• Tidak ada hasil yang ditemukan

SD ISLAM RAMAH ANAK III / 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "SD ISLAM RAMAH ANAK III / 1"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

2 / Bahasa Indonesia

Memahami dan

menguraikan pesan moral dalam dongeng

2 X 40 menit

- Siswa dapat memahami dan

menguraikan pesan moral yang terdapat

dalam dongeng

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom, Power Point dan buku modul Tema 2 , Siswa dikenalkan dengan jenis-jenis dongeng

-Siswa menyebutkan ciri-ciri dongeng -Siswa membacakan dongeng

-Siswa menguraikan pesan moral yang terdapat dalam dongeng yang disajikan

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Vika Dwi Hardian, S.Pd

Depok, 04 September 2020

Wali Kelas 3

(2)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

2/ Matematika

Sudut bangun datar

2 X 40 menit

-Siswa dapat mengetahui macam-macam sudut

-siswa dapat menentukan besar sudut dengan menggunakan satuan tidak baku

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom, Power point dan buku Modul Tema 2, Siswa dikenalkan dengan pengertian sudut, macam-macam sudut.

-Guru menjelaskan cara menentukan besar sudut suatu benda dengan menggunakan satuan tidak baku yaitu menggunakan kertas (origami)

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Vika Dwi Hardian, S.Pd

Depok, 07 September 2020

Wali Kelas 3

(3)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

2 / PJOK

-kombinasi gerak lokomotor -kombinasi gerak nonlokomotor -Kombinasi gerak dasar manipulatif

2 X 40 menit

-Siswa dapat Mengenal gerak kombinasi lokomotor, kombinasi nonlokomotor dan derak dasar manipulatif

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan aplikasi Zoom, Power point dan buku modul Tema 2, Siswa dikenalkan gerak kombinasi lokomotor, kombinasi nonlokomotor dan derak dasar manipulatif

-Siswa mempraktikkan gerakan berjalan, berlari dan melompat menggunakan dirumah

-Siswa mempraktikkan gerakan mendorong dan menarik benda dirumah -Siswa mempraktikan menangkap, melempar dan menendang dengan bola

dirumah bersama ayah dan bunda

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Vika Dwi Hardian, S.Pd

Depok, 07 September 2020

Wali Kelas 3

(4)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

2 / PJOK

-Gerak keseimbangan -Gerak kelenturan -Gerak kelincahan -Gerak daya tahan

2 X 40 menit

-Siswa dapat Mengenal gerak keseimbangan, kelenturan, kelincahan dan gerak daya tahan. -Siswa dapat mencontohkan gerak

keseimbangan, kelenturan, kelincahan dan gerak daya tahan

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan aplikasi Zoom, Power point dan buku Modul, Siswa dikenalkan gerak keseimbangan, kelenturan, kelincahan dan gerak daya tahan -Siswa mempraktikkan gerakan keseimbangan berjalan diatas balok kayu

bersama ayah bunda dirumah

-Siswa mempraktikkan gerakan berlari zigzag dirumah bersama ayah dan bunda

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Vika Dwi Hardian, S.Pd

Depok, 03 September 2020

Wali Kelas 3

(5)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

2 / PPKN

Arti hak dan kewajiban

2 X 40 menit

- Siswa dapat mengetahui hak dan kewajiban sebagai anak, siswa dan

masyarakat

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom, Power point dan buku Modul, Siswa dijelaskan tentang arti dan contoh hak dan kewajiban

-siswa menyebutkan hak dan kewajiban sebagai anak, siswa dan masyarakat

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Vika Dwi Hardian, S.Pd

Depok, 31 Agustus 2020

Wali Kelas 3

(6)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

2 / SBdP

Variasi pola irama

2 X 40 menit

- Siswa dapat mengetahui simbol dalam pola irama

- Siswa dapat mengetahui manfaat pola irama

- Siswa dapat mengetahui variasi simbol pola irama dalam sebuah lagu

-Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom, Power point dan buku modul, Siswa dikenalkan dengan simbol variasi pola irama

-Guru memberikan contoh variasi pola irama dalam lagu “Cicak di dinding” -Siswa berlatih memberika variasi pola irama dalam lagu “Kasih Ibu”

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini - Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi

berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Vika Dwi Hardian, S.Pd

Depok, 03 September 2020

Wali Kelas 3

(7)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

1 / Matematika

Lambang bilangan

2 X 40 menit

- Siswa dapat membilang dan menuliskan bilangan 1.000 sampai 10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan) dengan benar.

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom dan Power point, Siswa dikenalkan dengan nama dan lambang bilangan ribuan.

-Guru menerangkan tentang membilang dan menuliskan bilangan ribuan.

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Tia Wulandari, S.Pd

Depok, 04 Agustus 2020

Wali Kelas 3

(8)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

1 / Matematika

- Penjumlahan

- Pengurangan

2 X 40 menit

- Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan ribuan dengan teknik menyimpan dan tanpa menyimpan dengan benar.

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom dan Power point, Siswa dikenalkan dengan teknik penjumlahan menyimpan dan tanpa menyimpan serta pengurangan dengan teknik meminjam dan tanpa meminjam

-Siswa menentukan bilangan hasil penjumlahan 1000 sampai dengan 10.000

-Siswa menghitung bilangan hasil penjumlahan 1000 sampai dengan 10.000 dengan susun kebawah

-Siswa menghitung bilangan hasil pengurangan 1000 sampai dengan 10.000 dengan susun kebawah

-

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Tia Wulandari, S.Pd

Depok, 05 Agustus 2020

Wali Kelas 3

(9)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

1 / Matematika

- Perkalian

- Pembagian

2 X 40 menit

- Siswa dapat menentukan hasil perkalian bilangan puluhan dengan satuan dan puluhan dengan puluhan dengan bersusun kebawah

- Siswa dapat menentukan hasil operasi pembagian puluhan dengan satuan

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom dan Power point, Siswa dikenalkan dengan teknik perkalian dan pembagian

-Siswa menghitung bilangan hasil perkalian dengan cara susun kebawah -Siswa menghitung bilangan hasil pembagian

-Siswa mengerjakan soal perkalian -Siswa mengerjakan soal pembagian

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Tia Wulandari, S.Pd

Depok, 06 Agustus 2020

Wali Kelas 3

(10)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

1 / Bahasa Indonesia

Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

2 X 40 menit

- Siswa dapat menyebutkan ciri pertumbuhan dan perkembangan

makhluk hidup

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom dan Power point, Siswa dikenalkan dengan macam-macam makhluk hidup

-Siswa menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup

-Siswa menuliskan ciri-ciri kucing dan ikan yang ada pada gambar

-Siswa membandingkan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup -Siswa menuliskan tahapan pertumbuhan makhluk hidup

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Tia Wulandari, S.Pd

Depok, 10 Agustus 2020

Wali Kelas 3

(11)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

1 / Bahasa Indonesia

Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

2 X 40 menit

- Siswa dapat menyebutkan ciri pertumbuhan

dan perkembangan makhluk hidup

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom dan Power point, Siswa dikenalkan dengan macam-macam makhluk hidup

-Guru menjelaskan pengaruh makanan serta olahraga dalam proses pertumbuhan dan perkembangan manusia

-Siswa menuliskan tahapan pertumbuhan makhluk hidup -Siswa menyebutkan jenis-jenis pertumbuhan tanaman

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Tia Wulandari, S.Pd

Depok, 11 Agustus 2020

Wali Kelas 3

(12)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

1 / PPKN

Arti gambar lambang negara

2 X 40 menit

- Siswa dapat mengetahui gambar lambang

Negara

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom dan Power point, Siswa dikenalkan dengan gambar pada lambang garuda pancasila

-Siswa menyebutkan gambar lambang Negara Indonesia

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Tia Wulandari, S.Pd

Depok, 12 Agustus 2020

Wali Kelas 3

(13)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

1 / PPKN

Arti gambar lambang negara

2 X 40 menit

- Siswa dapat memahami arti gambar sila pancasila

- Siswa dapat memahami arti semboyan bhineka tunggal ika

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom dan Power point, Siswa dikenalkan dengan gambar pada lambang garuda pancasila

- Guru menyebutkan arti penting bersyukur kepada Tuhan sebagai salah satu makna dari simbol sila Pancasila yang pertama

-Guru menyebutkan arti terima kasih dan minta maaf sebagai salah satu makna dari simbol sila Pancasila kedua

-Guru menyebutkan arti kebersamaan sebagai salah satu makna dari simbol sila Pancasila ketiga

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Tia Wulandari, S.Pd

Depok, 13 Agustus 2020

Wali Kelas 3

(14)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

1 / SBdP

Karya dekoratif

2 X 40 menit

- Siswa dapat mengetahui gambar yang termasuk gambar dekoratif

- Siswa dapat mengetahui jenis garis untuk membuat karya dekoratif - Siswa dapat mengetahui warna dasar

-Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan apliaksi Zoom dan Power point, Siswa dikenalkan dengan gambar dekorati hewan

-Sebelum siswa berlatih menggambar dekoratif dengan ikan, siswa berlatih membuat garis lengkung dan zigzag terlebih dahulu dengan cara menebalkan garis.

-Siswa berlatih menggambar ikan

-Siswa mewarnai gambar hasil karyanya.

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Tia Wulandari, S.Pd

Depok, 18 Agustus 2020

Wali Kelas 3

(15)

SD ISLAM RAMAH ANAK

III / 1

1 / PJOK

Gerak Lokomotor

2 X 40 menit

- Siswa dapat Mengenal gerak lokomotor

- Siswa dapat menjelaskan gerak lokomotor yang ada di permainan tradisional

Tertulis (LK)

-

Guru bersama siswa berdoa untuk mengawali kegiatan belajar mengajar - Guru melakukan apersepsi kepada siswa agar siap untuk belajar

-Dengan menggunakan aplikasi Zoom dan Power point, Siswa dikenalkan gerak lokomotor

-Siswa mempraktikkan gerakan melompat menggunakan karet dirumah -Siswa mempraktikkan gerakan berlari dirumah bersama ayah dan bunda

- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

- Melakukan refleksi/tanya jawab, penugasan serta Informasi materi berikutnya

-

Berdoa

Sep Hanisman, S.Pd

Tia Wulandari, S.Pd

Depok, 19 Agustus 2020

Wali Kelas 3

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil literature terhadap 13 jurnal tentang pemberian media audiovisual pada anak dapat disimpulkan bahawa pemberian media audiovisual memiliki pengaruh

penyusunan standar pelaksanaan Kewenangan Provinsi dan Daerah Kabupaten/Kota, penyusunan rencana jangka tahunan dan menengah serta standar pelaksanaan tugas – tugas dinas dalam

• Berita atau informasi yang diproduksi jurnalis warga disebarluaskan melalui berbagai media, baik media mainstream yang menyediakan ruang jurnalisme warga maupun media milik

Dengan demikian metode deskriftif ini sesuai dengan masalah yang ingin diteliti penulis yaitu mengenai faktor penyebab perilaku menyimpang siswa di SMP Negeri

Dari seluruh tahapan pekerjaan galian tanah basement, maka diperoleh tahapan yang paling dominan terhadap aspek lingkungan bagi kontraktor adalah tahap perencanaan dengan nilai mean

ie. Pengurangan regangan, menggunakan penyambungan 100 %. Bagaimanapun juga, modulus karet adalah sebuah yang tidak konstan, seperti dalam masalah baja.. pembangunan praktek,

Yang dimaksud dengan gejala pleonasme dalam kalimat adalah penggunaan unsur kata atau bahasa yang berlebihan.

Perkembangan pada bidang ini sebenarnya sudah lama dilakukan oleh para ahli konstruksi, tetapi pada waktu sebelumnya masyarakat belum mengenal atau belum memperdalam