LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Disusun untuk Memenuhi Tugas Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Bidang Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY.

(1)

NAMA

ri / Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan S

u 1  Perkenalan dan

penyambutan mahasiswa PPL UNY di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY

 Perkenalan dengan Kasi dan staff di seksi kesetaraan

 Input data masyarakat buta aksara di provinsi DIY

 Apel pagi

 Senam kesehatan

 Perkenalan dan penyambutan berjalan dengan lancar

 Diperoleh data masyarakat buta aksara di provinsi DIY

 Apel pagi sudah dilaksanakan dengan baik

 Senam kesehatan sudah dilaksanakan dengan baik

 Ada beberapa data yang kurang lengkap, sehingga perlu melakukan

ri / Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan S

u 2  Input data FLS2N di provinsi DIY

 Rancangan awal draft kebijakan mulok bahasa jawa dalam kurikulum pendidikan kesetaraan di provinsi DIY

 Apel pagi

 Senam kesehatan

 Diperoleh data masyarakat FLS2N di provinsi DIY

 Penyusunan draft pada tahap awal

 Ada beberapa keterbatasan pengetahuan,

sehingga dibutuhkan referensi dari internet yang tidak selalu tercantum

ri / Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

s Negeri Yogyakarta

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016

(2)

u 3  Input data masyarakat KPSN di provinsi DIY

 Rancangan awal draft kebijakan mulok bahasa jawa dalam kurikulum pendidikan kesetaraan di provinsi DIY

 Apel pagi

 Senam kesehatan

 Penataan ulang ruang seksi kesetaraan

 Diperoleh data masyarakat KPSN di provinsi DIY

 Penyusunan draft pada tahap awal

 Ruangan tertata lebih luas dan rapi

 Data yang akan diinput mengalami beberapa kendala, diantaranya kurang jelasnya alamat, pekerjaan, dan keadaan responden

 Solusinya ka kepada staff hal yang masih be kami pahami

u 4  Input data SMP di

provinsi DIY

 Meneruskan rancangan draft kebijakan mulok bahasa jawa dalam kurikulum pendidikan kesetaraan di provinsi DIY

 Apel pagi

 Senam kesehatan

 Peringatan hari Keistimewaan

Yogyakarta

 Diperoleh data SMP di provinsi DIY

 Diperoleh tambahan materi dalam

penyusunan draft

 Hari Keistimewaan Yogyakarta diperingati secara baik dan lancar

 Karena adanya tahap renovasi di halaman depan Disdikpora DIY, maka pelaksanaan apel dan senam harus menyesuaikan ruangan kosong

 Mencari rua dan cukup untuk menampung orang

u 5  Acara Professor Go To Scool di provinsi DIY

 Apel pagi

 Senam kesehatan

 Perpisahan dengan pegawai beserta staf dikpora.

penyusunan draft

 Perpisahan berjalan dengan baik.

 sulitnya untuk

menentukan waktu untuk melaksanakan perpisahan karena jam yang

bertabrakan.

 Mengkondis yang kosong melaksanaka perpisahan.

(3)

u 6  Input data SMP Peserta O2SN di provinsi DIY

 Apel pagi

 Senam kesehatan

Yogyakarta

 Diperoleh data SMP Peserta O2SN di provinsi DIY

penyusunan draft

u 7  Hari Kesitimewaan

Yogyakarta

 Apel pagi

 Senam kesehatan

 Hati Senang

penyusunan draft

u 8  Kegiatan KPSN di Hotel Ross Inn

 Apel pagi

 Senam kesehatan

 Peringatan hari

(4)

u 9  Penyusunan Laporan PPL

 Penyembelihan Qurban

 Apel pagi

 Senam kesehatan

Yogyakarta

 Hati Senang

penyusunan draft

1 Minggu 7  Hari Kesitimewaan

Yogyakarta

 Apel pagi

 Senam kesehatan

Yogyakarta

 Hati Senang

penyusunan draft

 Data yang akan dii mengalami beber kendala, diantara kurang jelasnya a pekerjaan, dan ke responden

 Karena adanya taha renovasi di halama depan Disdikpora maka pelaksanaa dan senam harus menyesuaikan ru kosong



(5)

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Disusun untuk Memenuhi Tugas Laporan Individu

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Bidang Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY

Dosen Pembimbing Lapangan: Dr.Mami Hajaroh, M.Pd

Disusun Oleh: Satya Laksana NIM. 13110241034

PROGRAM STUDI KEBIJAKAN PENDIDIKAN JURUSAN FILSAFAT DAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

LAPORAN PPL 2016

PRODI KEBIJAKAN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

Alamat : Kantor Jurusan FSP FIP, Kampus Karangmalang, Yogyakarta 55281 Telp. (0274) 568168 psw.295

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga Program Praktik Pengalaman Lapangan Universitas Negeri Yogyakarta Semester Khusus Tahun 2016 di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY dapat terlaksana dan terselesaikan dengan baik.

Laporan Penelitian PPL ini disusun sebagai bentuk pertanggungjawaban tertulis penulis selama pelaksanaan PPL di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY dari tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016.

Penulis menyadari bahwa keberhasilan dan terlaksananya program Praktek Pengealaman Lapangan (PPL) yang telah penulis laksanakan bukanlah keberhasilan individu maupun kelompok. Ada beberapa pihak yang telah memberikan masukan dan dorongan kepada penulis sehingga kegiatan PPL ini dapat terlaksana dan terselesaikan dengan baik. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Anik Ghufron, selaku ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan segala daya dan upaya demi kelancaran pelaksanakan PPL.

2. TIM pembina Praktik Pengalaman Lapangan dari Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) beserta staff, yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan sebagai bekal untuk terjun langsung ke lokasi PPL.

3. Dr. Mami Hajaroh M.Pd.. selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah membimbing penulis selama kegiatan PPL berlangsung.

4. Drs. R. Kadarmanta Baskara Aji selaku Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY dan seluruh staff yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga kegiatan dapat berjalan dengan baik dan lancar.

5. Didik Wardaya, S.E. selaku Kepala Bidang Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY dan seluruh kasi dan staff dikdas yang telah membimbing dan membantu terlaksananya kegiatan PPL ini.

(16)

ii

Penulis menyadari bahwa laporan ini sangatlah jauh dari kata sempurna karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun akan diterima dengan senang hati untuk perbaikan lebih lanjut. Kami sadar sebagai manusia biasa dengan segala keterbatasannya tidak akan lepas dari kesalahan, untuk itu kami mohon mengharapkan arahan serta bimbingan untuk kegiatan selanjutnya agar lebih baik serta mohon maaf apabila dalam pelaksanaan kegiatan terdapat sikap yang kurang berkenan. Pada akhirnya, penulis berharap kegiatan PPL ini dapat berguna bagi bidang PLB & Dikdas pada khususnya dan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY umumnya dalam rangka meningkatkan kualitas kerja.

Yogyakarta, September 2016 Penyusun

(17)

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

ABSTRAK ... vi

BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ... 2

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan ... 7

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan ... 10

B. Pelaksanaan ... 12

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ... 14

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan ... 17

B. Saran ... 18

DAFTAR PUSTAKA ... 19

(18)

iv

ABSTRAK

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN SATYA LAKSANA

13110241034

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penelitian yang diperolah dari kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan yang diadakan di Dinas Pemuda dan Olahraga DIY Bidang PLB dan DIKDAS Seksi SMP dengan judul penelitian penulis adalah Pengaruh Program Bintek UN terhadap Tingkat Kelulusan Di SMP

Yogyakarta.

Program yang diteliti penulis diampu oleh seksi dimana penulis menjalankan PPLnya sebagai mahasiswa magang. Sedangkan data diperoleh ada di Sekertariat Ujian Nasional yang berbeda lingkup bidang maupun seksi. Tetapi masih dalam area DIKPORA DIY.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data: observasi dan wawancara. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan menggunakan triangulasi tehnik dan sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Bintek sejatinya sangat diperlukan untuk sekolah yang masih dalam artian kekurangan. Karena banyak sekolah yang pada dasarnya sudah bagus tingkat kelulusannya tetapi masih masuk kedalam Program Bintek Ujian Nasional itu.

(19)

BAB I

PENDAHULUAN

Universitas Negeri Yogyakarta merupakan salah satu lembaga perguruan tinggi negeri yang ada di Daerah Istimewa Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta mempunyai tujuan untuk mendidik serta menyiapkan tenaga kependidikan yang profesional. Salah satu program yang diberikan kepada mahasiswa untuk menjadi tenaga kependidikan yang professional yaitu dengan melaksanakan PPL. PPL (Praktik Pengalaman Lapangan), saat ini menjadi konsentrasi untuk meningkatkan kualitas dan efisiensi calon pendidik/guru. Secara legal sebagaimana tertulis dalam Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005, bahwa pendidik dan tenaga kependidikan dituntut untuk memiliki sejumlah kompetensi. Kompetensi tersebut antara lain adalah, kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu bentuk pendidikan dengan memberikan pelatihan dan pengalaman belajar yang berhubungan dengan masyarakat khususunya dunia pendidikan sehingga dapat mengidentifikasi permasalahan dan mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan dunia pendidikan. Adapun tujuan PPL ini adalah memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran di lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi kependidikan. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari, dan menghayati permasalahan sekolah atau lembaga yang terkait dengan proses pembelajaran. Serta meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasa isecara interdisipline kedalam pembelajaran di sekolah, atau lembaga pendidikan.

Secara garis besar, manfaat yang diharapkan dari Praktik Pengalaman Lapangan, antara lain:

a. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses pendidikan dan pembelajaran disekolah atau lembaga.

(20)

2

c. Memperoleh kesempatan untuk dapat andil dalam menyiapkan calon guru atau tenaga kependidikan yang profesional.

d. Mendapat bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah, atau lembaga. e. Meningkatkan hubungan sosial kemasyarakatan dilingkungan sekitar

sekolah, atau lembaga dll.

Sebelum melaksanakan program PPL, diperlukan sejumlah data yang akan menjadi dasar pelaksanaan program tersebut melalui kegiatan observasi. Observasi yang dilakukan oleh mahasiswa dibagi menjadi dua macam, yaitu observasi kondisi fisik sekolah yang berhubungan dengan fasilitas yang tersedia dan observasi kondisi non-fisik lembaga.

A. Analisis Situasi

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di Dinas

Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Yogyakarta pada saat PPL 2016,

maka didapat informasi sebagai berikut:

1. Keadaan Lokasi

Lokasi kantor Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta berada di tempat

yang cukup strategis. Tepatnya berada di jalan Cendana No. 9

Yogyakarta. Terletak di dekat pusat kota, dekat dengan fasilitas umum,

Sekolah dan sejumlah kantor penting lainnya membuat lokasi Dinas

Pendidikan Kota Yogyakarta ini mudah untuk diakses oleh masyarakat.

2. Keadaan Gedung

Gedung yang digunakan sebagai Dinas Pendidikan Pemuda dan

Olahraga perovinsi Kota masih dalam proses renovasi terlihat dari pintu

gerbang utama gedung tersebut sedang dalam proses perbaikan.

Bangunan yang ditempati oleh Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta terbagi

menjadi beberapa lantai diantaranya lantai satu sampai dengan lantai tiga

3. Keadaan Sarana dan Prasarana

Secara umum sarana dan prasarana yang disediakan sudah cukup baik

seperti meja, kursi, almari yang tertata cukup baik dan rapi. Khusus pada

subbag kepegawaian. keadaan ruangan belum cukup nyaman untuk

(21)

3

tidak sesuai dengan jumlah pegawai yang ada didalamnya dan banyaknya

tumpukan-tumpukan berkas yang ada didalam ruangan subbag

kepegawaian. Selain itu sarana dan prasarana yang ada di sebagaian

ruangan sudah cukup mencukupi. Ini terbukti dengan adanya computer

yang disediakan untuk para pegawai, adanya pendingin ruangan (AC)

atau kipas angin. Penataan meja kursi yang belum baik di beberapa

ruangan seksi karena minimnya ruangan yang ditempati. Selain itu

minimnya almari atau rak yang digunakan untuk berkas-berkas.

Bertumpuknya kertas dan kardus yang diletakkan diruangan menambah

sempitnya ruangan pegawai.

4. Keadaan Personalia

Para pegawai di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi

DIY memiliki kompetensi yang sesuai dengan bidang untuk

melaksanakan fungsi dan tugas yang diharapkan. Para pegawai dan staff

memiliki hubungan yang baik, dalam menjalankan pekerjaannya mereka

saling bahu membahu bukan malah dikerjakan secara individu. Dilihat

mana yang sedang tidak ada kerjaan membantu yang sedang

membutuhkan bantuan. Partner kerja yang baik akan membantu

keberlangsungan kerja yang baik pula.

Khusus untuk pegawai pada Seksi SMP (Sekolah Menengah

Pertama), terdiri dari 15 orang. Satu orang sebagai kepala Seksi, dan yang

lain adalah staff ahli dan pembantu serta supporting pada seksi SMP.

Masing-masing dari mereka saling bekerja sama dengan harmonis untuk

mencapai keberhasilan kerja sesuai subbag. mereka.

a. Struktur Organisasi Tata Kerja

1. Nama : Supriyono, SIP.

Jabatan: Kepala seksi Sekolah Menengah Pertama.

2. Nama : Luthfiah, SH.

Jabatan: Staff.

3. Nama : Gunarsih, SH.

Jabatan: Staff

4. Nama : Endah Sumartini, SIP.

Jabatan: Staff

5. Nama : En Nenggono

(22)

4

6. Nama : Lilis Susilawati, SH.

Jabatan: Staff

7. Nama : Dra. Yustina Suciati

Jabatan: Staff

8. Nama : Jayadi, S.Pd.

Jabatan: Staff

9. Nama : Yuniarti Fitria Ramadhani, S.Psi

Jabatan: Staff

10. Nama : Muh. Sugiyanto

Jabatan: Staff

11. Nama : Akhid Ruswanto

Jabatan: Staff

12. Nama : Wiwid Rahmawati

Jabatan: Staff

13. Nama : Dessy Yudhanti

Jabatan: Staff

14. Nama : Jati Panuntun Muftihra

Jabatan: Staff

15. Nama : Andi Wibawa

Jabatan: Staff

b. Tugas Pokok

Bidang Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Dasar mempunyai

tugas melaksanakan pengembangan dan memfasilitasi

penyelenggaraan pendidikan luar biasa dan pendidikan dasar

mencakup TK, SD, SMP. Bidang Pendidikan Luar Biasa dan

Pendidikan Dasar terdiri dari Seksi TK dan SD, Seksi Sekolah

Menengah Pertama (SMP) dan Seksi Pendidikan Luar Biasa.

Berikut adalah tugas pokok setiap seksi berdasarkan Pergub:

1. Seksi TK dan SD:

Seksi TK dan SD mempunyai tugas melakasanakan

pengembangan dan memfasilitasi penyelenggaraan pendidikan

TK dan SD.

Untuk melaksanakan tugas sebagaimana yang dimaksud, seksi

(23)

5

1. menyusun rencana program kegiatan seksi taman

kanak-kanak;

2. melaksanakan koordinasi dengan seluruh Subbagian dan

Seksi-seksi di lingkungan dinas;

3. menyediakan konsep petunjuk teknis dan naskah dinas di

bidang taman kanak-kanak;

4. menyediakan bahan/data perijinan;

5. merencanakan operasional program pendidikan Taman

Kanak-kanak sesuai dengan perencanaan strategis tingkat

provinsi dan nasional;

6. melaksanakan sosialisasi dan pelaksanaan standar nasional

di tingkat kabupaten;

7. melaksanakan dan atau pengelolaan satuan pendidikan

satuan pendidikan sekolah dasar bertaraf internasional;

8. melaksanakan pengelolaan dan penyelenggaraan

pendidikan taman-kanak-kanak;

9. melaksanakan pengelolaan pendidikan berbasis

keunggulan lokal pada pendidikan taman kanak-kanak;

10. melaksanakan sosialisasi kerangka dasar dan struktur

kurikulum pendidikan Taman kanak-kanak;

11. melaksanakan pengawasan pelaksanaan kurikulum tingkat

satuan pendidikan pada pendidikan Taman-kanak;

12. melaksanakan sosialisasi dan implementasi standar isi dan

standar kompetensi lulusan pendidikan taman

kanak-kanak;

13. melaksanakan sosialisasi dan falitasi implementasi

kurikulum taman kanak-kanak;

14. melaksanakan koordinasi, fasilitasi, pemantauan dan

evaluasi pelaksanaan ujian sekolah skala kabupaten;

15. melaksanakan evaluasi pencapaian standar nasional

pendidikan pada pendidikan taman kanak-kanak skala

kabupaten;

16. memantau dan mengevaluasi serta menilai prestasi kerja

(24)

6

17. menyampaikan saran dan pertimbangan kepada atasan

sebagai bahan masukan guna kelancaran pelaksanaan

tugas;

18. melaporkan pelaksanaan tugas kepada atasan sebagai dasar

pengambilan kebijakan;

19. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan perintah

atasan untuk kelancaran pelaksanakan tugas.

2. Seksi Sekolah Menengah Pertama

1. menyusun rencana program kegiatan seksi sarana prasarana sekolah menengah pertama;

2. melaksanakan koordinasi dengan seluruh subbagian dan seksi-seksi di lingkungan dinas;

3. menyediakan konsep petunjuk teknis dan naskah dinas di bidang sarana prasarana sekolah menengah pertama; 4. melaksanakan pengawasan terhadap pemenuhan standar

nasional sarana prasarana pendidikan sekolah menengah pertama;

5. melaksanakan pengawasan pendayagunaan bantuan sarana prasarana pendidikan sekolah menengah pertama; 6. melaksanakan pengawasan penggunaan buku pelajaran

pendidikan sekolah menengah pertama;

7. melaksanakan inventarisasi, menganalisa, dan mengusulkan kebutuhan sarana prasarana sekolah menengah pertama;

8. melaksanakan evaluasi pengelola, satuan, jalur, jenjang dan jenis pendidikan pada pendidikan sekolah menengah pertama;

9. memantau dan mengevaluasi serta menilai prestasi kerja pelaksanaan tugas bawahan;

(25)

7

11. melaporkan pelaksanaan tugas kepada atasan sebagai dasar pengambilan kebijakan;

12. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan perintah atasan untuk kelancaran pelaksanakan tugas 3. Seksi Pendidikan Luar Biasa

a. Penyusunan program seksi pendidikan Pendidikan Luar

Biasa

b. Perencanaan pendidikan Pendidikan Luar Biasa

c. Pelaksanaan supervisi dan fasilitasi penyelenggaraan

Pendidikan Luar Biasa kabupaten/kota

d. Sosialisasi dan pengembangan kurikulum Pendidikan Luar

Biasa

e. Pelaksanaan inventarisasi dan penilaian sarana prasarana

Pendidikan Luar Biasa

f. Pengendalian pelaksanaan standar pelayanan Pendidikan

Luar Biasa

g. Penyusunan dan menetapkan strategi pengembangan

kurikulum, sarana prasarana serta bahan ajar Pendidikan

Luar Biasa

h. Pengembangan strategi peningkatan mutu Pendidikan Luar

Biasa

i. Pengembangan system evaluasi Pendidikan Luar Biasa

j. Pelaksanaan evaluasi dan penyusunan laporan program program seksi Pendidikan Luar Biasa.

A. Perumusan Program dan Rancangan kegiatan

Program yang akan dilaksanakan adalah Bintek Ujian Nasional SMP,

program dilaksanakan dengan melakukan observasi dan wawancara terhadap

tutor, pengelola dan pelaksana, dan pegawa yang bersangkutan di Seksi SMP.

Sedangkan dokumentasi berupa foto dalam pelaksanaan kegiatan Bintek

Ujian Nasional SMO

Data yang didapatkan dari hasil wawancara terhadap beberapa

responden disajikan dalam bentuk deskriptif untuk lebih memahami seperti

(26)

8

Yogyakarta dan mengetahui permasalahan dalam pelaksanaan program

tersebut

Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data

kualitatif, karena data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah berupa data

kualitatif yang berupa jenis data yang diungkapkan dalam bentuk deskriptif serta uraian-uraian yang menunjukan keadaan yang terjadi di lapangan saat penelitian dilaksanakan. Data yang terkumpul akan diuraikan dan dipilah untuk selanjutnya diuraikan dalam bentuk deskriptif agar dapat disajikan dan lebih mudah dipahami. Sehingga hasil dari kegiatan ini dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk diadakannya suatu bahan evaluasi, serta membantu

dalam pengambilan keputusan yang akan datang.

B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan

Program yang dilaksanakan pada saat PPL adalah program yang direncanakan setelah melaksanakan observasi dan atas usulan pihak dari Bidang Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Dasar. Tugas-tugas dan kegiatan selanjutnya juga akan ada ketika telah mulai melaksanakan kegiatan PPL di lembaga. Kegiatan yang telah terencana adalah melakukan penelitian tentang “Pengaruh Bintek Ujian Nasional Terhadap Tingkat Kelulusan di SMP Yogyakarta”. Karya ilmiah dalam hal ini dapat berupa Penelitian. Penelitian ini menjadi penting dilakukan oleh pihak Seksi SMP agar dapat mengatasi masalah-masalah yang ada di Seksi SMP sesuai dengan kebutuhan Programnya. Tahap pelaksanaan penelitian ini antara lain:

(27)

9

kepada salah satu perwakilan dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY untuk dimintai persetujuan mengenai pelaksanaan penelitian.

2. Pelaksanaan penelitian

Pelaksanaan penelitian dimulai dengan mengurus administrasi, baik administrasi di kampus maupun di lembaga. Pihak kampus melaksanakan administrasi dengan membuat surat izin observasi. Surat izin dari kampus ini ditujukan ke pihak Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY. Di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY ini, mahasiswa melakukan penelitian yaitu pencarian data, dalam hal ini data mengenai profil Sekolah yang dijadikan sasaran Bintek Ujian Nasional, Data siswa yang mengikuti Ujian Nasional, Data siswa yang lulus dan tidak lulus Ujian Nasional, Pelaksana Program Bintek UN kemudian meminta pihak Dinas memberikan Dispo surat untuk ke Sekertariat UN yang menjadi sasaran atau sample penelitian. Surat yang telah di Dispo ini kemudian diserahkan kepada pihak Sekertariat UN untuk di accept dan meminta jadwal penelitian dan wawancara. Sekertariat UN yang akan dijadikan sampel penelitian, yaitu Sekerttariat Ujian Nasional Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY. Setelah pihak Sekertariat UN mengizinkan, mahasiswa kemudian melakukan penelitian ke Sekertariat UN tersebut. Pelaksanaan penelitian di Sekertariat UN yaitu melakukan wawancara dengan kepala Sekertariat UN mengenai Pengaruh Proram Bintek Ujian Nasional terhadap Tingkat Kelulusan Di SMP Yogyakarta.

3. Menyusun laporan

Laporan disusun setelah pelaksanaan penelitian dan setelah PPL selesai dikerjakan. Laporan ini berbentuk laporan kegiatan yang berisi kegiatan mahasiswa selama PPL berlangsung dan juga laporan mengenai kegiatan mahasiswa di kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY khususnya di Bidang Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Dasar.

(28)

10

(29)

11

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALASIS HASIL

A. Persiapan

Sebelum PPL dilaksanakan, dilakukan observasi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY untuk mengetahui program yang sesuai. Observasi dilakukan pada bulan Februari sampai April 2016. Observasi pertama dilakukan untuk mengetahui sistem kerja yang dilakukan disana. Untuk hal itu, dilakukan dengan pengarahan dari koordinator lapangan dan melihat langsung kinerja pegawai Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY.

Pada observasi selanjutnya observasi dilakukan pada bidang atau seksi masing-masing sesuai dengan pembagian yang telah ditentukan dari Dinas Pendidikan. Selain itu, dalam observasi ini kami juga mendapat pengarahan dari kepala bidang terkait dengan tugas-tugas yang akan dilaksanakan di masing-masing bidang tersebut.

Pada saat observasi berlangsung, kami mulai mencari informasi atau data yang nantinya bisa kami jadikan proposal PPL hingga bahan laporan PPL saat ini. Data kami peroleh dari setiap bidang yaitu dengan carawawancara dan mengamati kegiatan yang dilaksanakan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY.

Sebelum pengambilan data secara lengkap dilakukan, ada berbagai persiapan yang perlu dilakukan. Persiapan dilakukan agar dalam pelaksanaan pengumpulan data tersebut bisa optimal. Persiapan tersebut dilakukan mulai dari koordinasi, menyusun instrumen, dan menyusun laporan ini. Selanjutnya ditentukan teknik pengumpulan data, karena dalam kegiatan ini mengumpulkan informasi dalam bentuk kualitatif, yaitu dalam bentuk narasi atau penjabaran hasil wawancara dari berbagai kegiatan.

B. Pelaksanaan

1. Persiapan Kegiatan dan Penelitian di PPL

(30)

12

2. Konsultasi

Konsultasi yang dilaksanakan mengenai proposal penelitian yang akan dilakukan, pengenalan, dan pendalaman mengenai proposal. Selain itu, pihak Dinas Pendidikan juga melakukan pengenalan dan memperkirakan pekerjaan apa yang dapat dilakukan oleh mahasiswa. Jadi, pada saat ini mahasiswa diberikan arahan mengenai program yang akan dilaksanakan / tugas yang akan diberikan selama PPL.

a. Praktek Kegiatan di Kantor, Penelitian di Dinas dan Bidang Pendidikan Luar Biasa dan Pedidikan Dasar khusunya Seksi SMP. b. Kegiatan di kantor ini menyesuaikan dengan pekerjaan yang sedang

dikerjakan oleh staff dinas yang lain. Biasanya mahasiswa PPL diminta membantu pekerjaan dan administrasi kantor yang dirasa oleh staff membutuhkan bantuan ketika mengerjakan tugas tersebut, diantaranya:

1) Penerimaan Mahasiswa oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY, kegiatan ini dilakukan pada saat hari pertama PPL 2 dilaksanakan oleh mahasiswa di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY. Kegiatan ini dihadiri oleh 13 mahasiswa PPL UNY yang terbagi dalam beberapa bidang.

2) Perkenalan dengan Kasi dan staff di bidang Pendidikan Luar BIasa dan Pendidikan Dasar, kegiatan ini dilaksanakan setelah mahasiswa diterima secara formal oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY. Mahasiswa dibagi dalam beberapa bidang, kebetulan saya berdua bersama teman saya ditempatkan di bidang Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Dasar di Seksi SMP epatnya. Perkenalan dilakukan agar akrab dengan para staff, sehingga kami merasa nyaman saat melaksanakan pekerjaan.

(31)

13

4) Pelaksanaan FLS2N kegiatan ini merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pihak Dinas Pendidikan terutama Seksi SMP, kegiatan ini untuk mengumpulkan Semua SMP di DIY untuk mengrimkan wakilnya dalam perlombaan di SMKI.

5) Apel di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY, apel ini membahas prestasi tiap bidang dalam melaksanakan tugas pekerjaan sehari-hari. Kegiatan ini dilaksanakan 2 hari dalam seminggu, yaitu pada hari senin dan kamis. Adanya apel ini diharapkan para pegawai dinas lebih termotivasi dan disiplin dalam melaksanakan tugas pekerjaan sehari-hari.

6) Membuat Surat, dalam membuat surat kami diberikan tugas untuk membuat surat tugas, surat undangan, surat pengantar, dsb. Tugas ini kami peroleh dari setiap staff atau kasi yang mendapat disposisi dari Kepala Bidang.

7) Upacara Peringatan Kemerdekaan RI ke-71, kegiatan ini dilakukan untuk memperingati hari bersejarah bangsa Indonesia, sehingga generasi saat ini tetap menjaga rasa nasionalisme dan menghargai jasa para pahlawan yang memperjuangkan kemerdekaan Negara Republik Indonesia. Upacara ini kami laksanakan di Halaman Utama Dinas Pendidikan Kota Magelang.

8) Pelatihan Bahan Ajar Tenaga Kependidikan PAUD adalah kegiatan yang dilakukan oleh pihak Dinas Pendidikan terutama Bidang Pendidikan Non Formal untuk Mengumpulkan beberapa tenanga kependidikan PAUD se Kota Magelang untuk mengikuti pelatihan bahan ajar PAUD dengan mendatangkan narasumber dari dosen UMM Magelang . Kegiatan ini dilakukan bertujuan untuk memberikan wawasan terhadap tenaga kependidikan PAUD dalam melaksanakan KBM, agar pelaksanaannya sesuai dengan tujuan yang dinginkan pemerintah.

(32)

14

untuk membuat SOP Bidang PNF. Tujuan kegiatan ini agar semua pegawai PNF dalam melaksanakan pekerjaan sesuai dengan SOP.

10) Pelatihan Pembimbing dan Pengelola LKP, adalah kegiatan yang dilakukan oleh Bidang Pendidikan Non Formal untuk memberikan Pelatihan kepada pembimbing dan pengelola LKP dengan mendatangkan nara sumber dari UMM Magelang, Dinas Provinsi, terkait dengan pelaksanaan LKP, dasar Hukum LKP yangg telah dimiliki,

11) Input data, adalah kegiatan yang dilakukan untuk memasukan data masyarakat buta aksara se Kota Magelang ke dalam data yang sudah tersusun. Data masyarakat yang harus dimasukan adalah data anak putus sekolah, buta akasara. Selain Input data Buta aksara, kami juga memasukan data Dharma Wanita se Kota Magelang.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan 1. Analisis Hasil

(33)

15

Hasil Penelitian yang di lakukan mahasiswa menunjukan bahwa pihak Sekertariat UN harus lebih memperhatikan standar pendidikan nasional untuk membentuk Sekertariat UN yang berkualitas khussusnya pada standar pengelolaan pendidikan dan standar sarana dan prasarana. Secara vertikal, koordinasi pembinaan pada Sekertariat UN dilakukan oleh: a. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY

b. Bidang Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY

c. Kepala Bidang PLB dan Dikdas d. Kepala Seksi SMP

e. Staff Bidang PLB dan Dikdas serta Staff Seksi SMP f. Kepala Sekertariat UN

g. Staff Sekertariat UN

2. Faktor Pendukung

Faktor pendukung dalam pelaksanaan PPL, diantaranya:

a. Dukungan dari dosen pembimbing lapangan (dari pihak kampus) b. Dukungan dari dosen pembimbing lapangan (dari pihak lembaga) c. Kepala Bidang dan Kepala Seksi, semua Staff yang selalu memberi

arahan kepada mahasiswa PPL

d. Kepala Sekertariat UN yang menerima dengan baik ketika mahasiswa melakukan penelitian

e. Prosedur penelitian yang tidak berbelit-belit dari pihak Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY.

f. Rasa kekeluargaan yang ada antara mahasiswa, staff, dan dari pihak Seluruh keluarga besar Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY.

3. Hambatan

(34)

16

Pendekatan ini membuat hubungan antara pegawai Bidang dan mahasiswa terjalin sangat baik.

4. Refleksi

Selama PPL di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY khususnya di Bidang Pendidikan Luar Biasa dan Pendidikan Dasar, mahasiswa mendapatkan banyak pengalaman, diantaranya:

a. Mahasiswa dituntut untuk lebih disiplin.

b. Menghargai kerja sama dalam melakukan pekerjaan. c. Menerima pendapat orang lain.

d. Belajar bekerja sama antar perorangan. e. Menghindari sifat egois.

(35)

17

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kegiatan PPL ini mengarahkan mahasiswa kepada dunia kerja yang nyata. Mengenai penggunaan ilmu dan pengetahuan yang didapat selama kuliah. Gambaran mengenai dinamika dunia kerja telah didapat oleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL ini. PPL yang dilaksanakan ini selain memberikan pengalaman kerja, juga memberikan pengalaman pelaksanaan penelitian. Penelitian yang dilakukan di Sekertariat UN membuat mahasiswa lebih mengerti keadaaan nyata yang terjadi di Sekertariat UN, mulai dari adminitrasinya, program atau kegiatan untuk memajukan kualitas Sekertariat UN dan tutor, meningkatkan kesejahteraan tutor dan siswa, dan lain-lain yang kesemuanya itu merupakan kebijakan dari pemerintah yang diawali dengan proses penelitian. Penelitian yang telah dilaksanakan ini membuat mahasiswa belajar bagaimana merumuskan kebijakan yang baik. Akhir dari proses penelitian ini juga menyadarkan mahasiswa bahwa setiap kebijakan yang dilaksanakan membutuhkan evaluasi untuk mendapatkan hasil terbaik.

PPL ini membawa mahasiswa menjadi pribadi yang lebih siap memasuki dunia kerja, lebih menjadi mahasiswa yang disiplin dalam bekerja dan lebih memahami posisinya di lingkungan kerja. Melaksanakan atau menerapkan ilmu yang didapat ketika kuliah demi kemajuan pendidikan, merumuskan kebijakan yang ilmiah sesuai dengan keadaan kenyataan di lapangan, terbuka mata dan pemikirannya mengenai masalah pendidikan.

B. Saran

Kualitas PPL yang akan datang diharapkan lebih meningkat dari yang sebelumnya, maka ada beberapa saran yang mungkin dapat dilaksanakan, diantaranya:

1. Pihak LPPMP ( UNY )

(36)

18

Pihak UPPL diharapkan meningkatkan pengawasan dan monitoring ke tempat PPL mahasiswa.

2. Pihak Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY Perlu diratakan fasilitas kerja antar Staff.

3. Pihak Mahasiswa

a. Lebih tanggap terhadap pekerjaan yang memang dapat dilakukan di lokasi PPL.

(37)

19

DAFTAR PUSTAKA

Tim Penyusun. 2015. Panduan PPL Magang III. Yogyakarta: UPPL UNY.

(38)

20

(39)

NOMOR LOKASI : NAMA :SATYA LAKSANA

NAMA LEMBAGA : DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA DIY : 1311024034

ALAMAT LEMBAGA : JALAN CENDANA NO 9 YOGYAKARTA FAK/JUR/PRODI : FIP/FSP/ KP

BIDANG : PLB DAN DIKDAS

I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

1 Pembuatan Program PPL

a. Observasi 3

b. Menyusun Proposal Program PPL 10

c. Konsultasi dan Pengesahan Proposal Program 2

d. Menyusun Matrik Program PPL 1,5

2 Pelaksanaan PROGRAM INDIVIDU

a. Persiapan

1) Konsultasi 1,5

2) Persiapan Materi 2

b. Pelaksanaan

1) Persiapan 2

2) Pengumpulan Data 30

3) Analisis Hasil Data Laporan 4

3 Pelaksanaan Program Tambahan

Penerjunan dan Perkenalan Tiap Bidang 1

a. Administrasi di Lembaga (Seksi SMP)

1) Technical Meeting KIR-SMP 3

2) Technical Meeting FLS2N-SMP 3

3) Rekapitulasi Data Peserta KIR-SMP 4

No

MATRIKS PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PPL UNY 2016

Jumlah Jam perMinggu

MEI JULI AGUSTUS SEPT

SEKSI SMP NIM

Pengaruh Bintek Ujian Nasional Terhadap Tingkat Kelulusan di SMP Yogyakarta

(40)

4) Rekapitulasi Data Peserta Juara KIR-SMP 3

5) Mengelola Surat Masuk 2 2 2 2 2 2

6) Mengelola Surat Keluar 2 2 2 2 2 2 2 1

7) Menyiapkan Surat Tugas dan Nomor Surat 2 1 1 1 1 1 1

8) Rekapitulasi Data Peserta FLS2N-SMP 4 4 4 4

9) Rekapitulasi Data Peserta Juara FLS2N-SMP 4

10) Pengarsipan Surat dan Proposal 3 2 1 1 1 2

11) Pengarsipan SPJ O2SN-SMP 2 2 2 2 2 2 2

12) Pengarsipan SPJ FLS2N-SMP 2 2 2

13) Pengarsipan Peserta KPSN 2 2

b. Program Kegiatan di Lembaga (Seksi SMP)

1) Panitia KIR-SMP 3

2) Panitia Pelaksanaan FLS2N 4

2) Panitia Pembinaan KIR-SMP 30

3) Panitia Pembinaan FLS2N-SMP 30

5) Panitia Pembinaan O2SN-SMP 4

4) Panitia Pengembangan Komp. Soft Skill Guru SMP 20 20

4 Pelaksanaan Kegiatan Rutin

a. Apel Pagi (Senin dan Kamis) 2 2 2 2 2 2 2 1

b. Senam Pagi 1 1 1 1 1 1 1

c. Upacara Bendera hari Khusus 2

d. Penyembelihan& pemotongan hewan Qurban 2

5 Pembuatan Laporan PPL 10

TOTAL JUMLAH JAM

Pembimbing Lembaga

Drs. Yun Arif Hidayat, S.H NIP. 19600606 199203 1 005

Dosen Pembimbing Lapangan

Mami Hajaroh, M.Pd NIP. 19680308 199203 2 001

Yang membuat

(41)

3 10 2 1,5

1,5 2

2 30 4

1

3 3 4 Jumlah

(42)

3 12 15 8

10

4

3 4 30 30 4 40

15 7 2 2 10

266

uat