KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
( KKM )
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VII /1
Nama Guru
: ...
NIP/NIK
:
...
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya
berkisar 75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber
daya pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KRITERIA PENERAPAN KKM
Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KKM
MP
KKM
KD
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W
A KK
M
G
U
R
U SA
R A N A / P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1.1 Menyimpul-kan isi berita yang diba-cakan dalam beberapa kalimat
Mampu menulis isi/sari berita yang didengarkan/diba cakan Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menuliskan
P
Aspek : Berbicara
2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman 2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan mengguna-kan pilihan kata dan kalimat efektif
Mampu menulis kerangka cerita pengalaman Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesan-kan berdasarmengesan-kan kerangka cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2 Menyam-paikan pengu-mumam de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan ka-limat-kalimat yang lugas dan sederha-na
Mampu menulis kerangka pengumuman
Mampu
mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Membaca
P dengan
berbagai cara membaca
secara cepat dan tepat de-ngan konteks yang diingin-kan melalui kegiatan membaca memindai
Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2
Menyimpul-kan isi baca-an setelah membaca ce-pat 200 kata per menit
Mampu membaca cepat 200 kata per menit
Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan
Mampu
menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 3.3
Membaca-kan berbagai teks perang-kat upacara dengan
P
nasi yang
tepat Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Aspek : Menulis
4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi
4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de-ngan mem-perhatikan cara peng-ungkapan dan bahasa yang baik dan benar
Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!
Mampu secara rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Menulis surat
pribadi dengan mem-perhatikan komposisi, isi, dan bahasa
Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi
P
4.3 Menulis teks pengumuman dengan baha-sa yang efek-tif, baik, dan benar
Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman
Mampu menulis teks
pengumuman dengan bahasa yang efektif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Mendengarkan
5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan
5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang
diperdengar kan
Mampu
menemukan ide-ide menarik dalam dongeng
Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2
Menunjuk-kan relevansi isi dongeng yang diperde-ngarkan dengan situasi sekarang
Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan
Mampu
merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang
P
Aspek : Berbicara
6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita
6.1 Bercerita de-ngan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, ges-tur, dan mi-mik yang te-pat
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik
Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Bercerita
de-ngan alat pe-raga
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik
P
KKM STANDAR KOMPETENSI 6 Aspek : Membaca
7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca
7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca
Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca
Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita
Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis.KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.2
Mengomen-tari buku cerita yang dibaca
Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari
Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun
P
Aspek : Menulis
8. Mengekspresikan pikiran,
perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng
8.1 Menulis pan-tun yang se-suai dengan syarat-syarat pantun
Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks
Mampu menulis pantun
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis
kembali de-ngan bahasa sendiri do-ngeng yang pernah diba-ca atau dide-ngar
Mampu menentukan pokok-pokok dongeng
Mampu menulis dongeng berda-sarkan urutan pokok-pokok do-ngeng
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
( KKM )
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VII /2
Nama Guru
: ...
NIP/NIK
:
...
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W
A KK
M
G
U
R
U SA
R A N A / P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara 9.1 Menyimpul-kan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang to- koh/narasum-ber yang di-sampaikan dalam wa-wancara
Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber
Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara-sumber
Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Menuliskan dengan sing-kat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wa-wancara
Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai
P
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara
10. Mengungkap kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon 10.1 Mencerita-kan tokoh idola de-ngan mengemu-kakan iden-titas tokoh, ke-unggulan, dan alasan meng-idolakanny a dengan pilihan kata yang sesuai Mampu mengemukakan identitas tokoh
Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Bertelepon
dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks
Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca
11. Memahami wacana tulis melalui 11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari
Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh
P kegiatan
membaca intensif dan membaca memindai
buku biografi yang dibaca secara intensif
Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Menemukan
gagasan utama dalam teks yang dibaca
Mampu
menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan
Mampu
mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11. 3
Menemukan informasi seca-ra cepat dari tabel/diagram yang dibaca
Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram
Mampu menemukan makna/isi
ta-bel/diagram
Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian
P
Aspek : Membaca
12.
Mengungkap kan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat
12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhat ikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung
Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung
Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis
pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggu-nakan kalimat efektif dan bahasa yang san-tun
Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis
Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12
Aspek :
Mendengarkan sastra
13.1 Menang-gapi cara pembacaan puisi
Mampu
P 13. Memahami
pembacaan puisi
Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang
didengar/disaksikan
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13. 2 Merefleksi
isi puisi yang di-bacakan
Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat
Mampu
mengemukakan pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13
Aspek : Berbicara sastra
14.
Mengungkap kan
tanggapan terhadap pembacaan cerpen
14.1 Menangg-api cara pembacaan cerpen
Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan
Mampu
P Mampu menanggapi
cara pembacaan cerpen
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2
Menjelas-kan hu-bungan latar suatu cer-pen de-ngan realitas sosial
Mampu mendata latar cerpen
Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini
KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14
Aspek : Berbicara sastra
15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak
15.1 Membaca indah puisi dengan menggu-nakan ira-ma, volume suara, mimik, kinestik se-suai denga isi puisi
Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan
Mampu membaca indah puisi
KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 15.2 Menemukan
realitas kehidupan anak yang
P
terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan
Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15
Aspek : Menulis sastra
16.
Megungkapk an keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi
16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke-indahan alam
Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam
Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis
kreatif puisi berkenaan dengan pe-ristiwa yang pernah dialami
Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami
Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik
KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16
( ... ) NIP/NIK :
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
( KKM )
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VIII /1
Nama Guru
: ...
NIP/NIK
:
...
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W
A KK
M
G
U
R
U SA
R A N A / P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan
1.1.Menganalisis
laporan Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang
didengarkan.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2. Menanggapi
P Mampu
memberikan masukan
terhadap laporan perjalanan teman
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek : Berbicara
2. Megungkap berbagai informasi melalui
wawancara dan presentasi laporan
2.1 Berwawan-cara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan
perhatikan etika berwawancara
Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara
Mampu melakukan wawancara dengan
narasumber dari berbagai
kalangan dengan memperhatikan etika
berwawancara
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2
Menya-mpaikan laporan se-cara lisan dengan ba-hasa yang baik dan benar
Mampu mencatat pokok-pokok laporan
berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik
P
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat
3.1 Menemukan informasi seca-ra cepat dan tepat dari ensik-lopedi/
Buku telepon dengan mem-baca memindai
Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat
Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat
Mampu
mengemukakan kembali
informasi itu dengan bahasa sendiri
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2
Mendes-kripsikan tem-pat atau arah dalam konteks yang se-benarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah
Mampu membaca arah mata angin
Mampu
menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat
Mampu
mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju
P
3.3 Menyimpul-kan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%
Mampu
menyimpulkan isi teks bacaan KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3
nulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk
4.1. Menulis laporan de-ngan bahasa yang baik dan be-nar
Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik
Mampu
mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.3. Menulis surat
dinas berkenaan dengan
P
atan sekolah dengan siste-matika yang tepat dan bahasa baku
Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.5. Menulis
petunjuk me-lakukan sesu-atu dengan urutan yang tepat dan mengguna-kan bahasa yang efektif
Mampu mendata urutan melakukan sesuatu
Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk
Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Mendengarkan
5. Mengapresiasi pementasan drama
5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama
Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama
Mampu
menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis
P
5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama
Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh
Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran
6.1 Bermain peran sesuai dengan nas-kah yang di-tulis siswa
Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa
Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Bermain
pe-ran dengan cara
P
sasi sesuai dengan ke-rangka nas-kah yang di-tulis oleh sis-wa
Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6
Aspek : Membaca
7. Memahami teks drama dan novel remaja
7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teks drama
Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama
Mampu menganalisis teks drama
berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya
Menganalis is keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.2 Membuat
sinopsis no-vel remaja Indonesia
P Mampu
menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama
8.1 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan keaslian ide
Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung ke-aslian ide.
Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis
kreatif nas-kah drama satu babak
P
dengan mem-perhatikan kaidah penu-lisan naskah drama
Mampu menulis naskah drama satu babak
berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama. KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui, Kepala ...,
( ... ) NIP/NIK :
..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
( KKM )
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: VIII /2
Nama Guru
: ...
NIP/NIK
:
...
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W
A KK
M
G
U
R
U SA
R A N A / P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan
9. Memahami isi berita radio/televisi 9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima-na) yang di-dengar atau ditonton me-lalui radio/te-levisi
Mampu menemukan
pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Mengemu-kakan kem-bali berita yang dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita
Mampu menyunting berita yang ditulis
P
Aspek : Berbicara
10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler 10.1 Menyam-paikan perse-tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan
Mampu menentukan mekanisme diskusi Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Membawak an acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara
Mampu menulis garis besar susunan acara
Mampu
membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca
11. Memahami ragam wacana
11. 1 Menemu-kan masalah
P tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif
Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif
Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan
Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11.3 Membaca-kan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas
Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita
Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks
P
KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,
slogan/poster
12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu
pe-ngetahuan
populer
Mampu menulis pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman
Menyunting rangkuman
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis teks
berita secara singkat, padat, dan jelas
Mampu menyusun data pokok-pokok berita
Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menulis
slogan/post er untuk berbagai keperluan dengan pi-lihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta per-suasif
Mampu menunjukkan jenis-jenis
slogan/poster
P
KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12
Aspek :
Mendengarkan
13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
13.1 Mengiden-tifikasi karakter tokoh no-vel remaja (asli atau ter-jemahan) yang dibacakan
Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel
Mampu
mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.2 Menjelaskan
tema dan latar novel remaja (asli atau terje-mahan) yang dibacakan
Mampu
menyimpulkan tema cuplikan novel
Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 13.3
Mendes-kripsikan alur novel remaja (asli
P
atau terjemahan ) yang dibacakan
Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya
KKM KOMPETENSI DASAR 13.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13
Aspek : Berbicara sastra
14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau
terjemahan) melalui kegiatan diskusi
14.1 Mengomen-tari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)
Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari
Mampu
mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menanggapi
hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)
Mampu
mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis
P
Aspek : Berbicara
15. Memahami buku novel remaja (asli atau
terjemahan) dan antologi puisi
15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan )
Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan
Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual
Menganalisis keterkaitan antar-un-sur intrinsik dalam novel terjemahan
KKM KOMPETENSI DASAR 15.1
Mampu
mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15
Aspek : Menulis
16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas
16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai
Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi
Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis
puisi bebas dengan
P
perhatikan unsur persajakan
Mampu
mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis
KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui, Kepala ...,
( ... ) NIP/NIK :
..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
( KKM )
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: IX /1
Nama Guru
: ...
NIP/NIK
:
...
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W
A KK
M
G
U
R
U SA
R A N A / P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan
1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio
1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio
Menentukan tema dialog interaktif
Menyimpulkan isi dialoginteraktif dengan alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Mengomenta ri pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio Mendata pendapat tiap-tiap narasumber Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan
P
Aspek : Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan 2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai 3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan
Mampu mendata fakta yang ada dalam teks
P
membaca
intensif membedakan Mampu fakta dan opini
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2 Menemukan
informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai
Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks
Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Aspek : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan
4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas
Mampu menentukan objek yang akan diiklankanP
Mampumenulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Meresensi
buku pengetahuan
Mampu mengidentifika si bentuk fisik dan isi buku serta
menunjukkan kelebihan serta kekurangannya
Mampu merangkum isi buku
Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku
Mampu meresensi buku pengetahuan
Mampu menyunting resensi
P
4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada
ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata,
keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata,
keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Mendengarkan
5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui
5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang
diperdengark an
Mampu
menemukan tema syair berdasarkan inti
P kegiatan
mendengarkan syair
Mampu
menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Menganalisis
unsur-unsur syair yang diperdengark an
Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair
Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain
6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen
Menentuka n bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur
Menceritak an kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Menyanyikan
puisi yang sudah
P
dimusikalisas i dengan berpedoman pada
kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang
dibangun
Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi
Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi denganberpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6
Aspek : Membaca
7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)
7.1 Menemukan tema, latar, dan
penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu
kumpulan cerpen
Mampu menyimpulkan tema cerpen
Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual
Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan
P
7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen
Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen
Mampu membandingka n nilai
kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa
Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan kembali
pikiran, perasaan, dan pengalaman
8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang
P dalam cerita
pendek pernah dibaca mengembangkaMampu n ide-ide pokok menjadi cerpen
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis
cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami
Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih
Menentuka n alur cerita
Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
( KKM )
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan
: SMP/MTs.
Kelas/Semester
: IX /2
Nama Guru
: ...
NIP/NIK
:
...
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W
A KK
M
G
U
R
U SA
R A N A / P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan
9. Memahami isi pidato/khotbah/ ceramah 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/kh otbah Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/kh otbah
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kh otbah
Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/kh otbah
P
Aspek : Berbicara
10. Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
Mampu
menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/kh otbah
Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Menerapkan
prinsip-prinsip diskusi
Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca
11. Memahami ragam wacana
11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel
P tulis engan
membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat
dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif
Menemukan gagasan dari buku
Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Mengubah
sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11.3 Menyimpulkan
gagasan utama suatu teks dengan
membaca cepat ± 300 kata per menit
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
P Mampu
menyimpulkan gagasan utama suatu teks
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca
12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Mampu menentukan sistematika karya tulis
Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.
Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Mampu menyunting karya tulis
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis teks
pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan
MampuP
bahasa yang
efektif
Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah Mampu
mengembangkan kerangka menjadi teks
pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menulis surat
pembaca tentang lingkungan sekolah
Mampu
menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca
Mampu menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca
Mampu menulis surat pembaca
Mampu
P
KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12
Aspek :
Mendengarkan
13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel
13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang
dibacakan
Mampu menentukan tokoh-tokoh
Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.2 Menjelaskan
alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang
dibacakan
Mampu menentukan tahap-tahap alur
Mampu
mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13
Aspek : Berbicara
14. Mengungkapkan tanggapan
14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya
P terhadap
pementasan naskah drama
ditulis oleh
siswa membahas Mampu pementasan drama melalui kegiatan diskusi
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menilai
pementasan drama yang dilakukan oleh siswa
Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai
Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui
kegiatan diskusi
KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14
Aspek : Berbicara
15. Memahami novel dari berbagai angkatan
15.1
Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an
Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel
Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
P
15.2
Membandingk an
karakteristik novel angkatan 20-30 an
Mampu
mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an
Mampumembandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini. KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15
Aspek : Menulis
16. Menulis naskah drama
16.1 Menulis naskah drama
berdasarkan cerpen yang sudah dibaca
Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen
Mampu menulis naskah drama
berdasarkan cerpen yang dibaca
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis naskah
drama berasarkan peristiwa nyata
Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan
Mampu
P Mampu
mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak
KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui, Kepala ...,