Fm Setiausaha Peperiksaan& Mp

(1)

1.0 MAKLUMAT PEGAWAI

1.1 NAMA : HERIMAH BINTI NASIP

1.12 NO. KAD

PENGENALAN : 800402-12-5814

1.13 NO. JPWPKL : JPWP

1.14 JAWATAN HAKIKI : GURU PENOLONG

1.15 GRED JAWATAN : DG A32

1.16 NAMA BAHAGIAN / UNIT : SK SERI KEPONG

1.17 ALAMAT TEMPAT

BERTUGAS : TAMAN KEPONG BARU TAMBAHAN

1.18 TARIKH PENEMPATAN : 01-01-2001

1.19 TARIKH LANTIKAN KE _JAWATAN : 01-01-1985

1.20 TARIKH LANTIKAN : 01-01-1985

1.21 TARIKH PENGESAHAN : 01-03-1986

1.22 TARIKH PELANTIKAN

SEMASA : 01-11-2004

1.23 TARIKH PENCEN : 03-09-2017

1.24 TARIKH ISTIHAR HARTA : 19-07-2010

(2)

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi

Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

2.1 OBJEKTIF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

• Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu.

• Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketrampilan dan sejahtera.

• Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan Negara.

• Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia.

2 PIAGAM PELANGGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kami warga Kementerian Pelajaran dengan penuh tekad dan iltizam berikrar dan berjanji akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk:

• Menyediakan system pendidikan yang terbaik berasaskan budaya ilmu bagi memenuhi kehendak individu, masyarakat dan negara serta memenuhi matlamat perpaduan Negara;

• Menentukan keluaran system pendidikan mempunyai nilai-nilai teras yang ditetapkan dan ciri-ciri yang selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara;

• Memberi peluang yang sama kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira latar

belakang, agama dan keturunan untuk mendapat pendidikan yang sebaik-baiknya;

• Mewujudkan jentera dan sistem pengurusan pendidikan yang cekap, berkesan, canggih, dinamik dan berteraskan kepada pembaharuan yang berterusan;

(3)

• Memastikan Kementerian sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak dan keperluan-keperluan pelanggan-murid, guru, masyarakat dan Negara/Kerajaan; dan

• Meningkatkan kegemilangan dan martabat profesion keguruan untuk menarik individu-individu yang terbaik menyertai perkhidmatan pendidikan.

3.0 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1996

“Pendidikan di Malaysia ialah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan Negara.

4.0 VISI JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN

KUALA LUMPUR

• Menjadi pemimpin dalam memperkasakan semua sekolah Wilayah Persekutuan

Kuala Lumpur sehingga menjadi model kecemerlangan akademik, kurikulum, kecemerlangan kepimpinan dan pembangunan sekolah.

• Mewujudkan amalan budaya kerja korporat yang cekap, berkesan dan bernilai murni di kalangan warga jabatan dan sekolah.

4.1 MISI JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN

KUALA LUMPUR

Mewujudkan sistem pengurusan pendidikan yang cekap dan berkesan teknologi maklumat dan komunikasi.

(4)

4.2 OBJEKTIF JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN

KUALA LUMPUR

• Meningkatkan kecemerlangan akademik dan potensi serta kualiti pelajar secara menyeluruh, seimbang dan bersepadu.

• Mempertingkatkan penyertaan pelajar dalam bidang sains dan teknologi untuk mencapai matlamat 60:40.

• Menguruskan pertukaran dan penempatan guru/murid mengikut permohonan

dan kekososngan tempat.

• Menjana perkembangan sahsiah murid-murid pendidikan khas.

• Memastikan semua murid WP Kuala Lumpur menguasai kemahiran pendidikan

asas.

• Memastikan pengurusan pendidikan termasuk pendidikan Islam yang lebih bersistematik, efesien dan berkesan.

5.1 PIAGAM PELANGGAN SKSK

Menyedari akan peranan sekolah sebagai institusi reformasi masyarakat, Kami warga pendidik SKSK, berjanji dan bertekan akan melaksanakan dan merealisasikan cita-cita kami seperti berikut:

1. Melahirkan insan kamil yang seimbang dari aspek intelektual dan rohani sebagai pengisian wawasan Sekolah Cemerlang.

2. Mewujudkan satu sistem pengajian dan pembelajaran yang berkualiti, efektif dan efisyen hasil bermaufakatan Guru Besar, murid-murid dan ibu bapa.

3. Membentuk murid-murid cergas, berdaya saing dan berjati diri melalui penglibatan secara holistik dalam aktiviti kurikulum dan kokurikulum.

4. Mewujudkan iklim pendidikan sekolah yang ceria, harmoni dan kondusif dengan menerapkan sepenuhnya budaya “Sekolahku Surgaku”, “Sekolah Penyayang”, “Sekolah Cemerlang”.

(5)

6. OBJEKTIF SETIAUSAHA PEPERIKSAAN UPSR

6.1. OBJEKTIF UMUM

6.1.1 Menyelaras kegiatan pengurusan peperiksaan PKSR dan UPSR . 6.1.2 Mempertingkatkan prestasi pencapaian mata pelajaran UPSR.

6.1.3 Meningkatkan pengurusan dan pendaftaran calon UPSR dengan kerjasama daripada guru-guru kelas 6.

6.2. OBJEKTIF KHAS

6.2.1 Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan perkhidmatan Setiausaha Peperiksaan yang diberikan kepada pihak sekolah.

6.2.2 Mengenalpasti masalah-masalah yang dihadapi oleh Setiausaha Peperiksaan di sekolah.

6.2.3 Mengenalpasti prasarana yang disediakan untuk Unit Penilaian dan

Peperiksaan menepati piawaian yang dikehendaki bagi menjamin keselamatan, kemudahan pengurusan dan pengendalian penilaian dan peperiksaan.

6.2.4 Menyelaras dan menyeragamkan pengurusan dan pengendalian peperiksaan mengikut sebagaimana standard peperiksaan awam.

6.2.5 Mengenalpasti pengurusan Unit Penilaian dan Peperiksaan Sekolah yang layak untuk diberi Anugerah Bilik Operasi Pentaksiran (BOP) Cemerlang dan Anugerah Setiausaha Peperiksaan Cemerlang di peringkat daerah dan negeri.

6.2.4 Merealisasikan hala tuju setiap mata pelajaran UPSR : (i) Lulus 100% dalam mata pelajaran UPSR

(ii) Lulus 90% dalam mata pelajaran PKSR & Kertas-kertas Percubaan.

(iii) Memastikan prestasi setiap mata pelajaran adalah berkualiti untuk mencapai target cemerlang.

(iv) Memastikan semua pelajar dapat menguasai semua konstruk / elemen serta kemahiran-kemahiran asas dalam semua

matapelajaran UPSR.

(v) Meningkatkan kemahiran pelajar dalam matapelajaran-matapelajaran UPSR.

(6)

AHLI JAWATANKUASA PENINGKATAN PRESTASI UPSR

Pengerusi : Guru Besar

Naib Pengerusi : Guru Penolong Tadbir & Kurikulum

Setiausaha : Setiausaha Peperiksaan

Ahli : Semua Guru Tahun 6, Guru Bimbingan & Kaunseling serta Guru

Pemulihan

7.0 CARTA ORGANISASI KEDUDUKAN PEGAWAI

(7)

CARTA ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN SERI KEPONG

2014

GURU BESAR

WAN NOR AZIDA BT WAN ZAINAL

PIBG

JAWATANKUASA PERANCANGAN SEKOLAH

PK HAL EHWAL MURID

NAJIHAH BT IBRAHIM PK TADBIRAN & KURIKULUMROKIAH BT DAUD

PK KOKURIKULUM SARASWATHY A/P KUNJU

KAUNSELOR BIMBINGAN & KAUNSELING MOTIVASI ORIENTASI P.R.S KAD 001 RIMUP KEBERSIHAN/ KECERIAAN & LEM. PENGAWAS & DISIPLIN J/ KEDATANGAN PENDAFTARAN KEBAJIKAN & BIASISWA SPBT (D. COPY) KANTIN RMT/ PSS PPDa SBT PENGURUSAN STAF SOKONGAN J/K KEWANGAN PERKHIDMATAN DATA & MAKLUMAT

KEM. FIZIKAL & PENYELENGGARAAN KEMPEN MEMBACA JADUAL WAKTU KURIKULUM PERHUBUNGAN LUAR SUKAN OLAHRAGA BADAN BERUNIFORM PERMAINAN KELAB & PERSATUAN STOR & PERALATAN SUKAN UPACARA SEKOLAH LAWATAN PIBG KETUA PANITIA PENYELARAS KELAS BIRO PEPERIKSAAN PERKEMBANGAN STAF MEDIA / PSS PERPUSTAKAAN

(8)

8.1 SENARAI TUGAS BIDANG KURIKULUM

8.1.1 Mendapatkan sukatan pelajaran terkini 8.1.2 Penyediaan rancangan pengajaran tahunan 8.1.3 Penyediaan rancangan pengajaran harian 8.1.4 Kepelbagaian pengajaran dan pembelajaran 8.1.5 Kepelbagai teknik mengajar

8.1.6 Kepelbagian program pengayaan dan pemulihan 8.1.7 Penggunaan BBM dalam P & P

8.1.8 Meningkatkan koleksi BBM hasilan panitia 8.1.9 Memperbanyakkan koleksi BBM yang dibeli 8.1.10 Menyediakan soalan ujian bulanan

8.1.11 Menyelaras soalan peperiksaan UPSR

8.1.12 Post mortem dan tindakan susulan peperiksaan 8.1.13 Menyemak buku latihan pelajar

8.1.14 Memberi kursus dalaman

8.1.15 Bimbingan untuk ahli panitia baru

8.1.16 Pelaksanaan program khas kemahiran belajar

8.2 SENARAI TUGAS BIDANG PENGURUSAN

8.2.1 Pemilihan buku teks dan rujukan 8.2.2 Dicerap (Sekolah Gred B)

8.2.3 Mesyuarat panitia sekurang-kurangnya 3 kali setahun 8.2.4 Pengajaran berpasukan (team teaching)

8.2.5 Mengadakan kursus dalaman

8.2.6 Guru ganti inter-panitia (jangka panjang) 8.2.7 Membantu memantaua aktiviti panitia

8.2.8 Mengadakan mesyuarat berkala dan “post-mortem”

8.2.9 Penyediaan Majlis Perpisahan murid Tahun 6 dan Penyerahan fail peribadi 8.2.10 Pengawalan stok dan iventori (Sekolah Gred B )

(9)

8.3 SENARAI TUGAS BIDANG KO-KURIKULUM

8.3.1 Melaksanakan program/aktiviti persatuan berasas akademik 8.3.2 Menyertai pertandingan berkaitan panitia

8.3.3 Program lawatan sambil belajar

8.3.4 Membantu persatuan berasaskan akademik dalam kepakaran ikhtisas 8.3.5 Bekerjasama dengan persatuan-persatuan lain di sekolah

8.3.6 Mengadakan Minggu / Bulan Matematik

8.4 TUGAS-TUGAS LAIN

8.4.1 Mewujudkan kerjasama dengan PPD dan Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan 8.4.2 Mewujudkan kerjasama dengan guru-guru Matematik sekolah lain.

8.4.3 Mengemaskini data bilik gerakan sekolah

8.4.4 Senarai Semak Tahunan Panitia Matematik dan Jawatankuasa Peningkatan UPSR 8.4.5 Pengawalan stok dan iventori

(10)

9.0 PROSES KERJA

BAHAGIAN B : MAKLUMAT KHAS Perhatian:

Aspek Bil. 1 menggunakan Skala 1: Sederhana, Skala 2: Baik dan Skala 3: Cemerlang. Jika ’Tiada’ nilai skor adalah 0.

Bil Item / Perkara

SKALA/SKOR

Tiada Ada

0 1 2 3

1 PENTADBIRAN DAN PENGURUSAN

1.1 Carta Organisasi Unit Penilaian dan Peperiksaan. ( Skala 1 ): 1. Hanya ada data asas.

(Skala 2): 1. Ada data asas dan dipamerkan

2.Tidak dikemaskini.

(Skala 3): 1.Lengkap, kemaskini dan dipamerkan

/

1.2 Misi, Visi dan Piagam Pelanggan ( Skala 1 ): 1. Hanya ada data asas. (Skala 2): 1. Ada data asas dan dipamerkan

2.Tidak dikemaskini.

(Skala 3): 1.Lengkap, kemaskini dan dipamerkan

/

SKOR: 6

(11)

Perhatian:

Aspek Bil. 2 menggunakan Skor 0: Tiada dan Skor 1: Ada.

SKOR

Tiada Ada

0 1

2. BUKU PANDUAN & PENGURUSAN

2.1 Buku Panduan Pengendalian Peperiksaan Bertulis Pin.3/03, (LP) /

2.2 Buku Fail Meja Setiausaha UPSR/PMR/SPM , (LP) /

2.3 Buku Manual Prosedur Kerja (Unit Penilaian Peperiksaan Sekolah (Peperiksaan Awam) (LP)

/

2.4 Panduan Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (LP) /

2.5 Panduan Manual Pelan Tindakan menghadapi banjir, ancaman bom, ketidakaturan, pengurusan bilik kebal semasa

peperiksaan dan pengurusan kes khas (JPNJ).

/

2.6 Manual Pelan Tindakan Urusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (JPNJ)

/

2.7 Panduan Keselamatan Dokumen Dalam Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (JPNJ)

/

2.8 Panduan Manual Pengguna (Sistem Tuntutan Elaun Petugas Peperiksaan).

/

2.9 Buku Aplikasi PLBS Cetakan & Analisis PLBS (JPNJ) /

2.10 Buku Pelawat /

2.11 Buku Stok /

2.12 Buku Keluar / Masuk Guru-Guru /

SKOR: 12

(12)

Perhatian:

Aspek Bil. 3 (3.1 dan 3.2 sahaja) menggunakan Skor 0: Tiada dan Skor 1: Ada.

SKOR

Tiada Ada

0 1

3. SISTEM FAIL

3.1 Fail Am (Pengurusan)

3.1.1 Carta organisasi AJK Pentaksiran /

3.1.2 Surat pelantikan Jawatankuasa Penilaian & Peperiksaan /

3.1.3 Surat panggilan mesyuarat /

3.1.4 Minit mesyuarat / surat LP, JPN, PPD /

3.1.5 Surat Pekeliling / surat siaran /

SKOR: 5 3.2 Fail Peperiksaan Dalaman

3.2.1 Takwim Peperiksaan Dalaman /

3.2.2 Jadual waktu peperiksaan dalaman /

3.2.3 Analisis peperiksaan dalaman (SAP) /

(13)

Perhatian:

Aspek Bil. 3 (3.3 sahaja) menggunakan Skor 0: Tiada, Skor 1: Ada tetapi tidak lengkap dan Skor 2: Ada dan lengkap.

SKOR

Tiada Ada

0 1 2

3.3 Fail Peperiksaan Awam (UPSR/PMR/SPM/STPM) *peperiksaan yang berkenaan sahaja

3.3.1 Jadual waktu peperiksaan awam /

3.3.2 Senarai dan kod mata pelajaran yang ditawarkan di sekolah /

3.3.3 Senarai & maklumat guru /

a) Penyelaras kelas peperiksaan /

b) Guru kelas peperiksaan & angka giliran pelajar. /

c) Ketua Bidang dan Guru Panatia. /

d) Senarai cadangan nama petugas peperiksaan. /

e) Jadual & maklumat guru bertugas di hari peperiksaan. _/

3.3.4

Pelan UPSR/PMR/SPM/STPM

a)

Pelan tempat duduk calon UPSR/PMR/SPM/STPM /

b)

Pelan blok dan bilik peperiksaan UPSR/PMR/SPM/STPM /

3.3.5 Maklumat Calon;

a)

Inden calon peperiksaan UPSR/PMR/SPM/STPM /

b) Maklumat calon peperiksaan. /

c) Calon kes-kes khas – kemalangan / sakit tiba-tiba. /

d) Calon cacat – rabun, buta, pekak (jika ada) /

e) Calon pindah / pindah tumpang (jika ada) /

f) Calon berhenti sekolah / dibuang sekolah (jika ada). /

g) Calon buat pembetulan maklumat / mata pelajaran /

3.3.6 Analisis peperiksaan awam (SAP peperiksaan awam)

(14)

Perhatian:

Aspek Bil. 3 (3.4 sahaja) menggunakan Skor 0: Tiada, Skor 1: Ada tetapi tidak lengkap dan Skor 2: Ada dan lengkap.

SKOR

Tiada Ada

0 1 2

3.4 Fail Pentaksiran Berasaskan Sekolah 3.4.1 Fail Pentaksiran Sekolah ( Fail Induk)

3.4.1.1 Carta Induk Organisasi PBS (Sekolah). /

3.4.1.2 Carta Organisasi mengikut komponen PBS. /

3.4.1.3 Surat-surat siaran yang berkaitan dengan PBS. /

3.4.1.4 Surat pemberitahuan taklimat kepada murid. /

3.4.1.5 Senarai Jawatankuasa Induk (sekolah). /

3.4.1.6 Senarai Jawatankuasa (semua panatia). /

3.4.1.7 Senarai Jawatankuasa Kes Khas. /

3.4.1.8 Surat-surat perlantikan dan akuan penerima perlantikan. /

3.4.1.9 Jadual Pelaksanaan. /

3.4.1.10 Prosedur kerja. /

3.4.1.11 Surat-surat panggilan mesyuarat. /

3.4.1.12 Minit-minit mesyuarat. /

3.4.1.13 Laporan yang berkaitan. /

3.4.1.14 Senarai calon berdaftar. /

3.4.1.15 Tugasan atau soalan (jika ada). /

3.4.1.16 Senarai KPS dan PS. /

3.4.1.17 Borang-borang calon yang berkaitan. /

(15)

SKOR

Tiada Ada

0 1 2

3.4.2 Fail Pentaksiran Sekolah ( Mengikut Panitia Mata Pelajaran)

3.4.2.1 Borang Markah Induk ( ikut kelas & mata pelajaran ). /

3.4.2.2 Sijil /

3.4.2.3 Fail Individu ( ikut kelas & mata pelajaran ) /

SKOR: 6

(16)

Perhatian:

Aspek Bil. 4 menggunakan Skor 0: Tiada dan Skor 1: Ada.

SKOR

Tiada Ada

0 1

4. Laporan Program Pentaksiran

4.1 Laporan pentaksiran berasaskan sekolah /

4.2 Laporan peperiksaan awam /

4.3 Laporan peperiksaan dalaman /

4.4 Laporan Taklimat Pendaftaran UPSR/PMR/SPM/STPM /

4.5 Laporan Taklimat Persiapan Pra Peperiksaan Kepada

Calon Peperiksaan Awam. /

4.6 Laporan Taklimat Kepada Guru Bertugas Di Hari Peperiksaan

/

4.7 Laporan Program Pungutan Data SAP /

4.8 Laporan Audit Akademik Peringkat Sekolah (Peperiksaan Dalaman)

/

4.9 Laporan Audit Akademik Peringkat Sekolah (Peperiksaan Awam)

/

4.10 Gambar-gambar aktiviti. /

(17)

Perhatian:

Aspek Bil. 5 menggunakan Skala 1: Sederhana, Skala 2: Baik dan Skala 3: Cemerlang. Jika ’Tiada’ nilai skor adalah 0.

Bil Item / Perkara SKOR

Tiada

Ada

1 2 3

5. Bilik Operasi Pentaksiran

5.1 Ciri Keselamatan Bilik Operasi Pentaksiran - Kunci pintu ada dan berfungsi

- Pendawaian yang sempurna

- Alat Pemadam Api

- Peti Kecemasan

- Pintu dan Tingkap Berjeriji

- Pelan Kebakaran * Setiap item mesti berfungsi dan lengkap 0 dpd 6 item : Skor 0

1-2 dpd 6 item: Skor 1, 3 - 4 dpd 6 item: Skor 2, 5 - 6 dpd 6 item: Skor 3

/

5.2 Struktur Bilik Operasi Pentaksiran - Papan Tanda Nama Bilik

- Papan Tanda Arah - Ruang Kerja - Bilik Simpanan - Bilik Setiausaha - Daftar Inventori

* Setiap item mesti berfungsi dan lengkap 0 dpd 6 item : Skor 0

1-2 dpd 6 item: Skor 1, 3- 4 dpd 6 item: Skor 2, 5 - 6 dpd 6 item: Skor 3

/

5.3 Keceriaan

Skor 0 – Tiada bilik / menumpang.

Skor 1 – Bilik yang tidak ceria(tidak berlangsir, lantai simen dan dinding tidak bercat). Skor 2 – Bilik yang bercat , tidak berjubin (berkapet, tikar getah) dan tidak berlangsir Skor 3 – Bilik yang bercat, lantai berjubin dan berlangsir (Ceria)

/

5.4 Peraturan Penggunaan Bilik Operasi Pentaksiran Skor 0 - Tidak dipamerkan langsung

Skor 1 - Dipamerkan tetapi kurang jelas dan sukar difahami Skor 2 - Dipamer dengan jelas tetapi sukar difahami. Skor 3 - Dipamer dengan jelas dan mudah difahami.

/

5.5 Kekemasan perabot

Skor 0 - Lebih 2 alatan tidak berfungsi, tidak bersih dan tidak teratur Skor 1 - Perabot tidak lengkap dan tidak bersih

Skor 2 - Perabot lengkap dan tersusun kemas tetapi tidak bersih. Skor 3 - Perabot lengkap , bersih dan tersusun kemas

/

5.6 Kelengkapan bilik Skor 0 – Tiada alatan

Skor 1 – 1 alatan tidak berfungsi dan kurang bersih Skor 2 – Semua berfungsi , bersih tetapi tidak teratur

(18)

Bil Item / Perkara SKOR Tiada

Ada

1 2 3

5.7 Pengudaraan dan Pencahayaan. Skor 0 – Tiada

Skor 1 – Ada sistem Pengudaraan dan pencahayaan tetapi tidak mencukupi/sempurna Skor 2 - Ada sistem Pengudaraan yang sempurna tetapi pencahayaan yang tidak mencukupi atau sebaliknya.

Skor 3 - Sistem Pengudaraan yang sempurna dan pencahayaan yang mencukupi

/

SKOR: 20

(19)

CARA PENGIRAAN MARKAH : N (JUMLAH DIPEROLEHI) X 100 ∑N (133)

PERATUS DIPEROLEHI: SKEMA PEMARKAHAN:

80 – 100 % (CEMERLANG) 60 – 79 % (SANGAT BAIK)

40 – 59 % (BAIK) 1 – 39 % (MEMUASKAN) ULASAN PENILAI : ... ... ... ... ... NAMA PENILAI : ______________________________________________________________ TARIKH : __________________________ MASA : _________________________

TANDA TANGAN PENGETUA/ GURU BESAR : _________________________

COP RASMI

(20)

9.0 PROSES KERJA

Aktiviti 1 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN TERKINI

Sub

aktiviti m/s 1/4

Proses Kerja Pegawai Yang _Dirujuk Undang/Undang_Peraturan

1. Menghubungi PPK untuk mendapatkan_{maklumat sukatan pelajaran terkini} Guru Besar 2. Memastikan sukatan pelajaran terkini_{ada dalam simpanan} GPK TK 3. Mengagihkan sukatan pelajaran kepada

guru-guru yang berkaitan

KETUA PANITIA 4.

Memastikan setiap guru memasukkan sukatan pelajaran dalam buku rekod mengajar

KETUA PANITIA

CARTA ALIRAN [ HURAIAN SUKATAN PELAJARAN TERKINI]

MULA

Menghubungi PPK untuk mendapatkan maklumat sukatan pelajaran terkini

Memastikan sukatan pelajaran terkini ada dalam simpanan

Mengagihkan sukatan pelajaran kepada guru-guru yang berkaitan

Memastikan setiap guru memasukkan sukatan pelajaran dalam buku rekod

mengajar

(21)

SENARAI SEMAK [ HURAIAN SUKATAN PELAJARAN TERKINI ]

Bil Aktiviti Tempoh/_Tarikh Tindakan Catatan

1. Menghubungi PPK untuk mendapatkan maklumat sukatan pelajaran terkini

November Tahun sebelum 2. Memastikan sukatan pelajaran terkini

ada dalam simpanan

November Tahun sebelum 3. Beli yang baru/fotostat (jika perlu) November Tahun

sebelum 4. Mengagihkan sukatan pelajaran kepada

guru-guru yang berkaitan Januari

5.

Januari 6. Semua guru memasukkan sukatan pelajaran ke

dalam buku rekod Januari

SENARAI BORANG YANG DIGUNAKAN [ HURAIAN SUKATAN PELAJARAN TERKINI ]

Bil Nama Borang Rujukan Catatan

1. 2. 3.

(22)

SENARAI UNDANG-UNDANG DAN PERATURAN

[PENGURUSAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN]

1. 2.

SENARAI NORMA KERJA [PENGURUSAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN]

Bil Jenis Kerja Masa Yang _Diambil Jumlah Unit Yang Boleh Dijalankan

Dalam setahun 1. Menghubungi PPK untuk mendapatkan

maklumat sukatan pelajaran terkini 120 minit

2. Memastikan sukatan pelajaran terkini

ada dalam simpanan 60 minit

3. Beli yang baru/fotostat (jika perlu) 60 minit

4. Mengagihkan sukatan pelajaran kepada

guru-guru yang berkaitan 20 minit

5.

(23)

9.0 PROSES KERJA

Aktiviti 2 PENYEDIAAN RANCANGAN PENGAJARAN DAN _{PEMBELAJARAN BERSAMA}

Sub aktiviti KESELARASAN MENULIS BUKU _PENGAJARAN m/s 1/4

1. Memperolehi sukatan pelajaran GPK TK

2. Menentukan tarikh mesyuarat GURU BESAR

3. Persediaan sebelum mesyuarat

4. Membawa bersama rancangan pengajaran yang lepas

5.

Membuat laporan masalah semasa Melaksanakan rancangan pengajaran yang lalu

6. Mengadakan mesyuarat - menyusun rancangan pengajaran

7. Menaip/mencetak rancangan pengajaran 8. Mengedarkan kepada semua ahli

(24)

CARTA ALIRAN [PENGURUSAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN]

MULA

Memperolehi sukatan pelajaran

Menentukan tarikh mesyuarat

Persediaan sebelum mesyuarat

Membawa bersama rancangan pengajaran lepas

Membawa laporan masalah pelaksanaan rancangan pelajaran lepas

PUASHATI ? Mengadakan mesyuarat

TIDAK

YA

Menyusun rancangan pengajaran

Menaip/mencetak rancangan pengajaran

Mengedar rancangan pengajaran kepada ahli panitia

(25)

SENARAI SEMAK [PENGURUSAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ]

1. Memperolehi sukatan pelajaran November Tahun

lepas

2. Menentukan tarikh mesyuarat Disember Tahun

lepas

3. Persediaan sebelum mesyuarat _PertamaMinggu

4. Rancangan pengajaran lepas _PertamaMinggu

5. Masalah pelaksanaan Rancangan Pengajaran lepas (post mortem)

Minggu Pertama

6. Mengadakan mesyuarat _PertamaMinggu

7. Percetakan – menaip & mencetak _PertamaMinggu

8. Mengedarkan Rancangan Pengajaran _PertamaMinggu

SENARAI BORANG YANG DIGUNAKAN [PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN]

1. 2. 3.

(26)

SENARAI UNDANG-UNDANG DAN PERATURAN

1. 2.

Dalam setahun

1. Memperolehi sukatan pelajaran 5 minit

2. Menentukan tarikh mesyuarat 5 minit

3. Persediaan sebelum mesyuarat 5 minit

4. Rancangan pengajaran lepas 5 minit

5. Masalah pelaksanaan Rancangan Pengajaran

lepas (post mortem) 90 minit

6. Mengadakan mesyuarat 1 jam

7. Percetakan – menaip & mencetak 5 minit

(27)

Aktiviti 3 PROSES PENCERAPAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Sub aktiviti PENCERAPAN GURU MATA PELAJARAN _MATEMATIK m/s 1/4

1. Sediakan borang pencerapan GPK TK

2. Menjalankan pencerapan mengikut jadual Ketua Panitia

3. Meneliti laporan pencerapan yang telah_{dibuat ke atas guru-guru panitia} GPK TK

4.

Mengeluarkan surat panggilan mesyuarat panitia khusus bagi mempertingkatkan kaedah P & P yang terbaik bagi satu-satu tajuk sukatan pelajaran

GPK TK/Ketua Panitia

5.

Mesyuarat dijalankan seperti yang dijadualkan bagi membincangkan

modul kaedah pengajaran terbaik bagi tajuk-tajuk tertentu

GPK TK/Ketua Panitia

6. Guru-guru cuba melaksanakan modul Ketua Panitia

7. Perbincangan semula mencerminkan

keberkesanan modul Ketua Panitia

(28)

MULA

Sediakan borang pencerapan

Menjalankan pencerapan

Meneliti laporan pencerapan

Mengadakan mesyuarat panitia

Perbincangan modul kaedah pengajaran terbaik bagi tajuk-tajuk

tertentu

BERKESAN? Membina Modul

TIDAK

YA

Guru mengajar mengikut modul

Kepelbagaian Kaedah/Modul dihasilkan

Melaporkan kepada Guru Besar / GPK

Murnikan Modul

(29)

1. Sediakan borang pencerapan Januari

2. Menjalankan pencerapan mengikut jadual _TakwimIkut 3. Meneliti laporan pencerapan yang telah

dibuat ke atas guru-guru panitia

1 minggu selepas pencerapan 4.

Februari

5. Membina Modul Februari

6. Guru-guru cuba melaksanakan modul Februari

keberkesanan modul Februari

8. Menghantar laporan Februari

SENARAI BORANG YANG DIGUNAKAN [PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN]

1. 2. 3.

(30)

1. 2.

Dalam setahun

1. Sediakan borang pencerapan 60 minit

2. Menjalankan pencerapan mengikut jadual 1 minggu

3. Meneliti laporan pencerapan yang telah

dibuat ke atas guru-guru panitia 60 minit

4.

30 minit

5. Membina Modul 120 minit

6. Guru-guru cuba melaksanakan modul 60 minit

keberkesanan modul 120 minit

(31)

s.KS

S

.K. SERI KEPONG

TAMAN KEPONG BARU TAMBAHAN

52100 KUALA LUMPUR

FAIL MEJA

TAN SOCK PENG

Guru

(32)

s.KS