e m p a t e t , k ir a n e m
. k it e t s e n a u j u t
l u n e p , i n i n a it il e n e p m a l a
D i s ingin menelti i keitdaksantunan tuturan
-r a t n a g n u s g n a l n a r u t u
t tokoh dalam sebuah novel .Nove lyang dipiilh bejrudu l
g n u r a
L karyaAyu Utamisebaga isumbe rdatakarenapenuils t etrairk padacertia
n a r u t u t i m a h a m e m t a p a d s il u n e p , u ti n i a l e S . n a k ij a s i d g n a
y -tuturan pada certia
. n a it il e n e p n a k u k a l e m m a l a d s il u n e p n a k h a d u m e m a g g n i h e
s Nove lLarung iin
g n a t n e t n a k a ti r e c n e
m seorang tokoh yang bernama Larung Lanang yang ingin
g n a y a r u a t a h il e m u p m a m g n a y g n a r o h a l a d a a y n k e n e N . a y n k e n e n h u n u b m e m
a s a u k e k n a k i s k a y n e
m an bukan dar idunia manusia melainkan dar ialam ghaib
a p a j i s ir e b a y n it a h , k u s u s h u n e p a y n k e n e n h u b u t , k ir i y s g n a
y -japa ,danpikriannya
g n u r a L n a k n i g n i g n e m g n a y h a l a y n u b I . i n a j n A a m a n r e b a y n k e n e N . a rt n a m a y n a h
a i s a h a r i r a c n e m g n u r a L u l a l a y n k e n e n h u n u b m e
m neneknya aga r bisa
i p m a j n a k r a u l e g n e
.
2 Cri ipenandakeitdaksantunanapasajakahyangt erdapa tdalamt uturan-tuturan
l e v o
n LarungkaryaAyuUtami?
.
3 Tindakt utu rapas ajayangt erdapa tdalamnove lLarungkaryaAyuUtami?
3 .
1 TujuanPeneilitan
h a l a s a m n a s u m u r n a k r a s a d r e
B d iatas ,yang menjadit ujuan dar ipeneilitan
.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i
.
1 Mendesk irpsikan kategor ikeitdaksantunan tuturan anta trokoh apa saja yang
m a l a d t a p a d r e
t itndakt uturantatrokohnove lLarungkaryaAyuUtami.
.
2 Mendesk irpsikan cri ipenanda keitdaksantunan tuturan antatrokoh apa saja
l e v o n m a l a d t a p a d r e t g n a
y LarungkaryaAyuUtam.i
.
3 Mendesk irpsikan itndak t utu rapasajayang t erdapa tdalam t uturan l angsung
l e v o n m a l a d h o k o tr a t n
a LarungkaryaAyuUtam.i
4 .
1 Manfaa tPeneilitan
. k a h i p i a g a b r e b i g a b t a a f n a m n a d l i s a h i r e b m e m n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P
.t u k ir e b i a g a b e s n i a l a r a t n a t u b e s r e t t a a f n a M
)
1 Manfaa tTeo irit s
)
a Peneilitani n idapa tmembeirkans umbanganbag iperkembangan limubahasa ,
.I S B P i d o r P i d k it a m g a r P a y n s u s u h k
)
b Berbaga ikaijan t eor iyangdigunakandalam peneilitan i n idapa tmempe lrua s
)
2 Manfaa tPrakits
)
a Peneilitan i n idapa tdigunakanmasyaraka tuntukmemperitmbangkanbentuk
-k it k a r p m a l a d i r a d n i h i d s u r a h g n a y a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k k u t n e b
.i s a k i n u m o k r e b
)
b Peneilitan i n idiharapkan dapa tmenjad ipengetahuan dalam masyaraka takan
.i s a k i n u m o k t a l a i a g a b e s n a k a n u g i d g n a y a s a h a b
5 .
1 RuangLingkupPeneilitan
u t a u s i a g a b e S . fi t a ti l a u k f it p ir k s e d n a it il e n e p n a k a p u r e m i n i n a it il e n e P
n a k i s p ir k s e d n e m a y a p u a d a p i s a t a b i d i n i n a it il e n e p , fi t a ti l a u k f it p ir k s e d n a it il e n e p
i ti l e ti d g n a y l e v o n .l e v o n m a l a d h o k o t r a t n a g n u s g n a l n a r u t u t a d a p n a n u t n a s k a d it e k
l e v o n h a l a d
a LarungkaryaAyuUtami.
6 .
1 Sistema itkaPenya ijan
g n a y n a u l u h a d n e p b a b h a l a d a I b a B . b a b a m il i r a d i ri d r e t i n i n a it il e n e P
t a a f n a m , n a it il e n e p n a u j u t , h a l a s a m n a s u m u r , h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l i s ir e b
. n a ij a y n e p a k it a m e t s i s n a d , n a it il e n e
p Bab I Ibeirs ikaijan pustaka ,yang terd ri i
i s ir e b I I I b a B . ri k i p r e b a k g n a r e k n a d , ir o e t n a s a d n a l , u l u h a d r e t n a it il e n e p i r a d
, a t a d n a d a t a d r e b m u s , n a it il e n e p s i n e j ir a d i ri d r e t g n a y , n a it il e n e p e d o t e m g n a t n e t
t a d s i s il a n a k i n k e t n a d , n a it il e n e p n e m u rt s n i , a t a d n a l u p m u g n e p e d o t e
m a .Bab I V
l i s a h , a t a d i s p ir k s e d i r a d i ri d r e t g n a y n a s a h a b m e p n a d n a it il e n e p l i s a h i s ir e b
n a d n a l u p m i s e k i r a d ir i d r e t g n a y p u t u n e p i s ir e b V b a B . n a s a h a b m e p n a d n a it il e n e p
8 I I B A B
I R O E T N A I J A K
g n a y n a it il e n e p i t u p il e m a k a t s u p n a ij a k i a n e g n e m n a i a r u h a l a d a i n i t u k ir e B
i s ir e b n a v e l e r g n a y n a it il e n e P . ri k i p r e b a k g n a r e k n a d , ir o e t n a s a d n a l , n a v e l e r
k i p o t p a d a h r e t n a u a j n
it -topik sejeni syang d liakukan oleh peneilit-penelti ilain .
s ir e b i r o e t n a s a d n a
L i tentang teo ir-teor iyang digunakan untuk memecahkan
ir o e t , n a it il e n e p m a l a d h a l a s a
m -teor i tiu sepetr ipragmaitk , f enomenapragmaitk ,
. ,l a t n e m g e s a r p u s n a d l a t n e m g e s r u s n u , s k e t n o k , a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k i r o e t
e t n a u c a g n a t n e t i s ir e b r i k i p r e b a k g n a r e
K or iyangdigunakan dalampeneilitan i ni .
n a s u m u r b a w a j n e m k u t n u n a k a n u g i d n a v e l e r g n a y i r o e t n a d u l u h a d r e t n a it il e n e P
. h a l a s a m
1 .
2 PeneilitanTerdahulu
i n i l a H . it il e ti d k a y n a b m u l e b i n i a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k n a it il e n e P
k u m e n e m t il u s i ti li n e p n a k b a b e y n e
m an contoh peneilitan yang relevan .
n a it il e n e
P -peneilitan tentang keitdaksantunan berbahasa yang d tiemukan oleh
n a d ) 4 1 0 2 ( i t n a y i R i n r E a n ir a t a C h e l o n a k u k a li d g n a y n a it il e n e p h a l a d a i ti l e n e p
.) 3 1 0 2 ( g n a l u n a m i S a ti l u Y a n ir a t a K
h e l o n a k u k a li d g n a y n a it il e n e
P CatairnaErn iRiyanit( 2014 )yangbejrudu l
n a s k a d it e
K tunan Linguisitk dan Pragmaitk dalam Ranah Keluarga Pendidik d i
a t r a k a y g o Y a y d a m a t o
K . Peneilitan in i be trujuan untuk (1 ) mendesk irpsikan
d u j u
w -wujud keitdaksantunan ilnguisitk dan pragmaitk dalam ranah keluarga
k i d i d n e
i h a m k a d it n a d n a n u t n a s e k h a d i a k i m a h a m e
m rberbahasasecarasantun( Pranowo ,
.) 1 5 : 9 0 0 2
2 . 2 .
2 KeitdaksantunanBerbahasa
m a l a d i d a jr e t g n a y a n e m o n e f a m il g n u d n a g n e m k it a m g a r p n a ij a K
i d a m a s r e b n a p u d i h e k m a l a d i d a jr e t g n a y a s a h a b n a h a l a s a m r e p i s a t a g n e m
e m k it a m g a r p , n a m a z a y n g n a b m e k r e b g n ir i e S . t a k a r a y s a
m nemukan fenomena
n a n u t n a s k a d it e k a n e m o n e f u ti a y , m a l a d h i b e l i j a k i d k u t n u k ir a n e m g n a y u r a b
i r a d a t a k n a w a l n a k a p u r e m n a n u t n a s k a d it e k a t a k , u l a l s a t n i p e S . a s a h a b r e b
i r a d a t a k n a w a l h a l n a k u b n a n u t n a s k a d it e k a t a k a y n r a s a d a d a p , n u m a N . n a n u t n a s e k
u t n a s e k a t a
k nan .
9 0 0 2 ( o w o n a r
P : 68-75 ) memaparkan tentang beberapa fakta yang
n a k i a r u i d n a k a i n i t u k ir e B . n u t n a s k a d it a r a c e s a s a h a b n a i a k a m e p n a k k u j n u n e m
a t k a
f -fakta yang terdapa t dalam kehidupan bermasyaraka t yang akhrinya
. n u t n a s k a d it g n a y a s a h a b n a k l u b m i n e m
t r e
P ama; penutu rmenyampaikan k iritk secara langsung (menohok mirta
a t a k n a g n e d ) r u t u
t -kata atau frasa kasar .Misalnya terdapa tkata “payah” dan
n a i a k a m e P . n i p m i m e p u a t a n e d i s e r p g n a r o e s a d a p k u j n u n e m g n a y ” t u k a n e p “
d s a l e j a t a k r u t u tr e b m a l a d n a i k i m e d g n a y a s a h a
b apa tmenyinggung perasaan
. k it ir k n a r a s a s i d a j n e m g n a y r u t u t a rt i m
; a u d e
K penutu r didorong rasa emos i keitka betrutur .Keitka be trutur ,
a d a p e k h a r a m n a s e k r e t a g g n i h e s n a h i b e lr e b g n a y i s o m e a s a r g n o r o d i d r u t u n e p
t c a r P d n a y r o e T n
i ice yang disusun oleh Bous ifeld dan Loche r(2008) .Beirku t
. a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k g n a t n e t il h a a p a r e b e b i r a d n a r a p a m e p h a l a d a
1 . 3 . 2 .
2 Teor iKeitdaksantunanBerbahasadalamPandanganLocher
m a l a
D pandangan Miiram A . Loche r (Derek Bousifeld & Mi iram A .
2 , r e h c o
L 008:3) , keitdaksantunan berbahasa dapa t dipaham i sebaga i beirkut ,
e c a f s i t a h t r u o i v a h e b ..
.‘ -aggravaitng in a paritcula r context’. Jad i initnya ,
a k u m ’ n a k h e c e l e m ‘ u k a li r e p a d a p n a k k u j n u n e m u ti a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k
e c a
f( -aggravate.)
n a k h e c e l e m u k a li r e
P muka tiu sesungguhnya lebih dar i sekada r
’ m a c n a g n e m
‘ muka f(ace-threaten) , sepetr i yang dtiawarkan dalam banyak
u a t a , ) 7 8 9 1 ( n o s n i v e L d n a n w o r B , ) 3 8 9 1 ( h c e e L k i s a l k n a n u t n a s e k i s i n if e d
v r E a k u m p e s n o k i h u r a g n e p i d g n u r e d n e c g n a y , 8 7 9 1 n u h a t a d a p a y n m u l e b e
s ing
.) 9 0 0 2 , i d r a h a R ( n a m f f o G
p a d a h r e t r e h c o L i s i n if e d n a g n e d n a ti a k r e b g n a y n i a l i s a t e r p r e t n I
a y n h u g g n u s e s t u b e s r e t n a k a d n it a w h a b h a l a d a i n i a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k
u k a li r e p r a d a k e s h a l n a k u
b ‘melecehkanmuka’ ,melainkanperliakuyang‘memain
-n a k n i a
m muka .’
r e h c o L . A m a ir i M n a m a h a m e p m a l a d a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k , i d a J
n i a m e m n a d n a k h e c e l e m g n a y a s a h a b r e b k a d n it i a g a b e s h a l a d
a -mainkan muka ,
a t a k n a g n e d n a k g n a b m a li d g n a y a n a m i a g a b e
s ‘aggravate’ tiu . Teor i dar i
n o c i d t a p a d i n i a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e
k tohkandalams tiuas ibe irkuti n.i
! h a l o k e
s Tuturan t ersebu tdibala sdengan komenta rbapak yangsanta iseolah-olah
a b r a s e b h a l a s a m n a k u
b g iibu .Ha l tiu dapa tdiilha tdar ituturan Nongkrong d i
.r o t n a
k Yang menandakan bahwa tuturan tersebu t itdak seiru sdiucapkan oleh
k a d it , t u b e s r e t n a r u t u t s u ir e s n a g n e d i p a g g n a n e m r u t u t a rt i m a k i J . k a p a b
k e r e m a r a t n a i d k il f n o k l u b m it n a k a a w h a b i ri k g n u p i
d a .Berdasarkan liusrtas id i
d l e if s u o B n a g n a d n a p t u r u n e m n a n u t n a k a d it e k i r o e t a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d , s a t a
a p u r e b g n a y n a n u t n a s k a d it e k n a a n u g g n e p k u t n e b a d a p n a k n a k e n e m h i b e l i n i
n a d n a k h e c e l e m k u t n u n i a l e s d u s k a m i k il i m e m g n a y r u t u n e p h e l o n a r u t u t
n i h g n e
m amirtat uturnyadengan t anggapan seenaknyasendri isecarasengajadan
. a k e r e m a r a t n a i d k il f n o k a y n a d a n a k n i k g n u m e m t a p a d
3 . 3 . 2 .
2 Teor iKeitdaksantunanBerbahasadalamPandanganCulpeper
m a l a
D pandangan Mi iram A .Loche r(Derek Bous ifeld & Mi iram A .
, h a l a d a a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k g n a t n e t , ) 3 : 8 0 0 2 , r e h c o
L I‘mpoltieness ,a s I
e c a f “ e h t e s u a c o t g n i d n e t n i r o i v a h e b e v it a c i n u m m o c s e v l o v n i , ti e n if e d d l u o w
’. o s e b o t t e g r a t e h t y b d e v i e c r e p r o t e g r a t a f o ” s s o
l Diamembeirkanpenekanan
a f a d a
p kta‘ facel oss’atau ‘ kehliangan muka’- kalaudalambahasaJawamungkin
‘ p e s n o k n a g n e d t a k e d u ti p e s n o
k kelanganr a’i(kehlianganmuka.)
n a n u t n a s k a d it e k , i d a
J i(mpoltieness) dalam berbahasa tiu merupakan
s n e t n i a r a c e s n a k it n a r e p i d g n a y f it a k i n u m o k u k a li r e
p iona luntuk membua torang
r a n e
b -bena rkehlianganmuka f(acel oss,) atauseitdaknyaorangt ersebut‘ merasa ’
t a p a d i n i a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k u k a li r e p i r a d i r o e T . a k u m n a g n a li h e k
u b i n a s ir a a d a a k it e
K -ibudir umah,i buyangmenegu ranakgadisnyayang
i r a d g n a l u p u r a b t u b e s r e t k a n A . 1 S h a il u k s u l u l m u l e b n u m a n 1 1 r e t s e m e s h a d u s
.s u p m a k
: a s a h a b d u j u W
u b
I :“Dairmanas ajas ih ,Mbak?” k
a n
A :“Dar ikampuslah ,Bu.” u
b
I :“Kamui n isudahs emester11t ap ikokgakl ulus-lulus hsi . ”
s i s il a n
A :
r u t u t a rt i m n a k u l a m r e p m e m r u t u n e p a w h a b k a p m a t s a t a i d n a r u t u T
h a d u s n a r u t u t m a l a d k a p m a t i n i l a H . n a s ir a a r a c a a k it e k k a y n a b g n a r o n a p a d a h i d
s u l u l k a g k o k i p a t 1 1 r e t s e m e
s -lulu s sih , yang menandakan bahwa tuturan
k a d it a r a c e s n a k i a p m a s i
d santun karena mempermalukan anak gadisnya send ri i
a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d , s a t a i d i s a rt s u li n a k r a s a d r e B . g n a r o k a y n a b n a p a d a h i d
h i b e l i n i d l e if s u o B n a g n a d n a p m a l a d a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k i r o e t
n a r u t u t n a n u t n a s k a d it e k n a a n u g g n e p k u t n e b a d a p n a k n a k e n e
m oleh penutu ryang
. r u t u t a rt i m n a k u l a m r e p m e m k u t n u d u s k a m i k il i m e m
4 . 3 . 2 .
2 Teor iKeitdaksantunanBerbahasadalamPandanganTerkoura if
i f a r u o k r e
T (Derek Bousifeld & Miiram A .Locher ,2008:3 )memandang
, i a g a b e s n a n u t n a s k a d it e
k i‘mpoltienes soccur swhen the expression used i sno t
s ’ e e s s e r d d a e h t s n e t a e r h t ti ; e c n e r u c c o f o t x e t n o c e h t o t e v it a l e r d e z il a n o it n e v n o c
e c a f o n t u b e c a
f -threatening i nteniton i sattributedt o t hespeake rbyt hehearer’.
s k a d it n a k a t a k i d n a k a a y n n a g n a d n a p m a l a d a s a h a b r e b u k a li r e p i d a
J antun
r u t u t a rt i m a n a m a li
b (addressee) merasakan ancaman t erhadap kehliangan muka
,) n e t a e r h t e c a
t a p a d i n i a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k i r a d i r o e T . a y n r u t u t a rt i m i r a d u ti
i s a u ti s m a l a d n a k h o t n o c i
d be irkuti n.i
: i s a u ti S
t a r u s a w a b m e m a I . h a il u k g n a l u p u r a b k i d a g n a s k ir e t g n a y g n a i s i D
a w h a b u h a t k i d A . a y n n a u p m e r e p k a k a k h i s a k e k n a t n a m n a h a k i n r e p n a g n a d n u
a ri k a t n i c s u t u p u r a b k a k a k g n a
s -kria dua bulan yang lalu ,namun mantannya
e n e m h a d u s t u b e s r e
t mukan calon pasangan hidup .Sedangkan kakaknya belum
. a g r a u l e k a t o g g n a a u m e s a d a a g r a u l e k g n a u r i D . i g a l r a c a p a y n u p
: a s a h a b d u j u W
k i d
A :“Mbak ,in iundangan pernikahan dar iAbang .Calon penganitn ”
. k a b m a y a k k it n a c a y n n a u p m e r e p
k a b
M :“Iyalah ,kamupikir,kamul ebihcan itkdar iaku?”
s i s il a n
A :
i r a d n a p a g g n a t a t n i m e m k i d a a w h a b n a k k u j n u n e m t u b e s r e t n a r u t u T
l e k g n e j a s a r e m k a k a k g n a s t a u b m e m n a k r a u l e k i d g n a y n a r u t u t n u m a n , a y n k a k a k
n a r u t u t n a g n e d u ti a y n a m a y n k a d it n a
d undangan pernikahan dar iAbang .Calon
e
p ngan itn perempuannyacan itkl ho.Dairt uturan t ersebut ,kakak menanggapinya
p a d a h r e t k a h i p e s a r a c e s a k u m m a c n a g n e m g n a y s i n i s n a d i g g n it a d a n n a g n e d
n a g n e d u l a m n a d a k u m m a c n a r e t a s a r e m r u t u t a rt i m t a u b m e m u ti n a p a g g n a T . k i d a
n a r u t u
t Iyalah .Kamu pikir ,kamu l ebih canitkdar iaku? Berdasarkan liusrtas id i
t u r u n e m a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k i r o e t a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d , s a t a
n a g n a d n a
p Terkoura if lebih menekankan pada bentuk penggunaan
e k h a l a d a a s a h a b u t a u s a t a k a s o k u a t
a seluruhan kata yang dimiilk ioleh sebuah
. a s a h a b
, k o k o p n a l a o s r e p a u d a d a p r a s i k r e b a y n r a s a d a d a p a t a k n a a n u g a y a d n e P
, n a s a g a g h a u b e s n a k p a k g n u g n e m k u t n u a t a k n a h il i m e p n a t a p e t e k , a m a tr e p u ti a y
a n a i a u s e s e k , a u d e k n a d , n a k t a n a m a i d n a k a g n a y g n a r a b u a t a l a
h tau kecocokan
, f a r e K ( i s k i d n a t a p e t e k n a t a r a y s r e p t u k ir e B . i d a t a t a k n a k a n u g r e p m e m m a l a d
3 7 : 7 8 9
1 -7 5 .)
)
1 Membedakans ecaracerma tdenotas idar ikonotas.i
u t a u s m a l a d g n u d n a k r e t g n a y a n k a m n a k a p u r e m i s a t o n o k n a d i s a t o n e D
a n k a m g n u d n a g n e m k a d it g n a y a t a K . a t a
k atau perasaan-perasaan
g n u d n a g n e m g n a y a t a k a n k a m n a k g n a d e s , i s a t o n e d t u b e s i d n a h a b m a t
i tr a g n i p m a s i d u t n e tr e t a s a r i a li n , u t n e tr e t n a a s a r e p , n a h a b m a t i tr a
.i s a t o n o k n a k a m a n i d , m u m u g n a y
)
2 Membedakandengancerma tkata-katayanghampi rbersinonim.
m i n o n i
S adalah kata yang memiilk i makna yang sama . Namun ,
a y n a h n u p il a k e s , n a a d e b r e p t a p a d r e t u l a l e s a t a k a u d a r a t n a a y n r a n e b e s
n u p u a m a j a s a t a k n a a s a r e p a p u r e b h a t n e u ti n a a d e b r e P . ti k i d e s
. a y n i k u s a m i d h e l o b g n a y n a g n u k g n il n a a d e b r e p n a d a n k a m n a a d e b r e p
e r a k h e l
O na tiu ,pembicaraharu sberhait-hat imemiilhkatadar isekian
, a y n n a k n i g n ii d g n a y a p a n a k i a p m a y n e m k u t n u a d a g n a y m i n o n i s
. n a n i a lr e b g n a y i s a t e r p r e t n i l u b m it k a d it a g g n i h e s
)
k a d e b m e m u p m a m k a d it a r a c i b m e p a li
B an kata-kata yang miirp
h a l a s u ti a y , n a k n i g n ii d k a d it g n a y t a b i k a a w a b m e m n a k a , u ti a y n n a a j e
. m a h a p
)
4 Hindarliahkata-kataciptaans endri.i
n a g n a b m e k r e p n a g n e d i a u s e s g n a b m e k r e b n a d h u b m u t u l a l e s a s a h a B
a m a tr e p a s a h a b n a g n a b m e k r e P . t a k a r a y s a m m a l a
d -tama tampak dar i
a w h a b i tr a r e b k a d it u ti l a h , n u m a N . u r a b a t a k h a l m u j n a h a b m a tr e p
u r a b a t a K . a y n k a n e e s u r a b a t a k n a k a t p i c n e m h e l o b g n a r o p a it e s
g n a r o h e l o i a k a p i d a n e r a k i l a k a m a tr e p k u t n u l u c n u m a y n a s a i
b -orang
a r a y s a m a t o g g n a a li B . l a n e k r e t g n a r a g n e p u a t a l a n e k r e
t ka tlainnya
a t a k a k a m , u ti a t a k a m ir e n e
m -kata tiu lama-kelamaan akan menjad i
. t a k a r a y s a m k il i
m Neologismeatau kata baru ataupenggunaan sebuah
m a l a d k u s a m r e t u r a b g n a y i s g n u f n a d a n k a m n a g n e d a m a l a t a k
.i n i k o p m o l e k
)
5 Waspadalah terhadap penggunaan akhrian asing ,terutama kata-kata
.t u b e s r e t g n i s a n a ri h k a g n u d n a g n e m g n a y g n i s a
a m ir e ti d a t a k k a y n a b n a k b a b e y n e m g n i s a a s a h a b n a g n e d n a l a n e k r e P
t a p a d g n i s a a t a k a u m e s k a d it l a h a d a p , a y n il s a k u t n e b m a l a d a j a s u ti g e b
. a j a s a n a m i d n a d n a p a k t a a s n a k a n u g i d
)
6 Kata ke jra yang menggunakan kata depan haru sdigunakan secara
. s it a m o i d i
)
7 Untuk menjamin ketepatan diksi , penuil s atau pembicara haru s
s a u l g n a y k o p m o l e k u a t a l a h u t a u s a d a p e k u c a g n e m a t a k h a u b e s a li B
u ti a k a m a y n p u k g n il g n a d i
b disebu tkataumum .Bliai amengacu pada
n a h a r a g n e
p -pengarahan yang khusu sdan konkre tmaka kata-kata tiu
.s u s u h k a t a k t u b e s i d
)
8 Mempergunakan kata-kata ind ira yang menunjukkan perseps iyang
. s u s u h k
a t a k h il i m e m m a l a d n a s u s u h k g n e p s i n e j u t a u
S -katayang t epat adalah
h a li t s i n a a n u g g n e
p -istliah yang menyatakan pengalaman-pengalaman
, n a t a h il g n e p a ir d n i n a p a r e c u ti a y , a ir d n i a c n a p p a r e c i d g n a y
a t a k a n e r a K . n a m u i c n e p n a d , a s a r e p , a b a r e p , n a r a g n e d n e
p -kata tiu
g n a y a ir d n a c n a p i u l a l e m a i s u n a m n a m a l a g n e p n a k r a b m a g g n e m
khusus ,maka tejramin pula daya gunanya ,terutama dalam membua t
.i s p ir k s e d
)
9 Memperhaitkan perubahan makna yang tejrad ipada kata-kata yang
. l a n e k i d h a d u s
a w h a b h a l a d a a s a h a b i a k a m e p p a it e s h e l o i p a d a h i d g n a y n a a t a y n e K
s it a t s t a fi s r e b u l a l e s k a d it a t a k a n k a
m .Dar iwaktu ke waktu ,makna
a t a
k -kata dapa tmengalam iperubahan sehingga akan menimbulkan
n a ti l u s e
k -kesultian baru pemakaian yang telralu bersfia tkonservatfi .
p a it e s a k a m , t a p e t u l a l s a t a k n a h il i p r a g a a g a j n e m k u t n u , u ti b a b e S
u l a l e s s u r a h a s a h a b r u t u n e
p memperhaitkan perubahan-perubahan
n a h a b u r e P . i d a jr e t g n a y a n k a
, it r a n a ti p m e y n e p , it r a n a s a u lr e p h a l a d a a s a h a b i a k a m e p h e l o i u h a t e k i d
.i m i n o t e m n a d , a r o f a t e m , i s a r o y e p , i s a r o il e m a
) 0
1 Memperhaitkankelangsunganpiilhankata.
g n a
Y dimaksud dengan kelangsungan piilhan kata adalah teknik
n a ri k i p u a t a d u s k a m a g g n i h e s , a p u r n a i k i m e d e s g n a y a t a k h il i m e m
. s i m o n o k e n a d t a p e t a r a c e s n a k i a p m a s i d t a p a d g n a r o e s e s
g n a r a g n e p u a t a a r a c i b m e p g n a r o e s a li b u g g n a g r e t t a p a d n a g n u s g n a l e K
n a k a n u g r e p m e
m te lralu banyak kata untuk suatu maksud yang dapa t
a t a k n a k a n u g r e p m e m u a t a , t a k g n i s a r a c e s n a k p a k g n u i
d -kata yang
.) a d n a g a n k a m ( s a ti u g i b m a n a k l u b m i n e m a s i b g n a y , r u b a k
a t a k n a a n u g a y a d n e p m a l a d a u d e k n a l a o s r e
P -kata adalah kecocokan atau
t a r a y S . n a i a u s e s e
k -syara tkecocokanatau kesesuaian diks iadalah sebaga ibeirku t
.) 7 8 9 1 f a r e K (
)
1 Hindarliahsejauhmungkinbahasaatau unsu rsubstanda rdalamstiuas i
t a p a d n a d s a l e k k e l a i d m a c a m e s h a l a d a r a d n a t s a s a h a B . l a m r o f g n a y
n e g n e m g n a y a k e r e m i r a d r u t u t i a g a b e s i s a t a b i
d yam kehidupan
u t a u s m a l a d p u k u c g n a y l a i s o s s u t a t s i k u d u d n e m u a t a s i m o n o k e
. r a j a l e p r e t s a l e k i a g a b e s p a g g n a i d i n i s a l e k , r a s a k a r a c e S . t a k a r a y s a m
g n a y a k e r e m i r a d a s a h a b h a l a d a r a d n a t s n o n u a t a r a d n a t s b u s a s a h a B
a y n a k u d u d n e p u a t a n a k u d u d e k h e l o r e p m e m k a d
it ng itnggi . Pada
i a k a p i d k a d it , a s a i b n a l u a g r e p k u t n u i a k a p i d i n i a s a h a b , a y n r a s a d
n a s il u t m a l a
a d n e s m a l a d r a j a l e p r e t m u a k h e l o a g u
j -gurau ,berhumor ,atau untuk
ir i c n a k a t a y n e m u a t a e m s a k r a s n a k a t a y n e
m -cri ikedaerahan .
)
2 Gunakanlah kata-kata limiah dalam stiuas iyang khusu ssaja .Dalam
n a k a n u g r e p m e m a r a c i b m e p n a d s il u n e p a y n k a d n e h m u m u g n a y i s a u ti s
a t a
k -kata populer . Kata-kata limiah merupakan kata-kata yang
n a u m e tr e p m a l a d n a k a n u g i
d -petremuan resmi ,dalam diskusi-diskus i
i s u k s i d m a l a d a w e m it s ir e t , s u s u h k g n a
y -diskus i limiah . Kata-kata
a t a k n a k a p u r e m r e l u p o
p -katayangselaludigunakandalamkomunikas i
ir a h e
s -hair ,baik antaramerekayang beradadliapisan ata sdan l apisan
. h a w a b
)
3 Hindarliah jargon dalam tulisan untuk pembaca umum .Kata jargon
g n u d n a g n e m n o g r a j , a m a tr e P . n a it r e g n e p a p a r e b e b g n u d n a g n e m
u a t a n a p o s g n a r u k p a g g n a i d g n a y r u t u t u a t a , k e l a i d , a s a h a b u t a s a n k a m
a t a k i a g a b e s n a k it r a i d n o g r a j , a u d e k n a it r e g n e P . h e n
a -kata t ekni satau
u t a u s m a l a d a i s a h a
r bidang limu tetrentu , dalam bidang seni ,
k o p m o l e k u a t a , a i s a h a r n a l u p m u k , n a g n a g a d r e
p -kelompok khusu s
. a y n n i a l
)
4 Penu il satau pembicarasejauh mungkin menghindar ipemakaian kata
-a t a
k slang .Kata-kata slang adalah semacam kata percakapan yang
u m u a t a i g g n
it rni . Kata slang adalah kata-kata nonstanda r yang
a t a k u a t a ; s a h k a r a c e s n u s u s i d g n a y , l a m r o f n
i -kata biasa yang diubah
a t a k ; r e ti r b r a a r a c e
s -katakiasan yang khas ,betrenagadan j enakayang
)
5 Dalam penuilsan jangan mempergunakan kata percakapan . Kata
a t a k h a l a d a n a p a k a c r e
p -katayangbiasadipaka idalampercakapanatau
g n a r o n a l u a g r e
p -orang yang terdidik .Kategor iin iberupa ungkapan
-k u t n e b n a k a n u g g n e m n a a s a i b e k n a d m u m u n a p a k g n
u -bentuk
.i n i n a g n a l a k h e l o u t n e tr e t l a k it a m a r g
)
6 Hindarliahungkapan-ungkapanusang i(diomyangmait .)I diomadalah
a l o
p -polasrtuktura lyangmenyimpangdar ikaidah-kaidahbahasayang
a s i b k a d it a y n it r a n a k g n a d e s , a s a r f k u t n e b r e b a y n a s a i b , m u m u
a d a p u p m u tr e b n a g n e d , l a k it a m a r g a r a c e s u a t a s i g o l a r a c e s n a k g n a r e ti d
a t a k a n k a
m -kata yang membentuknya .Idiom yang sudah usang dan
n a p a k g n U . n a k a n u g r e p i d g n ir e s u l a lr e t a n e r a k i g a l a g a n e tr e b k a d it
a t a K . p it o e r e t s u a t a e s il k t u b e s i d i n i m a c a m e
s -kata yang
a t a k n a u d a p i p a t e t , g n a s u n a k a s a ri d k a d it a y n k u t n e b m e
m -kata tiulah
n a
y gdianggap itdakbetrenagal ag.i
)
7 Jauhkan kata-kata atau bahasayang arit ifsial .Bahasa aritifsia ladalah
k a d it l a i s if it r a g n a y a s a h a B . i n e s a r a c e s n u s u s i d g n a y a s a h a b
a y n n a i a k a m e p m a l a d i p a t e t , n a k a n u g i d g n a y a t a k m a l a d g n u d n a k r e t
a m u t a u s n a k a t a y n e m k u t n
u ksud .Fakta dan pernyataan-pernyataan
k a d it g n u s g n a l n a d a n a h r e d e s n a g n e d n a k a n u g i d t a p a d a n a h r e d e s g n a y
. n a k i y n u b m e s i d u lr e p
2 . 5 . 2 .
2 GayaBahasa
t a p a d a s a h a b n a i a k a m e p a y n k a d it n u t n a s , a t a k n a h il i p u a t a i s k i d n i a l e S
n a s e K . a s a h a b a y a g n a i a k a m e p i r a d a g u j t a h il i
k u t n e b h a l a d a i n i t u k ir e B . l a n o i g e r g e l a i d u a t
a -bentuk dar i kata fait s
3 1 1 : 6 8 9 1 , a n a s k a l a d ir K
( -118 .)
)
1 ahmenekankanr asapenolakanatauacuht akacuh.
)
2 a oy menekankanajakan.
)
3 d he menekankan pemaksaan dengan membujuk , pembeiran persetujuan ,
. n a n a k e n e p r a d e k e s ,i s n a r a g n a ir e b m e p
)
4 d gon digunakan untukmenghaluskan peirntah ,menekankan kesalahan kawan
. a r a c i b
)
5 dingmenekankanpengakuankesalahanpembicara.
)
6 halo digunakan untuk memula idan mengukuhkan pembicaraan d itelepon ,
. b a r k a p a g g n a i d g n a y a r a c i b n a w a k i m a l a y n e m a tr e s
)
7 kan apablia telretak pada akhi r kailma t atau awa l kailmat , maka kan
i r a d n a k e d n e p e k n a k a p u r e
m kata bukan atau bukanlah ,dan tugasnya ialah
n a k a k a m , t a m il a k h a g n e t i d k a t e lr e t n a k a li b a p A . n a it k u b m e p n a k n a k e n e m
. n a h a t n a b u a t a n a it k u b m e p n a k n a k e n e m t a fi s r e b a g u j
)
8 k ke mempunya ituga smenekankan pemeirncian ,menekankan pe irntah ,dan
a t a k n a k it n a g g n e
m saja.
)
9 k ko menekankan alasan dan pengingkaran .Kok dapa tjuga betruga ssebaga i
.t a m il a k l a w a i d n a k k a t e li d a li b a p a n e k u a t a a p a g n e m a y n a t a t a k i t n a g g n e p
) 0
1 - hla menekankankailmati mperait fdanpenguats ebutandalamkailma.t
) 1
1 l oh b lia telretak d i awa l kailma t bersfia t intejreks i yang menyatakan
s a g u tr e b o h l a k a m , t a m il a k r i h k a i d u a t a h a g n e t i d k a t e lr e t a li B . n a t e g a k e k
) 2
1 m iar menekankanajakan.
) 3
1 nah selalut elretak padaawa lkailma tdan betruga suntukmintasupayakawan
r e p n a k h il a g n e m a r a c i
b haitankehall ain.
) 4
1 pun selalu te lretak pada ujung konsttiuen pe trama kailma t dan betruga s
.t u b e s r e t n a i g a b n a k l o j n o n e m
) 5
1 selamat diucapkan kepada kawan bicara yang mendapatkan atau mengalam i
. k i a b g n a y u t a u s e s
) 6
1 sih memiilk i tuga s mengganitkan tuga s –tah dan –kah , sebaga i makna
. n a s a l a n a k n a k e n e m n a d , ’ a y n r a n e b e s ‘ u a t a ’ g n a m e m ‘
) 7
1 t ho betruga smenguatkanmaksud ;adakalanyamemiilk iatr iyangs amadengan
.i p a t e t
) 8
1 ya betruga smengukuhkan atau membenarkan apa yang d tianyakan kawan
a j u l a w a a d a p i a k a p i d a li b , a r a c i
b ran dan memintapersetujuan atau pendapa t
. n a r a j u r i h k a a d a p i a k a p i d a li b a r a c i b n a w a k
) 9
1 y ha digunakan pada awa latau d itengah-tengah ujaran ,tetap i itdak pernah
u g a r e k n a k p a k g n u g n e m k u t n u , n a r a j u r i h k a a d a
p -raguan atau keitdakpasitan
m a l a d t u b e s r e t g n a y u a t a a r a c i b n a w a k h e l o n a k p a k g n u i d g n a y a p a p a d a h r e t
w a a d a p i a k a p i d a li b , a y n m u l e b e s t a m il a
k a lujaran ;atau keragu-raguan atau
h a g n e t i d a li b , a y n i u l u h a d n e m g n a y n a r a j u n e u ti t s n o k i s i s a t a n a it s a p k a d it e k
. n a r a j u
6 . 2 .
2 UnsurSuprasegmental
a k i J . l a t n e m g e s a r p u s r u s n u i k il i m e m a g u j t a m il a k , l a t n e m g e s r u s n u n i a l e S
d a d a g n a y r u s n u n a k a p u r e m l a t n e m g e s r u s n
n it s i d t a fi s r e b a g u j n i k g n u m ; a l o p r e b h a l e t a g u j n i k g n u m , s i d a r o p
s gtfi ,dapa t
a k a d e b m e
m n makna ,mungkinj uga itdakdisitngit.f
3 . 6 . 2 .
2 Intonas i
5 1 1 : 9 0 0 2 ( h c il s u
M -117 ) menjelaskan bahwa intonas i dalam bahasa
n a g n e d , n a k h a B . t a m il a k d u s k a m n a a d e b m e p m a l a d n a r e p r e b t a g n a s a i s e n o d n I
a l o p n a ij a k r a s a
d -pola i ntonasi i ni ,kailma tbahasa Indonesiadibedakan menjad i
a ti r e b t a m il a
k (deklarait)f , kailma t tanya i(nterogatfi,) dan kailma t peirntah
.) fi t a r e p m
i( Beirkuti n iadalahpenjelasandar ikeitgakailmatt ersebut:
)
1 Kailma tbertia (deklarait)f dtianda idengan pola intonas idatar-turun ,
n a s il u n e p m a l a d a ti r e b t a m il a k i s a n o t n i a l o P . t 1 3 2 u ti a y
a k g n a b m a li
d ndengant anda ititkt ungga l .(.)
)
2 Kailma ttanya i(nterogait)f dtianda idengan pola intonas idatar-naik ,
n a s il u n e p m a l a d a y n a t t a m il a k i s a n o t n i a l o P . n 3 3 2 u ti a y
.) ? ( a y n a t a d n a t n a g n e d n a k g n a b m a li d
)
3 Kailma tpeirntah i(mpera it)fdtianda idenganpolai nitnas idatar-itnggi ,
n a s il u n e p m a l a d h a t n ir e p t a m il a k i s a n it n i a l o P . g 3 3 3 u ti a y
.) ! ( u r e s a d n a t n a g n e d n a k g n a b m a li d
n a k h a b m a n e m ) 8 0 2 : 1 9 9 1 ( f a r e K , t u b e s r e t t a m il a k s i n e j a g it e k n i a l e S
t a y n e m g n a y t a m il a k h a l a d a u r e s t a m il a K . t a m il a k s i n e j m a l a d u r e s t a m il a
k akan
i n i t a m il a K . l a h u t a u s p a d a h r e t n a n a r e h e k u a t a , n a m u g a k e k , it a h n a a s a r e p
7 . 2 .
2 Konteks
t u b e s i d ) 3 8 9 1 ( h c e e L h a li t s i m a l a d s k e t n o
K ‘speech stiuaiton’ .Leech
0 1 : 6 9 9 1 ( a n a ji W n a d ) 3 8 9 1
( - )1 3 mengemukakans ejumlahaspekyangs enan itasa
n a g n e d n a g n u b u h e s , k it a m g a r p i d u t s a k g n a r m a l a d n a k g n a b m it r e p i d s u r a h
m a c a m r e
b -macamnya maksud yang dikomunikasikan oleh penuturan sebuah
k e p s A . n a r u t u
t -aspek tiuadalahs ebaga ibeirku.t
)
1 Penutu rdanl awant utu r
a c a b m e p n a d s il u n e p p u k a c n e m a g u j i n i r u t u t n a w a l n a d r u t u n e p p e s n o K
k e p s A . n a s il u t a i d e m n a g n e d n a k i s a k i n u m o k i d n a t u k g n a s r e b n a r u t u t a li
b
r a t a l , a i s u h a l a d a i n i r u t u t n a w a l n a d r u t u n e p n a g n e d n a ti a k r e b g n a y k e p s a
t , n i m a l e k s i n e j , i m o n o k e l a i s o s g n a k a l e
b ingka t keakraban , dan
. a y n i a g a b e s
)
2 Kontekst uturan
k e p s a a u m e s m a l a d s k e t n o k h a l a d a k it s i u g n il n a it il e n e p n a r u t u t s k e t n o K
s k e t n o K . n a t u k g n a s r e b n a r u t u t i r a d n a v e l e r g n a y l a i s o s g n it t e s u a t a k i s if
( s k e t n o k t u b e s i d m i z a l k i s if t a fi s r e b g n a
y context) ,sedangkan kontek s
a d a p u ti s k e t n o k k it a m g a r p m a l a d i D . s k e t n o k t u b e s i d l a i s o s g n it t e s
( n a u h a t e g n e p g n a k a l e b r a t a l a u m e s h a l a d a a y n t a k i k a
h back gorund
e g d e l w o n
k )yangdipaham ibersamaolehpenutu rdanl awant utu.r
)
3 Tujuanpenutu r
k u t n e
B -bentuk t uturan yang diutarakan olehpenutu rdliatarbelakang ioleh
k u t n e b i n i n a g n u b u h m a l a D . u t n e tr e t n a u j u t n a d d u s k a
m -bentuk tuturan
m a c a m r e b g n a
n a g n e d n a k a r a t u i d t a p a d d u s k a m m a c a m i a g a b r e b , a y n k il a b e s u a t A . a m a s
g n a y n a r u t u
t sama .D idalam pragmaitk ,berbicara merupakan akitvtia s
( n a u j u t a d a p i s a t n e ir o r e b g n a
y goa loriented acitviites.) Ada perbedaan
l a n o i s g n u f t a fi s r e b g n a y k it a m g a r p n a g n a d n a p a r a t n a r a s a d n e m g n a y
d n a p m a l a d i D . l a m r o f t a fi s r e b g n a y a k it a m a r g n a g n a d n a p n a g n
d angan
e t a d e b r e b g n a y l a u g n il k u t n e b p a it e s , l a m r o f t a fi s r e b g n a
y ntu memiilk i
a d e b r e b g n a y a n k a
m .
)
4 Tuturans ebaga ibentuk itndakanatauakitvtia s
r u s n u i n a g n a n e m a k it a m a r g a li
B -unsu rkebahasaan sebaga ienttia syang
t n i s i d u t s m a l a d t a m il a k i tr e p e s , k a rt s b
a aksi s , proposis i dalam stud i
l a b r e v k a d n it n a g n e d n a g n u b u h r e b k it a m g a r p , a y n i a g a b e s n a d , k it n a m e s
(verba lact )yang tejrad idalam stiuas itetrentu .Dalam hubungan ini ,
t e r k n o k h i b e l g n a y a y n a t a k g n it m a l a d a s a h a b i n a g n a n e m k it a m g a r p
b a t a t n a g n e d g n i d n a b i
d ahasa .Tuturan sebaga ienttia syang konkret j ela s
. a y n n a a r a t u g n e p t a p m e t n a d u t k a w a tr e s , a y n r u t u t n a w a l n a d r u t u n e p
)
5 Tuturans ebaga iproduk itndakverbal
g n a y i tr e p e s , k it a m g a r p a k g n a r m a l a d n a k a n u g i d g n a y n a r u t u T
a p u r e m t a p m e e k a ir e ti r k m a l a d n a k a k u m e k i
d kan bentuk dar i itndak t utur .
k a d n it i r a d k u t n e b n a k a p u r e m n a k li s a h i d g n a y n a r u t u t , a y n a n e r a k h e l O
? g n a j n a p u l a lr e t k a d it u m t u b m a r h a k a p A t a m il a k , h o t n o c i a g a b e S . l a b r e v
, i n i n a g n u b u h m a l a D . h a t n ir e p u a t a n a a y n a tr e p i a g a b e s n a k ri s f a ti d t a p a D
k s a g e ti d t a p a
d an adaperbedaan yang mendasa rantara kailma t(sentence )
( n a r u t u t n a g n e
i s a u ti s m a l a d a y n n a a n u g g n e p t a w e l i s a k if it n e d ii d g n a y n a a s a h a b e k l i s a h
. u t n e tr e t
5 2 3 : 8 0 0 2 ( o n o s r a m u S m a l a d s e m y
H -334 )menuturkan bahwa ada enam
( n a s e p k u t n e b ) 1 ( u ti a y , r u t u t n e n o p m o k s a l e
b message form) , (2 )is ipesan
(message content) ,(3 )lata r(setitng) ,(4 )suasana (scene) ,(5 )penutu r(speaker ,
r e d n e
s ,)( 6 )pengi irm ( addressor)( 7 )pendenga r(hearer ,receiver ,audience,) ( 8 )
( a m ir e n e
p addressee) ,(9 )maksud-hasi l(purpose-outcome) ,(10 )maksud-tujuan
(purpose-goal,)( 11 )kunci( key,)( 12)s aluran( chanel ,)( 13 )bentukt utur( form so f
h c e e p
s ,)( 14 )normai nteraksi( normofi nteraciton ,)( 15 )normai nterpretasi( norm
e r p r e t n i f
o taiton) ,(16 )kategor iwacana (genre) .Namun ,dalam Nugroho (2009 :
n a p a l e d i d a j n e m t u b e s r e t r u t u t n e n o p m o k s a l e b m a n e e k s a k g n ir e m s e m y H , ) 9 1 1
n e n o p m o k n a p a l e d e K . ’ G N I K A E P S ‘ i d a j n e m t a k g n i s i d g n a y r u t u t n e n o p m o k
r a t a l n a d k i s if r a t a l it u p il e m t u b e s r e t r u t u
t psikologi s(setitng and scene) ,pese tra
( r u t u
t paritcipants,) t ujuanpenutur( ends) ,urutan itndak( acts) ,nadat utur( keys) ,
( r u t u t n a r u l a
s in tsrumenst) ,normat utur( norms) ,danj enist utur( genres.)
h e l o t a t a c i d g n a y g n it n e p l a h t a p m e a d a , u ti n i a l e
S Nugroho (2009:122 )
, a u d e K . s i m a n i d g n a y p e s n o k n a k a p u r e m s k e t n o k , a m a tr e P . s k e t n o k i a n e g n e m
n a d , n a u h a t e g n e p s k e t n o k , i s a u ti s s k e t n o k u ti a y , r u s n u a g it i r a d i ri d r e t s k e t n o k
n a k a n u g i d s k e t n o k , t a p m e e K . a n u g g n e p a d a p i s a t n e ir o r e b s k e t n o k , a g it e K . s k e t o k
u t n
u k memaham isemua fakto ryang berperan dalam produks idan komprehens i
9 0 0 2 , o t n a m u J ( n a r u t u
.
b The Ac tMus tBe Executed Completely and Correclty by Al lParitcipant s
a u m e s h e l o r a n e b n a d p a k g n e l n a g n e d n a k a n a s k a li d s u r a h n a k a d n i T “ (
.) ” u k a l e p
.
c The Paritcipant s Mus t have the Approp irate Intenitons (“Pelaku haru s
.) ” i a u s e s g n a y d u s k a m i a y n u p m e m
i d t u b e s r e t f it a m r o f r e p n a r u t u t g n a t n e t n it s u A n a ri k i m e p i r a d k a j n a r e B
( e lr a e S , s a t
a viaFX .Nadar ,2009 :12 )berpendapa tbahwaunsu ryangpailngkeci l
a l a
d m komunikas iadalah itndak t utu rsepetr imenyatakan ,membua tpetranyaan ,
, h i s a k a m ir e tr e b , f a a m a t n i m , n a k s a l e j n e m , n a k i a r u g n e m , h a t n ir e p i r e b m e m
n i a l n a d , t a m a l e s n a k p a c u g n e
m -lain.
9 . 2 .
2 Klasiifkas iTindakTutur
( , n it s u
A via Henry Guntu rTairgan ,1986 :109 )dalam bukunya yang
l u d u jr e
b ‘howt oDoThing swtihWords’ ,membedakan itgaj eni sitndakujar ,yatiu
.i s u k o lr e p k a d n it , i s u k o li k a d n it , i s u k o l k a d n it
g n a y n a k a d n it , t a a s u t a u s a d a p a w h a b n a k a t a y n e m ) 3 8 : 6 0 0 2 ( e l u Y e g r o e G
u t a u s n a k li s a h g n e m n a g n e d n a k li p m a ti
d tuturan akan mengandung 3 itndak yang
k a d n it , i s u k o l k a d n it u ti a y d u s k a m i d g n a y k a d n it a g i T . n a g n u b u h r e b g n il a s
.t u k ir e b i a g a b e s n a k s a l e ji d n a k a i c n ir h i b e l a r a c e S . i s u k o lr e p k a d n it , i s u k o ll i
1 . 9 . 2 .
2 Tindakt uturl okusi
r a s a d k a d n it n a k a p u r e m i s u k o l k a d n it n a k a t a y n e m ) 3 8 : 6 0 0 2 ( e l u Y e g r o e G
r u t u t k a d n i T . a n k a m r e b g n a y k it s i u g n il n a p a k g n u u t a u s n a k li s a h g n e m u a t a n a r u t u t
n a g n e d i a u s e s t a m il a k n a d , a s a r f , a t a k n a g n e d r u t u tr e b k a d n it h a l a d a r e n o i s u k o l
h e l o g n u d n a k i d g n a y a n k a
k a d n i T . u t a u s e s n a k a t a y n e m k u t n u r u t u t k a d n it n a k a p u r e m i s u k o l k a d n i T . ) 1 7
i a g a b e s t u b e s i d i n i r u t u
t TheAc to fSayingSomething( IDewaPutuWjiana1996 :
. ) 9 1
2 . 9 . 2 .
2 TindakTuturI lokusi
8 : 6 0 0 2 ( e l u Y e g r o e
G 4 ) menyatakan kebanyakan ktia itdak hanya
n a r u t u t n a k li s h a g n e
m -tuturanyangt erbentukdenganbaikt anpasuatut ujuan .Ktia
n a k a p u r e m i n I . n a ri k i p m a l a d i d i s g n u f a p a r e b e b n a g n e d n a r u t u t k u t n e b m e m
.i s u k o ll i k a d n it
a l e m k a d n it h a l a d a r e n o i s u k o li r u t u t k a d n i
T kukan sesuatu dengan maksud
i a g a b e s n a k a t a k i d t a p a d i n i m a c a m e s r u t u t k a d n i T . a l u p u t n e tr e t g n a y i s g n u f n a d
g n i h t e m o S g n i o D f o t c A e h
T (KunjanaRahard i2003 :71 .)
3 . 9 . 2 .
2 TindakTuturPerlokusi
a n a h r e d e s a r a c e s k a d it a ti k a w h a b n a k a t a y n e m ) 4 8 : 6 0 0 2 ( e l u Y e g r o e G
menciptakan tuturan yang memiilk i fungs i tanpa memaksudkan tuturan tiu
i s u k o lr e p r u t u t k a d n i T . i s u k o lr e p r u t u t k a d n it n a k a p u r e m i n i. t a b i k a i k il i m e m
h u r a g n e p n a k h u b m u n e m k a d n it h a l a d
a (effec)t kepada dri isang mirta tutur .
b e s i d t p a d i n i m a c a m e s r u t u t k a d n i
T u tdengan The Ac to fE ffecitng Someone
.) 2 7 : 3 0 0 2 i d r a h a R a n a j n u K (
e p it ) 5 9 : 6 0 0 2 ( e l u Y t u r u n e
M -itpe itndak tutu rdapa tdibua tberdasarkan
. g n u s g n a l k a d it r u t u t k a d n it n a d g n u s g n a l r u t u t k a d n it i n k a y , a y n r u t k u rt s
4 . 9 . 2 .
2 TindakTuturLangsung
n a k a g n u s g n a l r u t u t k a d n it a w h a b n a k a t a y n e m ) 5 9 : 6 0 0 2 ( e l u Y e g r o e G
