Post Lampiran

(1)

(2)

ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MODEL SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY ( SSP )

Sekolah : SD N UMBULWIDODO

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/Semester : IV / 2

Waktu : 4 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator

!

" #

(3)

D0 _{Tujuan Pembelajaran}

% # % & ' &

& (

!

" #

) & (

) * + '

' & , )

) '

E. M_{ateri Pembelajaran} - *./0.+'1-/ )2*.+-%1 )

)

* 3 43 , 5

(4)

% &

* 3 43 , 5

6 3 4 / ' 55

) #

&

7 %.8-+-9 )2*.+-%1

0 + 2& : "" 4 $ $; 1

/ & < % 0

= : "$!4 $! ;

7 1 )

/ 1 , 8

1

) 1 8 5! Drs0 M_oh0_Hatta0

* & = * 7

1 - , 9

(5)

> *+1/%1* )2*.+-%1 )

) #

*

* % 9 3 :%93;

4 *

)

, 9-) ,-/ ).=-817-/ -/002'- )2*.+-%1 9

&

#

) &

(6)

. <- 7-/0 )2*.+-%1

+

0 4

)

'

7 *

# * # 1

' ) 1 ) +

1

#

6 -/6--' ,-/ '383-/ )2*.+-%1

% 7

1 (

) ,

,

(7)

) &

* 3 43 , 5 #

8

# (

* % 9

3 :%93;

%

% &

0 2+0-/1%-%1 )2*.+-%1

2 &

) +

+ 3

& & ! *

5. Rapat anggota

+ +

&

& +

9 (

(8)

!

, &

) & (

&

% 4 (

% 9 3 :%93;

,

#

) 2._Pengurus

* *

'

& ?

# #

= & &

(9)

"

& & &

3._Pengawas

* & * &

& % &

& *

& * &

* & &

= &

& * &

& 9

& (

&

F0 M_{etode Pembelajaran}

* ( % >

( ? ' &

(10)

$ G0 _{Langkah – Langkah Pembelajaran} Pertemuan ke8 1

10 _{Kegiatan Awal}

% *

* ?

&

- 0 & &

# 0

0

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

% & &

0 ' &

Elaborasi

% & "

(11)

5 0

%

)

# &

)

% &

&

% & &

%

0 &

& 0

(12)

3. _{Kegiatan Penutup}

0 &

0 ?

*

Pertemuan ke82

5. _{Kegiatan Awal}

% *

* ?

&

- 0 & &

# 0

0

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

(13)

0 ' &

E_laborasi

% & "

4 % &

0 %

)

# &

)

% &

&

% & &

(14)

0 & &

0

% & #

3. Kegiatan Penutup

0 &

0 ?

*

H0 _{Alat dan Sumber Belajar} 1. Alat dan media

) &

)

2. Sumber bahan belajar 7%.

% ) 1@

- A " 8 ( .

(15)

I0 _Penilaian

* ) #

* (

8 (

7 (

) (

8 & 8 &

/ C

3 & )) !

+

B

0 ) 1@ *

% % * %, ,& % 7

/1* ( 5" " 55 /1 ( $ $ 5

) %

B 1 *

(16)

Pembagian Materi Si_klus5 *

) (

) ( &

) (

! ) ! (

" ) " (

*

) (

) ( #

) ( & &

) ( & & &

) (

! ) ! ( & &

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MODEL SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY ( SSP )

Sekolah : SD N UMBULWIDODO

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/Semester : IV / 2

Waktu : 4 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator

D. Tujuan Pembelajaran

! " !

(18)

$

% ! #

%

& '

(

"

" ! ) %

%

"

E. M_{ateri Pembelajaran}

* +)*, %+&-(* .

/ )

/ 0/ &

4._{Modal sendiri}

#

!

(19)

2 !

! !

! 3 1 !

!

'

!

! 0!

) '

) ' 4

/ 5 4/6 ) '

)

2._{Modal pinjaman}

#

(20)

7 /

' 4

0

! * !

/

0

*

&

3

' %

&

3 1-8. 1-8. %+&-(* .

4._{Berdasarkan jenis usahan5a}

3 #

(21)

9

% 3 0

3

%

' % & 5% &6

%

3

&

1

% / 5% /6

0

2. Berdasarkan keanggotaann5a

3 #

(22)

:

% ! !

% & 5% 6

% &

)

; & % & 5& 6

!

' % / ) 5%/)6

% / ) %

5 6 3 %/) #

6

0

6

%

% ! ! !

% !

0 %

(23)

!

3._{Berdasarkan Tingkatann5a}

3 #

%

% 0o _*

:

%

% #

0_& &

0 <

<

= ;

0 .

(24)

> &-(3-)**8 %+&-(* . )-8<*8 3*)*8 / *4* ,*.8

'

% 3 / 8 53/ 86 3

/ ! 3/ 6 3 '

' 3 / 8

53/ 86

8 ( . 3/ 8

3 / ! 53/ 6

! 3 !

%

!

%

% '

3

3/ 8 3/

8 & % 3/ 8 3/

" % '

(25)

& 8

% ( ( / &

5(/& 6

, 3 ' 3 '

$ + & ! (/&

) &-(*8 %+&-(* . 3*<. %- -1*4"-(**8 (*%?*"

! %

"

%

!

)

*

)

3

(26)

)

@ " %

8

' /

@ %

4/ 5 4 / 6 "

0 &

' )

! 1

+

. .

%

. )

4 0

4._{Kelebihan koperasi di Indonesia}

4 0 . #

3

(27)

'

3 '

2._{Kelemahan koperasi di Indonesia}

4 0 . #

%

% '

' & 0

% !

F. Metode Pembelajaran

& # >

# ' ; " !

# ! " !

G. Langkah –_{Langkah Pembelajaran}

Pertemuan ke74

4. _{Kegiatan A}w_al

(28)

$

' & ;

' !

* < ! !

< '

<

2. _{Kegiatan Inti}

Eksplorasi

! !

< " !

E_laborasi

! 2

0

!

' <

%

(29)

2 %

0

%

' !

! '

!

! !

< !

!

<

' !

< !

(30)

7 ' &

Pertemuan ke7₂

4. _{Kegiatan A}w_al

&

' & ;

' !

* < ! !

< '

<

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

! !

< " !

Elaborasi

! 2

(31)

9 !

' <

%

!

%

0

%

' !

! '

!

! !

(32)

: !

<

' !

< !

< ;

' &

H0 _{Alat dan Sumber Belajar} 4. _{Alat dan media}

% !

%

3

2. Sumber bahan belajar 3

-% .A

* B ::2 1 #

-" & > ::2 1 # ?

I. Penilaian

& %

& #

(33)

' 3 #

% #

1 !

1 ! :

8 C

/ ! %% $

(

? : :

< % .A &

& ) )! 3

8.& # 92 :2 99 : :: 8. # :7 :7 : 9

%

? . &

(34)

Pembagian Materi Si_{klus 2} &

% #

% # !

% # '

% #

$ % $ #

2 % 2 #

&

% # >A

% # &"

% # D

% # 3/ 8

% # 3/

$ % $ #

(35)

152 Lembar Observasi Partisipasi Guru

Siklus / Pertemuan :

Mata Pelajaran :

Kelas / Semester :

Materi :

Hari / Tanggal :

Berilah penilaian dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai!

No Aspek yang diamati Criteria jawaban Keterangan

Ya Tidak 1. Apakah guru menjelaskan tentang model

pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing ?

2. Apakah guru melakukan pembagian kelompok siswa dengan adil ?

3. Apakah guru membimbing siswa dalam proses diskusi kelompok ?

4. Apakah guru memanggil ketua pada setiap kelompok untuk membagikan materi yang akan didiskusikan ?

5. Apakah guru memberikan pertanyaan untuk mengecek kesiapan dan

pemahaman materi masing – masing kelompok ?

6. Apakah guru meminta siswa untuk melemparkan kertas yang berisi

(36)

153 7. Apakah guru meminta siswa untuk berdiri dari tempat duduknya atau maju ke depan kelas untuk membacakan pertanyaan yang dipegang oleh masing – masing siswa ? 8. Apakah guru memberikan kesempatan

siswa untuk menjawab pertanyaan yang siswa dapatkan ?

9. Apakah guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk bertanya dan menanggapi jawaban temannya ?

10. Apakah guru memberikan reward kepada tiap kelompok ?

11. Apakah guru memberikan tindak lanjut berupa evaluasi untuk mengecek pemahaman siswa di akhir pertemuan ?

Observer

(37)

155 Lembar Observasi Partisipasi Siswa

Mata Pelajaran :

Kelas / Semester :

Materi :

Hari / Tanggal :

Ya Tidak

1. Apakah siswa berusaha mencari informasi untuk jawaban saat diskusi kelompok ? 2. Apakah siswa saling berbagi informasi /

pengetahuan dengan anggota

kelompoknya saat diskusi kelompok untuk mendapatkan jawaban pertanyaan ? 3. Apakah siswa mendapatkan kesempatan

untuk membagikan ide – idenya saat berdiskusi kelompok ?

4. Apakah siswa berusaha mengolah informasi yang dia dapatkan untuk menjawab pertanyaan dengan benar ? 5. Apakah siswa saling mempertimbangkan

jawaban yang paling tepat dengan teman sekelompoknya saat berdiskusi ?

(38)

156 pertanyaan di depan kelas atau berdiri dari dari tempat duduknya ?

7. Apakah siswa menunjukkan semangat bekerjasama dengan anggota lainnya saat berdiskusi ?

8. Apakah siswa sudah meyakinkan anggota lain dalam kelompoknya untuk

mengetahui semua informasi untuk jawaban pertanyaan ?

9. Apakah siswa mendapat kesempatan untuk bertanya ataupun menanggapi jawaban temannya ?

10. Apakah siswa menunjukkan kesiapan saat guru meminta melemparkan kertas berisi pertanyaan ?

11. Apakah siswa menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap soal yang mereka dapatkan ?

12. Apakah siswa menerima pembagian kelompok kecil dengan tanpa protes / iri ?

Observer

(39)

15₇

!

" !

#

!

$ % & '

!

( ' ) '

!

*

!

( '

' ' !

+ ( '

!

, - ' !

. ( ' '

(40)

1 Lembar Observasi Partisipasi Siswa

s s s s

Mata Pelajaran :

Kelas / Semester :

Materi :

Hari / Tanggal :

Ya Tidak

1. Apakah siswa berusaha mencari informasi untuk jawaban saat diskusi kelompok ? 2. Apakah siswa saling berbagi informasi /

kelompoknya saat diskusi kelompok untuk mendapatkan jawaban pertanyaan ? 3. Apakah siswa mendapatkan kesempatan

untuk membagikan ide – idenya saat berdiskusi kelompok ?

4. Apakah siswa berusaha mengolah informasi yang dia dapatkan untuk menjawab pertanyaan dengan benar ? 5. Apakah siswa saling mempertimbangkan

(41)

1 6 pertanyaan di depan kelas atau berdiri dari dari tempat duduknya ?

12. Apakah siswa menerima pembagian kelompok kecil dengan tanpa protes / iri ?

Observer

(42)

1

! " # $

% # &&%%

% % !% '

% (

)% ! * * &

% + # # * !

* ! *

% + # # * !

* * # , #

!% + # - # * # #

% + # * *

.% &&&

% % /

!% / 0 *

%

1% &

% 2

% ) 2

!% 2

% ) 2

% 3 " 4 # ! &&&%

% % !%

% + *

5% 6 * # * * # &&&&%

% % ' !% 7

%

8% 9 * * * * * &&&%

% '

(43)

5:

!% #

% ( # *

;% * &&&

% %

!% < * % 7

% 4 # ! &%%

% % !% %

:% / * * * # * * * &%%

% % / !%

% ' "

% 3 " * &%%

% /

% / "

!% / *

% / "

)% " 3 - (* " % * #

" * &&

% / *

% / !% /

% / *

.% / * * &&%%

% ' " % !% /

%

1% ! * " $

% / * * *

)% / * * * *

.% / * * "

1% * #

* # * &&%%

(44)

5 %

!% )

% .

% 3 " # * " &%%

% / * * *

% / * * "

!% * #

% / * * # # * *

5% / &&&%%

% =

% *

!% * *

%

8% * # " # *

* &%%

% *

!% * "

% * !

;% * " &%

% * # # *

*

% * # # * "

!% * # * " * # #

% * # *

% * # # ( &%

% 3 !

% 3 *

!% 3 % 3

):% - * * * %

-&&&%% % =

% 7 !% "

%

) % 3 " * " " " &&&%%

(45)

5)

% / "

!% / # * > !

% / * * *

))% # * " *&&&&&

% = % 7 !

!% ' * *

% (

).% 7 * * 4 ! &&

% =

% *

!% / * !

% * (

)1% ' &&

% ' # * 4

% ' # * # * * *

!% ' # *

% ' # * #

) % 3 " # * * # &&&%%

% ' *

!% ' % '

)5% ' * * &&

% ' #

% 6 #

!% #

% 6 #

)8% ! &&&%%

% '

% ' * *

!% ' % '

);% 3 " * ! &&&&

% % !% 9

(46)

5.

) % (/- &&&%

% ' * * * #

(/-*

% / - * (/-

!% 2 * #

(/-* # ? *

% '

* * * *

* #

.:% =* $

- ' *

/ / ! 4

#

) / = @ *

. 2 ' '(3

'+7 7

6- *

9

1 ' 3

#

3

* #

# * (/

&&&& %

(47)

51 % A

)% = .% 1%

% = 5% A 8% = ;% A % 3 :%

% = )% A .% = 1% 3 % A 5% = 8% = ;%

(48)

165 !

" # $ #% & $ # '

$ ( ( ( (

) % $ $

( * *

( $

!

( '

+ (

,

- . .

,

$

/

0

1 % $

2

3

(49)

166

% $ *

. 5 ,

$ ,

#6&

" 0 *

,

(

#6&

) ! .

3

&

+ ! .

#

( 6

( 7

# - 6

8 8 8 8 / 5

& 1 # '

! 9

2 % $

(

( $

(

( $

4 (

6

( '

3 $ (

(50)

167 6

( '

3

% $ 0

!

" ! 0

!

) ! $ :

( * *

(

" ( $

) !

!

#

"

+ # $

# #

# $

#

- # $

#

# $

#

/ # ;#6&<

% % % %

1 % $ $ $ $

(

( $

( =

(

2 , :

!

3 ( ( 0

( , # >

" 8 * &%*

.

3 * 3 3 * 3

5 .

(51)

168 e

! !&(#

" )

"4 # !&(

!&(

( !&(

8 !&( ?

(52)

169 K& @. 8,9,!,

, @ " @

) @

+ ,

- %

/ @

1 @

2 !

(53)

7

Daftar Nilai Tes Hasil Belajar Pratindakan

Mengetahui, Yogyakarta, 10 Mei 2012

Kepala Sekolah SD N Umbulwidodo Guru Kelas IV

Yuliati Indarsih, M.Pd Suhartati, S.Pd SD

NIP. 19660716 198604 2 002 NIP. 19711107 199103 2 002

NO NAMA SISWA NILAI Kriteria

T TT

1 DITA RESA PRATAMA 30 6 √

2 SEPTIO SUGI NUR C 60 6 √

3 FEBRI IRAWAN 50 6 √

4 NANOK YANUAR H 60 6 √

5 VONI PRIHATIN 30 6 √

6 MUH REZY K 40 6 √

7 DAVID MAULANA 60 6 √

8 DEDI RAMADANI 50 6 √

9 DIFASTA AULIA P 60 6 √

10 ERIKA AYU W 70 √ 6

11 ERIKA OKTAVITA S 60 6 √

12 ERIN KRISTININGSIH 60 6 √

13 FIKRI DANI S 60 6 √

14 FITRI INDAH R 80 √ 6

15 GESANG WIJAYANTI E 60 6 √

16 NANNA RASTYA M 60 6 √

17 LAVEDO RANGGA 70 √ 6

18 MAHARANI P 60 6 √

19 MAYLIA DWI N 60 6 √

20 M FAKHRI NUGROHO 70 √ 6

21 NIDIYA AYU I 40 6 √

22 PRABATHA NANDHI W 70 √ 6

23 PUTRI WAHYUNINGSIH 70 √ 6

24 REZA DWI A 40 6 √

25 SANDIKA PRADANA 60 6 √

26 VINCENSIUS Y P 60 6 √

(54)

7 Daftar Nilai Tes Hasil Belajar Siklus I

T TT

1 DITA RESA PRATAMA 70 √ "

2 SEPTIO SUGI NUR C 53,3 " √

3 FEBRI IRAWAN 63,3 " √

4 NANOK YANUAR H 66,7 √ "

5 VONI PRIHATIN 53,3 " √

6 MUH REZY K 53,3 " √

7 DAVID MAULANA 66,7 √ "

8 DEDI RAMADANI 70 √ "

9 DIFASTA AULIA P 43,3 " √

10 ERIKA AYU W 70 √ "

11 ERIKA OKTAVITA S 66,7 √ "

12 ERIN KRISTININGSIH 53,3 " √

13 FIKRI DANI S 63,3 " √

14 FITRI INDAH R 76,7 √ "

15 GESANG WIJAYANTI E 56,7 " √

16 NANNA RASTYA M 70 √ "

17 LAVEDO RANGGA 66,7 √ "

18 MAHARANI P 53,3 " √

19 MAYLIA DWI N 56,7 " √

20 M FAKHRI NUGROHO 70 √ "

21 NIDIYA AYU I 43,3 " √

22 PRABATHA NANDHI W 80 √ "

23 PUTRI WAHYUNINGSIH 66,7 √ "

24 REZA DWI A 63,3 " √

25 SANDIKA PRADANA 56,7 " √

26 VINCENSIUS Y P 53,3 " √

27 NIKEN AYU L - " "

(55)

17 Daftar Nilai Tes Hasil Belajar Siklus II

T TT

1 DITA RESA PRATAMA 70 √ "

# SEPTIO SUGI NUR C 66,7 √ "

3 FEBRI IRAWAN 66,7 √ "

4 NANOK YANUAR H 73,3 √ "

5 VONI PRIHATIN 66,7 √ "

6 MUH REZY K 83,3 √ "

7 DAVID MAULANA 86,7 √ "

8 DEDI RAMADANI 76,7 √ "

9 DIFASTA AULIA P 70 √ "

10 ERIKA AYU W 66,7 √ "

11 ERIKA OKTAVITA S 73,3 √ "

12 ERIN KRISTININGSIH 56,7 " √

13 FIKRI DANI S 66,7 √ "

14 FITRI INDAH R 93,3 √ "

15 GESANG WIJAYANTI E 70 √ "

16 NANNA RASTYA M 86,7 √ "

17 LAVEDO RANGGA 73,3 √ "

18 MAHARANI P 66,7 √ "

19 MAYLIA DWI N 63,3 " √

20 M FAKHRI NUGROHO 83,3 √ "

21 NIDIYA AYU I 63,3 " √

22 PRABATHA NANDHI W 90 √ "

23 PUTRI WAHYUNINGSIH 66,7 √ "

24 REZA DWI A 73,3 √ "

25 SANDIKA PRADANA 76,7 √ "

26 VINCENSIUS Y P 70 √ "

27 NIKEN AYU L " " "

(56)

174

Hasil Observasi Guru Siklus I (Pertemuan I)

Siklus / Pertemuan : I / I ( Pertama )

Mata Pelajaran : IPS ( Imu Pengetahuan Sosial )

Kelas / Semester : IV / II ( Dua )

Materi : Pengertian koperasi, sejarah koperasi, prinsip – prinsip

koperasi dan lambang koperasi

Hari / Tanggal : Selasa 17 April 2012

√ 8

Guru sudah menjelaskan tentang model

pembelajaran kooperatif namun guru masih terlihat bingung ketika

pelaksanannya

2. Apakah guru melakukan pembagian

kelompok siswa dengan adil ? 8 √

Pembagian kelompok berdasarkan kelompok pada kegiatan pembelajaran yang sebelumnya

3. Apakah guru membimbing siswa dalam

proses diskusi kelompok ? 8 √

Guru belum terlihat membimbing siswa, peneliti harus turut serta dalam membimbing siswa dalam proses diskusi

8 √

Dalam pembagian materi guru belum memanggil ketua kelompoknya, akan tetapi justru guru yang berkeliling membagikan materi pada setiap kelompok.

√ 8 Guru sudah mengecek kesiapan siswa dan

(57)

175 pemahaman materi masing – masing kelompok ?

kelompok.

pertanyaan kepada kelompok yang lain ?

√ 8

Guru sudah meminta siswa untuk melemparkan kertas yang berisi pertanyaan kepada siswa yang lainnya.

7. Apakah guru meminta siswa untuk berdiri dari tempat duduknya atau maju ke depan kelas untuk membacakan pertanyaan yang

dipegang oleh masing – masing siswa ? 8 √

Guru belum meminta siswa untuk berdiri dari tempat duduknya atau maju ke depan kelas. guru hanya bertanya pertanyaan apa yang siswa dapatkan dan jawaban dari siswa di tempat duduknya masing – masing.

8. Apakah guru memberikan kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan yang siswa dapatkan ?

√ 8

Guru sudah memberikan kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan yang siswa dapatkan.

√ 8

Guru memang sudah memberi kesempatan siswa menanggapi jawaban dari temannya, namun guru hanya bertanya apakah jawaban siswa itu benar atau salah dan sering menggunakan pertanyaan alas an benar atau salah secara serempak.

10. Apakah guru memberikan reward kepada

tiap kelompok ? √ 8

Guru sudah memberikann hany reward kepada tiap kelompok walaupun hanya tepuk tangan.

√ 8

Guru sudah memberikan tindak lanjut berupa

evaluasi dan pesan moral di akhir pembelajaran

Observer

(58)

176 Siklus / Pertemuan : I / I ( Pertama )

Ya Tidak

1. Apakah guru menjelaskan tentang model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing ?

√ 5

pembelajaran kooperatif

kelompok siswa dengan adil ? 5 √

Pembagian kelompok belum adil.

Guru belum terlihat membimbing siswa, peneliti harus turut serta dalam membimbing siswa

5 √

(59)

177

√ 5

Guru sudah meminta siswa untuk melemparkan kertas yang berisi pertanyaan

7. Apakah guru meminta siswa untuk berdiri dari tempat duduknya atau maju ke depan kelas untuk membacakan pertanyaan yang dipegang oleh masing – masing siswa ?

5 √

Guru belum meminta siswa untuk berdiri dari tempat duduknya atau maju ke depan kelas.

√ 5

Guru hanya bertanya apakah jawaban siswa itu benar atau salah dan sering menggunakan pertanyaan alas an benar atau salah secara serempak.

Guru sudah memberikann reward kepada tiap kelompok berupa tepuk tangan.

√ 5

Observer

(60)

178

Hasil Observasi Guru Siklus I (Pertemuan II)

Siklus / Pertemuan : I / II ( Kedua )

Materi : Barang yang diperjualbelikan di koperasi, tujuan dan

manfaat koperasi dan struktur organisasi koperasi

Hari / Tanggal : Jumat 20 April 2012

Ya Tidak

√ 8

pembelajaran kooperatif namun guru masih terlihat bingung namun guru berusa semaksimal mungkin dalam pelaksanaan

kelompok siswa dengan adil ? √ 8

Pembagian kelompok berdasarkan kelompok pada kegiatan pembelajaran ketika pertemuan I

Guru belum terlihat membimbing siswa, sehingga kadang peneliti harus turut serta dalam membimbing siswa dalam proses diskusi

8 √

5. Apakah guru memberikan pertanyaan √ 8 Guru sudah mengecek

(61)

179 untuk mengecek kesiapan dan

pemahaman siswa terhadap materi masing – masing kelompok.

√ 8

Guru sudah meminta siswa untuk melemparkan kertas yang berisi pertanyaan kepada kelompok yang lain.

dipegang oleh masing – masing siswa ? √ 8

Guru sudah meminta siswa untuk berdiri dari tempat duduknya. Walaupun tidak semua siswa diminta untuk berdiri

√ 8

Guru memang sudah memberi kesempatan siswa menanggapi jawaban dari temannya, namun guru hanya bertanya apakah jawaban siswa itu benar atau salah dan sering menggunakan pertanyaan alas an benar atau salah secara serempak.

Guru sudah memberikann hany reward kepada tiap kelompok walaupun hanya tepuk tangan.

√ 8

Observer

(62)

1

Materi : Barang yang diperjualbelikan di koperasi, tujuan dan

manfaat koperasi dan struktur organisasi koperasi

√ 4

pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing

Pembagian kelompok berdasarkan kelompok pada kegiatan pembelajaran ketika pertemuan I 3. Apakah guru membimbing siswa dalam

Guru belum terlihat membimbing siswa, sehingga kadang peneliti harus turut serta dalam membimbing siswa dalam proses diskusi

4 √

pemahaman materi masing – masing

(63)

181 kelompok ?

√ 4

Guru sudah meminta siswa untuk melemparkan kertas yang berisi pertanyaan kepada kelompok yang lain.

√ 4

Guru sudah meminta siswa untuk berdiri dari tempat duduknya.

√ 4

Guru memang sudah memberi kesempatan siswa menanggapi jawaban dari temannya secara serempak.

Guru sudah memberikann reward kepada tiap kelompok berupa tepuk tangan.

√ 4

Observer

(64)

18

Hasil Observasi Guru Siklus II (Pertemuan I)

Siklus / Pertemuan : II / I ( Pertama )

Materi : Modal koperasi dan Jenis – jenis koperasi

No Aspek yang diamati Criteria jawaban Keterangan Ya Tidak

√ 8

pembelajaran kooperatif namun guru masih terlihat bingung ketika

pelaksanannya dan murid makin antusias karena melihat bola berwarna – warni.

Pembagian kelompok berdasarkan kelompok pada kegiatan pembelajaran yang sebelumnya dan murid sudah menerima masing – masing anggotanya 3. Apakah guru membimbing siswa dalam

proses diskusi kelompok ? √ 8

Guru sudah membimbing siswa, peneliti harus turut serta dalam membimbing siswa dalam proses diskusi 4. Apakah guru memanggil ketua pada setiap

kelompok untuk membagikan materi yang akan didiskusikan ?

√ 8

Guru sudah memanggil ketua kelompoknya untuk membagikan materi pada tiap kelompok.

5. Apakah guru memberikan pertanyaan

untuk mengecek kesiapan dan √ 8

Guru sudah mengecek kesiapan siswa dan

(65)

183

% mahaman materi masing – masing kelompok ?

kelompok.

√ 8

Guru sudah meminta siswa untuk melemparkan kertas yang berisi pertanyaan kepada siswa yang lainnya yang ditempelkan di bola warna warni

Guru sudah meminta siswa untuk berdiri dari tempat untuk membacakan petanyaan dan jawaban yang diperoleh oleh masing 8 masing siswa.

√ 8

Guru memang sudah memberi kesempatan siswa menanggapi jawaban dari temannya, dengan cara menunjuk satu persatu siswa yang memberi tanggapan tersebut.

Guru sudah memberikann hany reward kepada tiap kelompok dengan tepuk tangan dan kata – kata “pintar” dan “bagus”. 11. Apakah guru memberikan tindak lanjut

berupa evaluasi untuk mengecek pemahaman siswa di akhir pertemuan ?

√ 8

Observer

(66)

184

Materi : Mo al koperasi dan Jenis – jenis koperasi

√ 5

pembelajaran kooperatif dan murid makin antusias karena melihat bola berwarna – warni. 2. Apakah guru melakukan pembagian

Guru sudah membimbing siswa

√ 5

pemahaman siswa terhadap materi masing – masing kelompok.

(67)

185 melemparkan kertas yang berisi

√ 5 yang berisi pertanyaan kepada siswa yang lainnya yang ditempelkan di bola warna warni

√ 5

Guru memang sudah memberi kesempatan siswa menanggapi jawaban dari temannya, dengan cara menunjuk satu persatu siswa yang memberi tanggapan tersebut.

Guru sudah memberikann hany reward kepada tiap kelompok dengan tepuk tangan.

√ 5

Observer

(68)

186

Hasil Observasi Guru Siklus II (Pertemuan II)

Siklus / Pertemuan : II / II ( Kedua )

Materi : Perbedaan Ko% rasi dengan badan usaha yang lain dan

% ran ko% rasi bagi kesejahteraan rakyat

Hari / Tanggal : Jumat 2* A%ril )012

Ya Tidak

√ 8

pembelajaran kooperatif dan siswa paham tentang model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing.

Guru sudah membimbing siswa dalam proses diskusi dengan baik

√ 8

5. Apakah guru memberikan pertanyaan

untuk mengecek kesiapan dan √ 8

(69)

187 pemahaman materi masing – masing kelompok ?

materi masing – masing kelompok.

√ 8

Guru sudah memberi kesempatan siswa

menanggapi jawaban dari temannya, dengan cara menunjuk satu persatu siswa yang memberi tanggapan tersebut.

Guru sudah memberikan reward kepada tiap kelompok dengan tepuk tangan dan kata – kata “pintar” dan “bagus”. 11. Apakah guru memberikan tindak lanjut

√ 8

Observer

(70)

188 ikus / Pertemuan : II / II ( Kedua )

Materi : Perbedaan Koperasi dengan badan usaha yang lain dan

peran koperasi bagi kesejahteraan rakyat

√ 4

pembelajaran kooperatif dan siswa paham tentang model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing.

Pembagian kelompok sudah baik.

Guru sudah membimbing siswa dalam proses diskusi dengan baik

√ 4

(71)

189 6. Apakah guru meminta siswa untuk

melemparkan kertas yang berisi

√ 4

. Apakah guru memberikan kesempatan siswa untuk menjawab pertanyaan yang siswa dapatkan ?

√ 4

Guru sudah memberi kesempatan siswa

menanggapi jawaban dari temannya, dengan cara menunjuk satu persatu siswa yang memberi tanggapan tersebut.

Guru sudah memberikan reward kepada tiap kelompok dengan tepuk tangan dan kata – kata “pintar” dan “bagus”. 11. Apakah guru memberikan tindak lanjut

√ 4

Observer

(72)

190

Hasil Observasi Siswa Siklus I (Pertemuan I)

Ya Tidak 1. Apakah siswa berusaha mencari informasi

untuk jawaban saat diskusi kelompok ? √ 7

Siswa sudah berusaha mencari informasi dari satu kelompoknya masing – masing.

2. Apakah siswa saling berbagi informasi / pengetahuan dengan anggota

kelompoknya saat diskusi kelompok untuk mendapatkan jawaban pertanyaan ?

√ 7

Siswa sebagian besar sudah menyampaikan

pengetahuan yang ia miliki untuk menjawab

pertanyaan.

3. Apakah siswa mendapatkan kesempatan untuk membagikan ide – idenya saat berdiskusi kelompok ?

√ 7

Siswa sudah berpendapat dalam menjawab

(73)

191 4. Apakah siswa berusaha mengolah

informasi yang dia dapatkan untuk menjawab pertanyaan dengan benar ?

7 √

Siswa hanya menurut pendapat dari teman yang pintar dan tidak mengolah atau menggabungkan dengan pendapatnya sendiri. Sehingga

pendominasian sering kali terjadi.

5. Apakah siswa saling mempertimbangkan jawaban yang paling tepat dengan teman

sekelompoknya saat berdiskusi ? 7 √

Banyak diantara siswa yang apabila tidak bisa

menjawab diserahkan kepada siswa yang pandai dari kelompoknya.

6. Apakah siswa mendapatkan kesempatan untuk melaporkan informasi dari jawaban pertanyaan di depan kelas atau berdiri dari dari tempat duduknya ?

7 √

Siswa belum diminta untuk berdiri atau maju ke depan kelas untuk melaporkan jawaban, namun hanya menjawab pertanyaan tersebut dengan duduk di masing – masing tempat duduknya.

√ 7

Siswa sudah sangat bersemangat bekerjasama dalam pembelajaran.

√ 7

Semua siswa sudah meyakinkan anggota kelompoknya yang lain untuk menjawab pertanyaan – pertanyaan.

9. Apakah siswa mendapat kesempatan untuk bertanya ataupun menanggapi

jawaban temannya ? √ 7

Siswa sudah diberi kesempatan untuk menanggapi jawaban dari teman – temannya

walaupun terkadang secara serempak.

(74)

192

7 √

rusuh ketika proses melempar kertas ini.

√ 7

Sebagian besar sudah bertanggung jawab

terhadap soal yang mereka dapatkan, namun ada dua anak yang sempat tidak mendapatkan pertanyaan.

12. Apakah siswa menerima pembagian

kelompok kecil dengan tanpa protes / iri ? 7 √

Banyak siswa yang kurang senang dengan kelompok yang mereka dapatkan.

Observer

(75)

19

Hari / Tanggal : Selasa 17April 2012

1. Apakah siswa berusaha mencari informasi

√ 6

Siswa sudahmenyampaikan pengetahuan yang ia miliki untuk menjawab

pertanyaan.

√ 6

pertanyaan saat berdiskusi .

4. Apakah siswa berusaha mengolah informasi yang dia dapatkan untuk

menjawab pertanyaan dengan benar ? 6 √

(76)

194 53 Apakah sis1a salin mempertimbangkan

ja1aban yang paling tepat dengan teman

sekelompoknya saat berdiskusi ?

6 √

Banyak diantara siswa yang apabila tidak bisa

menjawab diserahkan kepada siswa yang pandai dari kelompoknya. 6. Apakah siswa mendapatkan kesempatan

untuk melaporkan informasi dari jawaban pertanyaan di depan kelas atau berdiri dari dari tempat duduknya ?

6 √

Siswa belum diminta untuk berdiri atau maju ke depan kelas untuk melaporkan jawaban

√ 6

:. Apakah siswa sudah meyakinkan anggota lain dalam kelompoknya untuk

√ 6

Siswa sudah diberi kesempatan untuk menanggapi jawaban dari teman – temannya

walaupun terkadang secara serempak.

10. Apakah siswa menunjukkan kesiapan saat guru meminta melemparkan kertas berisi

pertanyaan ? 6 √

Siswa belum siap dalam melemparkan kertas tersebut, hal ini terbukti dari beberapa kertas sempat hilang dan sussana sangat rusuh ketika proses melempar kertas ini. 11. Apakah siswa menunjukkan sikap

bertanggung jawab terhadap soal yang mereka dapatkan ?

√ 6

Sebagian besar sudah bertanggung jawab

(77)

195 123 Apakah sis1a menerima pembagian

kelompok kecil den an tanpa protes / iri ? 6 √

Banyak siswa yang kurang senang dengan kelompok yang mereka dapatkan.

Observer

(78)

196

Hasil Observasi Siswa Siklus I (Pertemuan II)

Materi : Koperasi

Siswa sudah berusaha mencari informasi dari satu kelompoknya masing – masing. 2. Apakah siswa saling berbagi informasi /

√ 6

Siswa sebagian besar sudah menyampaikan pengetahuan yang ia miliki untuk menjawab pertanyaan.

√ 6

pertanyaan saat

berdiskusi walaupun ada beberapa siswa yang belum mau

(79)

197

43 Apakah siswa berusaha mengolah

in4ormasi yang dia dapatkan untuk

menjawab pertanyaan dengan benar ?

√ 6

Siswa sudah mengolah atau menggabungkan dengan pendapatnya sendiri. Walaupun memang belum maksimal.

sekelompoknya saat berdiskusi ? 6 √

Ada beberapa diantara siswa yang apabila tidak bisa menjawab

diserahkan kepada siswa yang pandai dari

kelompoknya. 6. Apakah siswa mendapatkan kesempatan

untuk melaporkan informasi dari jawaban pertanyaan di depan kelas atau berdiri dari dari tempat duduknya ?

√ 6

Siswa sudah diminta untuk berdiri untuk melaporkan jawaban, namun ada beberapa siswa yang belum mau untuk berdiri dan menjawab di kursi masing 6 masing 7. Apakah siswa menunjukkan semangat

bekerjasama dengan anggota lainnya saat berdiskusi ?

√ 6

Semua siswa sudah meyakinkan anggota kelompoknya yang lain untuk menjawab

pertanyaan – pertanyaan.

6 √

Siswa belum diberi kesempatan untuk

menanggapi jawaban dari teman – temannya. 10. Apakah siswa menunjukkan kesiapan saat

guru meminta melemparkan kertas berisi √ 6

(80)

198

pertanyaan ?

√ 6

Siswa sudah bertanggung jawab terhadap soal yang mereka dapatkan.

kelompok kecil dengan tanpa protes / iri ? √ 6

Siswa sudah saling menerima antar anggota yang lain.

Observer

(81)

199

ik us / Pertemuan : I / II ( Kedua )

Materi : Koperasi

Ya Tidak

√ 3

Siswa sebagian besar sudah menyampaikan

pertanyaan.

√ 3

4. Apakah siswa berusaha mengolah informasi yang dia dapatkan untuk menjawab pertanyaan dengan benar ?

√ 3

(82)

200 5. Apakah siswa saling mempertimbangkan

3 √

Ada beberapa diantara siswa yang apabila tidak bisa menjawab diserahkan kepada siswa yang pandai dari kelompoknya.

√ 3

Siswa sudah diminta untuk berdiri untuk melaporkan jawaban

√ 3

3 √

Siswa belum diberi kesempatan untuk menanggapi jawaban dari teman – temannya.

√ 3

Siswa sudah siap dalam melemparkan kertas tersebu kepada kelompok yang lainnya.

√ 3

(83)

201 12. Apakah siswa menerima pembagian

Observer

(84)

202

Hasil Observasi Siswa Siklus II (Pertemuan I)

Ya Tidak 1. Apakah siswa berusaha mencari informasi

√ 6

Siswa sudah menyampaikan

pertanyaan.

√ 6

pertanyaan saat berdiskusi walaupun ada beberapa siswa yang belum mau menyampaikan pendapatnya namun presentasenya sangat sedikit.

√ 6

Siswa sudah mengolah atau menggabungkan dengan pendapatnya sendiri.

(85)

203

sekelompoknya saat berdiskusi ? 6 √ dari kelompoknya.

√ 6

Siswa sudah diminta untuk berdiri untuk melaporkan jawaban, dan semua siswa sudah berdiri dari tempat duduknya utuk

menyampaikan pertanyaan dan jawaban yang ia dapatkan.

√ 6

Siswa sudah diberi kesempatan untuk menanggapi jawaban dari teman – temannya dan diyunjuk oleh guru. 10. Apakah siswa menunjukkan kesiapan saat

guru meminta melemparkan kertas berisi pertanyaan ?

√ 6

Siswa sudah siap dalam melemparkan kertas tersebut kepada kelompok yang lainnya.

√ 6

Observer

(86)

204 Siklus / Pertemuan : II / I ( Pertama )

Mata Pela aran : IPS ( Imu Pengetahuan Sosial )

Berilah penilaian dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai,

Ya Tidak

√ 4

Siswa sudah menyampaikan

pertanyaan.

√ 4

5. Apakah siswa saling mempertimbangkan jawaban yang paling tepat dengan teman sekelompoknya saat berdiskusi ?

4 √

Ada beberapa diantara siswa yang apabila tidak bisa menjawab diserahkan kepada siswa yang pandai dari kelompoknya.

6. Apakah siswa mendapatkan kesempatan Siswa sudah diminta untuk

(87)

206 untuk melaporkan informasi dari jawaban pertanyaan di depan kelas atau berdiri dari dari tempat duduknya ?

√ 4

Siswa sudah diberi kesempatan untuk menanggapi jawaban dari teman – temannya dan diyunjuk oleh guru. 10. Apakah siswa menunjukkan kesiapan saat

√ 4

Siswa sudah siap dalam melemparkan kertas tersebut kepada kelompok yang lainnya.

√ 4

Observer

(88)

206

Hasil Observasi Siswa Siklus II (Pertemuan II)

Siklus / Pertemuan : II / II ( Kedua )

Materi : Perbedaan Koperasi dengan badan usaha yang lain dan

peran koperasi bagi kesejahteraan rakyat

Ya Tidak

√ 6

Siswa sudah menyampaikan pengetahuan yang ia miliki untuk menjawab pertanyaan.

√ 6

Siswa sudah berpendapat dalam menjawab pertanyaan saat berdiskusi walaupun ada beberapa siswa yang belum mau menyampaikan pendapatnya namun

presentasenya sangat sedikit. 4. Apakah siswa berusaha mengolah

informasi yang dia dapatkan untuk menjawab pertanyaan dengan benar ?

√ 6

Siswa sudah saling

(89)

207

sekelompoknya saat berdiskusi ? √ 6 berdiskusi.

6. Apakah siswa mendapatkan kesempatan

untuk melaporkan informasi dari jawaban

pertanyaan di depan kelas atau berdiri dari

dari tempat duduknya ?

√ 6

Siswa berdiri untuk melaporkan jawaban,dan semua siswa sudah berdiri dari tempat duduknya utuk menyampaikan pertanyaan dan jawaban yang ia dapatkan.

7. Apakah siswa menunjukkan semangat

bekerjasama dengan anggota lainnya saat

berdiskusi ?

√ 6

8. Apakah siswa sudah meyakinkan anggota

lain dalam kelompoknya untuk

mengetahui semua informasi untuk

jawaban pertanyaan ?

√ 6

Semua siswa sudah

meyakinkan anggota

kelompoknya yang lain untuk menjawab pertanyaan –

pertanyaan.

9. Apakah siswa mendapat kesempatan

untuk bertanya ataupun menanggapi

Siswa sudah diberi

kesempatan untuk menanggapi jawaban dari teman – temannya dan ditunjuk oleh guru. 10. Apakah siswa menunjukkan kesiapan saat

√ 6

Siswa sudah siap dalam melemparkan kertas tersebut kepada kelompok yang