Alam Semesta Ciptaan Allah Al Khaliq

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH ) TK TERPADU AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL MAWADDAH

Alam Semesta Ciptaan Allah Al Khaliq

Gejala Alam / Pelangi

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

OLEH :

SRI HANDRIATI, S.Ag., S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN( RPPH ) TK TERPADU AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL MAWADDAH

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Satuan Pendidikan : TK Terpadu Aisyiyah Bustanul Athfal Mawaddah Kelas/ Semester : B / II

Tema : Alam semesta Ciptaan Allah Al Khaliq Subtema/Sub-subtema : Gejala Alam / Pelangi

Pembelajaran ke : 1

Alokasi waktu : 120 menit Tujuan Pembelajaran :

 Anak dapat mengetahui pelangi ciptaan Tuhan

 Pembiasaan anak dapat mengucapkan kalimat Thaiyibah setiap melihat ciptaan Tuhan

 Anak dapat melakukan gerakan senam seperti bentuk pelangi

 Anak dapat menyebutkan apa saja warna pelangi

 Anak dapat menyebutkan kapan pelangi akan muncul ?

 Anak dapat melakukan eksperimen membuat pelangi dengan bahan sederhana senter, gelas kaca dan air jernih

 Anak dapat menyimpulkan pencampuran warna dari warna dasar seperti biru di campur dengan merah menjadi warna apa?

 Anak dapat menuliskan warna –warna pelangi dari bermain arisan kata

 Anak dapat memiliki sikap bertanggung jawab

 Anak dapat menciptakan hasil karya kreatif “ pelangi “ dengan bahan kertas krep, tissue ,kapas dan lem

 Anak dapat menyanyikan lagu “ pelangi pelangi”

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan

NAM 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaannya

NAM 3.2-4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia

FISMOT 3.3-4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik halus dan kasar

KOG 3.6-4.6 Mengenal benda-benda disekitar (nama,warna, ukuran dan bentuk) KOG 3.8-4.8 Mengenal lingkungan

alam

BHS 3.11-4.11 Memahami bahasa ekspresif ( mengungkapkan bahasa verbal dan non

verbal)

BHS 3.12-4.12 Keaksaraan awal melalui bermain

SOSEM 2. 12 Memiliki perilaku mencerminkan sikap tanggung jawab

Pelangi adalah ciptaan Allah,

Melapazkan do’a, surah Al Maun dan Hadits Keindahan Menirukan gerakan bentuk pelangi

Demontrasi Eksprimen Sains membuat pelangi dari bahan cermin, gelas,air jernih dan senter.

Eksperimen pencampuran warna dasar, menjadi warna sekunder dan tersier

Menyimpulkan dari pertanyaan lebih kompleks

Bermain arisan kata warna –warna pelangi ; merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila , ungu, kemudian memasangkan pada lembar yang di sediakan.

Menyebutkan warna – warna yang ada pada pelangi Menyanyi Lagu “ Pelangi “ dan “Warna Pelangi”

Memasangkan tulisan warna dengan warnanya.

Memiliki sikap bertanggung jawab mengerjakan tugas hingga selesai

Membuat hasil karya “ pelangi “ dari bahan cat air, spidol, pensil warna, tissue, kapas

Metode Pembelajaran :

 Pemberian tugas

 Hasil Karya

 Bercerita

 Menyanyi

 Demontrasi/ Eksperimen

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Media Pembelajaran Audio Visual : Laptop

Audio : Speaker portable Bahan Ajar

Benda Konkret : Gambar Pelangi, gelas, senter dan kertas HVS Strategi Pembelajaran :

Saintifik STEAM

Nilai Karakter Pancasila yang di kembangkan :

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Religius

 Peduli lingkungan

 Cinta Kebersihan

No Kegiatan Main Alat dan Bahan

Kegiatan Main di Kegiatan Inti dan Alat Bahan

1

Bermain eksperimen membuat pelangi

Kalimat invitasi :

Bahan apa saja yang di perlukan untuk melakukan eksperimen membuat pelangi?

Kenapa harus menggunakan senter?

Kalau tidak ada air di dalam gelas apakah bisa terbentuk menjadi pelangi?

Sebutkan warna apa saja yang di hasilkan dari percobaan itu ?

  Gelas kaca bening

 Air jernih

 Senter

 Kertas HVS

 Baskom / kardus / kotak

2 Bermain arisan kata warna –warna pelangi ; merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila , ungu,

Kalimat Invitasi:

Apa yang dapat kalian lakukan dengan bahan yang ada di depan ini

?

 Botol plastik

 Potongan kertas kecil

 Potongan sedotan

 Spidol

 Lem

 Lembar kerja

3

Bermain pencampuran warna dasar dengan cat air

Kalimat invitasi :

Apa yang terjadi jika warna merah di campur dengan biru ?

Apa yang terjdi jika warna merah di campur dengan kuning ?

Apa yang terjadi jika warna biru dicampur dengan kuning ?

 Cat air/ templa warna merah, kuning dan biru

 Piring plastik

 Sendok

4

Membuat hasil karya “ Pelangi “

Kalimat Invitasi :

Bahan apa saja yang kamu gunakan untuk membuat hasil karya

“ Pelangi “?

 Tissue

 Kapas putih

 Dakron

 Kertas krep Warna Warni

 Lem

 Kertas HVS putih

 Pensil Warna

 Cat air / Templa

 Crayon

Kegiatan Penyambutan

Anak 1

2 3 4

Memberikan teladan menyapa naka dengan senyum, sapa salam Pembiasaan anak untuk menjawab dan memberi salam

Pembiasaan menjawab dan merespon sapaan Mengabsen sendiri

Kegiatan Motorik Kasar

Senam Ceria di iringi dengan lagu “ Pelangi “

Kegiatan Pembukaan Kegiatan pada tahap pembukaan ini di tujukan untuk mengenal masalah dan atau. Rangkaian kegiatan pada tahap pembukaan dapat meliputi :

1 2 3

4

5

6 7

8

Berdo’a sebelum belajar

Membaca Surah AL Maun dan Hadits Keindahan

Menyayikan lagu Garuda Indonesia atau lagu nasional lainnya.Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.

Membahas tentang tema Gejala Alam sun tema “Pelangi” dengan menghadirkan gambar Pelangi agar anak dapat bereksplorasi dengan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan.

Membaca cerita bersama anak berkaitan dengan tema tentang “ Pelangi”

Menyepakati aturan main bersama anak

Menginformasikan dan mempromosikan kegiatan main hari ini dengan menggunakan kalimat invitatif :

 Bahan apa saja yang di perlukan untuk melakukan eksperimen membuat pelangi?

 Kenapa harus menggunakan senter?

 Kalau tidak ada air di dalam gelas apakah bisa terbentuk menjadi pelangi?

 Sebutkan warna apa saja yang di hasilkan dari percobaan itu ?

 Seberapa banyak kata yang bisa kamu tulis dari dalam gulungan kertas ?

 Apa yang terjadi jika warna merah di campur dengan biru ?

 Apa yang terjdi jika warna merah di campur dengan kuning ?

 Apa yang terjadi jika warna biru dicampur dengan kuning ?

 Bahan apa saja yang kamu gunakan untuk membuat hasil karya tersebut?

Membagi kelompok dan membagi kegiatan main Mengucapkan selamat bermain

Catatan Penting :

Kegiatan pada tahap ini di tujukan untuk mengenali masalah dan atau memperkenalkan tantangankepada anak, sebagai dasar penerapan saintifik yang bermuatan STEAM, sehingga aktivitasnya mendorong tercapainya kemampuan HOTS pada setiap anak.

Kegiatan Inti 1 2 3

Memastikan anak asyik bermain sesuai kelompoknya Fasilitasi perpindahan kegiatan main anak

Melakukan pengamatan untuk menilai perkembangan.

Catatan Penting :

 Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang bermakna dengan menerapkan pendekatan saintifik, yakni mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalaar, dan mengkomunikasikan melalui kegiatan main.

 Penerapan pendekatan tersebut bermuatan STEAM, sehingga aktivitasnya mendorong tercapainya kemampuan HOTS pada setiap anak.

Istirahat ( makan sanack dan bermain bebas )

1 2 3 4 5 6

Cuci tangan sebelum makan Berdo’a Sebelum makan Makan Snack Bersama Berdo’a sesudah makan Kegiatan Toilet

Bermain Bebas

Kegiatan Penutup 1

2 3 4 5 6

Menanyakan perasaan anak selama hari ini

Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah di mainkan hari ini, mainan apa yang di sukai, dan lain-lain

Bercerita pendek yang berisi pesan- pesan

Menginformasikan dan mempromosikan kegiatan untuk esok hari Berdo’a sesudah belajar.

Rencana Penilaian

PP KD Indikator

NAMA ANAK

NAM 1.1 Terbiasa mengucapkan kalimat keagungan Tuhan setiap melihat ciptaan Tuhan

3.1-4.1 Dapat mengucapkan kalimat Thaiyibah kebesaran Tuhan

3.2-4.2 Melapazkan surah Al Maun Membacakan hadits Keindahan

Terbiasa berdo’a sebelum dan sesudah makan FM 2.1 Terbiasa berolahraga setiap hari

3.3-4.3 Dapat melakukan gerakan terkoordinasi mata, kepala , tangan, kaki, dan kepala melalui gerakan Senam Ceria di iringi lagu “ Pelangi “ KOG 3.6-4.6 Dapat menyebutkan pencampuran warna dari

merah di campur biru, kuning dengan merah,

3.6-4.6

kuning dengan biru berubah menjadi warna apa?

Dapat melakukan eksperimen membuat pelangi 3.8-4.8 Dapat menjelaskan warna warna pelangi dan

kenapa bisa terjadi pelangi?

BHS 3.11-4.11 Menyimpulkan jawaban dari pertanyaan lebih kompleks

3.12-4.12 Bermain arisan kata warna –warna pelangi ; dapat memasangkan tulisan warna pelangi merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila , ungu dengan warnanya.

SOSEM 2.12 Memiliki perilaku mencerminkan sikap tanggung jawab

Menciptakan hasil karya kreatif “ pelangi “ dengan berbagai bahan

Mengetahui, Barabai, 2022

Kepala Sekolah TK Terpadu Guru Kelas Aisyiyah Bustanul Athfal Mawaddah

Sri Handriati, S.Ag, S.Pd Sri Handriati, S.Ag, S.Pd

KTA

0809.9608.30736

KTA

0809.9608.30736