PENERAPAN STRATEGI CARD SORT KOLABORASI TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM Penerapan Strategi Card Sort Kolaborasi Team Quiz Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran PKN Di Kelas VIII A SMP Muhammadiyah

(1)

i

PENERAPAN STRATEGI CARD SORT KOLABORASI TEAM QUIZ

UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VIII A SMP

MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan

Oleh:

FIAN CHRISNA INDIKAWATI A220090136

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

(5)

v

MOTTO

“Belajar dari kegagalan adalah jalan menuju

kesuksesan, dan Keberhasilan itu dimulai dari niat

awal”

“Jangan katakan aku tidak bisa sebelum mencoba, lebih

baik mencoba apapun hasilnya dari pada tidak sama

sekali”

(penulis)

“Kebahagiaanmu tidak ditentukan oleh kamu akan

memiliki apa, tapi oleh rasa syukur-mu atas hal yang

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Sumber kebahagiaanku dan semangatku, Bapak dan Mamiku tercinta

Tiada kata lain selain ucapan rasa sayangku dan trimakasihku atas pengorbanan dan dukungan serta doa yang tercurah buat keberhasilan anakmu.

Bapak Angkatku,,,,,

Trima kasih yang sebesar-besarnya atas dukungan, doa, motivasi dan kasih sayang yang bapak berikan pada Vhe, tak lupa kesabaran Bapak dalam membimbing Vhe meraih

keberhasilan.

Kakak dan adik-adiku tersayang

Mba’ MBO ( Betria Christina wati, Dek Octi Nandia Chriesta Devi NUgraha, dan Yhanuar Chriestiawan Vhe sayang kalian semua

Terimakasih teruntuk calon suamiku Sertu. Hanif Fansuri atas cinta dan kasih serta doa yang senantiasa tercurah padaku, atas semangat dan dorongan dalam suka maupun duka

yang telah kamu berikan pada bunda serta kesabaran untuk menantiku.

Sahabat dan teman-temanku angkatan 2009 kelas D

Kalian adalah sahabat terbaik yang senantiasa menemaniku baik suka dan duka maksih atas kebersamaan ini, semoga inilah kenangan yang tak pernah terlupa.Tak lupa juga buat sahabat

tersayaaaangku,, angga Rosiyana, Nurul Hayati, Immanullah hesty. Terimakasih

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr.Wb

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN STRATEGI CARD SORT

KOLABORASI TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS

BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013”. Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari usaha dan doa penulis semata, namun juga pihak-pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung, maka dalam kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Yth. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si sekaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

2. Yth. Setyaningsih, MSi selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam mengurus perijinan untuk mengadakan penelitian.

(8)

(9)

ix DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN... iii

(10)

x

i. Karakteristik pembelajaran ... 8

j. Komponen pembelajaran ... 9

c. Pengertian paradigma pembelajaran ... 10

d. Perkembangan paradigma pembelajaran ... 10

3. Kajian mengenai Pembelajaran aktif ... 11

a. Pengertian pembelajaran aktif ... 11

b. Ciri-ciri pembelajaran aktif ... 11

c. Tujuan pembelajaran aktif ... 13

4. Kajian mengenai Strategi Pembelajaran Card Sort ... 13

a. Pengertian strategi pembelajaran ... 13

b. Komponen-komponen strategi belajar-mengajar ... 13

c. Jenis strategi pembelajaran ... 13

d. Pengertian strategi pembelajaran Card Sort ... 14

(11)

xi

f. Kelebihan strategi pembelajaran Card Sort ... 14

g. Kelemahan strategi pembelajaran Card Sort ... 15

h. Langkah-langkah penerapan strategi pembelajaran Card Sort ... 15

5. Kajian mengenai Strategi Pembelajaran Team Quiz ... 16

a. Pengertian strategi pembelajaran Team Quiz ... 16

b. Kelebihan strategi pembelajaran Team Quiz ... 16

c. Kelemahan strategi pembelajaran Team Quiz ... 16

d. Langkah-langkah penerapan strategi pembelajaran Team Quiz ... 17

6. Kajian mengenai Strategi Pembelajaran Card Sort Kolaborasi Team Quiz ... 17

a. Pengertian Kolaborasi ... 17

b. Pengertian strategi pembelajaran Card Sort kolaborasi Team Quiz ... 17

c. Kelebihan strategi pembelajaran Card Sort kolaborasi Team Quiz ... 18

d. Kelemahan strategi pembelajaran Card Sort kolaborasi Team Quiz ... 18

e. Langkah-langkah penerapan strategi pembelajaran Card Sort kolaborasi Team Quiz ... 18

7. Kajian mengenai Aktivitas Belajar ... 19

a. Pengertian aktivitas belajar ... 19

b. Macam-macam aktivitas belajar ... 20

c. Proses Belajar ... 21

d. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar ... 21

(12)

xii

8. Kajian mengenai Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarga-

negaran ... 23

a. Pengertian proses pembelajaran ... 23

b. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ... 24

c. Pengertian proses pembelajaran Pendidikan Kewarga- negaraan ... 24

d. Pentingnya pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 24 9. Keterkaitan Penerapan Strategi Card Sort Kolaborasi Team Quiz dengan Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan .. 25

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 37

(13)

xiii

2. Kondisi Awal Kelas VIII A SMP Muhammadiyah

10 Surakarta ... 39

2. Analisis Pencarian Fakta pada Identifikasi Masalah dan Penyebabnya ... 45

3. Analisis Pencarian Fakta pada Perencanaan Solusi Masalah 46

4. Analisis Pencarian Fakta pada Perencanaan Tindakan ... 46

(14)

xiv

6. Keterbatasan Waktu ... 67

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 68

B. Implikasi ... 68

C. Saran ... 69

1. Terhadap Kepala Sekolah ... 69

2. Terhadap Guru Kelas ... 70

3. Terhadap Siswa ... 70

4. Peneliti Selanjutnya... 71

(15)

xv DAFTAR TABEL

Halaman

(16)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Deskripsi Kerangka Pemikiran ... 27

Gambar 2. Prosedur Penelitian ... 30

Gambar 3. Komponen-komponen Analisis Data Model Alir ... 35

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Silabus Pelaksanaan PTK ... 75

2. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I dan II ... 78

3. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Sebelum Tindakan ... 82

4. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I ... 83

5. Lembar Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus II ... 84

6. Kartu Sortir Pelaksanaan Siklus I dan II ... 85

7. Foto Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas ... 90

8. Surat Ijin Observasi ... 95

9. Surat Ijin Riset ... 96

10. Surat Pernyataan Kolaborasi ... 97

11. Surat Keterangan telah Melaksanakan Observasi ... 98

12. Surat Keterangan telah Melaksanakan Riset ... 99

13. Surat Permohonan Menjadi Konsultan ... 100

14. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ... 101

15. Berita Acara Bimbingan Skripsi ... 102

(18)

xviii

PENERAPAN STRATEGI CARD SORT KOLABORASI TEAM QUIZ

UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VIII A SMP

MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

FIAN CHRISNA INDIKAWATI, A220090136, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012. xviii+103 halaman Abstrak

Tujuan khusus dari penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas VIII A SMP Muhhamadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013 melalui penerapan strategi Card Sort kolaborasi Team Quiz. Sebelum diadakan tindakan penelitian aktivitas belajar siswa kurang. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah menggunakan strategi Card Sort kolaborasi Team Quiz. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A, guru dan kepala sekolah SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Sumber data diperoleh dari informan dan tempat penelitian, setting penelitian ini di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Prosedur dalam penelitian ini melalui empat tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus diharapkan dengan penerapan strategi Card Sort kolaborasi Team Quiz aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013 dapat meningkat minimal 80% dari 27 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas belajar siswa kelas VIII A berdasarkan indikator aktivitas belajar sebelum tindakan adalah hanya 7 siswa (25,92%) dari 27 siswa. Setelah pelaksanaan tindakan siklus I dengan menerapkan strategi Card Sort kolaborasi Team Quiz, aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 19 siswa (70,37%) dan siklus II meningkat menjadi 24 siswa (88,88%). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka hipotesis tindakan yang menyatakan “Diduga melalui Penerapan Strategi Card Sort Kolaborasi Team Quiz dapat Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013” terbukti dan dapat diterima kebenarannya.

Kata Kunci: Aktivitas Belajar Siswa, Strategi Pembelajaran, Card Sort, Team Quiz

Surakarta, 15 Januari 2013 Penyusun,