• Tidak ada hasil yang ditemukan

Keefektifan Alat Peraga Bunyi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Keefektifan Alat Peraga Bunyi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa"

Copied!
7
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 7 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Peningkatan Motivasi Belajar
Tabel 3. Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa No Pretest Posttest N-Gain Kategori Ketuntas-an 1 60 90 0,8 Tinggi Tuntas 2 50 80 0,6 Sedang Tuntas 5 75 85 0,4 Sedang Tuntas 8 15 80 0,8 Tinggi Tuntas 13 20 80 0,8 Tinggi Tunt
Tabel 4. Peningkatan Indikator Pemahaman Konsep Indikator Pemahaman Konsep No Soal Pre-test Post -test N-Gain Kategori Interpretasi 1 53 70 0,4 Sedang Interpretasi 2 45 95 0,9 Tinggi Membandingkan 3 38 65 0,5 Sedang Mengklasif

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 7 Halaman - 202.30 KB )

Dokumen terkait

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA ATTENTION RELEVANCE CONFIDENCE Implementasi Model Pembelajaran Matematika Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) Dengan Memanfaatkan Barang Bekas Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemamp

Kesimpulan penelitian ini adalah dengan implementasi model pembelajaran matematika Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) dengan memanfaatkan barang bekas

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA ATTENTION RELEVANCE CONFIDENCE Implementasi Model Pembelajaran Matematika Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) Dengan Memanfaatkan Barang Bekas Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemamp

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa melalui model pembelajaran Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS)

PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Pembelajaran Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) (PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII MTs Negeri Surak

Adapun data – data yang diperoleh mengenai peningkatan kemandirian belajar siswa melalui model pembelajaran Attention Relevance Confidence Satisfaction dari

T PSI 1302906 Chapter1

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA.. Universitas Pendidikan Indonesia |

THEA MARCELINA K

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa langkah pembelajaran dengan model pembelajaran ARCS ( Attention, Relevance, Confidence and Satisfaction) yang dapat meningkatkan motivasi

this PDF file UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 1SMA NEGERI GONDANGREJO PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN MODEL ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE AND SATISFACTION) | Marcelina | Jurnal Pendidikan Matematika dan Mat

Sedangkan untuk ketuntasan belajar matematika siswa setelah diterapkan model pembelajaran ARCS ( Attention, Releveance, Confidence and Satisfaction) yang dapat

Akibatnya, hasil belajar matematika siswa di bawah rata-rata

Penelitian ini menemukan bahwa ada pengaruh positif, peningkatan hasil belajar siswa melalui strategi motivasi ARCS Attension, Relevance, Confidance, Satisfaction, penelitian juga

Pengaruh Model Pembelajaran Attention Relevance Confidence and Satisfaction (ARCS) terhadap Hasil Belajar Tematik di Kelas V

Jurnal Pendidikan Tambusai 684 Pengaruh Model Pembelajaran Attention Relevance Confidence and Satisfaction ARCS terhadap Hasil Belajar Tematik di Kelas V Sekolah Dasar Maria