PENGARUH PENGGUNAAN MODEL KONSEP KALIMAT
TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF
DESKRIPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1
DELITUA TAHUN PEMBELAJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
DEWI E. M. SITANGGANG
NIM 209111017
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PERYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi,
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, Januari 2014
i
ABSTRAK
Dewi Evelyn Maria Sitanggang NIM 209111017. “Pengaruh Model Konsep Kalimat terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model konsep kalimat terhadap kemampuan menulis paragraf deskripsi oleh siswa kelas X SMA negeri 1 Delitua Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Delitua yang berjumlah 379 orang orang, sedangkan sampel penelitian ini diambil secara acak sebanyak 32 orang. Penelitian ini berbentuk penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pre-test post-test, desain dilakukan observasi sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen. Desain penelitian ini dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. desain ini terdapat pre-test, sebelum dilakukan perlakuan. Dengan demikian hasil perlakuan dapat lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada kelas X SMA Negeri 1 Delitua menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model konsep kalimat terhadap kemampuan menulis paragraf deskripsi. . Hal ini dibuktikan dari hasil pre-test dengan skor 2020 dengan nilai rata-rata 63,12 dan hasil post-test 2395 dengan nilai rata-rata 74,84. Kemudian, dilakukan uji hipotesis uji t, didapat
dan = 2,04 karena > (7,51 > 2,04) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, pembelajaran dengan menggunakan model konsep kalimat berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis paragraf deskripsi siswa.
DAFTAR ISI
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORETIS , KERANGKA KONSEPTUAL, DAN HIPOTESIS PENELITIAN ... 7
A. Kerangka Teoretis ... 7
1. Hakikat Pembelajaran Konsep Kalimat ... 7
a. Pengertian Model Konsep Kalimat ...7
b. Langkah-langkah Model Konsep Kalimat...8
d. Kelemahan Model Konsep Kalimat ...11
2. Hakikat Menulis Paragraf Deskripsi ... 11
a. Pengertian Menulis ... 11
b. Manfaat Paragraf Deskripsi ... 12
c. Ciri-Ciri Paragraf Deskripsi ... 14
d. Pola Pengembangan Paragraf Deskripsi ... 16
e. Langkah-Langkah Menulis Paragraf Deskripsi ... 18
f. Unsur-Unsur yang Membangun Paragraf Deskripsi ... 19
g. Penilaian Menulis Paragraf Deskripsi ...22
h. Aplikasi Model Konsep Kalimat pada Paragraf Deskripsi...24
B. Kerangka Konseptual ... 25
C. Hipotesis Penelitian ... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 28
A.Lokasi dan Waktu Penelitian ... 28
1. Lokasi Penelitian ... 28
2. Waktu Penelitian ... 28
B.Populasi dan Sampel ... 28
1. Populasi ... 28
2. Sampel ... 29
C. Metode Penelitian ... 30
D. Defenisi Operasional Variabel Penelitian ... 30
E. Desain Penelitian ... 31
G. Teknik Pengambilan Data ... 36
H. Teknik Analisis Data ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41
A. Penyajian Data ... 41
1. Deskripsi Data Sebelum Menggunakan Model Konsep Kalimat . 41 2. Deskripsi Data Setelah Menggunakan Model Konsep Kalimat .. 43
B. Analisis Data Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Sebelum Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 44
C. Analisis Data Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Setelah Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 48
D. Uji Persyaratan analisis Data ... 51
1. a Uji Normalitas Hasil Setelah Menggunakan Model Konsep Kalimat. ... 51
b. Uji Normalitas Hasil Sebelum Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 52
2. Uji Homogenitas ... 53
3. Uji Hipotesis ... 54
E. Temuan Penelitian ... 55
F. Pembahasan Hasil Penelitian ... 56
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 59
A. Simpulan ... 59
B. Saran ... 59
DAFTAR TABEL
TABEL HALAMAN
3.1 Populasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Delitua Tahun
Pembelajaran 2012/2013 ... 29
3.2 Desain Eksperimen... 31
3.3 Jalannya Eksperimen Penggunaan Model Konsep Kalimat terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi...32]
3.4 Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi...35
3.5 Kategori Penilaian ... 36
4.1 Data Hasil Sebelum Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 42
4.2 Data Hasil Setelah Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 43
4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Sebelum Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 45
4.4 Identifikasi Kecenderungan Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Sebelum Menggunakan Model Konsep Kalimat... 47
4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Setelah Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 48
4.6 Identifikasi Kecenderungan Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Setelah Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 50
4.7 Uji Normalitas Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Sebelum Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 52
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR HALAMAN
4.1 Skor Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi
Sebelum Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 46
4.2 Frekuensi Hasil Pre-Test Menulis Paragraf Deskripsi ... 47
4.3 Skor Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi
Setelah Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 49
DAFTAR LAMPIRAN
HALAMAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 63
Lampiran 2 Tes Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Sebelum Menggunakan Model Konsep Kalimat ...73
Lampiran 3 Tes Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Setelah Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 74
Lampiran 4 Perhitungan Uji Normalitas Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Sebelum Menggunakan Model Konsep Kalimat 75 Lampiran 5 Perhitungan Uji Normalitas Hasil Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Setelah Menggunakan Model Konsep Kalimat ... 77
Lampiran 6 Uji Homogenitas dengan Menggunakan Rumus Perbandingan Varians ... 79
Lampiran 7 Pengujian Hipotesis ... 80
Lampiran 8 Tabel Nilai Kritis Uji Lilliefors ... 82
Lampiran 9 Tabel Daftar 0 sampai Z ...83
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
konsep kalimat dalam meningkatkan kemampuan menulis paragraf deskripsi.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan pada bab IV, maka dapat
disimpulkan beberapa hal dalam paparan di bawah ini:
1. Kemampuan menulis paragraf deskripsi oleh siswa kelas X SMA Negeri 1
Delitua tahun pembelajaran 2013/2014 sebelum menggunakan model
konsep kalimat (pre-test) tergolong dalam kategori cukup, dengan nilai
rata-rata siswa yaitu 63,12.
2. Kemampuan menulis paragraf deskripsi oleh siswa kelas X SMA Negeri 1
Delitua tahun pembelajaran 2013/2014 setelah menggunakan konsep
kalimat (post-test) tergolong dalam kategori baik, dengan nilai rata-rata
siswa meningkat yaitu 74,84.
3. Terdapat pengaruh yang signifikan dari hasil penggunaan model konsep
kalimat terhadap kemampuan menulis paragraf deskripsi oleh siswa kelas
X SMA Negeri 1 Delitua tahun pembelajaran 2013/2014.
B. Saran
Berdasarkan simpulan di atas, maka sebagai tindak lanjut penelitian ini,
1. Keterampilan siswa dalam menulis deskripsi perlu ditingkatkan lagi. Hal
tersebut dapat dilakukan dengan memberikan model pembelajaran yang
lebih efektif digunakan dalam proses belajar mengajar di sekolah. Salah
satu model pembelajaran yang dapat dijadikan alternative adalah model
konsep kalimat.
2. Untuk menggunakan model konsep kalimat ini diperlukan pemahaman
guru bahasa dan sastra Indonesia baik dari segi persiapan, pelaksanaan,
sampai evaluasi agar hal yang diharapkan yakni peningkatan keterampilan
menulis siswa lebih baik.
3. Disarankan kepada rekan-rekan mahasiswa sebagai peneliti selanjutnya,
semoga hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai masukan dalam
melakukan penelitian lebih lanjut terkait dengan menulis paragraf
DAFTAR PUSTAKA
Akhadiah, Sabarti, dkk. 2003. Pembinaan Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Anggreini, Dian, dkk. 2013. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Menggunakan Metode Concept Sentence, Jurnal Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
---. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsiyati, Umi. 2012. Penggunaan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Deskripsi. Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Surabaya
Bangun. 2007. Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Objek dalam meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi oleh Siswa Kelas VIII SMP N 2 Berastagi Tahun Pelajaran 2006/2007. Universitas Negeri Medan: FBS.
Burhan Nurgiantoro. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta Anggota IKAPI.
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran. Medan: Media Persada.
Izaskia. 2010. Pengenalan Media Pembelajaran.
http://izaskia.files.wordpress.com/2010/03/pengenalan-media
pembelajaran.pdf, diakses pada tanggal 25 April 2013.
Keraf, Gorys. 2005. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT. Gramedia.
Kiranawati. 2007. Concept Sentence. http://gurupkn.wordpress.Com/2007/12/01/ Concept Sentence/ Diakses 29 Juni 2013
Malikha, Azizah, dkk. 2010. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dengan Metode Field Trip. Jurnal Penelitian Humaniora, Vol. 11, No. 1, Pebruari 2010: 71-8.
Nurudin. 2010. Dasar-Dasar Penulisan. Malang: UMM Press.
Semi, Atar. 1990. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya.
Sudijono, Anas. 2008. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: PT. Tarsito.
Sukarsworo, dkk.2010. Mutiara Gramatika Bahasa dan Sastra Indonesia, Jakarta:Piranti.
Suprijono, Agus. 2009. Cooverative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogjakarta: Pustaka Pelajar.
Tarigan. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Unimed. 2011. http://digilib.unimed.ac.id/public/UNIMED-Undergraduate
23698-708310009%20Bab%20I.pdf, diakses pada tanggal 20 April 2013
Wiyanto, Asul. 2004. Terampil Menulis Paragraf. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
