LAPORAN KKN INTERNASIONAL FITRI CANTIK

(1)

LAPORAN KEGIATAN KKN – PPL INTERNASIONAL MAHASISWA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO DI SONGKHLA

Disusun Oleh:

Disusun Oleh:

NAMA : FITRI WULANDARI

NAMA SEKOLAH : SANTIWIT SCHOOL

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS PSIKOLOG DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO

2022

(2)

IDENTITAS DIRI KKN THAILAND SELATAN

SANTIWIT SONGKHLA ENGLISH PROGRAM BULDING

Nama : Fitri Wulandari

Tempat, Tanggal Lahir : Sidoarjo, 24 Desember 2001 Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Psikolog dan Ilmu Pendidikan

Universitas : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Semester : 5

Alamat : Dsn. Godekan RT.03/RW. 03 Ds. Kajeksan Kec Tulangan.

Nomor Handphone : +62 87864035872

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS PSIKOLOG DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO

Tahun 2022

(3)

RINGKASAN EKSEKUTIF

Dalam rangka mengikuti program kampus, pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi, Universitas muhammadiyah Sidoarjo mengadaka Program KKN/PPL Internasional berkerja sama dengan Badan Alumni Internasional Thailand Selatan. Yang dimana program KKN/PPL Internasional ini merupakan program pertama yang berjalan setelah pademi virus corona.

Untuk Program ini Universitas Muhammadiyah Sidoarjo mengirim 7 mahasiswa untuk mengikuti KKN/PPL Internasional. Yang dimana diikuti oleh mahasiswa semester 5 dan kegiatan KKN/PPL Internasional berlangsung selama kurang lebih 1 bulan, yang dimulai sejak tanggal 31 Oktober 2022 hingga 29 November 2022.

Dan disini, sebagai salah satu perwakilan kampus yang ditempatkan di Santiwit School (English Program Bulding), Chana Songkhla. Di Santiwit School, kebetulan saya mengajar untuk tingkat sekolah dasar yang dimana saya ditugaskan untuk mengajar Bahasa Melayu dan Bahasa Arab dari kelas 1-6. Selain kegiatan belajar mengajar di sekolah, mahasiswi yang tinggal di asrama putri Santiwit School kegiatan rutinitas yang kami lakukan sebagai mahasiswi KKN/PPL Internasional yang berkerja sama dengan petugas pondok pesantren setiap subuh adalah membangunkan adek-adek pondok pesantren untuk menjalankan sholat subuh berjama’ah. Kami anggota KKN yang disantiwit di minta mengajarkan siswa – siswi dengan hal yang bersangkutan dengan keagamaan seperti: memimpin sholawat untuk siswi pondok yang udzur paska sholat magrib dan paska sholat subuh berjama’ah anak pondok pesantren membaca Al-Qur’an secara bersama dan kemudian kulia subuh dan bersholawat bersama yang di isi oleh mahasiswi KKN/PPL Internasional secara bergilir .

(4)

KATA PENGANTAR

Dengan menyebut Nama Allah yang maha pengasih lagi maha pennyayang, segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas dan laporan hasil pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Internasional di Thailand Selatan khususnya di Provinsi Songkhla.

Penyusunan laporan ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran secara lengkap mengenai semua rangkaian kegiatan KKN-PPL Internasional yang dilaksanakan di pronvinsi-provinsi yang ada di Thailand Selatan khususnya di Songkhla, Santiwit School. KKN-PPL adalah salah satu mata kuliah yang bersifat aplikatif dan terpadu dari seluruh pengalaman belajar sebelumya, dalam kegiatannya, mahasiswa diterjunkan ke sekolah secara bertahap agar bisa mengenal dan mengamati lingkungan serta mempraktekkan ilmu yang telah diperoleh dari bangku perkuliahan.

Penyusunan laporan KKN-PPL Internasional ini disusun berdasarkan hasil kegiatan dan pengalaman penulis sendiri selama kegiatan KKN dilaksanakan dalam kurang lebih 1 bulan.

Laporan ini dapat penulis susun atas bantuan dari berbagai pihak baik moril maupun materil.

Untuk itu, penulis dengan berbesar hati menyampaikan ucapan terima kasih kepada seluruh warga sekolah Santiwit English Program Bulding yang telah memberikan banyak bantuan dalam menyukseskan program kegiatan KKN-PLP ini.

Thailand, 25 November 2022 Penyusun

(5)

LEMBAR PENGESAHAN

Laporan kegiatan KKN-PPL Internasional telah disetujui pada tanggal 25 November 2022 dan ditandatangani untuk dipergunakan sebagaimana mestinya

Songkhla, 25 November 2022

Menyetujui, Guru Pembimbing

Tuannuriham Tuanbuesa, S. Pd.

Dosen Pembimbing

Kemil Wachidah, M.Pd NIDN: 0720078402

(6)

LEMBAR PENGESAHAN MA’HAD

Laporan kegiatan KKN-PPL Internasional telah diperiksa dan dikoreksi untuk dijadikan laporan individu kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan Praktik Pengalaman Kerja (PPL) Internasional di Thailand selama kurang lebih 1 bulan.

Nama Mahasiswa : Fitri Wulandari

Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Disahkan pada : 25 November 2022

Songkhla, 25 November 2022

Menyetujui, Guru Pembimbing

Tuannuriham Tuanbuesa, S. Pd.

Dosen Pembimbing

Kemil Wachidah, M.Pd.

(7)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

IDENTITAS DIRI ... ii

RINGKASAN EKSEKUTIF ...iii

KATA PENGANTAR ...iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

DAFTAR ISI... vii

PROGRAM KERJA ... viii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1. Latar Belakang ... 1

1.2. Tujuan Kegiatan ... 1

1.3. Sasaran Kegiatan ... 2

1.4. Gambaran Umum Tempat Wilayah KKN ... 2

1.5. Harapan dari Kegiatan ... 2

BAB II DESKRIPSI KEGIATAN KKN INTERNASIONAL ... 4

2.1. Uraian Kegiatan KKN Internasional ... 4

2.2. Isi Kegiatan ... 4

2.3. Rincian Kegiatan Selama di Santiwit Songkhla Technological College ... 5

BAB III HASIL YANG DICAPAI ... 7

3.1. Pelaksanaan Pembelajaran ... 7

3.2. Kegiatan Kemasyarakatan ... 7

3.3. Refleksi Kegiatan ... 8

BAB IV PENUTUP ... 9

4.1. Kesimpulan ... 9

4.2. Saran ... 9

LAMPIRAN ... 11

(8)

PROGRAM KERJA PELAKSANAAN KKN INTERNASIONAL DI THAIILAND

SANTIWIT SCHOOL

NO. KEGIATAN KETERANGAN

1. Mengadakan kegiatan Bimbingan Belajar di Bahasa Arab dan Bahasa Melayu

Terlaksana

2. Kuliah subuh (Berisi Qultum dan sholawat setelah sholat subuh berjamaah)

Terlaksana

3. Mengadakan kegiatan Bersholawat Bersama setelah sholat Magrib untuk murid pondok yang udzur

Terlaksana

4. Mendampingi siswa saat persiapan pembukaan Gedung baru Santiwit Songkhla Technological College

Terlaksana

5. Kegiatan Muhadhoroh dengan Tema

“Memperkenalkan Indonesia”

Terlaksana

6. Lomba Poster Terlaksana

7. Mendampingi siswa dalam kegiatan mengaji setelah

sholat Isya’ berjama’ah Terlaksana

(9)

1.1. Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN

Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah suatu bentuk pendidikan dalam bentuk pengabdian kepada masyarakat. Dalam pengabdian ini mahasiswa diberikan pengalaman belajar untuk hidup di tengah-tengah masyarakat di luar kampus dan secara langsung mengidentifikasi serta menangani masalah-masalah pembangunan yang dihadapi. Lalu untuk program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan Latihan kependidikan yang mencakup kegiatan belajar mengajar dan kegiatan administrasi.

KKN-PPL di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo merupakan salah satu implikasi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pengabdian masyarakat. KKN-PPL bagi mahasiswa diharapkan dapat menjadi suatu pengalaman belajar yang baru untuk menambah pengetahuan, kemampuan, kesadaran hidup bermasyarakat dan lingkungan kerja. Bagi masyarakat, sasaran kehadiran mahasiswa diharapkan mampu memberikan motivasi dan inovasi dalam bidang pembangunan. Bagi sekolah, sasaran kehadiran mahasiswa diharapkan mampu memberikan motivasi dan inovasi dalam hal kegiatan pembelajaran dan administrasi dalam kelas. Hal ini selaras dengan fungsi perguruan tinggi sebagai agen pembaharuan. Oleh karena itu, mahasiswa harus dapat bertindak sebagai jembatan (komunikator) dalam proses pembangunan dan penerapan IPTEK pada khususnya.

Dalam hal ini, KKN-PPL Internasional yang diadakan oleh Universitas Muhammadiyah Sidoarjo terlaksa di Thailand Selatan provinsi Songkhla. Kegiatan ini diadakan selama kurang lebih 1 bulan. Dengan adanya program KKN-PPL Internasional ini diharapkan Indonesia dan Thailand mampu menjalin hubungan kerja sama melalui bidang Pendidikan.

1.2. Tujuan Kegiatan

Dalam sebuah kegiatan yang dilaksanakan, selalu ada tujuan yang diharapkan tercapai bahkan melampaui batas yang di tetapkan. Dalam hal ini, tujuan KKN-PPL Internasional ini adalah ;

1. Meningkatkan kualitas pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dalam rangka mengembangkan kelembagaan kearah world class university.

2. Mengembangkan kegiatan keagamaan, social, budaya local di negara tempat kegiatan KKN-PPL terlaksana.

3. Melatih kompetensi diri mahasiswa dalam bidang pengajaran dan pengabdian dalam

(10)

masyarakat dan guru.

4. Terjalinnya kerja sama antara Thailand dan Indonesia melalui bidang Pendidikan 1.3. Sasaran Kegiatan

Sasaran program KKN-PPL Internasional di Thailand Selatan ini adalah :

1. Mahasiswa dari Perguruan Tinggi Indonesia yang menjalin Kerjasama dengan badan alumni

2. Lembaga Pendidikan formal dan informal di Thailand selatan 3. Masyarakat di wilayah Thailand Selatan

1.4. Gambaran Umum Tempat Wilayah KKN

Dalam program KKN-PPL Internasional ini, penulis bertempat di salah satu sekolah di wilayah Songkhla yaitu Santiwit Songkhla Technological College. Penulis tinggal di pondok bersama dengan peserta didik.

Secara geografis, Santiwit Songkhla Technological College terletak di Channa, Banna Provinsi Songkhla. , Santiwit Songkhla Technological College termasuk daerah yang cukup strategis karena terletak di tengah-tengah Bandar yang tidak jauh dari jalan raya, rumah masyarakat, pasar, hospital, dan fasilitas pemerintahan lainnya. Dengan kondisi sedemikian, membuat penulis menjadi lebih mudah untuk melakukan kegiatan yang berhubungan dengan masyarakat guna melaksanakan program KKN disini.

Untuk gambaran sosial dan budaya, warga sekolah , Santiwit School sangat baik, ramah-ramah dan nampak saling gotong royong. Hal itu dapat dilihat dari sikap dan antusias warga setempat ketika mengetahui penulis sedang melakukan kegiatan KKN disini, mereka bersedia membantu jika penulis mengalami kesulitan. Selain itu, senang dalam mengajak komunikasi dan mempersilakan jika ingin mengenal kondisi sosial dan budaya yang berkembang di wilayah Narathiwat.

Seluruh muridpun sangat menghargai penulis baik sebgai Acan (guru) maupun Kakak bagi mereka.

1.5. Harapan dari Kegiatan

Harapan dari kegiatan KKN Internasional ini adalah :

(11)

3

mendatang.

- Peserta didik dapat mempunyai motivasi untuk melanjutkan Pendidikan di Indonesia

- Peserta didik dapat lebih bersemangat karena dihadirkan guru dari Negara lain.

2. Untuk mahasiswa

- Mampu menjalin komunikasi yang baik antara mahasiswa dan warga sekolah - Mahasiswa mampu menjadi teladan yang baik bagi warga yang ada di tempat

KKN Internasioa.

- Mahasiswa mampu memberikan suatu pembelajaran yang layak, baik dan tidak semberono dalam memberikan materi kepada peserta didik dengan cara menyiapkan atau membuat Rpp dan memasukan media serta metode terlebih dahulu sebelum proses pembelajaran dimulai sehingga mahasiswa memperoleh kepuasan dan peserta didik memperoleh ilmu dan pembelajaran yang benar.

- Mahasiswa memperoleh pengalaman yang banyak dalam segi bidang islami studies, bidang sosial, bidang pendidikan dan bidang budaya.

3. Untuk Sekolah

- Dengan adanya komunikasi antara guru dan mahasiswa KKN-PPL, guru dan mahasiswa dapat mengambil sisi positif antar keduanya dalam hal pendidikan yang ada di masing-masing Negara yang telah diterapkan

- Menjalin hubungan muslim yang ada di kedua Negara.

- Sekolah dapat merasa terbantu akan adanya mahasiswa KKN-PPL Internasional.

(12)

BAB II

DESKRIPSI KEGIATAN KKN-PPL INTERNASIONAL 2.1 Uraian Kegiatan KKN-PPL Internasional

1. Kegiatan Bidang pengembangan Islamic Studies diantaranya yaitu:

a. Melaksanakan kegiatan ceramah (kuliah subuh) selesai sholat subuh.

b. Membaca sholawat.

c. Membaca Al-Qur’an selesai sholat subuh 2. Kegiatan Bidang Pendidikan diantaranya yaitu:

a. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar di sekolah.

b. Praktek kegiatan dari materi Bahasa Arab dan Melayu.

c. Mengajari baca-tulis Al-qur’an / huruf hijaiyah 3. Kegiatan Bidang Sosial diantaranya yaitu:

a. Membantu persiapan pembukaan Gedung baru 4. Bidang Pengenalan Budaya diantaranya yaitu:

a. Mengenalkan warisan budaya Indonesia (Batik dan Wayang).

b. Mengenalkan lagu nasional Indonesia c. Mengenalkan lagu daerah Indonesia

d. Mengenalkan budaya Indonesia menggunakan media Audo visual.

2.2 Isi Kegiatan

1. Waktu dan Tempat Kegiatan

Kegiatan KKN Internasional ini dilaksanakan sejak 30 Oktober 2022 sampai dengan 28 November 2022. Dalam pelaksanaanya, kegiatan dilaksanakan dengan

(13)

jadwal yang sesuai dengan yang diberikan oleh pihak sekolah, dengan juga menyesuaikan kurikulum yang ada. Adapun beberapa program kerja yang dilaksanakan oleh mahasiswa yang ditujukan untuk Santiwit School.

2. Bentuk Kegiatan

Bentuk kegiatan yang terlaksana di Santiwit School (English Program Bulding) memiliki beberapa macam, diantaranya adalah :

a. Kegiatan di Sekolah

Bentuk kegiatan pertama yang dilakukan adalah kegiatan sekolah yang berisikan yaitu kegiatan belajar mengajar, dan disini penulis diberikan kepercayaan untuk mengajarkan mata pelajaran Bahasa Arab dan Melayu yang terjadwal untuk bahasa arab kelas 1 tentang huruf Hijaiyah, Kelas 2 tentang angka dan kelas 3-6 tentang muffrodat. Untuk materi bahasa melayu kelas 1:

macam-macam suku kata melayu, kelas 2: bilangan, kelas 3: tentang binatang/sayuran, kelas 4: Perjodohan Bilangan, Kelas 5: Kata nama atau kata keterangan dan Kelas 6 tentang Olahraga.

b. Kegiatan di Asrama

Sama halnya dengan kegiatan yang ada di sekolah, kegiatan yang terdapat di asrama berbentuk kegiatan harian yang telah disepakati Bersama melalui proses voting dan juga pengamatan kegiatan. Kegiatan tersebut adalah kuliah subuh berupa qultum islamiah yang dibawakan oleh mahasiswi KKN secara bergilir. Kuliah subuh ini diakan selepas sholat subuh dan selepas mengajdi bersama. Selain kuliah subuh, juga ada bimbingan untuk orang – orang yang sedang berhalangan untuk sholat (Menstruasi), yaitu kegiatan yang dilaksanakan di kantin Santiwit School setelah dilaksanakan sholat magrib hingga sholat isya. Kegiatan ini diisi dengan sholawat, sharing pengalaman, dan lainnya.

2.3. Rincian Kegiatan Selama di Santiwit School English Program Bulding 1. Tahap Perencanaan (Planning)

Program KKN Internasional ini dilaksanakan oleh beberapa universitas yang tergabung dalam MOU oleh pihak Universitas dan Badan Alumni Internasional. Ketika Badan Alumni menginformasikan bahwasanya KKN Internasional telah dibuka pendaftaran dan pihak kampus dapat mendaftarkan mahasiswanya.

(14)

2. Tahap Pelaksanaan (Acting)

Dalam tahap pelaksanaannya, pihak universitas melakukan tahap seleksi, sehingga terpilihlah beberapa orang yang diberangkatkan ke Thailand Selatan, yaitu 7 mahasiswi. Setelah tahap seleksi, pihak univesitas Bersama para mahasiswa melakukan persiapan data – data yang diperlukan untuk pembuatan passport.

Lalu tepat pada tanggal 30 Oktober 2022, dari Bandara Juanda diberangkatkan lah 7 orang tersebut ke Bandara Kuala Lumpur yang kemudian perjalanan akan dilanjutkan dengan menggunakan Bis yang akan langsung menuju Thailand Selatan, Songkhla. Para mahasiswa akan bergabung dengan mahasiswa lainnya di Santiwit School, sambil menunggu penjemputan mahasiswa oleh sekolah yang sudah ditentukan.

3. Tahap Pengamatan (Observing)

Tahap Pengamatan ini dilaksanakan selama beberapa hari sebelum kegiatan belajar mengajar secara formal dilaksanakan. Tahap Observasi ini bertujuan agar penulis lebih mengetahu lebih dalam mengenai sekolah penempatan, dan juga berkenalan lebih dekat dengan murid – murid Santiwit School, sehingga saat tahap belajar nanti tidak akan ada rasa canggung yang menganggu proses belajar mengajar.

4. Tahap Evaluasi (Evaluation)

Evaluasi merupakan tahap akhir dalam diadakannya KKN Internasional.

Seluruh kegiatan yang diadakan, baik formal maupun informal akan dievaluasi secara matang dan mendalam, sehingga akan tercipta pribadi yang lebih baik lagi kedepannya.Tahap evaluasi ini dilaksanakan secara musyawarah dan tertutup.

(15)

BAB III

HASIL YANG DICAPAI 3.1. Pelaksanaan Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan selama kurang lebih 1 bulan, berlangsung di Santiwit School dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah dan di pondok, baik untuk peserta didik laki-laki maupun perempuan. Selama pembelajaran banyak hal yang menarik untuk dikaji dan ditelaah, diantaranya adlah bahasa dan sikap (akhlak) dari peserta didik.

Pada saat pertama kali penulis datang, hal pertama yang penulis lakukan adalah mengamati bagaimana kondisi dari peserta didik. Maka dari itu penulis selain mencanangkan Pendidikan secara akademik penulis juga menekankan pada pembentukan karakter dan akhlak yang baik sebagai bekal generasi penerus bangsa. Hal yang penulis lakukan adalah dengan mengajarkan dan mencontohkannya diantaranya dengan berbicara dan bersikap yang baik ketika berhadapan dengan orang tua/guru, adab berdoa, mengucap salam serta mendengarkan ketika ada seseorang yang sedang berbicara. Dengan hal-hal kecil tersebut penulis berharap dalam kurun waktu kedepan mereka terbiasa dan mampu menerapkan akhlak yang dan budi pekerti yang lebih baik, sehingga peserta didik memiliki adab, rasa saling menghargai dan menghormati orang yang lebih tuan serta lingkungan sekitarnya.

3.2. Kegiatan Kemasyarakatan

Kunjungan adalah salah satu poin penting dalam melaksanakan program KKN- PPL Internasional ini, yaitu kunjungan dimasyarakat merupakan salah satu salah satu bentuk penelitian untuk mengetahui kondisi masyarakat disekitar lingkungan sekolah.

Sehingga ketika ada kegiatan apapun kita sebagai mahasiswa KKN-PPL Internasional dapat berkontribusi tanpa meninggalkan adab yang berbeda.

Namun dalam hal ini, Penulis tidak banyak melakukan kunjungan atau kegiatan kemasyarakatan dikarenakan waktu yang terbatas. Namun penulis pernah berinteraksi langsung dengan guru dari sekolah Ar-rahman, Rossnanee A-lee atau biasa dipanggil Kak Ni. Dalam kegiatan yang bersangkutan, penulis bertemu dengan Kak Ni karena keikutsertaan penulis sebagai juri dalam Speech Contest dan juga Spelling Bee yang diadakan oleh Santiwit School dalam acara peresmian Gedung baru.

(16)

3.3. Bentuk Pengembangan Bidang Kegiatan

Dalam Pengembangan bidang kegiatan, penulis Bersama rekan lain sesame peserta KKN-PPL Intenasional di Santiwit School, melakukan beberapa kegiatan seperti Kuliah subuh ataupun qultum pagi, Mengaji bersama selepas sholat magrib dan subuh, Sholawat Nasyid, serta bimbingan pada murid yang sedang berhalangan sholat.

3.4. Refleksi Kegiatan

Setelah melaksanakan kegiatan selama kurang lebih 1 bulan di Ma’had Santiwit, penulis merasa Bahagia dan sangat bersyukur bisa hadir di tengah-tengah kondisi peserta didik yang beraneka ragam pola pikir,sikap,tingkah laku dan karakter yang menurut penulis berbeda dengan peserta didik yang ada di Indonesia. Dari segi bahasa maupun dari adat dan kebiasaannya.

Sudah menjadi tugas kita sebagai pendidik yang harus sabar dan senantiasa memotivasi dan menjadi teladan bagi peserta didik agar mereka tahu betapa pentingnya belajar dan paham akan sikap baik ketika berada di dalam kelas maupun lingkungan sekola dan Ma’had. Banyak faktor yang mempengaruhi pola piker serta karakter peserta didik salah satunya adalah peserta didik yang Lelah dengan mata pelajaran yang diberikan di dalam kelas mulai pagi sampai malam. Sehingga rasa Lelah itu menjadi rasa malas, jika dibiarkan secara terus menerus maka akan terasa sia-sia semua pelajaran yang sudah kita suguhkan untuk mereka. Kendala bahasa menjadi factor utama yang paling penting karena, jika kita masih tak memahami bahasa satu sama lain maka system pembelajaran akan tidak sempurna sebab ilmu yang akan kita sampaikan tidak sepenuhnya dapat dicerna dengan baik oleh peserta didik. Begitu pun sebaliknya jika peserta didik tidak dapat berkomunikasi dengan baik kepada kami maka kesalah pahamanlah yang terus menjadi penghambat utama terhadap pembelajaran yang diterima dan dijalani.

Dari peristiwa tersebut, penulis berharap sebagai pendidik harus mempunyai cara yang baik, kreatif, inovatif dalam mengajar karena dengan cara-cara mengajar tersebutlah peserta didik akan lebih memperhatikan pembelajaran yang diberikan oleh pendidik, sehingga proses pembelajaran akan sesuai deganharapan yang diinginkan bersama.

(17)

BAB IV PENUTUP 4.1. Kesimpulan

Dalam pelaksanaan program KKN-PPL yang dilaksanakan di Thailand Selatan ini, dengan penempatan di salah satu wilayah Thailand Selatan tepatnya Songkhla.

Sekolah penempatan ini merupakan sekolah yang memiliki pondok untuk peserta didik laki-laki maupun perempuan yakni Santiwit School. Santiwit School merupakan sekolah yang terbagi menjadi Santiwit School dan Santiwit Technological College yang masing-masing dipimpin oleh direktur yang berbeda. Dalam pelaksanaannya masing- masing direkut saling terintograsi mengingat jalannya roda kepemimpinan untuk Berjayanya sekolah berada di tangan direktur Santiwit School dan Santiwit Songkhla Technological College.

Selama bertugas kurang lebih 1 bulan Adapun beberapa tujuan yang kami datangi, beberapa diantaranya yaitu: berkunjung ke sekolah-sekolah penempatan mahasiswa selain di Santiwit School, ke beberapa tempat wisata dan pusat oleh-oleh yang berada di wilayah Hatyai dan Narathiwat.

4.2. Saran

Dalam kurun waktu satu bulan penugasan di Santiwit School (English Program BSongkhla , saya merasa bersyukur karena banyak hal dan ilmu baru yang didapatkan.

Terlepas dari hal tersebut, ada juga saran yang ingin saya sampaikan dengan tujuan positif bagi perkembangan dan kemajuan sekolah dan Badan Alumni yang sudah membimbing saya dari awal kegiatan. Beberapa saran yang dimaksudkan, meliputi:

1. Saran untuk pihak sekolah

a. Pendidikan berbasis teknologi memang saat ini sangat penting. Oleh sebab itu, jika kedepannya setiap kelas mulai lebih diperkenalkan dengan pembelajaran berbasisteknologi, maka akan sangat berdampak positif;

b. Peraturan di dalam kelas sangat penting untuk diterapkan. Dengan demikian, pembuatan prosedur kontrak kelas di awal pembelajaran akan berdampak positif pula.Misal, “siswa dilarang memainkan handphone saat pembelajaran berlangsung, kecualiada hal yang urgent”;

c. Sosialisasi antar peserta didik perlu didalami lebih jauh oleh perangkat sekolah. Sebab, semakin baiknya hubungan antar peserta didik satu sama lain, maka semakin baik pula suasana pembelajaran yang nantinya akan

(18)

berlangsung.

2. Saran untuk pihak Badan Alumni

a. Manajemen pengelolaan yang tersedia memang sudah sangat baik. Akan tetapi, terkadang masih kurang fasilitas berupa dokumen tertulis, contoh timeline perjalanan berangkat dan pulang;

b. Berkaitan dengan jadwal, alangkah lebih baiknya lagi apabila detail agenda kegiatan mahasiswa di sekolah/yayasan diberikan sebelum masa keberangkatan. Dengan demikian, persiapan yang dilakukan mahasiswa sebelum berangkat akan jauh lebih matang lagi dan dampaknya juga akan lebih positif ke sekolah/yayasan.

Semoga kegiatan ini ke depannya dapat semakin berkembang dalam sistem operasional, teknis, dan fungsinya. Dengan demikian, KKPLP Internasional angkatan selanjutnya juga akan lebih bersinergi dengan berbagai pihak. Sehingga, impact yang diberikan juga akan semakin luas dan variatif.

(19)

LAMPIRAN – LAMPIRAN RPP

KEGIATAN HARIAN

DOKUMENTASI

KEGIATAN

LEMBAR PENILAIAN

(20)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Name School : Santiwit School

Subject : Bahasa Melayu

Class : 1

Materi Pokok : Macam-macam suku kata yang mudah Alokasi Waktu : 1x60 menit

Laporan : Minggu Pertama

A. Tujuan Pembelajaran

 Diberikan materi kemudian peserta didik mampu memahami materi dengan tepat.

 Diberikan materi kemudian peserta didik mampu mempraktikkan materi dengan tepat

 Diberikan materi kemudian peserta didik mampu mengucapkan kata sesuai dengan kaidah Bahasa Melayu dengan tepat

B. Model / Metode / Strategi Pembelajaran

 Strategi : Ekspositori

 Model Pembelajaran : Ekspositori

 Metode : Ceramah dan praktik

C. Media Pembelajaran, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Media : Lembar penilaian dan materi pembelajaran

 Alat/Bahah : Spidol, Papan Tulis

 Sumber Belajar : Buku Pelajaran, internet, dan sumber relevan lainnya D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Menyampaikan informasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : macam-macam suku kata yang mudah

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 40 Menit )

Peserta didik diberikan penjelasan mengenai materi yang akan disampaikan

Guru memberi kesempatan untuk peserta didik mencatat materi yang telah disampaikan dan dituliskan pada papan

Peserta didik diminta untuk mengikuti ucapan guru agar pengucapannya sesuai dengan kaidah Bahasa Melayu yang baik dan benar

Peserta didik mempraktikkan apa yang disampaikan oleh guru Kegiatan Penutup (10 Menit) Guru Memberikan penguatan tentang materi yang telah diberikan

Guru dan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa dan guru keluar kelas

(21)

Class : 2

Materi Pokok : Tentang Bilangan 10-100 Alokasi Waktu : 1x60 menit

Menyampaikan informasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : mempelajari bilangan 1-100 dalam bahasa melayu.

Peserta didik mempraktikkan apa yang disampaikan oleh guru Kegiatan Penutup (10 Menit) Guru memberikan penguatan tentang materi yang telah diberikan

Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa dan guru keluar kelas E. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Pengetahuan : Tugas

- Keterampilan : Praktik dan pelafalan - Sikap : Pengamatan

(22)

Class : 3

Materi Pokok : Tentang Binatang Alokasi Waktu : 1x60 menit

Menyampaikan informasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Binatang

Guru dan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dlam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

(23)

Class : 4

Materi Pokok : Perjodohan Bilangan Alokasi Waktu : 1x60 menit

Menyampaikan informasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Perjodohan Bilangan

Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa dan guru keluar kelas E. Penilaian Hasil Pembelajaran

(24)

Class : 5

Materi Pokok : Kata Nama & Kata Keterangan Alokasi Waktu : 1x60 menit

Menyampaikan informasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Kata Nama & Kata Keterangan

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.

(25)

Class : 6

Materi Pokok : Hobi Alokasi Waktu : 1x60 menit

a. Tujuan Pembelajaran

b. Model / Metode / Strategi Pembelajaran

c. Media Pembelajaran, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Sumber Belajar : Buku Pelajaran, internet, dan sumber relevan lainnya d. Langkah-Langkah Pembelajaran

Menyampaikan informasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Kata Nama & Kata Keterangan

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa dan guru keluar kelas e. Penilaian Hasil Pembelajaran

(26)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : Santiwit School English Program Bulding Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Materi Pokok : Huruf Hijaiyah Kelas : 1 (Satu)

Alokasi : 1 x 60 menit A. Tujuan Pembelajaran

 Mengetahui huruf-huruf hijaiyah

 Mengetahui jumlah huruf hijaiyah

 Mampu menulis huruf hijaiyah

 Mendemostrasikan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar

 Mendemostrasikan pelafalan huruf hijaiyah berharokat dengan benar dan tepat B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengetahui huruf hijaiyah dan harokatnya 4.1 Melafalkan huruf hijaiyah dan harokatnya C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menyebutkan huruf-huruf hijaiyah

4. 1.1 Mendemostrasikan Pelafalan huruf-huruf hiajiayah dengan benar

4.1.2 Mendemostrasikan pelafalan huruf hijaiyah berharokat dengan benar dan tepat.

D. Metode / Model P embelajaran Metode : Drill

Model : Maharotul Qitabah + Qiro’ah E. Materi Pembelajaran

Huruf-huruf hijaiyah:

F. Kegiatan Pembelajaran I. Kegiatan Pembuka

 Guru memberikan sapaan terhadap siswa dengan mengucapkan salam pembuka

 Guru meminta siswa persiapan untuk berdoa dan dilanjutkan mengecek kehadiran

 Menyampaikan materi pembelajaran II. Kegiatan Inti

 Guru menulis materi huruf hijaiyah dipapan

 Guru mengajak siswa membaca huruf hijaiyah bersama

 Siswa menulis materi yang ada dipapan

 Siswa maju kedepan untuk membaca secara bergantian III. Kegiatan Penutup

(27)

Subject : Bahasa Arab

Class : EP 2

Materi Pokok : Bilangan dalam bahasa arab 1-100 Alokasi Waktu : 1x60 menit

1. Tujuan Pembelajaran

 Siswa mampu menulis bilngan 1-10 dalam bahasa arab

 Siswa dapat mendengar penjelasan yang dibacakan tentang bilangan 1-10

 Siswa dapat menjawab pertanyaan bahasa arab tentang 1-10

 Siswa mampu menghafal bilangan 1-10 dalam bahasa arab 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1.Alat dan Bahan 2.1.1. Alat:

Spidol, dan bolpoin 2.1.2. Bahan:

Buku guru, buku siswa,, papan tulis, video pembelajaran sesuai dengan materi pokok, 2.2.Siswa berlatih

2.2.1 Siswa diminta untuk menulis materi kemudian menghafalkannya 2.3.Siswa maju kedepan

Setiap maju kedepan untuk menyetorkan hafalannya.

2.4.Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran 2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran

Dalam pembelajaran ini siswa mampu menulis dan menghafal bahasa arab 2.4.2. Penilaian

Observasi selama pembelajaran berlangsung.

Kegiatan Penutup

 Guru memberikan penguatan dalam membaca huruf hijaiyah

 Guru mengucapkan salam penutup

(28)

Class : EP 3

Materi Pokok : Tentang Pekerjaan Alokasi Waktu : 4x60 Menit

Waktu : 1 Bulan 4 Pertemuan

 Siswa mampu membaca teks bacaan dengan benar

 Siswa dapat menjawab pertanyaan bahasa arab tentang Pekerjaan

 Siswa mampu menghafal materi yang telah diberikan 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Alat dan Bahan i. Alat:

Spidol, dan bolpoin ii. Bahan:

Buku guru, buku siswa,, papan tulis, video pembelajaran sesuai dengan materi pokok, b. Siswa berlatih

2.2.1 Siswa diminta untuk menulis materi kemudian menghafalkannya c. Siswa maju kedepan

Setiap maju kedepan secara bergantian untuk menyetorkan hafalannya.

d. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran i. Kesimpulan Pembelajaran

Dalam pembelajaran ini siswa mampu menulis,membaca dan menghafal bahasa arab ii. Penilaian

(29)

Class : EP 4

Materi Pokok : Tentang sekolah Alokasi Waktu : 1x60 menit

Waktu : 1 Bulan 4 Pertemuan

 Siswa dapat menjawab pertanyaan bahasa arab tentang sekolah

 Siswa mampu menghafal materi yang telah diberikan 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

(30)

Class : EP 5

Materi Pokok : Tentang Tempat Alokasi Waktu : 1x60 menit

 Siswa mampu menghafal materi yang telah diberikan

 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diberikan guru 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Guru memberikan penguatan dalam materi yang telah diberikan

(31)

Class : EP 6

Materi Pokok : Tentang Waktu Alokasi Waktu : 1x60 menit

 Siswa mampu membaca bacaan dengan benar

 Siswa mampu menghafal materi yang telah diberikan.

 Siswa mampu menjawab pertanyaan guru tentang waktu 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Buku guru, buku siswa,, papan tulis, video pembelajaran sesuai dengan materi pokok,

b. Siswa berlatih

Dalam pembelajaran ini siswa mampu menulis,membaca dan menghafal bahasa arab

ii. Penilaian

 Guru memberikan penguatan dalam materi yang telah diberikan

(32)

Name School : Santiwit School Alokasi : 1 hari

Tanggal : 14 November 2022

 Diberikan materi kemudian peserta didik mampu mengucapkan kata sesuai dengan kaidah Bahasa Arab dengan tepat

Sumber Belajar : Buku Pelajaran, internet, dan sumber relevan lainnya

Kelas Jam Materi Langkah-Langkah Pembelajaran

Kelas 4 08.20 – 09.20 Perkenalan diri dalam bahasa arab

Pembukaan: salam, tanya kabar, mengecek kehadiran (10 menit)

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang perkenalan diri dalam bahasa arab lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk memperkenalkan diri dalam bahasa arab.

Penutup : Guru memberikan penguatan materi yang telah diberikan, kemudian guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Kelas 6 09.20 – 10.20 Perkenlan diri dalam bahasa arab

Inti : Menjelaskan materi tentang perkenalan diri dalam bahasa arab lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk memperkenalkan diri dalam bahasa arab.

(33)

Name School : Santiwit School Alokasi : 1 hari Subject : Bahasa Arab & Melayu

Tanggal : Selasa,15 November 2022 B. Tujuan Pembelajaran

 Diberikan materi kemudian peserta didik mampu mengucapkan kata sesuai dengan kaidah Bahasa Arab dan bahasa melayu dengan tepat

Kelas 3 EP

08.20 – 09.20 Greeting + Perkenalan diri dalam bahasa arab

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang Greeting perkenalan diri dalam bahasa arab lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk memperkenalkan diri dalam bahasa arab.

Kelas 3 EP

10.20 – 11.20 Greeting+Perkenlan diri dalam Bahasa Melayu

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang perkenalan diri dalam bahasa lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk memperkenalkan diri dalam bahasa Melayu.

Kelas 4 EP

14.20 – 15.20 Greting + Perkenalan diri dalam bahasa arab

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang greeting perkenalan diri dalam bahasa arab lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk memperkenalkan diri dalam bahasa arab.

(34)

Tanggal : Rabu, 16 November 2022 a. Tujuan Pembelajaran

Kelas 6 EP

08.20 – 09.20 Greeting + Perkenalan diri dalam bahasa Melayu

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang Greeting perkenalan diri dalam bahasa Melayu lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk memperkenalkan diri dalam bahasa arab.

Penutup : Guru memberikan penguatan materi yang telah diberikan, kemudian guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Kelas 5 EP

10.20 – 11.20 Greeting+Perkenlan diri dalam Bahasa Melayu

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang perkenalan diri dalam bahasa lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk memperkenalkan diri dalam bahasa Melayu.

(35)

Tanggal : Kamis, 17 November 2022 a. Tujuan Pembelajaran

 Mendemostrasikan pelafalan huruf hijaiyah berharokat dengan benar dan tepat b. Kompetensi Dasar

3.1 Mengetahui huruf hijaiyah dan harokatnya 4.1 Melafalkan huruf hijaiyah dan harokatnya c. Indikator Pencapaian Kompetensi

d. Metode / Model P embelajaran Metode : Drill

Model : Maharotul Qitabah + Qiro’ah

Kelas 1 EP

08.20 – 09.20 Huruf Hijaiyah dari ﺥ - - ﻙ

Inti : Menjelaskan materi tentang huruf hijaiyah kemudi siswa menulis dan membaca materi yang dituliskan dipapan.

(36)

Tanggal : Jum’at, 18 November 2022 a. Tujuan Pembelajaran

b. Model / Metode / Strategi Pembelajaran

c. Media Pembelajaran, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Sumber Belajar : Buku Pelajaran, internet, dan sumber relevan lainnya

Kelas 1 10.20 – 11.20 Perkenalan diri dalam bahasa Melayu

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang perkenalan diri. Seperti mengenal;kan nama,alamat, umur dan hoby dalam bahasa Melayu lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk memperkenalkan diri dalam bahasa melayu

Kelas 2 14.20 – 15.20 Perkenalan diri dalam bahasa Melayu

Inti : Menjelaskan materi tentang perkenalan diri dalam bahasa Melayu lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk memperkenalkan diri dalam bahasa melayu.

(37)

Tanggal : Senin, 21 November 2022 e. Tujuan Pembelajaran

4 08.20 – 09.20 Materi Tentang Sekolah Pembukaan: salam, tanya kabar, mengecek kehadiran (10 menit)

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang sekolah seperti sekolah ini indah dalam bahasa arab lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk membaca materi yang telah ditulis.

6 09.20 – 10.20 Materi Tentang Waktu Pembukaan: salam, tanya kabar, mengecek kehadiran (10 menit)

Inti : Menjelaskan materi tentang waktu dalam bahasa arab lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk membaca materi yang tel;ah ditulis.

5 10.20 – 11.20 Tentang tempat seperti hospital, stasiun

Inti : Menjelaskan materi tentang perkenalan diri dalam bahasa arab lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk membca materi yang tel;ah dituliskan dipapan

2 14.20 – 15.20 Materi berhitung dalam bahasa arab dari 100 - 1000

Inti : Menjelaskan materi tentang berhidung dal;am bahasa arab dari 100-1000 dalam bahasa arab lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk maju kedepan menyetorkan hafalan angka yang telah ditulis.

(38)

Name School : Santiwit School Alokasi : 1 hari Subject : Bahasa Arab & Melayu

Tanggal : Selasa,22 November 2022 f. Tujuan Pembelajaran

Kelas 3 EP

08.20 – 09.20 Profesi Pembukaan: salam, tanya kabar, mengecek kehadiran (10 menit)

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang Profesi dalam bahasa arab lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk membaca yang tel;ah ditulis.

Kelas 3 EP

10.20 – 11.20 Materi tentang sayuran Pembukaan: salam, tanya kabar, mengecek kehadiran (10 menit)

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang sayuran dalam bahasa melayu lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk membaca dan menunjukkan materi yang telah ditulis.

Kelas 4 EP

14.20 – 15.20 Perjodohan Bilangan Pembukaan: salam, tanya kabar, mengecek kehadiran (10 menit)

Inti : Menjelaskan materi tentang perjodohan bilangan dalam bahasa arab lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk menujukkan hasil tulisannnya dan membaca materi yang telah ditulis.

(39)

Tanggal : Rabu, 23 November 2022 g. Tujuan Pembelajaran

Kelas 6 EP

08.20 – 09.20 HOBI Pembukaan: salam, tanya kabar, mengecek kehadiran (10 menit)

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang Hobi dalam bahasa Melayu lalu siswa maju kedepan secara bergantian untuk membaca apa yang ditul;is sep;erti menceritakan hobinya dalam bahasa melayu.

Kelas 5 EP

10.20 – 11.20 KATA

KETERANGAN

Inti : Guru Menjelaskan materi tentang kata keterangan seperti kata khas/umum dalam bahasa melayu lalu siswa menulis mteri yang diberikan

(40)

Tanggal : Kamis, 24 November 2022

a. Tujuan Pembelajaran

 Mendemostrasikan pelafalan huruf hijaiyah berharokat dengan benar dan tepat b. Kompetensi Dasar

3.1 Mengetahui huruf hijaiyah dan harokatnya 4.1 Melafalkan huruf hijaiyah dan harokatnya c. Indikator Pencapaian Kompetensi

d. Metode / Model P embelajaran Metode : Drill

Model : Maharotul Qitabah + Qiro’ah

Kelas 1 EP

08.20 – 09.20 Huruf Hijaiyah dari ﻝ -

ﻱ Kegiatan Pembuka

- Guru memberikan sapaan terhadap siswa dengan

mengucapkan salam pembuka - Guru meminta siswa persiapan untuk berdoa dan dilanjutkan mengecek kehadiran

- Menyampaikan materi pembelajaran

Kegiatan Inti

- Guru menulis materi huruf hijaiyah dipapan

- Guru mengajak siswa membaca huruf hijaiyah bersama

- Siswa menulis materi yang ada dipapan

- Siswa maju kedepan untuk membaca secara bergantian

Guru memberikan penguatan dalam membaca huruf hijaiyah lalu Guru mengucapkan salam penutup