Buku Guru Kelas 4 SD Tematik 8. Tempat Tinggalku Backup Data www.dadangjsn.blogspot.com

Informasi Dokumen

Penulis:

Angie Siti Anggari
Dara Retno Wulan
Dyanggih Sri Aryono
Fitria Purnihastuti

Pengajar:

Silvinia
Masrukan
Margono
Delviati
Tri Hartiti Retnowati
Mugiyo Hartono
Enok Maryani
Bunyamin Maftuh
Tijan
M.Jazuli
Vismaia S. Damaianti
Losina Purnastuti
Sri Sulistyorini
Sugiarto

Sekolah: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Mata Pelajaran: Tematik Terpadu

Topik: Tempat Tinggalku

Tipe: buku guru

Tahun: 2014

Kota: Jakarta

Ringkasan Dokumen

I. Kata Pengantar

Buku ini disusun sebagai panduan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013. Fokus utama adalah pada pengembangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa melalui pendekatan tematik terpadu. Pembelajaran dirancang untuk mendorong siswa berpartisipasi aktif dan kreatif, serta mengaitkan materi dengan konteks kehidupan sehari-hari. Buku ini juga mengajak guru untuk terus memperbaiki dan menyempurnakan proses pembelajaran.

II. Tentang Buku Siswa

Buku ini memberikan gambaran yang jelas bagi guru tentang tema yang mencakup berbagai kompetensi dasar dari berbagai mata pelajaran. Kegiatan pembelajaran dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, membangun sikap positif, serta keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Buku ini juga menyediakan teknik penilaian yang beragam untuk mengevaluasi kemajuan siswa.

III. Bagaimana Menggunakan Buku Guru

Buku panduan ini memiliki dua fungsi utama, yaitu sebagai petunjuk penggunaan buku siswa dan sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas. Guru diharapkan membaca dan memahami setiap kompetensi dasar dan indikator yang terkait dengan tema. Kegiatan pembelajaran dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif, dengan penekanan pada metode pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan.

IV. Standar Kompetensi Lulusan

Standar kompetensi lulusan mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dimiliki siswa setelah menyelesaikan pendidikan dasar. Buku ini menggarisbawahi pentingnya pembentukan karakter siswa yang beriman, berakhlak mulia, dan mampu berinteraksi dengan baik dalam lingkungan sosial. Kompetensi inti dirumuskan untuk membentuk siswa yang kreatif dan produktif.

V. Subtema 1: Lingkungan Tempat Tinggalku

Subtema ini mengajak siswa untuk mengenal dan memahami lingkungan tempat tinggal mereka. Melalui kegiatan eksplorasi, siswa belajar tentang batas wilayah, kenampakan alam, serta sumber daya alam yang ada di sekitar mereka. Pembelajaran dilakukan secara aktif dengan mengamati, bertanya, dan berdiskusi untuk memperkuat pemahaman mereka tentang lingkungan.

5.1 Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran dirancang untuk mendorong siswa aktif berpartisipasi. Siswa diajak untuk mengamati peta, berdiskusi dalam kelompok, serta melakukan eksplorasi lingkungan. Dengan metode ini, siswa diharapkan dapat mengaitkan pengetahuan yang diperoleh dengan pengalaman nyata di sekitar mereka.

5.2 Penilaian

Penilaian dilakukan untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. Kriteria penilaian mencakup kemampuan siswa dalam menjelaskan kondisi alam, dampak lingkungan terhadap kehidupan masyarakat, serta keterampilan dalam mengolah informasi dari teks.

VI. Subtema 2: Keunikan Daerah Tempat Tinggalku

Subtema ini mengajak siswa untuk menggali keunikan daerah mereka, termasuk budaya, tradisi, dan kearifan lokal. Pembelajaran dilakukan melalui kegiatan yang melibatkan interaksi dengan masyarakat sekitar, sehingga siswa dapat memahami dan menghargai keberagaman yang ada di lingkungan mereka.

6.1 Kegiatan Pembelajaran

Siswa melakukan wawancara dengan orang tua atau anggota keluarga mengenai tradisi dan kebiasaan di daerah mereka. Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan komunikasi dan pemahaman tentang pentingnya menjaga warisan budaya.

6.2 Penilaian

Penilaian pada subtema ini berfokus pada kemampuan siswa dalam mendeskripsikan keunikan daerah mereka serta partisipasi aktif dalam kegiatan. Siswa dinilai berdasarkan kemampuan mereka dalam menyampaikan informasi dengan jelas dan sistematis.

VII. Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku

Subtema ini menekankan pentingnya rasa bangga terhadap daerah asal. Siswa diajak untuk mengekspresikan kebanggaan mereka melalui berbagai bentuk karya, seperti poster, cerita, atau presentasi. Pembelajaran ini bertujuan untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air dan kesadaran akan identitas lokal.

7.1 Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan mencakup pembuatan proyek yang menggambarkan kebanggaan siswa terhadap daerah mereka. Siswa dapat berkolaborasi dalam kelompok untuk menciptakan karya yang mencerminkan nilai-nilai budaya dan lingkungan mereka.

7.2 Penilaian

Penilaian dilakukan berdasarkan kreativitas dan kolaborasi siswa dalam menyelesaikan proyek. Kriteria penilaian mencakup orisinalitas, keterampilan presentasi, dan kemampuan untuk menjelaskan karya mereka kepada teman-teman.

VIII. Proyek Kelas

Proyek kelas merupakan kegiatan akhir yang mengintegrasikan semua subtema yang telah dipelajari. Siswa akan bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun presentasi atau pameran yang menunjukkan pemahaman mereka tentang lingkungan, keunikan, dan kebanggaan terhadap daerah mereka.

IX. Daftar Pustaka

Buku ini dilengkapi dengan daftar pustaka yang berisi sumber-sumber yang digunakan dalam penyusunan materi. Daftar pustaka ini dapat menjadi referensi tambahan bagi guru dan siswa dalam memperdalam pengetahuan mengenai tema yang telah dipelajari.