PENYELENGGARAAN EKSTRAKURIKULER ROHANI ISLAM (ROHIS) DALAM MENUMBUHKAN SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA
DI SMA NEGERI 1 AMPEL TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Oleh: Rifatul Mahmudah
NIM:G000110071 NIRM:11/X/02.2.1/0941
FAKULTAS AGAMA ISLAM
ii NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 10 Oktober 2015 KepadaYth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta di
Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan yang berjudul:
PENYELENGGARAAN EKSTRAKURIKULER ROHANI ISLAM (ROHIS) DALAM MENUMBUHKAN SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA
DI SMA NEGERI 1 AMPEL TAHUN AJARAN 2014/2015 yang ditulis oleh:
Nama : Rifatul Mahmudah
NIM : G000110071/11/ X/ 02.2.1/0941 Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Pembimbing I
Drs. Bambang Raharjo, M.Ag.
Pembimbing II
iv
PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Rifatul Mahmudah NIM : G000110071 NIRM : 11/ X/ 02.2.1/0941 Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/ karya saya sendiri, kecuali pada bagian tertentu yang telah dirujuk sumbernya .
Surakarta, 10 Oktober 2015 Saya menyatakan
v
MOTTO
) رْصعْلا
1
) رْسخ يفل اسْن ْْا ّ إ (
2
احلاّصلا او ع او مآ ني ّلا ّّإ (
اْوصاوت ّقحْلاب اْوصاوت
)رْبّصلاب
3
(
“Demi masa. Sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam kerugian, kecuali
orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat menasehati
supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati supaya menetapi
kesabaran.” (QS. Al ‘Ashr: 1-3).*
* Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Jakarta: Lautan Lestari, 2010),
vi
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat Allah yang Maha Pemilik Ilmu dan dengan segala kerendahan hati skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Ayah (Syamsudin) dan ibu (Roudhotul Faidah) yang selalu menyayangiku dengan penuh cinta dan kasih sayang yang tulus dan selalu memberiku motivasi,dukungan dan mendo’akan tiada henti di setiap langkahku.
2. Kakakku (Muhammad Sodiq), dan (Muhammad Abdul Rozaq) yang telah memberikan inspirasi dan semangat untuk menjadi lebih baik.
3. Sahabat-sahabatku tercinta (Rilin, Cindi, Atina, Siti Aisyah, Anirul, Tanti, Tania) yang telah memberikan motivasi, dan selalu memberikan semangat serta keceriaan selama ini.
4. Teman-teman seperjuangan di FAI UMS 2011 yang telah memberikan arti persahabatan dan keceriaan.
vii ABSTRAK
Pendidikan agama Islam merupakan pendidikan yang sangat penting bagi peserta didik. Di dalam pendidikan agama Islam itu sendiri terdapat nilai-nilai keberagamaan seperti akhlak, moral, etika yang dapat menumbuhkan sikap keberagamaan peserta didik yang sesuai ajaran agama Islam. Namun kenyataannya akhlak peserta didik masih harus ditingkatkan. Bentuk usaha yang dilakukan sekolah dalam meningkatkan sikap keberagamaan siswa adalah dengan memberikan wadah kerohanian Islam.
Permasalahan yang akan dibahas adalah apa saja bentuk ekstrakurikuler Rohis dan apakah kegiatan ekstrakurikuler Rohis menumbuhkan sikap keberagamaan di SMA N 1 Ampel
Tujuan skripsi ini mengetahui bentuk-bentuk kegiatan ekstrakurikuler Rohis dan pengaruh kegiatan ekstrakurikuler Rohis dalam menumbuhkan sikap keberagamaan siswa di SMA N 1 Ampel. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan menganalisis dan menggambarkan penelitian secara objektif dan detail untuk mendapatkan hasil yang akurat. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data selanjutnya dianalisis dengan cara mereduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.
Kesimpulan dari penelitian ini bahwa pengaruh ekstrakurikuler Rohis dalam menumbuhkan sikap keberagamaan antara lain: a) Dimensi keyakinan: siswa memiliki kesadaran dalam beraqidah. Hal ini dapat dibuktikan dengan banyaknya kegiatan keagamaan di sekolah. b) Dimensi praktik agama: siswa memiliki kesadaran dalam ibadah, tampak pula dalam komitmen beberapa siswa untuk membiasakan diri melakukan shalat dzuhur. c) Dimensi pengamalan: Sikap sosial yang ditunjukkan oleh siswa berkaitan dengan hubungan siswa dengan guru dan teman lainnya tampak tidak ada hubungan yang buruk. d) Dimensi pengetahuan: Siswa yang tidak mampu membaca al-Qur’an kurang adanya perhatian orang tua. Usaha yang dilakukan orang tua yaitu dengan memperhatikan dan menyuruh anaknya mempelajari al-Qur’an. e) Dimensi pengalaman: Siswa senang berdoa, sikap tersebut dapat dilihat dari siswa yang selalu membiasakan untuk berdoa sebelum atau sesudah belajar di kelas.
viii
KATA PENGANTAR
ْ أ د ْشأ اْسْْا ا ْيْا ْع ب ا ْي ع معْنأ ّلا لدْ حْلا
هّّإ هلإّ
ّم لا ، دْعب ّيبن ّ هلْوس دْبع اًدّ حم ّ أ د ْشأ ،هل كْيرش ّ دْح
دْعب اّمأ .نْيع ْجأ هباحْصأ هلآ دّ حم ا ّيبن ، انأْا رْيخ ع ْمّ س ّلص
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji dan syukur tercurahkan kepada Allah SWT, atas rahmat dan karunia-Nya, yang telah memberikan kekuatan, kemampuan, dan kelancaran serta shalawat dan salam kita panjatkan kepada nabi besar Muhammad SAW, yang dinantikan syafaa’atnya di Hari Akhir.
Pendidikan agama Islam merupakan pendidikan yang sangat penting bagi peserta didik. Di dalam pendidikan agama Islam itu sendiri terdapat nilai-nilai keberagamaan seperti akhlak, moral, etika yang dapat menumbuhkan sikap keberagamaan peserta didik yang sesuai ajaran agama Islam. Namun kenyataannya akhlak peserta didik masih harus ditingkatkan. Bentuk usaha yang dilakukan sekolah dalam meningkatkan sikap keberagamaan siswa adalah dengan memberikan wadah kerohanian Islam.
Skripsi ini membahas tentang “PENYELENGGARAAN
EKSTRAKURIKULER ROHANI ISLAM (ROHIS) DALAM
ix
AMPEL TAHUN AJARAN 2014/2015”, yang menjelaskan bahwa dalam menumbuhkan sikap keberagamaan siswa maka sekolah mengadakan berbagai macam kegiatan yang diharapkan siswa dapat bertindak, berperilaku, dan bersikap baik sesuai dengan ajaran agama Islam.
Penyusunan skripsi ini merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang diadakan oleh Rohis untuk menumbuhkan sikap keberagamaan siswa di SMA N 1 Ampel. Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, serta dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Agama Islam Universitas Muhammadiyyah Surakarta.
2. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam yang telah memberi ijin penulis untuk menyusun skripsi.
3. Drs. Bambang Raharjo, M.Ag. selaku Pembimbing 1 yang meluangkan waktu dengan penuh kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan penulis.
4. Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag. selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan skripsi ini.
x
6. Drs. Sudaryanto selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Ampel dan para guru yang telah memberi bantuan kepada penulis dalam penelitian.
7. Amini S.Pd dan Heni Utami S.Pd, selaku pembina Rohis yang dengan sabar meluangkan waktu pada observasi berlangsung.
8. Semua pihak yang telah membantu terwujudnya karya ini yang tidak bisa penulis tuliskan satu-persatu.
Penulis menyadari bahwa di dalam karya ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, dengan segala kebesaran hati penulis bersedia menerima segala kritik dan saran dari pembaca yang budiman. Besar harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua kalangan.
Surakarta, 10 Oktober 2015 Penulis
xi DAFTAR ISI
Hlm
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
a. Pengertian Ekstrakurikuler ... 6
b. Pengertian Rohis ... 7
c. Tujuan Kegiatan Rohis... 8
d. Jenis Kegiatan Rohis ... 9
2. Sikap Keberagamaan ... 11
a. Pengertian Sikap Keberagamaan... 11
b. Pembentukan Sikap ... 12
c. Indikator Sikap Keberagamaan ... 13
xii
B. Penyelenggaraan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Sikap Keberagamaan Siswa ... 20
1. Bentuk-bentuk Kegiatan ... 20
a. Mading ... 21
b. Pesantren Kilat pada Bulan Ramadhan ... 22
c. Pengajian Rutin Mingguan ... 22
d. Seni Baca Tulis Al-Qur’an ... 23
2. Pengaruh Ekstrakurikuler Rohis dalam Menumbuhkan Sikap Keberagamaan ... 23 A. Bentuk-bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler ... 32
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran1 Permohonan Menjadi Pembimbing I, 45 Lampiran2 Permohonan Menjadi Pembimbing II, 46 Lampiran3 Permohonan Ijin Riset, 47
Lampiran4 Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I, 48 Lampiran5 Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II, 49 Lampiran 6 Surat Keterangan Melakukan Riset, 50
