• Tidak ada hasil yang ditemukan

NGAWI DALAM ANGKA 2011 BAB II

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "NGAWI DALAM ANGKA 2011 BAB II"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

!

"

#

"

$

%

&

%

'% &%(

)

)

)

!

'

(

1.

2.

3.

!

!

"

#$%!$&

'

%

"

!

!

(

)

(3)

*

"

+

"

,

"

,

+

-.

"

. $-$

/ /

$ 00

//*

.1

%& %

/ /

2

% &%

%3

,

4

0

% &%

5#2

5

*

!

*+

,*-.

/

$

*-!

)

01

*1 202

,3*3

2 44

,33+

15

,3*3

**

%$' % /

%

)

4

(4)

6

6

5

4

4

3

3

3

1

-1

2

2

1

1

1

1

-1

-PDI-P

Golkar

Demokrat

PAN

Hanura

PPP

PKS

PKB

Gerindra

PKPB

PBR

(5)

SLTP atau

Kurang

8%

Sekolah

Lanjutan Atas

36%

Sarjana Muda

23%

Sarjana

32%

(6)

! " #$

% #$

# & % %

%

' ( " $

$ ) " $ $ %

' & $ $ % $

* + , $ $

$ $ $

" $ $ $

! " $ $ $%

% - $% $%%

# - % $%% $#%

. $% $%

/ 0 " , % $ % $#

$ & " $#% $#

( " $# $

' " $ $

" # $ $

/ / " ' ( # $ $$

" ) # # $$ $$

% * ( * % # $$ $$$

# / % $$$

'" * /

$ . & * ,

1 ' - ! - (

(7)

2

-. .. ... .3

, !

-& ' %

& ' ,

& / , # $

% & / # &

& ) $ %

& ' - 4

$ & 4 ' , # #

, !' ! % $

, ) ' . $

, '4 $

5 - &

& ( ! - % %

% & ' 6 $ %

# & - ' 7 ''' # % $

& ' * * , ' % # %

& ' * ' 7 & $ $

$ & ' 7 ' * ' 8 % % #

& ' 9 ' , $ $ %

& ' + ' ! - % % #

& " - ,* #

! - ' , % $

! , 7 : # # #

% ! - % # %

# ;;;;;;;;;;;;;;;

1 & ( ! - (

! "

< = #

. = =&

(8)

# $

2

-. .. ... .3

# ! 4 7 ' #% # $#

! ' ) - * 7 ' ( # % #%

! ' 9 ' 7 # # %$

$ ! ' , $ $# # $

! ' ' ' # %# % #

! ' - 9 , 9 7 . 5 , $

! ' , ' , #% $ $

! ' ' 7 / , % %

! '4 & 9 : * 7

-% ! '4 ' ' % # % #

# ! 9 " 7 # % #

. , %

6 , /

$ ' , 9 ! , $ # #

4! ! )> ) ) # #% %

' ' ' " #

+ & # $

+ < $ $ %

+ <

-% + 2 # %

# + *

+ " #

+ $ #

$ + % #

% + $

% ;;;;;;;;;;;;

1 & ( ! - (

! "

(9)

# $

2

-. .. ... .3

% + ( $ #

% +

% + ( # %

% + #

%% + ' %

%# + ' , $ # $

% + ' % # %

% + '

%$ + #

# + 0 %

# - - + (

# - + ( # $ #

# - * + ( # #

# - ' + (

% % #$# # #

- =? $ #

- =? %#$ % #

- =? $ $ % % % % % $

- =? # $ %

1 & ( ! - (

! "

2 -=

< = #

(10)

2

-! @ 6 !

6 '

$

, !

-& "- ,* #

& ' #

& ' , #

% & / , $

# & / % $

&

& ) %

$ & ' - 4 $

& 4 ' , % % #

, !' ! $

, ) ' . $

, '4 $

5 - &

% & ( ! - % %

# & ' 6 %

& - ' 7 ''' %$ % $ $

& ' * * , 7 ' %

$ & ' * ' 7 & $

& ' 7 ' * ' 8 % #

& ' 9 ' 7 , $

& ' + ' ! - % % % %

! - ' , % $ $

! , 7 : $ #

% ! - ## # $

# ;;;;;;;;;;;;;;;

1 & ( ! - (

! "

! ! ! !

. = =&

, ' , =

(11)

# % $

2

-! @ 6 !

6 '

$

# ! 4 7 ' % % $#

! ' ) - * 7 ' ( $ #%

! ' 9 ' 7 # # %$

$ ! ' , % % #% $

! ' ' ' %$ ## # #

! ' - 9 , 9 7 . 5 , % %

! ' , ' , % % % % $

! ' ' 7 / , %

! '4 & 9 : * 7 - $$ $ # %

% ! '4 ' ' # $ #

# ! 9 " 7 %

. , $

6 , / % # %

$ ' , 9 ! , # #

4! ! )> ) ) $ $ ## %# %

' ' ' " # #

+ & $

+ < %

+ < - #

% + 2 $ %

# + *

+ "

+ % #

$ + #

% +

% ;;;;;;;;;;;;

1 & ( ! - (

! "

. = =&

, ' , =

(12)

# % $

2

-! @ 6 !

6 '

$

% + (

% + %

% + ( %

% + $

%% + ' $

%# + ' , % % # $

% + ' % %

% + ' %

%$ + #

# + 0 % %

# - - + (

# - + ( #

# - * + ( #

# - ' + (

- =? $ $

- =? ## ###

- =? %$ # # $

1 & ( ! - (

! "

% $ % % $$ #

, ' , =

% &

2 -=

(13)

+ '

' ' ( & &' ( )' ) *

< . # % %

< .. # $ %#

+ < ... # % # #$ $

' ( + + ' )

' ' + + +

' ! - + + #

' ( ? ' )& ) ) & (

' '

' ! - $# %

2 - ' ( < ) * )) ) & '

< .3 % % # #

< ... % % % % # % #$#

+ < .. $ $ % %

< . $ %#$

% 2 - ' ( ' , ) * )) ) & '

6 ' % %

, - 6 " % # %$ $ % $

+ " = ! # # %

" = ### %

' + " = % # $$

1 & ( ! - (

! "

1 A B C ! , ,

$ #

&

! ! "

(14)

! = ,

+ - ! = '

-( ! ) ! ) ! *

+ + +

% % % %

2

% <

% < - % % % %

# (

' , $ $ $ $

" $ &

'

( # # # #

'

'

% 0

#

*

- =? $

- =? - =?

- =? #

1 &' ' (

) !

2 -=

! " # ! "

(15)

, ,

+ ! ! 0

( ! ) ! , ( !

* - !

% % # $

% #

2 $ %

$

% < %

% < - % $

# ( # %

' , $ %

" #

$ & $ $ #

' % %

( # % %$ % %

' # $ %

% %

' % $

% 0 %#

# %% $

* % #

2 -=

- =? $ $#$ % #

- =? $#$ % #

- =? $#$ % #

- =? # $#$ % #

1 & ' , ( D / ' $ A

$#$ % #%

, - , - . ! / 0./1 . ! 0. 1

(16)

' ' , 6 , , ' 2

-! * .

'!. ' " #

< , #

! , % #

' %

/ %

''' ' ' & < ' '& '&

- =? $ # $ %

- =? $ # %

- =? $ # %

- =? # $ # %

1 , !' ! (

2 -= # $ %

" '

(17)

E , 6 , , ' 2

-. * .

E , '!. ' " #

E , ' < , #

E , ! , % #

E , ' %

E , ' / ,* %

E , ' ' ' #

E , . "

-- =? $ # $ %

- =? $ # %

- =? $ # %

- =? # $ # %

1 , !' ! (

$ %

2 -= #

2 3 , ., 4 ! "

(18)

' , * ! , 6 , , ' 2

-% & * .

6 = + / / % #

!.=!..=!...=( '

= / $

=* !

- =? $ # $ %

- =? # $ %

- =? $ # %

- =? # $ # %

1 , !' ! (

$ %

2 -= #

'

(19)

2 # $

0 ! & !

' !' ! %

' - #

' . ( $ %

& 6 5 #

% ' $ %

# ' - # $

E , '!. ' " #

E , ' ' ' #

$ E , <)6 #

E , '

E , < $

E , ' / ,*

E , ' ! ,

E , . "

-% & * ( - $ #

# . = , # $

. = , & $ $#

. = , : $ $#

$ . = , ! $ $# $$

<

" % #

" & $

" : $

% ;;;;;;;;;

1 , !' ! (

' " , ., "

(20)

2 # $

0 ! & !

% ! %

# " " , 6 ! - %#

' ! (

< ' #

$ - +- ! 3.. !' . 2

! ,

0 , - % $

" " !' ! 6 %

& ,

% %

1 , !' ! (

Referensi

Dokumen terkait

Pengaruh Latihan Circuit Training Terhadap Peningkatan Daya Tahan Aerobik dan Daya Tahan Kekuatan dalam Olahraga Rowing.. Universitas Pendidikan

Dengan kegiatan mengidentifikasi tokoh-tokoh pada teks cerita fiksi, siswa dapat menjelaskan tokoh utama dan tokoh tambahan dalam cerita fiksi secara benar..

[r]

Universitas Sumatera

Dengan kegiatan mengamati gambar keberagaman tari daerah, siswa dapat mengetahui pengertian gerak tari dan menyebutkan berbagai tari kreasi daerah

2. Menjelaskan fungsi-fungsi bagian tubuh hewan yang ada di sekitar rumah dengan benar. 3. Mendeskripsikan bagian tumbuhan yang ada disekitar rumah

Dengan kegiatan menemukan teks cerita fiksi, siswa dapat menuliskan judul, isi, dan tokoh-tokoh yang terdapat pada cerita fiksi2. Dengan kegiatan mencoba melakukan

Penggunaan Permainan Edukatif-Puzzle Gambar Untuk Peningkatan Kemampuan Konsentrasi Anak ADHD di SPLB-C YPLBCipaganti.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |