RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : GELOMBANG OPTIK

Dosen :

Husni Cahyadi K, S.Si, M.Si.

PROGRAM STUDI TADRIS FISIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

IAIN TULUNGAGUNG

(2)

LEMBAR VALIDASI

Yang bertandatangan di bawah ini adalah Tim Pengembang Kurikulum Program Studi/dan Ketua Program Studi, menyatakan bahwa Rencana Pembelajaran Semester (RPS) :

Nama Mata Kuliah : Gelombang Optik

Dosen Pengampu MK : Husni Cahyadi K, S.Si, M.Si.

Dibuat oleh:

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Husni Cahyadi K

NIDN :

Diperiksa Oleh: Ketua Konsorsium Ilmu Fisika

Disetujui:

Ketua Prodi Tadris Fisika

Dr. Maryono, M.Pd.

(3)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) A. Identifikasi Mata Kuliah

Nama Program Studi : Tadris Fisika Nama dan Kode Mata Kuliah : Gelombang Optik Nama Kelompok Mata Kuliah :

Jenis Mata Kuliah : (Nasional/Universitas/Fakultas/Program Studi)* Kelompok Mata Kuliah : (Wajib/Pilihan)*

Jenis Integrasi : (Keilmuan, Ke-Islaman, Ke-Indonesiaan)*

Jenjang Program : S1

Semester Pelaksanaan Perkuliahan : 3 Jumlah SKS Mata Kuliah :3 SKS

Nama Dosen Pengampu : Husni Cahyadi Kurniawan, S.Si, M.Si.

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini bertujuan memberikan penjelasan kepada mahasiswa mengenai getaran harmonis, gelombang satu, dua, dan tiga dimensi, gelombang bunyi, gelombang elektromagnetik, modulasi, polarisasi, interferensi, difraksi. Akhir perkuliahan, para mahasiswa diharapkan Agar mahasiswa mampu memahami dan mempunyai wawasan yang luas tentang gelombang dan optik.

C. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS)

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya

berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni

3. Mampu memecahkan masalah pembelajaran fisika dengan berpikir terbuka, kritis, inovatif, dan percaya diri, serta memiliki keterampilan dalam menerapkan strategi pembelajaran yang baik untuk pengembangan personal dan profesional sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi

4. Mampu menguasai konsep dan prinsip pedagogik, didaktik Fisika serta keilmuan fisika untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, dan evaluasi pembelajaran Fisika

5. Mampu menguasai dasar-dasar Fisika secara teoritis dan eksperimen serta konsep fisika lanjutan untuk menganalisis dan memecahkan berbagai persoalan Fisika.

D. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPM)

1. Menunjukkan sikap kritis, partisipatif,dan tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas terkait Gelombang Optik

2. Memiliki pengetahuan tentang Gelombang Optik, baik mengenai getaran harmonis, gelombang satu, dua, dan tiga dimensi, gelombang bunyi, gelombang elektromagnetik, modulasi, polarisasi, interferensi, difraksi, laser dan holografi

3. Mampu memecahkan masalah pembelajaran fisika dengan berpikir terbuka, kritis, inovatif, dan percaya diri dalam proses pembelajaran berlangsung

4. Menguasai dasar-dasar Fisika secara teoritis dan eksperimen serta konsep fisika lanjutan untuk menganalisis dan memecahkan berbagai persoalan Fisika

5. Memiliki pengetahuan secara sistemtis dalam mengerjakan soal selama proses pembelajaran

(4)

6. Memiliki keterampilan dan dapat implementasi ilmu pengetahuan dalam proses pembelajaran

7. Mahasiswa mampu mengetahui dasar dasar gelombang elekromagntik

8. Mahasiswa mampu data SAR dengan panjang gelombnag (band) dan Polarisasi tertentu dipilih sesuai kebutuhan

9. Mahasiswa mampu menghitung parameter pasut serta amplitudo

E. Materi Pokok Pembelajaran

1. Osilasi Harmonis

2. Gelombang Mekanik

3. Gelombang Bunyi

4. Gelombang Elektromagnetik (Em)

5. Polarisasi

6. Modulasi Gelombang

7. Interferensi dan Difraksi

F. Penilaian Pembelajaran

1. Formatif (40%) dengan komponen sebagai berikut a. Kehadiran : 10 %

b. Tugas terstruktur dan Quiz: 15 %

c. Partisipasi aktif dalam diskusi kelas dan tugas harian: 15 % 2. Ujian Tengah Semester (evaluasi tes) : 30 %

3. Ujian Akhir Semester (evaluasi) : 30 %

G. Bahan/Sumber/Referensi

1. Akira Hirose, & Karl E. Lonngren, 1985, Introduction to Wave Phenomena, John Wiley & Sons.

2. Crawford, Jr.,1978, Waves, Berkeley Physics, Vol. 3, Mc Graw Hill, New York.

3. William C. Elmore and Mark A. Heald, 1985, Physics of waves, Dover Publication Inc., New York.

4. Taufik Ramlan R., 2001, Diktat Gelombang Optik, Bandung : penerbit UPI. 5. Zahara Muslim, 1994, Gelombang dan Optik, Depdikbud-Dikti.

H. Tata Tertib Perkuliahan

1. Sebelum melaksanakan pembelajaran mahasiswa diwajibkan untuk berdoa dan tilawah terlebih dahulu

2. Berpakaian sopan, rapi, serta bersepatu dan tidak diperkenankan memakai kaos oblong (tidak berkerah), sarung, sandal, celana atau baju yang sobek, rambut panjang atau bercat, anting-anting, kalung, gelang (khusus laki-laki) dan tato dalam mengikuti kegiatan akademik, layanan administrasi dan kegiatan kampus.

3. Dilarang memakai baju dan/atau celana ketat, tembus pandang dan tanpa berhijab bagi perempuan dalam mengikuti kegiatan di kampus

(5)

I. Deskripsi Rencana Pembelajaran Perte -muan Capaian Pembelajaran Perkuliahan (Kemampuan Akhir Yang

Diharapkan)

Bahan Kajian Strategi, Metode, dan Media Integrasi (Keilmuan, Keislaman, Keindonesiaan) Pola Penugasan Penilaian Buku Sumbe r 1 Mahasiswa mampu:  Memahami sistem

perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah

 Mengetahui maksud dan tujuan perkuliahan

Orientasi Perkuliahan 1. Kontrak perkuliahan 2. Pembagian kelompok 3. Penjelasan

mengenaideskripsimatakuliahgelombang dan optik

Ceramah dan Tanya jawab

Keilmuan

2 Mahasiswa mampu Memahami konsep Osilasi Harmonis

OSILASI HARMONIS 1. Osilator harmonis sederhana

 Osilator massa pegas

 Rangkaian LC Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal video dan simulasi

Keilmuan Tugas dan Quiz Individu

Formatif

3 Mahasiswa mampu Memahami konsep Osilasi Harmonis

2. Sistem osilator bergandeng 3. Osilator terendam Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal video dan simulasi

Formatif

4 Mahasiswa mampu Memahami konsep Gelombang Mekanik

GELOMBANG MEKANIK

1. Gelombang satu, dua, dan tiga dimensi 2. Fungsi gelombang

3. Persamaan diferensial gelombang

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal video dan simulasi

Formatif

5 Mahasiswa mampu Memahami konsep Gelombang Mekanik dan Aplikasinya

4. Energi, momentum, dan impedensi gelombang 5. Pemantulan dan transmisi gelombang

6. Teori Huygens

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal

(6)

Perte -muan

Capaian Pembelajaran Perkuliahan (Kemampuan Akhir Yang

Diharapkan)

Bahan Kajian Strategi, Metode, dan Media Integrasi (Keilmuan, Keislaman, Keindonesiaan) Pola Penugasan Penilaian Buku Sumbe r video dan simulasi

6 Mahasiswa mampu Memahami konsep Gelombang Bunyi

GELOMBANG BUNYI 1. Sumber gelombang bunyi 2. Gelombang bunyi dalam medium 3. Intensitas dan taraf intensitas bunyi 4. Efek doppler 5. Gelombang kejut Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal video dan simulasi

Formatif

7 Mahasiswa mampu Memahami konsep Gelombang

ELektromagnetik

GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK (EM) 1. Hipotesa Maxwell

2. Spektrum gelombang EM 3. Persamaan gelombang EM

4. Rapat Arus energi, vektor poyutingdan impedensigelombang EM Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal video dan simulasi

Formatif

8 UTS Ujian tertulis Keilmuan Soal UTS Individu

Formatif

9 Mahasiswa mampu Memahami konsep Gelombang

Elektromagnetik dan Aplikasinya

1. Momentum dan tekanan radiasi

2. Pemantulan dan pembiasan gelombang EM 3. Jalur transmisi  Kabel koaksial  Pandu Gelombang Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal video dan simulasi

Formatif

10 Mahasiswa mampu Memahami konsep Polarisasi

POLARISASI

1. Deskripsi polarisasi

2. Pembuatan gelombang terpolarisasi 3. Aktifitas optik Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal video dan simulasi

Formatif

11 Mahasiswa mampu Memahami konsep Modulasi Gelombang

MODULASI GELOMBANG 1. Deskripsi Modulasi

Ceramah, Tanya jawab dan

(7)

Perte -muan

Diharapkan)

Bahan Kajian Strategi, Metode, dan Media Integrasi (Keilmuan, Keislaman, Keindonesiaan) Pola Penugasan Penilaian Buku Sumbe r

2. Modulasi Double Side Band (DSB) 3. Modulasi Amplitudo (AM)

penyelesaian soal

video dan simulasi

12 Mahasiswa mampu Memahami konsep Modulasi Gelombang

4. Modulasi Frekuensi (FM) 5. 2. Modulasi Phase (PM) Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal video dan simulasi

Formatif

13 Mahasiswa mampu Memahami konsep Interferensi dan Aplikasinya

INTERFERENSI

1. Interferensi dan koherensi

2. Interferometer pembelahan muka gelombang

 Interferometer young

 Interferometer berprisma Fresnel

Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal video dan simulasi

Formatif

14 Mahasiswa mampu Memahami konsep Interferensi dan Aplikasinya

3. Interferometer pembelahan amplitudo

 Interferometer Michelson  Interferometer Fabry-Perot Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal. video dan simulasi

Keilmuan Tugas dan QuizIndividu

Formatif

15 Mahasiswa mampu Memahami konsep Difraksi dan Aplikasinya

DIFRAKSI

1. Prinsip dan perumusan dasar difraksi

2. Difraksi Fraunhofer

 Difraksi celah tunggal

 Difraksi celah banyak

3. Kisi difraksi Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal video dan simulasi Keilmuan Formatif

16 Mahasiswa mampu memahami bahan kajian pertemuan ke-9

UAS Ujian tertulis Keilmuan Soal UAS Individu

(8)

Perte -muan

Diharapkan)

Bahan Kajian Strategi, Metode, dan Media Integrasi (Keilmuan, Keislaman, Keindonesiaan) Pola Penugasan Penilaian Buku Sumbe r sampai ke-15

(9)

LAMPIRAN

A. Bahan Ajar/Buku/Handout/Bahan Presentasi 1. Rencana pembelajaran Semester

2. PPT (diberikan pada saat perkuliahan)

3. Merekomendasikan buku rujukan yang harus dimiliki B. Lampiran Instrumen Penugasan

C. Lampiran Instrumen Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan PENILAIAN SIKAP DAN TATA NILAI

No. Nama Mahasiswa NIM Butir Sikap dan

Tata Nilai

Catatan Dosen Pengampu Mata Kuliah Tindak Lanjut

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Catatan : Contoh Butir Sikap dan Tata Nilai

1. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan 2. Memberi salam pada saat awal dan akhir perkuliahan 3. Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu

4. Berserah diri (tawakal) kepada Allah SWT setelah berikhtiar atau berusaha 5. Jujur 6. Disiplin 7. Tanggungjawab 8. Percaya Diri 9. Santun 10. Peduli

(10)

PENILAIAN PENGETAHUAN

No. Nama

Mahasiswa

NIM Butir Soal Kuis, UTS dan UAS Nilai Pengetahuan Tindak Lanjut

Tugas KUIS UTS UAS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Tugas Soal Quiz Soal UTS Soal UAS PENILAIAN KETERAMPILAN

No. Nama Mahasiswa NIM Keterampilan Proses Pembelajaran Nilai

Keterampilan

Tindak Lanjut

(11)