EFEKTIVITAS METODE INKUIRI BERBASIS LINGKUNGAN
TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS BERITA PADA
SISWA KELAS VIII SMP DHARMA PATRA
PANGKALAN BERANDAN TAHUN
PEMBELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
EDY HERMAWAN
NIM 209111019
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmad-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini berjudul “Efektivitas Metode Inkuiri Berbasis Lingkungan terhadap Kemampuan Menulis Berita pada Siswa Kelas VIII SMP Dharma Patra Pangkalan Berandan Tahun
Pembelajaran 2013/2014”. Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan skripsi ini penulis menyadari bahwa banyak kesulitan
yang dihadapi, namun berkat Tuhan Yang Maha Kuasa dan dukungan dari
keluarga serta sahabat-sahabat penulis akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan,
walaupun masih jauh dari kesempurnaan.
Pada kesempatan ini, penulis juga menyampaikan ucapan terima kasih
kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan, bimbingan dan arahan
sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si. selaku Rektor Universitas Negeri Medan,
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan,
3. Drs. Syamsul Arif, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia,
4. Drs. Sanggup Barus, M.Pd. selaku Sekretaris Jurusan Bahasa dan Sastra
Indonesia,
5. Dr. Wisman Hadi, M.Hum. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia,
6. Muhammad Surip, S.Pd, M.Si. selaku Ketua Program Studi Bahasa dan
Sastra Indonesia dan selaku Dosen Pengarah yang telah memberikan saran
dan masukan terhadap penyelesaian skripsi ini,
7. Dr. Rosmawaty, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
iii
8. Dra. Inayah Hanum, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini,
9. Dr. Mursini, M.Pd. selaku Dosen Pengarah yang telah memberikan saran dan
masukan terhadap penyelesaian skripsi ini,
10.seluruh Bapak/Ibu Dosen serta Staf Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan,
11.Kepala Sekolah, Pegawai Tata Usaha, dan Guru Bahasa Indonesia kelas VIII
SMP Dharma Patra Pangkalan Brandan,
12.teristimewa Ayahanda Wagimin dan Ibunda Mesnah yang telah
membesarkan, mendidik, dan memotivasi penulis dengan penuh kasih sayang
dan doa yang selalu menyertai penulis hingga terselesaikannya perkuliahan
dan skripsi ini,
13.kakak, abang, dan seluruh keluarga yang selalu memberikan dukungan, doa
dan semangat,
14.teman-teman semasa perkuliahan khususnya Dik. Reguler C 2009, serta
sahabatku Ade, Arei, Arif, Ayu, Hafiza, Muslim, Putri, dan Rini yang selalu
memberi dukungan dan semangat kepada penulis.
Terima kasih atas dukungan, doa, dan motivasinya. Penulis tidak dapat
membalas semua jasa, bantuan, kebaikan, dan pengorbanan yang diberikan
kepada penulis, kiranya Allah Swt membalas semua itu.
Medan, Maret 2014
Penulis,
Edy Hermawan
i ABSTRAK
Edy Hermawan, NIM 209111019. Efektivitas Metode Inkuiri Berbasis Lingkungan terhadap Kemampuan Menulis Berita pada Siswa Kelas VIII SMP Dharma Patra Pangkalan Brandan Tahun Pembelajaran 2013/2014. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia/S1 Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode inkuiri berbasis lingkungan terhadap kemampuan menulis berita pada siswa kelas VIII SMP Dharma Patra Pangkalan Brandan Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini adalah 190 siswa dan sampel penelitian dilakukan terhadap 70 siswa kelas VIII SMP Dharma Patra Pangkalan Brandan Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling. Selanjutnya sampel dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu 35 siswa kelompok eksperimen dan 35 siswa kelompok kontrol.
Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah kemampuan menulis berita yang menggunakan metode inkuiri berbasis lingkungan, kemampuan menulis berita yang menggunakan metode ekspositori, dan untuk mengetahui penggunaan metode mana yang lebih berpengaruh antara metode inkuiri berbasis lingkungan dengan metode ekspositori dalam meningkatkan kemampuan siswa menulis berita.
Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan, kemampuan menulis berita siswa kelas VIII SMP Dharma Patra Pangkalan Brandan Tahun Pembelajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode ekspositori adalah cukup dengan nilai rata-rata 66,45. Kemampuan menulis berita siswa kelas VIII SMP Dharma Patra Pangkalan Brandan Tahun Pembelajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode inkuiri berbasis lingkungan adalah baik dengan nilai rata-rata 80,22.
Metode inkuiri berbasis lingkungan lebih efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan siswa menulis berita. Hal ini terbukti dari hasil uji t diperoleh nilai thitung > ttabel yakni 7,06 > 2,75. Untuk itu perlunya guru bidang
iv
A. Latar Belakang Masalah……….………. 1
B.. Identifikasi Masalah………...………... 5
C. Pembatasan Masalah….……….………. 6
D. Rumusan Masalah……….……….. 6
E. Tujuan Penelitian……….……….7
F. Manfaat Penelitian……….……….. 7
BAB II KERANGKA TEORETIS, KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN……… 9
A. Kerangka Teoretis………...……….………9
1. Efektivitas Metode Inkuiri Berbasis Lingkungan…..…….……. 9
a. Metode Inkuiri Berbasis Lingkungan………... 10
b. Langkah-langkah Pembelajaran Metode Inkuiri Berbasis Lingkungan………... 13
c. Keunggulan dan Kelemahan Metode Inkuiri Berbasis Lingkungan ………. 14
2. Metode Ekspositori………...…... 15
a. Prosedur Pelaksanaan Metode Ekspositori………..…… 16
b. Keunggulan dan Kelemahan Metode Ekspositori………... 17
3. Kemampuan Menulis Berita…...………. 18
a. Pengertian Berita………... 19
b. Unsur-unsur Berita……….. 20
c. Ciri-ciri Kalimat Berita……… 21
v
e. Indikator Penilaian Kemampuan Menulis Berita……… 24
B.. Kerangka Konseptual………... 27
C Hipotesis Penelitian……….. 28
BAB III METODOLOGI PENELITIAN………. 29
A. Lokasi dan Waktu Penelitian………... 29
1. Lokasi Penelitian………... 29
2. Waktu Penelitian………... 29
B. Populasi dan Sampel……… 29
1. Populasi Penelitian……….………... 29
2. Sampel Penelitian………..………….. 30
C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Varibel Penelitian… 31 1. Variabel Penelitian………... 31
2. Definisi Operasional Varibel Penelitian………... 31
D. Metode Penelitian……… 32
E. Desain Penelitian………. 33
F. Instrumen penelitian………..……….. 34
G. Jalannya Eksperimen………..………. 34
H. Teknik Pengambilan Data……….………... 36
I. Teknik Analisis Data……….……… 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……….. 42
A. HASIL PENELITIAN……… 42
B. PEMBAHASAN………. 57
BAB V SIMPULAN DAN SARAN……… 63
A. SIMPULAN……… 64
B. SARAN……… 64
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus…..……….……….…... 66
2. RPP Kelas Eksperimen…..……….………..……… 67
3. RPP Kelas Kontrol……….…..….…… 75
4. Soal Post-Test…………..……….………. 83
5. Transkrip Wawancara……… 84
6. Tabel Wilayah Luas di Bawah Kurva Normaal 0 ke Z…………..… 86
7. Daftar Nilai Kritis untuk Uji Lilliefors……….. 87
8. Nukilan Tabel Nilai “t” untuk Berbagai df……… 88
9. Daftar Nilai Persentil untuk Distribusi F………... 89
10. Hasil Post-Test Kelas Kontrol………... 91
64
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta : Rineka Cipta.
Barus, Sedia Willing. 2010. Jurnalistik, Petunjuk teknis Menulis Berita. Jakarta : Erlangga.
Cahya, Inung. 2012. Menulis Berita di Media Massa. Yogyakarta : PT. Citra Aji Parama.
Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Depdiknas. 2003. Rencana Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SLTP Kelas 2. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.
Djamarah, dkk. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta Rineka Cipta.
Handoko, T. Hani. 2002. Managemen Edisi Kedua. Yogyakarta : BPEE.
Kamisa. 1997. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Bandung : PT. Remaja.
Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang : Universitas Negeri Malang.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Prenada Media Group.
Semi, M. Atar. 1995. Teknik Penulisan Berita, Features, dan Artikel. Bandung : Mugantara.
Sudijono, Anas. 2005. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sugiono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Sumadiria, A.S. Haris. 2005. Jurnalistik Indonesia Menulis Berita dan Feature. Bandung : Simbiosa Rekatama Media.
65
Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Uno, Hamzah, dan Nurdin Mohamad. 2011. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta : Bumi Aksara.
Sumber Jurnal :
Junaedi, Latif. 2011. Meningkatkan Kemampuan Menulis Berita Siswa Kelas VIII- F melalui Model Penilaian PGA di SMP N3 Kesugihan-Cilacap. Jurnal Eksplanasi Vol. 6 No. 1 (Maret 2011), 7-16.
Sri, Maryani, dkk. 2013. Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMPN 4 Soromadi
Kabupaten Bima NTB. E – Jurnal Program Pascasarjana Universitas
Pendidikan Ganesha. Vol.1. Halaman 1 s.d. 14.
