LINGKUNGAN
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU
I. STANDAR KOMPETENSI
I. PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah III. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
IV. Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka V. IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : - Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa - Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari
2. IPS : - Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
- Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
3. B. Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
4. Matematika : Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 5. IPA : - Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)
III. INDIKATOR
- Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara
- Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda
- Mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah
2. IPS : - Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar
- Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan - Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
- Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya 3. IPA : - Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
- Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tak hidup - Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya - Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya - Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya - Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya - Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan
- Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
4. Matematika : - Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan) - Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan
- Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan - Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan - Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam - Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 5. B. Indonesia : - Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu
- Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan
- Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang
- Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang - Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. PKn : - Siswa dapat mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa
- Siswa dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara
- Siswa dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda - Siswa dapat mengidentifikasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah
2. IPS : - Siswa dapat mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan - Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan - Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan
4. Matematika : - Siswa dapat menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)
- Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan - Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan - Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan - Siswa dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam - Siswa dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 5. B. Indonesia : - Siswa dapat menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu
- Siswa dapat membuat pertanyaan tentang cara menggunakan
- Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang - Siswa dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang
- Siswa dapat menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A.
Kegiatan Awal
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B.
Kegiatan Inti
Minggu I
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)
IPA
Siswa diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup
Guru menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup
Siswa mengamati dan mencatat ciri-ciri makhluk hidup
PKn
Guru menerangkan tentang negara Indonesia
Siswa mencatat kegiatan sehari-hari yang mempersatukan bangsa
Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa
Matematika
Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan
Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar
Guru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
IPS
Tanya jawab dengan siswa mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar
Mengajak siswa mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah dan pegunungan
Matematika
Memperagakan dekak-dekak
Memasukan biji-bijian pada dekak-dekak
Menentukan nilai tempat sampai ribuan
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
Guru membacakan cerita binatang
Siswa menyebutkan nama tokoh-tokoh cerita binatang
Guru menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita
Matematika
Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan
Menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan
Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya
Siswa diminta mengamati biji salak dan biji jambu air
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya
Siswa mencatat nama-nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya dalam bentuk tabel
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya
Siswa mengamati macam-macam daun
PKn
Guru menjelaskan bahwa Indonesia terdiri dari beberapa suku
Menyebutkan organisasi pemuda tiap-tiap daerah di nusantara
Menjelaskan bahwa persatuan merupakan sumber kekuatan
Matematika
Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan
Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan
Membahas soal yang tela dikerjakan siswa
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan cara menanggapi sifat-sifat tokoh dalam cerita
Guru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan
Siswa menanggapi cerita
IPS
Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan
Menyebutkan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
Matematika
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
Siswa mengamati dua buah gambar
Siswa menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut
IPA
Guru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya
Siswa mengamati macam-macam daun
Matematika
Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam
Siswa mengerjakan soal-soal latihan
Minggu III
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Guru menjelaskan tentang pertumbuhan hewan
Guru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada hewan
Siswa mendiskusikan pertumbuhan hewan
PKn
Menjelaskan waktu dan tempat kongres pemuda
Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda
Menjelaskan usulan tiap-tiap tokoh dalam kongres pemuda
Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda
Matematika
Siswa mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan
Guru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam
Menguji keterampilan siswa dengan soal pengurangan
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Siswa menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas
Siswa menanggapi pengalaman teman
IPS
Guru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama, keterangan gambar dan arah mata angin
Melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah
Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah
Siswa membuat denah rumah masing-masing
Matematika
Menjelaskan pengurangan tiga bilangan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
Mengamati gambar peristiwa alam
Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar
IPA
Menjelaskan ciri-ciri pertumbuhan pada tumbuhan
Melaporkan hasil diskusi
Matematika
Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam
Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam
C. Kegiatan Akhir
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS
6. Eksiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD
9. Koran dan majalah 10. Media elektronik
Alat Peraga
1. Gambar kenampakan alam 2. Gambar kenampakan buatan 3. Gambar peristiwa alam 4. Teks cerita binatang
VII. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan:
1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat 2. Ketepatan jawaban
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis:
1. Isian
2. Pilihan Ganda 3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
VIII. MATERI POKOK
1. PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa 2. IPS
Kerja sama di lingkungan rumah 3. IPA
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.
Perubahan pada makhluk hidup
Sifat-sifat benda 4. Matematika
Garis bilangan
Penjumlahan dan pengurangan
Perkalian dan pembagian
Uang
Alat ukur
Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat. 5. Bahasa Indonesia.
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.
Menceritakan pengalaman yang mengesankan.
Memberikan tanggapan dan saran sederhana.
Menjelaskan isi teks.
IX. METODE PEMBELAJARAN
1 . Informasi
2 . Diskusi
3 . Tanya jawab
4 . Demontrasi
PENGALAMAN
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU
I. STANDAR KOMPETENSI
PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa
2. IPS : Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa 3. IPA : - Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olah raga)
- Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat, cair dan gas.
4. Matematika : - Menentukan letak bilangan pada garis bilangan - Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka - Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka
- Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang - Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam) - Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan
antarsatuan berat
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif
III. INDIKATOR
1. PKn : - Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda
- Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda - Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II
- Menjelaskan makna Sumpah Pemuda
- Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan
2. IPS : - Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah - Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
3. IPA : - Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
- Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar
- Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran - Menyebutkan sifat-sifat benda gas
- Menyebutkan sifat-sifat benda cair - Menyebutkan sifat-sifat benda gas
4. Matematika : - Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian
- Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar
- Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya
- Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari
- Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang - Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran - Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca - Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur
- Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari 5. B. Indonesia : - Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman
- Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman - Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari - Melakukan percakapan tentang pengalaman
- Menanggapi cerita pengalaman teman - Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan - Membuat kesimpulan isi bacaan
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. PKn : - Siswa dapat mendefinisikan arti Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II - Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan
2. IPS : - Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah
- Siswa dapat menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia
3. IPA : - Siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
- Siswa dapat mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar
- Siswa dapat menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
- Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas - Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas
4. Matematika : - Siswa dapat menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan
- Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
- Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian
- Siswa dapat menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar
- Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya
- Siswa dapat menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari
- Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang - Siswa dapat menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran - Siswa dapat menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca
- Siswa dapat menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur - Siswa dapat menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia : - Siswa dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong teman - Siswa dapat menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman
- Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
- Siswa dapat melakukan percakapan tentang pengalaman - Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman teman - Siswa dapat mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan - Siswa dapat membuat kesimpulan isi bacaan
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)
IPA
Menjelaskan cara memelihara tanaman
Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah PKn
Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda
Siswa menanggapi cerita yang disampaikan
Guru membacakan teks Sumpah Pemuda Matematika
Siswa membuat garis bilangan dengan menentukan letak titiknya
Siswa menentukan bilangan pada garis bilangan
Siswa menentukan pola bilangan pada garis bilangan
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan petunjuk lomba
Siswa menanggapi penjelasan guru IPS
Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia
Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan Matematika
Siswa mengingat kembali perkalian
Guru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian
Siswa mengerjakan latihan soal
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
Siswa menyusun percakapan melalui telepon
Siswa mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan kelas Matematika
Siswa mengingat kembali bentuk pembagian
Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA
Siswa melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah
Mencatat hasil pengamatan secara kelompok
Siswa melaporkan hasil pengamatan di depan kelas
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Siswa menggolongkan benda padat yang ada di sekitar sekolah
Siswa mengidentifikasi sifat-sifat benda padat
PKn
Siswa mendiskusikan nilai-nilai Sumpah Pemuda dari Narasi yang diberikan guru
Siswa dan guru menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai-nilai sumpah pemuda
Matematika
Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang diketahuinya
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang alat ukur tersebut
Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Siswa mengamati gambar berseri
Siswa memberi tanggapan melalui pengamatan gambar IPS
Guru menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah
Siswa mempraktekan cara memelihara lingkungan rumah
Matematika
Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur
Siswa mengukur benda-benda tersebut secara berkelompok
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru memberi contoh cara membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat
Siswa membaca bersuara di depan kelas
Siswa menjawab pertanyaan bacaan IPA
Siswa mengidentifikasi benda-banda padat yang ada di sekitar rumah
Siswa membuat laporan hasil identifikasi benda-benda padat Matematika
Siswa menyebutkan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Siswa menyebutkan kegunaan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Minggu III
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Siswa mengidentifikasi benda-benda cair
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cair PKn
Siswa mendiskusikan mengenai pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
Kelompok lain menanggapi hasil laporan tiap kelompok Matematika
Siswa membuat jam dari karton secara berkelompok
Siswa membubuhkan angka pada jam tersebut dengan tepat
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Siswa menjelaskan cara menggunakan huruf kapital pada kalimat
IPS
Guru menjelaskan cara melestarikan lingkungan alam
Siswa mengidentifikasi lingkungan alam yang perlu dilestarikan
Matematika
Guru menjelaskan tanda waktu jam
Siswa membaca tanda waktu jam setengah, seperempat pada jarum jam
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat
Siswa menggunakan tanda hubung dalam kalimat IPA
Siswa membandingkan sifat berbagai benda cair
Siswa menyebutkan contoh benda cair Matematika
Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu dalam bentuk angka atau digital
Siswa membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam
Minggu IV
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Siswa mengidentifikasi benda-benda gas
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas PKn
Siswa mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang persatuan dan kesatuan
Mendiskusikan kegiatan karang taruna secara berkelompok
Melaporkan hasil diskusi di depan kelas Matematika
Guru menerangkan hubungan antar satuan waktu, menit dan jam
Siswa menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan waktu, menit dan jam
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan cara menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan ruapiah, persepuluh dan sen
Siswa membuat kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh dan sen
Siswa membuat kalimat dengan menggunakan tanda seru IPS
Siswa mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan gotong royong di lingkungan rumah
Matematika
Guru menerangkan tentang hubungan antar satuan hari, minggu, bulan dan tahun
Siswa mempraktekannya dalam bentuk soal
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat
IPA
Siswa menyebutkan contoh benda-benda gas
Siswa membandingkan benda gas dengan benda lainnya Matematika
Guru menjelaskan hubungan antar satuan berat, kg, ons, dan gram
Siswa melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat
C. Kegiatan Akhir
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS
6. Eksiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD
9. Koran dan majalah 10. Media elektronik
Alat Peraga
1. Gambar kenampakan alam 2. Gambar kenampakan buatan 3. Gambar peristiwa alam 4. Teks cerita binatang
VII. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes
2. Bentuk Tes
Lisan:
Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat Ketepatan jawaban
Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis: 1. Isian
2. Pilihan Ganda 3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
1. PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa 2. IPS
Kerja sama di lingkungan rumah
3. IPA
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.
Perubahan pada makhluk hidup
Sifat-sifat benda 4. Matematika
Garis bilangan
Penjumlahan dan pengurangan
Perkalian dan pembagian
Uang
Alat ukur
Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat. 5. Bahasa Indonesia.
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.
Menceritakan pengalaman yang mengesankan.
Memberikan tanggapan dan saran sederhana.
Menjelaskan isi teks.
IX. METODE PEMBELAJARAN
1 . Informasi
2 . Diskusi
3 . Tanya jawab
4 . Demontrasi
KEGIATAN
ALOKASI WAKTU : 2 MINGGU
I. STANDAR KOMPETENSI
I. PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah III. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi IV. Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah V. IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : - Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa
- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. IPS : - Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
- Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa
3. IPA : - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
- Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
- Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas
4. Matematika : - Menentukan letak bilangan pada garis bingan
- Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
- Melakukan operasi hitungan campuran
jam)
- Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat
5. Bahasa Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan
- Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif - Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
III. INDIKATOR
1. PKn : Membaca teks Sumpah Pemuda
2. IPS : - Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik
- Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan - Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah
3. IPA : - Mempraktekkan cara memelihara tanaman
- Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat - Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat
- Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair - Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas 4. Matematika : - Menentukan posisi pada garis bilangan
- Menentukan pola pada garis bilangan
- Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian - Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian
- Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua
- Menyebutkan jenis alat ukur sederhana
- Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
- Membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam
- Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam
- Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram
5. Bahasa Indonesia : - Mendengarkan penjelasan lomba - Menyusun percakapan melalui telepon
- Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar - Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat - Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung
- Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. PKn : - Siswa dapat membaca teks Sumpah Pemuda
2. IPS : - Siswa dapat memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang
baik
- Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah - Siswa dapat mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan
- Siswa dapat membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah
3. IPA : - Siswa dapat mempraktekkan cara memelihara tanaman
- Siswa dapat membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat
- Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat - Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair - Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas 4. Matematika : - Siswa dapat menentukan posisi pada garis bilangan
- Siswa dapat menentukan pola pada garis bilangan
- Siswa dapat mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian - Siswa dapat mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian - Siswa dapat membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua
- Siswa dapat menyebutkan jenis alat ukur sederhana
- Siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Siswa dapat membaca tanda waktu jam, setengah jam, seperempat jam pada jarum jam
- Siswa dapat membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam - Siswa dapat menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram 5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat Mendengarkan penjelasan lomba
- Siswa dapat Menyusun percakapan melalui telepon
- Siswa dapat Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar
- Siswa dapat membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat - Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan
- Siswa dapat menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat - Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung - Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se
- Siswa dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru - Siswa dapat menggunakan kata depan di- dan ke-
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika) IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn
Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar : a. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka b. Para remaja sedang menolong korban banjir
Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar-gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut :
1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?
2. Bagaimana cara mereka menolong korban?
3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri? Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
Bahasa Indonesia
Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas
Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas
Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan IPS
Mengajak siswa untuk mengamati gambar : 1. Sampah dikumpulkan untuk diolah
2. Sampah di sungai
3. Penumpukkan sampah dinmana-mana, karena tidak ada TPA
Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di Bandung Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut :
1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?
2. Apa yabg akan kamu lakukan untuk mencegah agar bencana banjir tidak terjadi?
Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan
1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir? 2. Bila pernah apa penyebabnya? 3. Apa akibatnya bagimu?
Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik
Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengarnya
IPS
Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan
Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan
a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut
b. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolah
Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama
Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama
Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
IPA
Setelah menyimak materi penggulongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn
Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
Pertemuan kedua 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas
Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya
IPS
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan
Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru memberikan dua buah gambar : 1. lingkungan kotor 2. lingkungan sehat
Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat sesuai dengan gambar
Guru menyuruh siswa untuk memberikan saran terhadap kedua gambar tersebut IPA
Meminta siswa mengmti photo seorang anak dari usia balita hingga dewasa, siswa diminta menjelaskan perubahan yang terjadi dari usia balita hingga dewasa
Siswa diminta mencari informasi tentang bermacam-macam vitamin dan bahan makanan yang mengandung vitamin tersebut
Berdiskusi tentang pertumbuhan dua orang anak yang berbeda tingkat kesehatannya. Permasalahan yang perlu didiskusikan :
1. Bagaimana pertumbuhan anak yang sakit? 2. Bagaimana pertumbuhan anak yang sehat?
3. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi kesehatan anak? 4. Pola makan bagaimana yang paling baik agar tumbuh sehat? Setelah diskusi siswa diminta mengungkapkan pendapatnya. Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
Pertemuan keempat 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika)
Bahasa Indonesia
Aspek Menulis
Guru memberikan tiga buah gambar seri
Guru menyuruh siswa untuk membuat kalimat sesuai dengan gambar
Kemudian siswa menyusun karangan berdasarkan gambar
Siswa mengurutkan tiga buah gambar seri menjadi sebuah paragraf Matematika
Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari
Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan
Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)
Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat.
Pertemuan kelima 2 x 35 menit (Matematika)
Matematika
Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari
Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan
Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)
Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan berat.
Pertemuan keenam 2 x 35 menit (Matematika)
Matematika
Mengajak siswa menyebutkan alat ukur berat dalam kehidupan sehari-hari
Dengan teman sebangku pergantian mengukur berat badan
Mendiskusikan hubungan antar satuan berat (kg, ons, gram)
Memberikan trik cepat hubungan antar satuan berat
C. Kegiatan Akhir
b. Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan c. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VI. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia 5. Buku IPS
6. Eksiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD
9. Koran dan majalah 10. Media elektronik
Alat Peraga
1. Gambar kenampakan alam 2. Gambar kenampakan buatan 3. Gambar peristiwa alam 4. Teks drama
5. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas 6. Pesawat telepon mainan
7. Benda padat dan cair
VII. PENILAIAN
1. Teknik Tes :
Tes dan non tes 2.Bentuk Tes :
Lisan:
1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat 2. Ketepatan jawaban
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis: 1. Isian
2. Pilihan Ganda 3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Test:
1. LKS
2. Lembar observasi
VIII. MATERI POKOK
1. PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa 2. IPS
Kerja sama di lingkungan rumah 3. IPA
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.
Perubahan pada makhluk hidup
Garis bilangan
Penjumlahan dan pengurangan
Perkalian dan pembagian
Uang
Alat ukur
Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat. 5. Bahasa Indonesia.
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.
Menceritakan pengalaman yang mengesankan.
Memberikan tanggapan dan saran sederhana.
Menjelaskan isi teks.
IX. METODE PEMBELAJARAN
1 . Informasi
2 . Diskusi
3 . Tanya jawab
4 . Demontrasi
TEMPAT
UMUM
ALOKASI WAKTU : 2 MINGGU
I. STANDAR KOMPETENSI
I. PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah III. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
IV. Matematika
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah V. IPA
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : - Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. IPS : - Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan
sekolah
- Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa
3. IPA : - Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
- Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan, meliputi benda padat, cair dan gas
- Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas 4. Matematika : - Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
- Melakukan operasi hitung campuran
III. INDIKATOR
1. PKn : - Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan
- Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan
2. IPS : - Menyebutkan tempat kenampakan alam - Menyebutkan tempat kenampakan buatan
- Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede
3. IPA : - Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah - Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah
- Memberi contoh benda padat - Menuliskan contoh benda cair - Menyebutkan contoh benda gas
- Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah
- Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya - Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya - Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya 4. Matematika : - Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar
tugas secara berkelompok
- Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian
- Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian 5. Bahasa Indonesia : - Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama
- Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama - Menjelaskan makna simbol
- Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. PKn :- Siswa dapat menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan
- Siswa dapat Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan
2. IPS : - Siswa dapat Menyebutkan tempat kenampakan alam - Siswa dapt Menyebutkan tempat kenampakan buatan
- Siswa dapat Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede
3. IPA : - Siswa dapat melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah
- Siswa dapat mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah - Siswa dapat memberi contoh benda padat
- Siswa dapat menuliskan contoh benda cair - Siswa dapat menyebutkan contoh benda gas
- Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah - Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya
- Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya
4. Matematika : - Siswa dapat mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok
- Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian
- Siswa dapat memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian
5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama - Siswa dapat menuliskan nama-nama tokoh dalam drama - Siswa dapat menjelaskan makna simbol
- Siswa dapat menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)
IPA
Guru menerangkan pentingnya memelihara kesehatan lingkungan sekolah dan siswa memperhatikannya
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai ciri-ciri lingkungan yang sehat
Guru menyuruh siswa mempraktekan cara memelihara kesehatan lingkunga sekolah PKn
Guru menerangkan tentang makna satu Nusa satu Bangsa dan satu Bahasa dan siswa disuruh menerangkannya kembali
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang waktu pertama kali sumpah pemuda dibacakan
Guru menjelaskan tempat pertama kali dibacakan Sumpah Pemuda Matematika
Guru membagi siswa ke dalam enam kelompok
Guru membagikan lembar tugas pada tiap kelompok
Setiap kelompok mengerjakan lembar tugas mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai kelas 6
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan petunjuk bertelepon yang baik
Siswa menceritakan pengalamannya bertelepon
Guru menyuruh siswa mempraktekkan pemakaian telepon dengan menggunakan telepon mainan
IPS
Siswa mendiskusikan perbedaan kenampakkan alam dan kenampakkan buatan Matematika
Guru menerangkan penjumlahan tiga angka dan siswa disuruh mengerjakan soal
Guru mendemontrasikan pengurangan tiga angka dan siswa menyelesaikan soal
Guru menyuruh siswa untuk melakukan pengurangan secara langsung membeli barang di warung
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama
Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama
Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan
Matematika
Guru memberikan contoh hitung campuran penjumlahan dan pengurangan
Siswa mengerjakan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan
Guru mendemontrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran
Siswa melakukan permainan hitung campuran dengan menggunakan kartu-kartu bilangan
IPA
Guru bersama siswa menyebutkan contoh benda-benda di lingkungan sekolah yang termasuk benda padat
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai benda cair yang berada di lingkungan sekolah
Guru menyebutkan sifat-sifat benda padat dan siswa menyebutkannya kembali
Guru menanyakan kepada siswa mengenai sifat-sifat benda cair
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai contoh benda yang terbuat dari plastik
Guru melakukan tanya jawab mengenai kegunaan benda yang terbuat dari plastik
Guru memberikan contoh benda yang terbuat dari kertas dan siswa menyebutkan contoh yang lain
Guru melakukan tanya jawab mengenai kegunaan benda yang rterbuat dari kertas PKn
Guru menjelaskan contoh pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda
Siswa menyebutkan kembali contoh pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda
Guru menyuruh siswa memberikan contoh kegiatan kepemudaan
Guru membagi siswa kedalam enam kelompok
Siswa mendiskusikan kegiatan kepemudaan mengenai tempat kegiatan dan kegiatan yang dilakukan
Matematika
Guru memberikan contoh hitung campuran perkalian dan pembagian
Siswa mengerjakan soal hitung campuran perkalian dan pembagian
Guru mendemontrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran
Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru menunjukkan gambar rambu-rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu-rambu lalu lintas
Guru mengintruksikan siswa menggambar salah satu rambu lalu lintas
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai arti rambu lalu lintas yang digambarnya
IPS
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kelurahan
Guru mengajak siswa berkunjung ke kelurahan Balonggede
Guru memberikan tugas pada siswa untuk mencatat data jumlah penduduk mengenai kelahiran dan kematian di kelurahan Balonggede
Matematika
Guru mendemontrasikan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal cerita
Siswa mengerjakan hitung campuran perkalian dan pembagian dalam soal cerita
Guru menguji keterampilan siswa mengerjakan hitung campuran secara individu di papan tulis
Guru bertanya kepada siswa mengenai cara hitung campuran perkalian dan pembagian dengan dengan cepat
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru menyajikan teks drama dan mengintruksikan siswa membentuk kelompok sesuai dengan tokoh yang ada dalam teks drama
Guru meminta siswa membagi peran dan mempelajari peran kemudian memerankannya secara bergantian
IPA
Guru memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu
Siswa memberikan contoh benda yang terbuat dari kayu
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan benda yang terbuat dari kayu
Matematika
Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran penjumlahan, pengurangan, dan perkalian
Siswa menyelesaikan soal cerita penjumlahan, pengurangan dan perkalian
Menjelaskan soal cerita dengan menggunakan hitung campuran penjumlahan, perkalian dan pembagian
Siswa menyelesaikan soal cerita pembagian, penjumlahan dan pembagian
C. Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan 2. Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan 3. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan 2. Buku IPA
3. Buku Matematika
6. Eksiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia 8. Pedoman EYD
9. Koran dan majalah 10. Media elektronik
Alat Peraga
1. Gambar kenampakan alam 2. Gambar kenampakan buatan 3. Gambar peristiwa alam 4. Teks drama
5. Contoh/tanda rambu-rambu lalu lintas 6. Pesawat telepon mainan
7. Benda padat dan cair
VII. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes 2.Bentuk Tes
Lisan:
1. Keberanian menjawab atau menyampaikan pendapat 2. Ketepatan jawaban
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
Tertulis: 1. Isian
2. Pilihan Ganda 3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi
VIII. MATERI POKOK
1. PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa 2. IPS
Kerja sama di lingkungan rumah
3. IPA
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.
Perubahan pada makhluk hidup
Sifat-sifat benda 4. Matematika
Garis bilangan
Penjumlahan dan pengurangan
Perkalian dan pembagian
Uang
Alat ukur
Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat. 5. Bahasa Indonesia.
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.
Memberikan tanggapan dan saran sederhana.
Menjelaskan isi teks.
IX. METODE PEMBELAJARAN
1 . Informasi
2 . Diskusi
3 . Tanya jawab
4 . Demontrasi
HIBURAN
ALOKASI WAKTU : 2 MINGGU
I. STANDAR KOMPETENSI
I. PKn
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II. IPS
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
III. Bahasa Indonesia Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi IV. Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka V. IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : - Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
- Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. IPS : - Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
3. IPA : - Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
- Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat - Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka
4. Matematika : - Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
- Melakukan operasi hitung campuran
5. Bahasa Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
- Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
III. INDIKATOR
1. PKn : - Menulis isi teks Sumpah Pemuda
- Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
- Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
2. IPS : - Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari - Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan
- Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin
- Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam - Membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam - Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam 3. IPA : - Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya
- Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar
- Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka - Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka 4. Matematika : - Membilang secara urut
- Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan = - Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus - Membuat tabel 10 x 10
- Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat
5. Bahasa Indonesia : - Mendengarkan petunjuk melakukan permainan - Mencatat petunjuk tentang permainan
- Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan - Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan - Membaca puisi dengan penghayatan
- Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat - Menulis puisi karangan sendiri
- Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. PKn : - Siswa dapat menulis isi teks Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
- Siswa dapat mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
2. IPS : - Siswa dapat menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan
- Siswa dapat membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin
- Siswa dapat membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam - Siswa dapat membuat peta dari rumah siswa ke SD Assalaam - Siswa dapat membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam 3. IPA : - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya
- Siswa dapat membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar
- Siswa dapat mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di
tempat terbuka
- Siswa dapat membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka
4. Matematika : - Siswa dapat membilang secara urut - Siswa dapat membandingkan
dua buah bilangan dengan simbol <, >, dan =
- Siswa dapat mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus
- Siswa dapat membuat tabel 10 x 10
- Siswa dapat menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat
5. Bahasa Indonesia : - Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan permainan - Siswa dapat mencatat petunjuk tentang permainan
- Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan
- Siswa dapat menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan
- Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan
- Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca
- Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata sendiri
- Siswa dapat memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya
- Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara pengelompokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn
Mengajak siswa untuk memperhatikan gambar : 1. Para remaja sedang berlatih cara membalut luka 2. Para remaja sedang menolong korban banjir
Dilanjutkan dengan melakyukan tanya jawab dengan siswa mengenai gambar-gambar yang telah diamatinya. Pertanyaan sebagai berikut :
1. Siapa saja yang ditolong oleh PMR?
2. Bagaimana cara mereka menolong korban?
3. Apa akibatnya jika menolong korban dilakukan sendiri? Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
Bahasa Indonesia
Guru membacakan petunjuk cara menjaga kebersihan kelas
Siswa diminta menyampaikan penjelasan cara menjaga kebersihan kelas
Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan yang diajukan IPS
Mengajak siswa untuk mengamati gambar : 1. Sampah dikumpulkan untuk diolah
2. Sampah di sungai
3. Penumpukkan sampah dinmana-mana, karena tidak ada TPA
Mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar banjir di Bandung
Setelah pengamatan ini dilanjutkan tanya jawab dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut :
1. Mengapa banjir seperti pada gambar bisa terjadi?
Melakukan tanya jawab dan diskusi dengan siswa dengan memberikan pertanyaan
1. Pernakah di daerahmu terjadi banjir? 2. Bila pernah apa penyebabnya? 3. Apa akibatnya bagimu?
Hasil diskusi dituliskan pada selembar kertas
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
Bahasa Indonesia
Guru membacakan cerita yang berjudul meniru yang baik
Guru menyuruh siswa menyebutkan tokoh-tokoh dari cerita yang didengarnya
Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru IPS
Membagi siswa menjadi dua kelompok untuk melakukan praktek kesadaran lingkungan
Mengajak siswa untuk mempersiapkan alat-alat kebersihan
a. Kelompok satu : mengumpulkan sampah yang ada di lingkungan sekolah, memisahkan antara sampah kering dan sampah besar kemudian menguburkan sampah basah tersebut
b. Kelompok dua : Menanam pohon di sekolah
Membebaskan siswa untuk memilih tanaman yang akan ditanam dan memotivasi siswa agar selalu merawat tanaman tersebut
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel.
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama
Siswa mempraktekan pembacaan naskah drama
Guru menyuruh siswa mengungkapkan pendapatnya tentang isi teks drama yang didengarkan
Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
IPA
Setelah menyimak materi penggulongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel
Minggu II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
IPA
Setelah menyimak materi penggolongan hewan, siswa diminta menjelaskan cara penegeloimpokkan hewan yaitu berdasarkan persamaan ciri misalnya jumlah kaki, cara bergerak, penutup tubuh, jenis makanannya, dan tempat hidupnya.
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok, setiap kelompok diminta mengamati ciri-ciri berbagai hewan disekitar mereka. Hasil pengamatan dimasukkan ke dalam tabel. PKn
Mempraktekkan cara membalut luka
Mempraktekkan cara menolong kecelakaan/mushibah Matematika
Tanya jawab tentang satuan panjang yang digunakan untuk mengukur tinggi badan misalnya meter
Membimbing siswa untuk mengukur tinggi badan teman-temannya
Membahas cara membulatkan suatu bilangan
Mendiskusikan hubungan satuan km,m,dm dan cm
Memberikan trik yang cepat hubungan antar satuan panjang
Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan satuan panjang
Pertemuan ke dua : 6 x 35 menit ( Bah