• Tidak ada hasil yang ditemukan

PUNYA KHIZA

N/A
N/A
Nur Azizah

Academic year: 2023

Membagikan "PUNYA KHIZA"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

Kang Butuh Dipahami

Out.-Di jemuran atas masjid-sore-suara riuh santri lain. Shot menggambarkan kegalauan dari lingkungan jemuran atas masjid

Hamid duduk di pinggir jemuran, tampak berpikir, sedikit melamun.

Syafi’i

(Dari arah jemuran, membawa beberapa pakaian yng habis dijemur.

Menghampiri Hamid)

Kang hamid, samean nyapo? kok meneng ae, dewean sisan.

Hamid

Orapopo kang (galau) Syafi’i

Ayo mangan kang, ngko selak ora kebagian. Saman lak ngerti, cah-cah ki lak mangan koyo piranha darat

Hamid

Iyo kang, saman disik. Aku ngko ae.

Syafi’i

Lah, lak ora kebagian tenan lak engko Hamid

Gak popo kang. Aku ora luwe Syafi’i

(hampiri Hamid, nepuk pundak)

Yawis kang, timbang cah loro sing ura kumanan. Lak mending salah siji to. Aku disik yo?! Ati-ati kang, kesenjanen lo.

Hamid Opo kui kang?

Syafi’i Kesurupan

(2)

Hamid

Hush! (melamun sebentar- tampak adzan maghrib, berjalan lesu menuju masjid)

***

(3)

berseragam

Hamid

(membolak balik sayur jatah, Ia terbayang masakan Ibunya di rumah.

Berganti ke bayangan pulang sekolah, bisa main PS dengan teman rumah, mancing di kali, main layang-layang, mencuri jambu di sawah dan

menonton kartun di rumah. Video bayangan cari di youtube) Pembimbing

“Ayo maem e cepet-cepet, selak telat!”

(melihat Hamid) “Heh Mid, ayo gek ndang!

Hamid Nggih Pak

***

Int. Kamar- Vc dengan Ibu Hamid

Ibu

Piye le? Krasan to?

Hamid

(menunduk) buk, kapan mantuk e?

Ibu

Oalah,mantuk… sabar ya le… Ngko lak Covid e wes ilang ya pareng mantuk Hamid

Kapan ilange? (menahan air mata) Santri lain

Yek naaangis i Hamid. Ahahaha… eh delok en Hamid telpon ibuk e nangis.

Teman-teman merubung Hamid

(Mengucek mata) Ibu

Mas Hamid teng pondok berdo’a nggih. Mugo-mugo Covid e ndang ilang.

Butuh apa le? Besok Ibuk kirim teng pondok

(4)

Hamid Mboten buk

Ibu

Nggih, mbenjing ibuk kirim seperti biasa ya… Mas Hamid jaga kesehatan.

Mboten pareng nakal nggih. Semua keluarga kangen mas Hamid Hamid

Nggih buk

***

Out. Teras kamar atas masjid- Santri lain Haqi

Hamid ilo telpon ibuk e iso nangis I hahaha Wahyu

Mosok? Hahah cah lanang og nangis. Nggilani Thoriq

Kangen dikeloni makmu ye Mid? hahahaha Hamid

(diam, hanya melihat dengan rasa kesal)

***

Int.-Dapur- Hamid dan teman-teman

Hamid

(ambil air, tumpah) Wahyu

Ra kuat ye mid? Piye tak celukne makmu po piye? Ahahahahaha Haqi

Njikuk banyu ra kuat, telpon ra kuat. Oalah Miid Mid. Lemah!

Hamid

(mencengkeram kerah Haqi, tangannya akan meninju) Wahyu

Mid guyon Mid, heh Mid!!

(5)

(marah, tidak menggubris Wahyu) -datang kang-kang memisah mereka-

***

Out.serambi utara masjid Kang-kang

(menggiring Wahyu, Haqi dan Hamid)

Kang, iki mau arek-arek tukaran nang dapur. Embuh lapo perkarane.

Cobak saman takok i Pembimbing

Woo ngunu kang. Nggih. Matur suwun ya Kang-kang

Iyo kang. Embuh lapo iku mau (pergi)

***

Serambi masjid- duduk berempat, bersila- shot close up Pembimbing

Nyapo le?

(Ketiganya diam) Pembimbing

Mas Haqi, teng nopo kok tukaran i?

Haqi Mboten Pembimbing

Nggih Haqi Mboten Pembimbing

Enggih

(6)

Haqi

Hamid moro-moro nekek kulo pak. Kulo mboten nopo-nopo moro-moro ditekek

Hamid Salahmu!

Pembimbing

Ki mesti enten jalarane. Mboeten mungkin mboten nopo-nopo moro-moro nganu ki. Teng nopo mas Hamid? Kok nekek rencange?

Hamid

Kulo dilok-lokne pak Wahyu

Ora ngelokne, ancen kenyataan og Pembimbing

Mas Wahyu mengke riyen Dilokne nopo mas Hamid?

Hamid (diam) Pembimbing

Mas Wahyu, saman ngelokne nopo?

Wahyu

La memang kenyataan lo pak. Hamid pas VC ibuk e nangis, mendet toya kutah. Kan gembeng, lemah

Pembimbing

Nggih, ngoten mas Haqi?

Haqi (mengangguk)

Pembimbing

Wes, dimirengne kabeh. Ngoten niku mboten sahe. Saman ngelokne kancane ki marakne kancane sakit hati. Kancane ki kangen omah wis sedih,

tambah sana lok-lokne, ya rasane mudak sumpek.

(7)

niku mboten lemah. Mboten! Niku jenenge sayang keluarga. Wajar.

Cah lanang ki ya mboten nopo-nopo nangis, mboten berarti lemah. Lemah niku yen cah tiyang mboten saget menghargai orang lain. Akhire saget e

ngelok-ngelokne. Padahal ngelok-ngelokne niku malah mengurangi kekuatan jati diri ne seseorang. Nggih to?

Lalek mas Hamid nangis, kangen ibuk e, nopo salah e? nopo merugikan orang lain?

(jeda sebentar) Salah mboten mas Wahyu?

Wahyu Mboten Pembimbing Pripun Mas Haqi?

Haqi Nggih Pembimbing Nggih pripun?

Haqi Nggih mboten

Pembimbing

Lah triose nggih, pripun to?

Haqi Mboten salah

Pembimbing

Lak ngoten niku, sing salah sinten?

Haqi Kulo Wahyu

Kulo. Thoriq nggih ngelokne ndekwingi pak

(8)

Pembimbing

Pun, mangke Thoriq nggeh disanjangi. Sakniki sampean berdua kan sampun paham, paham nopo dereng?

Wahyu Paham

Haqi Sampun Pembimbing

Karena sampun paham, sampean berdua saya angkat jadi “Duta Pemahaman Perasaan Laki-laki PonPes AL-Amien”

Pun sakniki salim, maaf-maafan. Ampun diulangi nggih. Tebarkan pemahaman perasaan laki-laki. Laki-laki juga butuh dipahami.

Wahyu, Haqi Nggih pak

***

Out. Shot sekitar lokasi- Closing

“Jangan sampai kita mengurangi sisi asli dari manusia, apalagi jika

tak ada pentingnya. Selain dosa, ini akan mempersulit kita semua.

Salam sehat fisik dan mental. Dari santri untuk negeri”

-Khizanatul Hikmah

(9)

Referensi

Dokumen terkait

Dengan kata lain, pembangunan terhadap lingkungan merupakan duan unsur yang “bergandengan” yang menjadi prioritas utama di Negara berkembang, sehingga zero growth

Pembelajaran melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas.. II-A MI Miftahul Falah

Permasalahan yang akan dibahas dalam penulisan ini berkaitan dengan perkembangan Objek Wisata Kawasan Pantai Cermin pada periode 1960-2005, yakni pada masa masih berada di

Dalam praktik kebidanan, pemberian asuhan kebidanan yang berkualitas sangat dibutuhkan. Komunikasi merupakan metode utama dalam mengimplementasikan proses asuhan. Bidan

[r]

Mesin penghancur kertas atau paper shredder adalah mesin yang berfungsi untuk menghancurkan kertas atau dokumen yang sudah tidak terpakai atau untuk menjaga keamanan

Masih banyak faktor lain yang tidak kalah penting dari prestasi belajar anak di sekolah.. Ini juga menjelaskan mengapa banyak orang yang berprestasi di sekolah tetapi hanya

observasi. Sedangkan untuk menganalisis data berupa hasil tes belajar siswa menggunakan teknik diskriptif kuantitatif. Penelitian berhasil jika telah memenuhi