LK. 1.1. Identifikasi Masalah No
.
Jenis Permasalahn
Masalah yang
Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah 1 pedagogik,
literasi, dan numerasi.
1. Pedagogik : Peserta didik memiliki semangat belajar yang rendah
2. Literasi : Minat baca siswa sangat kurang sehingga ada hal-hal yang ditanyakan mengenai pelajaran yang sudah dijelaskan siswa tidak dapat menjawab dengan benar.
3. Numerasi :
Kemampuan dasar
siswa dalam
berihitung masih rendah didapati beberapa siswa yang belum menguasai dasar berhitung
1. Peserta didik tidak semangat dan kurang begitu aktif mengikuti pembelajaran dan kebanyakan diam saat ditanya kembali tentang materi yang sudah dipelajari
2. Peserta didik tidak melakukan persiapan membaca materi sebelum pelajaran dimulai dan mengulang pelajaran yang sudah dilewati
3. Peserta didik tidak banyak melakukan pelatihan bersama teman atau melakukan latihan mandiri
2 kesulitan belajar siswa termasuk siswa
berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru.
1. Masih ada siswa kelas X yang belum
bisa lancar
melakukan
pembagian dan perkalian dasar dengan lancar
2. Masih ada didapati siswa kelas X yang
masih belum
mengenal komputer
1. Peserta didik tidak aktif mengulangi kembali pelajaran yang sudah disampaikan guru atau mengikuti les/ bimbingan belajar agar dapat memahami pelajaran yang sudah dipelajari dan yang akan dipelajari
2. Peserta didik tidak mencari tahu dengan membaca untuk mengulang materi dan lebih memilih bermain.
3 membangun relasi/hubungan dengan siswa dan orang tua siswa.
1. Hubungan
komunikasi antar guru dan orangtua peserta didik terkait pembelajaran masih kurang dan terbatas
2. Orangtua yang sibuk bekerja dan kurang memperhatikan pola belajar anaknya
3. Beberapa orangtua tidak hadir saat diundang oleh sekolah 4. Orang tua sepenuhnya
menyerahkan anak kepada pembantu
4 pemahaman/
pemanfaatan model model pembelajaran inovatif
berdasarkan karakteristik materi dan siswa.
1. Guru belum
mengoptimalkan model pembelajaran yang inovatif sesuai dengan karakteristik materi
1. Metode yang digunakan guru masih monoton yakni
menulis,membaca dan menghapal
2. Guru belum memahami setiap karakteristik dari model – model pembelajaran karena belum pernah mengikuti pelatihan mengenai model pembelajaran inovatif
3. Kegiatan belajar mengajar masih terpusat pada guru 5 Materi terkait
Literasi numerasi, Advanced material,
1. Terbatasnya
pemahaman guru terkait materi Literasi numerasi
2. Penyampaian konsep
1. Guru belum memahami dengan baik penerapan konsep Literasi numerasi di sekolah
2. Ada materi ajar yang dilewatkan karena guru karena
miskonsepsi,
HOTS. materi yang keliru
3. Pembelajaran di kelas belum berbasis HOTS
masih belum memahinya.
3. Pembelajaran yang diterapkan guru wajib berbasis HOTS
6 pemanfaatan teknologi/inovasi dalam
pembelajaran.
1. Guru masih belum mengoptimalkan pemanfaatan
teknologi informasi
(TIK) dalam
pembelajaran
1. Masih monoton menjadikan buku sebagai sumber belajar 2. Guru yang jarang menggunakan
informasi seperti PPT interaktif.
3. Guru belum pernah mengajar menggunakan aplikasi TIK
sebagai pendukung
pembelajaran
