Meigy Nugroho, 2014
penerapan model kooperatif tipe think talk write (ttw) dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan
kemampuan komunikasi matematis siswa smp
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV, maka dapat
disimpulkan bahwa:
1. Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP
yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe TTW (Think Talk Write) lebih tinggi
dibandingkan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang
mendapatkan pembelajaran langsung (direct instruction).
2. Hampir seluruh siswa memberikan respon yang positif terhadap
pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Think Talk Write (TTW).
B. Saran
Dari hasil penelitian ini saran yang dapat menjadi masukan yaitu :
Model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dapat
menjadi alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan komunikasi
matematika siswa SMP, dengan memperhatikan kesiapan belajar siswa,
manajemen waktu, tingkat kesulitan materi ajar, dan ketegasan dari guru
