Bahasa Inggris - S1

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH : PENGAJARAN BAHASA INGGRIS KODE MATA KULIAH : KK-061270/ 2 SKS

KELAS : 3 – SA

1. TEKNIK PEMBELAJARAN : 2. TUGAS : Tugas harian, Pekerjaan Rumah, Kuis

* aktifitas dosen : menjelaskan, diskusi,

latihan

* aktifitas mahasiswa : mendengarkan, diskusi, mengerjakan latihan 4. KELULUSAN : Tugas, Kehadiran, Kuis, UTS,

UAS

3. MEDIA PEMBELAJARAN : OHP, OHT, Papan Tulis, Kapur, Mic, Hand-out, Kamus, Gambar, Radio Kaset

PERTEMUAN POKOK BAHASAN & TIU SUB POKOK BAHASAN & TIK TEKNIK

PMBELAJARAN PEMBELAJARAMEDIA

N

TUGAS REFERENS

I

Peretemuan

1 Tujuan Instruksional Umum : Mahasiswa dapat memahami tujuan dan kerangka mata kuliah

Pengajaran Bahasa Inggris.

 Ruang Lingkup : Techniques and

Principles in Language

Teaching

 Sasaran : Mahasiswa yang

mengambil

mata kuliah Pengajaran Bahasa Ingris

 Tujuan : Setelah mempelajari

mata

kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menerapkan

metode-metode pengajaran bahasa Inggris dalam mengajar

di dunia kerja.

(2)

-Pertemuan 2 # Pokok Bahasan:

The Grammar-Translation Method

* Tujuan Instruksional Umum : Mahasiswa diharapkan mampu Menerapkan dan menjelaskan metode ini

dalam proses belajar-mengajar di kelas.

The Grammar-Translation Method

Mahasiswa mampu memahami prinsip dan

teknik-teknik pembelajaran dengan metode ini.

Metode ini terdiri dari beberapa teknik:

- Translation of a Literary Passage

- Reading Comprehension Questions

- Antonym-synonyms

- Cognates

Mahasiswa mampu mengerjakan tugas

dan

latihan yang berhubungan dengan metode ini.

- Penjelasan mengenai materi Grammar- Translation method

- Tanya Jawab - Latihan Kelompok

- Mahasiswa mampu menerapkan langsung materi yang berkenaan dengan metode tersebut.

OHP, OHT, Papan Tulis, Kapur, Kamus

Mahasiswa menerapkan langsung beberapa teknik (role-play) yang ada dalam metode Grammar-Translation dengan cara berdemonstr asi di depan kelas

1 pg. 4-15

Pertemuan 3 # Pokok Bahasan:

The Direct Method

 Tujuan Instruksional Umum:

Mahasiswa diharapkan mampu Menerapkan dan menjelaskan metode ini

dalam proses belajar-mengajar di kelas.

 The Direct Method

teknik-teknik pembelajaran dengan metode ini.

Metode ini terdiri dari beberapa teknik:

- Reading aloud

- Questions and Answer Exercise

- Getting Students to self Correct

- Conversation Practice

- Fill-in- the blank Exercise

- Dictation

- Map Drawing

- Paragraph Writing

Mahasiswa mampu menerjakan tugas dan

- Penjelasan mengenai materi the direct method

Mahasiswa menerapkan langsung beberapa teknik (role-play) yang ada dalam metode Direct dengan cara berdemonstr asi di depan kelas

1 pg 18-28

Writing Skill

* Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa mampu menjelaskan metode

dalam mengajarkan writing skill dalam

proses belajar-mengajar di kelas.

 Writing Skill

Mahasiswa mampu memahami teknik teknik pengajaran menulis. Mengenal berbagai bentuk tulisan khusunya sesuai dengan tema yang dikembangkan. Juga memhami teknik-teknik dalam mengoreksi tugas menulis.

- Penjelasan mengenai materi Grammar- Translation method

- Mahasiswa mampu menerapkan langsung materi

Mahasiswa menerapkan langsung beberapa teknik (role-play) yang ada dalam metode pengajaran menulis dengan cara berdemonstr

(3)

yang berkenaan dengan metode tersebut.

asi di depan kelas

Pertemuan 5  Pokok Bahasan:

The Audio-Lingual Method

Tujuan Instruksional Umum: Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan dan menjelaskan metode ini dalam proses belajar-mengajar di kelas

The Audio-Lingual Method

Mahasiswa mampu memahami prinsip dan teknik-teknik yang berkenaan dengan metode ini. Metode ini terdiri dari:

- Dialog memorization

- Backward Build-up (expansion)

- Repetition Drill

- Chain Drill

- Single-slot substitution Drill

- Transformation Drill

- Question and answer Drill

- Use of minimal pairs

- Complete the dialog

- Grammar game

- Penjelasan mengenai materi Audio-Lingual mthod

Mahasiswa menerapkan langsung beberapa teknik (role-play) yang ada dalam metode Audio-Lingual dengan cara berdemonstr asi di depan kelas

1 pg. 31-50

The Silent Way

 The Silent Way

teknik-teknik yang berkenaan dengan metode

ini metode ini terdiri dari:

- Sound-color card

- Teacher’s silent

- Peer correction

- Rods

- Self –correction gestures

- Word chart

- Fidel chart

- Structured feedback

- Penjelasan mengenai materi Silent way method

Mahasiswa menerapkan langsung beberapa teknik (role-play) yang ada dalam metode silent dengan cara berdemonstr asi di depan kelas

(4)

Pertemuan 7 #Pokok Bahasan: Listening Skills

 Listening skills

teknik-teknik yang berkenaan dengan metode

pengajaran listening. Metode ini terdiri dari:

- The two sides

- The time aspect

- Listening for focus

- Intonation

- Penjelasan mengenai materi pengajaran listening skills

- Mahasiswa mampu menerapkan langsung materi yang berkenaan dengan metode tersebut

OHP, OHT, Papan Tulis, Kapur, Kamus, Radio-Tape

mengenai materi pengajaran Listening Skills

- Mahasiswa mampu menerapkan langsung materi yang berkenaan dengan metode tersebut

4 pg. 14-25

Pertemuan

ke 8 # Pokok Bahasan:Metode Pengajaran Sugggestopedia

Tujuan Instruksi Umum:

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan metode pembelajaran Suggestopedia dalam proses belajar mengajar di kelas.

Suggestopedia

 Mahasiswa mampu memahami prinsip dasar d dan teknik yang terdapat dalam pembelajaran metode ini, yang terdiri atas:

- Classroom Set-Up

- Peripheral Learning

- Positive Suggestion

- Visualization

- Choose a new identity

- Role-Play

- First Concert

- Second Concert

- Primary Activation

- Secondary Activation

* Mahasiswa mampu menerapkan berbagai macam latihan mengenai teknik

pembelajaran terdapat dalam metode ini.

- Penjelasan mengenai materi metode

Suggestopedia

Mahasiswa menerapkan langsung beberapa teknik (role-play) yang ada dalam metode suggesopedi

Metode Pembelajaran Community Language Learning

Mahasiswa mampu menjelaskan dan

 Community Language Learning

 Mahasiswa mampu memahami prinisip dasar dan teknik yang terdapat dalam pembelajaran metode ini, yang terdiri atas:

- Penjelasan mengenai metode Community Language Learning - Tanya Jawab

OHP, OHT, Papan Tulis, Kapur, Kamus, Radio Cassette

Mahasiswa menerapkan langsung beberapa teknik (role-play) yang

(5)

menerapkan metode pembelajaran Community Language Learning dalam proses belajar mengajar di kelas.

- Tape-recording Student

Conversation

- Transcription

- Reflection of Experience

- Reflective Listening

- Human Computer

- Small Group Talk

* Mahasiswa mampu menerapkan berbagai macam latihan yang terdapat dalam meode ini.

- Latihan Kelompok

ada dalam metode The Community Language Learning dengan cara berdemonstr asi di depan kelas

Pertemuan

10 # Pokok Bahasan:Quiz Materi 1 - 9

Mengukur Kemampuan Mahasiswa Memahami Semua Pokok Bahasan

Quiz Materi 1-9 Quiz Materi 1-9 Quiz Materi 1-

9 Quiz Materi 1 -9

Pertemuan

11 # Pokok Bahasan:Metode Pembelajaran The Total Physical Response

Tujan Instruksi Umum:

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan metode pembelajaran Total Physical Response dalam proses belajar mengajar di kelas.

 Metode Pembelajaran Total Physical Response

 Mahasiswa mampu memahami prinsip dasar dan teknik yang terdapat dalam pembelajaran metode ini, yang terdiri atas:

- Using Commands to Direct

Behavior

- Role Reversal

- Action Sequence

pembelajaran terdapat dalam meode ini.

- Menjelaskan mengenai materi metode The Total Physical Response - Tanya Jawab - Latihan Kelompok

Mahasiswa menerapkan langsung beberapa teknik (role-play) yang ada dalam metode The Total Physical Response dengan cara berdemonstr

Metode Pembelajaran The Communicative Approach

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan metode pembelajaran The Communicative Approach dalam proses belajar mengajar di kelas.

 Metode Pembelajaran The

Communicative Approach

 Mahasiswa mampu memahami prinsip dasar d dan teknik yang terdapat dalam pembelajaran metode ini, yang terdiri atas:

- Authentic Materials

- Scrambled Sentence

- Language Games

- Picture Strip Story

- Role-Play

- Mahasiswa mempelajari materi mengenai metode The

Communicative Approach - Tanya Jawab - Latihan Kelompok

- Mahasiswa mampu menerapkan

Mahasiswa menerapkan langsung beberapa teknik (role-play) yang ada dalam metode The Communicat ive

Approach dengan cara

(6)

pembelajaran terdapat dalam meode ini.

langsung materi yang berkenaan dengan metode tersebut.

berdemonstr asi di depan kelas

Pertemuan

13 # Pokok Bahasan:Prinsip dan Teknik Pengajaran Membaca

Mahasiswa mampu memahami teknik dan prinsip pengajaran membaca serta dapat menerapkannya dalam proses belajar mengajar di kelas.

* Prinsp dan Teknik Pengajaran Membaca yang terdiri dari:

- Predictive

- Scanning

- Skimming

- Extracting Detailed Information

- Recognizing Functions and

Discourse Patterns

- Reference Deducing Meaning From

Context

* Pemilihan materi sesuai dengan keahlian dan tema yang

dikembangkan * Ungkapan-unkapan yang digunakan dalam pengajaran membaca

* Penerapan Prinsip dan Teknik tersebut.

Mahasiswa menerapkan langsung beberapa teknik (role-play) yang ada dalam pengajaran reading dengan cara berdemonstr asi di depan kelas.

2 pg 36-75 3 pg. 181-211

Pertemuan

14 # Pokok Bahasan:Prinsip dan Teknik Pengajaran Berbicara dan Pelafalan

Mahasiswa mampu memahami teknik dan prinsip pegajaran berbicara dan pelafalan serta dapat menerapkannya dalam proses belajar mengajar di kelas.

* Berbagai macam latihan yang

menguarkan kemampuan berbicara yang terdiri dari:

- Conversation

- Fluency and Interaction

- Group Work

- Dialogues and Role Play

- Games for Speaking

- Using Audio Visual Aids

- Speaking in Specific Contexts

- Spoken English for Academic

Purposes

- Interviews and Questionings

* Berbagai macam hal yang berkaitan dengan pelafalan:

- Accuracy (Functions, Grammar,

Vocabulary)

- Pronunciation (Segmental

Phonemes, Suprasegmental Phonemes)

- Latihan Kelompok

- Demonstrasi

- Presentasi

- Latihan Kelompok

- Demonstrasi

- Presentasi

- Tugas Kelompok: Role-Play - Tugas Perorangan

(7)

REFERENSI:

1. Larsen, Diane. And Freeman. 1986. Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford: Oford University Press

2. GUIDELINES. Juni 1991: Vol 13 No. 1. SEAMEO

3. Richards, Jack C. 1994. New ways in Teaching Speaking. Virginia: TESOL Printing.