i
PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKASI BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SEBAGAI UPAYA
MENINGKATKAN BELAJAR MANDIRI SISWA
DI SMK NEGERI 1 PEDAN TAHUN AJARAN 2016-2017
Oleh
DEA VITTA SHELVIYANI
K7413040
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKASI BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SEBAGAI UPAYA
MENINGKATKAN BELAJAR MANDIRI SISWA DI SMK NEGERI 1 PEDAN TAHUN AJARAN 2016-2017
Oleh
DEA VITTA SHELVIYANI
K7413040
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Akuntansi
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
vi ABSTRAK
Dea Vitta Shelviyani. K7413040. PENGEMBANGAN MEDIA GAME
EDUKASI BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE PADA
PEMBELAJARAN AKUNTANSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN BELAJAR MANDIRI SISWA DI SMK NEGERI 1 PEDAN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menyediakan media game edukasi yang layak berbasis aplikasi lectora inspire; dan (2) Mengetahui Kefektifan media game edukasi berbasis aplikasi lectora inspire pada pembelajaran akuntansi sebagai upaya meningkatkan belajar mandiri siswa SMK.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Subyek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi A dan X Akuntansi B sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen yang diambil dengan teknik random sampling. Prosedur pengembangan media game edukasi berbasis aplikasi lectora
inspire dilakukan berdasarkan langkah-langkah pengembangan menurut Borg and
Gall dengan modifikasi. Pengumpulan dilakukan dengan instrumen berupa angket, lembar kelayakan dan lembar respon. Validitas instrumen menggunakan validitas isi dan kontruk pada angket belajar mandiri. Analisis data menggunakan analisis statistik deskripstif untuk mengetahui tingkat belajar mandiri dan kelayakan media game edukasi, kemudian dilanjutkan analisis statistik inferensial untuk mengetahui keefektifan media game edukasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa produk media game edukasi berbasis aplikasi lectora inspire layak digunakan berdasarkan validasi ahli media (97,4%), ahli materi (89,8%), praktisi (83,8%), serta penilaian siswa (91,6%) yang termasuk kategori “Baik” dan “Sangat baik” berdasarkan pedoman kriteria kelayakan skor kuantitatif ke kualitatif. Media game edukasi berbasis aplikasi lectora inspire efektif meningkatkan belajar mandiri siswa (p = 0,0000 < 0,05). Penggunaan media game edukasi berbasis aplikasi lectora inspire sangat dibutuhkan guna meningkatkan belajar mandiri siswa. Simpulan penelitian ini adalah pengembangan media game edukasi berbasis aplikasi lectora inspire pada pembelajaran akuntansi dapat meningkatkan belajar mandiri siswa di SMK Negeri 1 Pedan tahun ajaran 2016-2017.
vii ABSTRACT
Dea Vitta Shelviyani. K7413040. DEVELOPMENT OF GAME EDUCATION
MEDIA BASED ON LECTORA INSPIRE APPLICATION IN ACCOUNTING LEARNING AS EFFORTS TO IMPROVE THE SELF-DIRECTED LEARNING STUDENTS OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF PEDAN ACADEMIC YEAR 2016-2017. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta, July 2017.
The Purposes of this research are: (1) providing a decent of the game education media based on lectora inspire application; and (2) investigate the effectiveness of the game education media based on lectora inspire application in accounting learning as an effort to improve self-directed learning students of vocational high school.
The methods of this research are research and development (R & D) method. Its samples were students in grade X Accounting A and grade X Accounting B as control class and experimental class by random sampling technique. Procedure of the developing game education media based on lectora inspire application referred to the one claimed by Borg and Gall with some modification. Data of the research were collected through questionnaire, feasibility sheet and response sheet. they were validated by using content validition and construct validition. And analyzed by using the statistical descriptive analysis to investigate the level of self-directed learning and the game education media feasibility, followed with the statistic inferential analysis to investigate the effectiveness of the game education media.
The result of the research shows that game education media based on lectora inspire application is feasible to be used base on validation of a media expert (97,4%), a material expert (89,8%), a practitioner (83,8%), and student assessment (91,6% ) Which are categorized as "Good" and "Very Good" based on the guildelines of quantitative to qualitative score eligibility criteria. In addition, the developed of game education media based on lectora inspire application is effective to improve the self-directed learning of the students as indicated by the p-value = 0,0000 <0.05. The use of lectora inspire application-based game education media is so required to improve the self-directed learning students. Thus, the development of game education media based on lectora inspire application in accounting learning can be improve the self-directed learning students of state vocational high school 1 of pedan academic year 2016-2017.
viii MOTTO
Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu amat dekat
(QS. Al-Baqarah: 214)
Gantungkan cita-cita mu setinggi langit!. Bermimpilah Setinggi langit. Jika engkau jatuh , engkau akan jatuh diantara bintang-bintang.
(Ir. Soekarno)
Apa yang kita lakukan di dunia ini kelak semuanya akan dipertanggungjawabkan melalui pengadilan Allah
(Mohammad Hatta)
Tak seorangpun tahu bahwa anda baik kecuali bila anda membuktikan dalam kehidupan anda
( Sri Sultan Hamengku Buwono VIII)
Kita yang berjuang jangan sekali-kali mengharapkan pangkat, kedudukan, ataupun gaji yang tinggi
(Supriadi)
Habis gelap terbitlah terang
(R.A Kartini)
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadai betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat merea menyerah
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Kedua orang tuaku, bapak Widodo dan mamak Triyani yang senantiasa
memberikan doa yang tidak terputus, kerja keras yang tiada henti, dukungan yang
tiada terbatas serta kasih sayang yang tiada terhingga. Terimakasih bapak dan
mamak telah memberikan segalanya untuk mewujudkan cita-cita saya.
Adikku, Ade Viya Setyagama yang selalu memberikan semangat dan mewarnai
hari-hari mbak dea dengan canda tawa, serta memberikan kasih sayang yang begitu
besar dengan cara yang khas.
Mas andri, terimakasih atas semangat, dukungan, dan keikhlasanya bersedia
membantu serta mendampingi perjuangan saya demi mewujudkan cita-cita.
Mbak diah dan mbak dwi, terimakasih sudah bersedia membantu dan menjadi
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, akal, kesehatan dan
kesempatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKASI BERBASIS
APLIKASI LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN BELAJAR MANDIRI SISWA DI
SMK NEGERI 1 PEDAN TAHUN AJARAN 2016-2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Prof. Dr Sigit Santoso M.Pd selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
motivasi, bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Binti Muchsini, S.Pd.,M.Pd.,M.Si selaku Pembimbing II dan ahli media
yang selalu memberikan motivasi, bimbingan dan arahan dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Dini Octoria S.Pd, M.Pd., selaku ahli materi yang telah memberikan
penilaian dan pengarahan.
6. Dr. Sudiyanto M.Pd, selaku Tim Penguji Skripsi Pendidikan Akuntansi
FKIP UNS yang telah menyediakan waktu dan memberikan saran untuk
xi
7. Nurhasan Hamidi S.E., M.Sc., Ak., CA, selaku Tim Penguji Skripsi
Pendidikan Akuntansi FKIP UNS yang telah menyediakan waktu dan
memberikan saran untuk membantu pengujian skripsi ini.
8. Elvia Ivada, S.E., M.Si., Akt, selaku Pembimbing Akademik selalu
memberikan motivasi, bimbingan dan arahan.
9. Drs. Eko Subadri M.M., Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Pedan yang telah
memberikan ijin penggunaan tempat pelaksanaan peneitian.
10. Anis Farida Astri, S.Pd, selalu ketua program keahlian akuntansi SMK
Negeri 1 Pedan yang bersedia memberikan arahan dan bantuan dalam
pelaksanaan penelitian
11. Anik Triharjani, S.Pd, selaku guru mata pelajaran auntansi perusahaan jasa
SMK Negeri 1 Pedan, yang bersedia memberikan arahan dan bantuan dalam
pelaksanaan penelitian
12. Seluruh siswa SMK Negeri 1 Pedan yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, peneliti berharap kepada pembaca guna memberikan kritik dan saran
yang membangun, sehingga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada
umumnya dan khususnya bagi mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta,21 Juli 2017
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ...vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xix
DAFTAR LAMPIRAN ... xx
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Pengembangan ... 6
D. Spesifikasi Produk Yang Diharapkan ... 6
E. Pentingnya Pengembangan ... 6
F. Asumsi Keterbatasan Pengembangan ... 7
G. Definisi Istilah ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR A. Kajian Pustaka... 9
1. Media ... 9
a. Pengertian media ... 9
b. Fungsi kegunaan dan manfaat media pembelajaran ... 10
xiii
2. Game edukasi ... 14
a. Pengertian game ... 14
b. Edukasi ... c. Game edukasi ... 15
d. fungsi game ... 16
e. kriteria game edukasi ... 16
3. Lectora Inspire ... 18
a. Pengertian lectora inspire ... 18
b. Keunggulan lectora inspire ... 18
4. Pembelajaran ... 19
5. Mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa ... 19
a. Akuntansi ... 19
b. Akuntansi perusahaan jasa ... 21
6. Belajar Mandiri ... 23
a. Pengertian belajar ... 23
b. Pengertian belajar mandiri ... 24
c. Indikator belajar mandiri... 25
B. Kajian penelitian yang relevan ... 31
C. Kerangka berfikir ... 33
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 36
B. Prosedur Penelitian ... 36
1. Tahap Pendahuluan ... 38
2. Tahap Pengembangan... 40
3. Tahap Pengujian Produk/Evaluasi ... 42
C. Uji Coba Produk ... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Studi Pendahuluan ... 57
1. Data Umum Sekolah ... 57
2. Studi Pendahuluan ... 60
xiv
1. Penyusunan Draf Produk... 62
2. Hasil Validasi Ahli ... 86
3. Revisi Produk (Para Ahli) ... 92
4. Hasil Uji Coba Lapangan Awal ...102
5. Revisi Uji Coba Lapangan Awal ...103
C. Pengujian Produk/Evaluasi ...106
1. Uji Coba Lapangan ...106
2. Penyempurnaan Produk...106
3. Pengujian Model ...107
D. Pembahasan ...111
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ...126
B. Implikasi ...127
C. Saran ...127
DAFTAR PUSTAKA ...129
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bagan Kerangka Berfikir... 35
2. Prosedur Pengembangan Media Game Edukasi Berbasis Aplikasi Lectora Inspire pada Pembelajaran Akuntansi ... 37
3. Desain Uji Coba ... 43
4. Struktur Organisasi SMK Negeri 1 Pedan... 59
5. Halaman Judul Media Game Edukasi... 63
6. Halaman Petunjuk Penggunaan... 63
7. Halaman Menu Utama ... 64
8. Halaman Pendahuluan ... 65
9. Halaman Menu Kompetensi ... 66
10.Halaman Kompetensi Inti ... 66
11.Halaman Kompetensi Dasar ... 66
12.Halaman Indikator ... 67
13.Halaman Tujuan Pembelajaran ... 67
14.Halaman Menu Materi Laporan Keuangan ... 68
15.Halaman Materi Jenis Laporan Keuangan ... 69
16.Halaman Materi Informasi Tambahan Laporan Keuangan ... 69
17.Halaman Menu Bentuk Laporan Keuangan ... 70
18.Halaman Bentuk Laporan Laba Rugi ... 70
19.Halaman Bentuk Laporan Perubahan Ekuitas... 71
20.Halaman Bentuk Laporan Posisi Keuangan ... 71
21.Halaman Penyajian Laporan Laba Rugi ... 72
22.Halaman Penyajian Laporan Perubahan Ekuitas ... 72
23.Halaman Penyajian Laporan Posisi Keuangan 1 ... 72
24.Halaman Penyajian Laporan Posisi Keuangan 2 ... 73
25.Halaman Penyajian Laporan Posisi Keuangan 3 ... 73
26.Halaman Penyajian Laporan Posisi Keuangan 4 ... 73
27.Halaman Penyajian Laporan Posisi Keuangan 5 ... 74
xvi
29.Halaman Menu Game Edukasi... 75
30.Halaman Petunjuk Game Edukasi 1 ... 76
31.Halaman Memulai Game Edukasi 1 ... 77
32.Halaman Kotak Dialog Nama Siswa ... 77
33.Halaman Zoo ... 78
34.Halaman Pertanyaan Game Edukasi 1 ... 78
35.Tampilan Umpan Balik Bila Jawaban Benar ... 78
36.Tampilan Umpan Balik Bila Jawaban Salah ... 79
37.Tampilan Umpan Balik Hasil Siswa diatas Score KKM 75% ... 79
38.Tampilan Umpan Balik Hasil Siswa Dibawah Score KKM 75%... 79
39.Halaman Petunjuk Game Edukasi 2 ... 80
40.Halaman Memulai Game Edukasi 2 ... 81
41.Halaman Play Million Dollar Games ... 81
42.Halaman Pertanyaan Game Edukasi 2 ... 82
43.Tampilan Umpan Balik Bila Jawaban Benar ... 82
44.Tampilan Umpan Balik Bila Jawaban Salah ... 82
45.Tampilan Hasil Siswa Meraih Hadiah (Prize) Maksimal ... 83
46.Tampilan Hasil Siswa Game Over ... 83
47.Halaman Tugas Mandiri Game Edukasi 2... 84
48.Tampilan Lembar Jawab Tugas Mandiri ... 84
49.Halaman Motivasi ... 85
50.Halaman Profil Pengembang ... 85
51.Halaman Akhir Media Game Edukasi ... 86
52.Halaman Menu Utama (Sebelum Revisi) ... 92
53.Halaman Menu Utama (Sesudah Revisi) ... 93
54.Halaman Bentuk Laporan Keuangan (Sebelum Revisi) ... 93
55.Halaman Bentuk Laporan Keuangan (Sesudah Revisi) ... 93
56.Halaman Menu Materi Laporan Keuangan (Sebelum Revisi) ... 94
57.Halaman Menu Materi Laporan Keuangan (Sesudah Revisi) ... 94
58.Halaman Penyajian Laporan Laba Rugi (Sebelum Revisi) ... 95
xvii
60.Halaman Penyajian Laporan Perubahan Ekuitas
(Sebelum Revisi) ... 95
61.Halaman Penyajian Laporan Perubahan Ekuitas (Sesudah Revisi) ... 96
62.Halaman Penyajian Laporan Posisi Keuangan 1 (Sebelum Revisi) ... 96
63.Halaman Penyajian Laporan Posisi Keuangan 1 (Sesudah Revisi) ... 96
64.Halaman Materi Informasi Tambahan Laporan Keuangan (Sebelum Revisi) ... 97
65.Halaman Materi Informasi Tambahan Laporan Keuangan (Sesesudah Revisi) ... 97
66.Halaman Keterangan Informasi Tambahan (Dapat Dipahami) ... 98
67.Halaman Keterangan Informasi Tambahan (Relevan) ... 99
68.Halaman Keterangan Informasi Tambahan (Keandalan) ... 99
69.Halaman Keterangan Informasi Tambahan (Konsisten) ... 99
70.Halaman Keterangan Informasi Tambahan (Dapat Diperbandingkan) ... 99
71.Bahan Ajar dengan Referensi Pedoman Guru (Sebelum Revisi) ... 100
72.Bahan Ajar dengan Referensi Asing Terupdate (Sesudah Revisi) ... 100
73.Bahan Ajar dengan Istilah Tidak Konsisten (Sebelum Revisi) ... 100
74.Bahan Ajar dengan Istilah Konsisten (Sesudah Revisi) ... 100
75.Soal Game Edukasi 1 Campur Antara Soal Teori dan Analisi Hitungan (Sebelum Revisi) ... 101
76.Soal Game Edukasi 1 dan 2 Terpisah antara Soal Teori dan Analisi Hitungan (Sesudah Revisi) ... 102
77.Halaman Materi Jenis Laporan Keuangan (Sebelum Revisi) ... 103
78.Halaman Materi Jenis Laporan Keuangan (Sesudah Revisi) ... 104
xviii
80.Halaman Soal Game Edukasi 2 (Sesudah Revisi) ... 104
81.Halaman Materi Backsound Sedikit Pilihan Musik
(Sebelum Revisi) ... 105
82.Halaman Materi Backsound Beragam Musik pilihan
xix
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Pedoman Kriteria Kelayakan Skor Kuantitatif ke
Kualitatif Para Ahli ... 41
2. Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif (Skala 5)... 53
3. Pedoman Konversi Data Skor Kuantitatif ke Data Kualitatif Belajar Mandiri ... 53
4. Pedoman Kriteria Kelayakan Skor Kuantitatif ke Kualitatif... 54
5. Validasi Ahli Media Aspek Tampilan ... 86
6. Validasi Ahli Media Aspek Penggunaan Program ... 87
7. Validasi Ahli Media Aspek Konten dan Materi ... 88
8. Validasi Ahli Media Keseluruhan ... 88
9. Validasi Ahli Materi Aspek Kelayakan Isi ... 89
10.Validasi Ahli Materi Aspek Penyajian ... 89
11.Validasi Ahli Materi Aspek Kebahasaan... 89
12.Validasi Ahli Materi Keseluruhan ... 90
13.Validasi Praktisi Pada Aspek Isi Materi Pembelajaran ... 91
14.Validasi Praktisi pada Aspek Tampilan Media ... 91
15.Validasi Praktisi Keseluruhan ... 91
16.Data Penilaian Oleh Siswa (Uji Coba Lapangan Awal) ... 102
17.Rata-Rata Tingkat Belajar Mandiri Awal ... 107
18.Uji Normalitas Awal ... 108
19.Uji Normalitas Akhir ... 108
20.Uji Homogenitas Awal ... 109
21.Uji Homogenitas Akhir... 109
22.Hasil Uji Kefektifan dengan Independent Samples t-Test ... 110
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa ... 133
2. Materi Dan Soal Laporan Keuangan ...143
3. Daftar Nama Siswa ... 172
4. Flowchart Media Game Edukasi... 175
5. Data Penilaian Ahli Media... 176
6. Data Penilaian Ahli Materi ...183
7. Data Penilaian Praktisi ...189
8. Lembar Respon Siswa... 194
9. Data Penilaian Uji Coba Lapangan Awal ... 198
10.Data Penilaian Uji Coba Lapangan ... 199
11.Angket Belajar Mandiri ... 200
12.Lembar Validasi Angket ... 204
13.Data Tingkat Belajar Mandiri ... 206
14.Perhitungan Penskoran Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif (Skala 5) ... 210
15.Uji Normalitas ... 211
16.Uji Homogenitas ... 215
17.Uji Statistik Independent Samples t-Test dan Paired Samples t-Test ... 210
18.Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen ... 218
19.Surat Ijin Penelitian ... 220
20.Surat Ijin Menyusun Skripsi ... 221
21.Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ... 222
22.Permohonan Surat Ijin Penelitian ... 223
