BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARN LENGKAP KLIK DISINI

(1)

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas/Program : XI (Sebelas) /IPA-IPS-Bahasa-Kejuruan

Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efekt if dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajar inya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR WAKTU

1.1. Menghayati hikmah  Menanamkan prilaku menjauhi perbuatan jinayat Penilaian diri

syariat Islam Penilaian tentang hukum sejawat jinayat Observasi Catatan/jurnal

2.1 Menunjukkan sikap  Membiasakan prilaku menjauhi perbuatan jinayat Penilaian diri

adil dan tanggung

(2)

penerapan materi

Observasi

hukum jinayat

Catatan/jurnal

3.1 menjelaskan Ketentuan Allah Mengamati : Tes tulis 2 X - Buku Fikih

ketentuan Allah tentang jinayat  menyimak penjelasan guru tentang pengertian dengan soal pertemuan Pegangan

tentang jinayat dan dan hikmahnya pembunuhan uraian non Siswa,

hikmahnya  mengamati tayangan slide tentang pembunuhan obyektif, Kemenag



Membaca ulang materi analisis kasus, 2014

atau bisa jadi - Buku Fikih

Menanya : dengan soal- Pedoman



memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang soal Guru,

pembunuhan menjodohkan, Kemenag



Melakukan Tanya jawab tentang slide yang belum Tes lisan 2014

difahami terkait pembunuhan dengan soal- - Buku-buku

soal uraian Penunjang

Eksplorasi/eksperimen : obyektif atau lain yang



Menggali informasi tentang pembunuhan dengan Relevan.



Menemukan pengertian pembunuhan anaalisis - Akses

kasus. Internet yang

Mengasosiasi : Penugasan sesui dengan



merumuskan pengertian pembunuhan untuk kebutuhan



memilah dan membandingkan macam macam menguatkan

pembunuhan penguasaan

materi

Mengkomunikasikan :



memaparkan secara bergantian di depan kelas. Unjuk kerja,

dengan praktek

atau simulasi

Proyek,

Contoh-contoh memberi tugas

4.1 Menunjukkan pelanggaran pengayaan

contoh-contoh yang terkena materi

(3)

(4)

penilaian

1.2 Meyakini syariat Membimbing sikap menjauhi perbuatan jaraimil Penilaian diri

Islam tentang hudud

Penilaian

hukum hudud

sejawat

Observasi

2.2 Menunjukkan Membiasakan perilaku menjauhi perbuatan jaraimil Penilaian diri

sikap adil dan hudud

Penilaian

tanggungjawab

sejawat dalam penerapan

materi hukum _Observasi

hudud

3.2 Menjabarkan Ketentuan Allah Mengamati : Tes tulis 2 X - Buku Fikih

ketentuan Allah tentang hudud  menyimak tentang pengertian pengurusan jenazah dengan soal petemuan Pegangan

tentang hudud dan dan hikmahnya  Mengamati praktik-praktik yang menjerumuskan uraian non Siswa,

hikmahnya kepada perbuatan zina obyektif, Kemenag



membaca materi ajar analisis kasus, 2014

atau bisa jadi - Buku Fikih

Menanya : dengan soal- Pedoman



memberikan tanggapan hasil pengamatan tentang soal Guru,

pengertian zina menjodohkan, Kemenag



Saling Tanya jawab tentang praktik-praktik yang Tes lisan 2014

menjerumuskan kepada perbuatan zina dengan soal- - Buku-buku

soal uraian Penunjang

Eksplorasi/eksperimen : obyektif atau lain yang



Menggali informasi tentang pengertian zina dengan Relevan.



Melacak dampak negative perbuatan zina anaalisis - Akses



Mencari landasan syar’i larangan prilaku zina kasus. Internet yang



Menemukan ancaman hukuman pelaku zina _Penugasan sesui dengan

(5)

(6)

contoh-contoh pelanggaran yang Membuat langkah-langkah menghindari prilaku zina materi

pelanggaran yang terkena ketentuan  Menyimpulkan hukuman pelaku zina di dunia dan Unjuk kerja,

terkena ketentuan hudud akhirat dengan praktek

hudud atau simulasi

Mengkomunikasikan : Proyek,



Memaparkan pengertian zina memberi tugas



Mempresentasikan langkah-langkah menghindari pengayaan

prilaku zina materi

Portofolio,

produk sesuai

desain

penilaian

1.3 Meyakini syariat  Meyakinkan peserta didik bahwa NKRI sesuai dengan _Penilaian diri

Islam tentang syariat Islam

Penilaian

bughat

sejawat



Membimbing peserta didik menerima NKRI sebagai _Observasi

konsep kenegaraan yang bersifat final

2.3 Menunjukkan  Membiasakan peserta didik taat dan patuh kepada _Penilaian diri

sikap adil dan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Penilaian tanggungjawab

sejawat dalam penerapan

materi hukum _Observasi

bughat

3.3 Memahami hukum Hukum Islam Mengamati : Tes tulis 2X - Buku Fikih

Islam tentang tentang bughat  Menyimak penjelasan guru tentang bughat dengan soal Pertemuan Pegangan

bughat dan dan hikmahnya  mengamati tayangan slide tentang perbuatan bughat uraian non Siswa,

hikmahnya obyektif, Kemenag

Menanya : analisis kasus, 2014



(7)

(8)

4.3 Menunjukkan contoh ditayangkan menjodohkan, Kemenag

contoh perbuatan Tes lisan 2014

pelanggaran yang bughat dan Eksplorasi/eksperimen : dengan soal- - Buku-buku

terkena ketentuan sikap Menggali informasi tentang bughat soal uraian Penunjang

bughat menjauhinya Menelaah Undang undang tentang NKRI obyektif atau lain yang

Membandingkan perbuatan bughat dan dengan Relevan.

pemberontakan terhadap NKRI anaalisis - Akses



Mendiskusikan tentang konsep NKRI kasus. Internet yang

Penugasan sesui dengan

Mengasosiasi : untuk kebutuhan



menjelaskan tentang tindakan bughat menguatkan -

penguasaan

Mengkomunikasikan : materi

mempresentasikan/menyajikan hasil diskusinya

tentang konsep NKRI Unjuk kerja,

dengan praktek atau simulasi Proyek, memberi tugas pengayaan materi Portofolio, produk sesuai desain penilaian

1.4 Menerima hukum Membimbingkan sikap menerima Pelaksanaan kurban Penilaian diri

peradilan Islam dan akikah

Penilaian

sejawat

Observasi

(9)

(10)

sejawat

Observasi

3.3 Menganalisis Ketentuan Islam Mengamati : Tes tulis 2 X - Buku Fikih

ketentuan Islam tentang peradilan mengamati tayangan slide tentang peradilan dengan soal Pertemuan Pegangan

tentang peradilan dan hikmahnya membaca membaca buku ajar tentang peradilan uraian non Siswa,

dan hikmahnya obyektif, Kemenag

Menanya : analisis kasus, 2014



Memberikan tanggapan hasil tayangan tentang atau bisa jadi - Buku Fikih

peradilan dengan soal- Pedoman



memberikan tanggapan tentang kedudukan hakim soal Guru,

wanita menjodohkan, Kemenag

Tes lisan 2014

Eksplorasi/eksperimen : dengan soal- - Buku-buku

Menggali informasi tentang peradilan soal uraian Penunjang

obyektif atau lain yang

Mengasosiasi : dengan Relevan.

merumuskan pengertian peradilan anaalisis - Akses

menyimpulkan ketentuan dan syarat hakim kasus. Internet yang

Penugasan sesui dengan

Mengkomunikasikan : untuk kebutuhan

4.4 Menunjukkan Contoh Memaparkan secara bergantian, tentang pengertian menguatkan

contoh penerapan penerapan peradilan penguasaan

ketentuan Islam ketentuan Islam materi

tentang peradilan ketentuan Islam

tentang peradilan Unjuk kerja,

dengan praktek atau simulasi Proyek, memberi tugas pengayaan materi.

(11)

(12)

desain penilaian

(13)

Mata Pelajaran Satuan pendidikan Kelas /Semester/Peminatan Semester : Fikih : Madrasah Aliyah

: X (Sepuluh)/IPA IPS BHS AGAMA

: Genap

Kompetensi Inti :

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU

1.1 Menghayati hikmah dari Mentadabburi prosesi Penilaian diri

ketentuan Islam tentang pernikahan yang agung dan

Penilaian sejawat

pernikahan sacral



Merenungi dampak negative Observasi

sebuah perceraian

(14)

(15)

Islam tentang ketentuan perkawinan Observasi

Membiasakan diri mencari jalan tengah dalam

menghadapi permasalahan

3.1 Menjelaskan ketentuan Ketentuan Mengamati: Tes tulis dengan soal 8 X pertemuan - Buku Fikih

perkawinan dalam pernikahan Mengamati lingkungan uraian non obyektif, X 90 menit Pegangan Siswa,

Islam, dan hikmahnya dalam Islam, keluarga dan masyarakat analisis kasus, atau Kemenag 2014

3.2 Memahami ketentuan ketentuan dalam kaitannya dengan bisa jadi dengan soal- - Buku Fikih

perkawinan menurut pernikahan pernikahan soal menjodohkan, Pedoman Guru,

perundang-undangan menurut Tes lisan dengan Kemenag 2014

perundang- Menanya: soal-soal uraian - Buku-buku

undangan dan Melakukan wawancara tentang obyektif atau dengan Penunjang lain

hikmahnya pernikahan anaalisis kasus. yang Relevan.

Melakukan Tanya jawab Penugasan untuk - Akses Internet

tentang pernikahan menguatkan yang sesui

penguasaan materi dengan

Mengeksplorasi: kebutuhan

Menggali infrmasi tentang Unjuk kerja, dengan

pernikahan praktek atau simulasi

Mendiskusikan tahapan Proyek, memberi

tahapan pernikahan tugas pengayaan

materi.

Mengasosiasikan: Portofolio, produk

Mengindentifikasi macam- sesuai desain

macam pernikahan penilaian

Membandingkan rumah

tangga islami dan kehidupan bebas

Mengelompokkan prosesi pernikahan yang sesuai syariat

(16)

(17)



Mengkomunikasikan tahapan tahapan pernikahan

4.1 Mengkritisi praktik

perkawinan yang salah Hasil analisis

di masyarakat praktik

berdasarkan ketentuan perkawinan

hukum Islam yang salah di

4.2 Menunjukkan contoh- masyarakat

perbadaan ketentuan berdasarkan

perkawinan dalam ketentuan

Islamdengan undang- hukum Islam

undang perkawinan 1975

1.2 Menghayati ketentuan Membimbing peserta didik Penilaian diri

syariat Islam dalam merenungi keadilan Allah

melakukan pembagian dalam pembagian harta

harta warisan dan warisan _Observasi

wasiat

2.2 Meningkatkan sikap Membiasakan peserta didik Penilaian diri

peduli, jujur dan kerja memiliki sikap peduli, jujur

samasebagai dan kerja sama sebagai

implementasi dari implementasi dari pemahaman _Observasi

pemahaman tentang tentang ketentuan pembagian

ketentuan pembagian harta warisan

harta warisan dan wasiat

3.3 Menguraikan ketentuan Ketentuan Mengamati: Tes tulis dengan soal 10 X - Buku Fikih

(18)

dalam membagi harta bisa jadi dengan soal- - Buku Fikih

warisan soal menjodohkan, Pedoman Guru,

Tes lisan dengan Kemenag 2014

Menanya: soal-soal uraian - Buku-buku



Melakukan wawancara obyektif atau dengan Penunjang lain

tentang pembagian harta anaalisis kasus. yang Relevan.

warisan Penugasan untuk - Akses Internet



Melakukan Tanya jawab menguatkan yang sesui

tentang pembagian harta penguasaan materi dengan

warisan kebutuhan

Unjuk kerja, dengan

Mengeksplorasi: praktek atau simulasi



Menggali informasi tentang Proyek, memberi

pembagian harta warisan tugas pengayaan



Mendiskusikan contoh materi.

praktik pembagian harta Portofolio, produk

warisan sesuai desain

penilaian

Mengasosiasikan:



Mengindentifikasi cara membagi harta warisan





Membandingkan antara pembagian harta

warisan pada masa jahiliyah dan Islam



Mengkomunikasikan:



Mendemontrsikan cara membagi harta warisan

(19)

(20)

tidak sesuaidengan dalam

ketentuan hukum Islam masyarakat yang

tidak sesuai

dengan

ketentuan hukum Islam