silabus sd2 baru western

(1)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS II SD

Standar Kompetensi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar Memahami

pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahkluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

1.1 Mensyukuri kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam

memperkembangk an dirinya

ORANG TUA KU

 Doa Pembukaan

 Menyanyikan lagu bertema kasih sayang orang tua kepada anak, misalnya: lagu KASIH IBUatau DI DOA IBUKU atau SANTO YUSUF YANG MENJAGA

 Tanya jawab tentang nama orang tua, pekerjaan, hal-hal yang dilakukan mereka terhadap dirinya, sikap dirinya selama ini kepada orang tua  Membaca isi Firman Allah

ke-4, dalam Kel 20:12 atau Ul 5:16

 Tanya jawab tentang makna firman “Hormatilah orang tuamu”

 Peneguhan untuk menegaskan bahwa kebaikan orang tua adalah wujud karunia Tuhan bagi dirinya

 Tanya jawab tentang tindakan yang dapat dilakukan untuk menghormati orang tua sebagai karunia Allah

 Menyimak rangkuman dari Guru

 Membuat kartu ucapan terima

1. Menyebutkan perbuatan baik yang dapat dilakukan terhadap orang tua dan saudara-saudaranya 2. Menjelaskan

alasan perlu menghormati orang tua menurut Firman ke-4

3. Bersyukur atas orang tua dan saudara

Tes tertulis: Contoh:  Sebutkan

perbuatan-perbuatan baik orang tuamu kepadamu!  Jelaskan

alasan mengapa perlu menghormati orang tua

Unjuk karya: Membuat kartu ucapan terima kasih kepada orang tua

Sikap: Membiasakan diri membantu orang tua di rumah

4 JP  Lagu bertema keluarga, misalnya Di Doa Ibuku atau Kasih Ibu Santo Yusuf Yang Menjaga  Kitab Suci

Kel 20:12 atau Ul 5:16

(2)

Pembelajaran Waktu kasih untuk diberikan kepada

orang tua

 Doa Penutup

ANGGOTA KELUARGAK U

 Doa Pembukaan

 Menyanyikan lagu yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga di rumah,  Menyimak cerita / menonton

film yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga, misalnya cerita Keluarga Cemara

 Tanya jawab tentang cerita: hal yang paling berkesan dari cerita  Menuliskan nama-nama

adik-kakak atau anggota keluarga lainnya yang tinggal se rumah, kebaikan yang mereka berikan pada dirinya, sikap mereka selama ini terhadap mereka  Mengevaluasai sikap dirinya

selama ini terhadap angggota keluarga

 Mendalami teks Kitab Suci, kisah Ruth dan mertuanya (Rut 1:1-22)

 Tanya jawab kisah Ruth dan mertuanya

 Mengungkapkan sikap yang patut diteladani dari kisah Ruth dan mertuanya

 Menuliskan contoh perbuatan yang akan dilakukan pada masing-masing anggota keluarga

 Membuat tulisan dan menghiasnya untuk diberikan

1. Menyebutkan nama anggota keluarga di rumah serta kebaikan yang mereka lakukan pada dirinya 2. Menjelaskan

sikap yang patut diteladani dari tokoh cerita Kitab Suci (Rut) 3.Membuat tulisan

dan menghiasnya untuk diberikan kepada tiap anggota yang berisi ucapan terimakasih atas kebaikan mereka kepadanya atau menyusun foto keluarga dan membingkainya 4. Menunjukkan

sikap mengasihi seluruh anggota keluarga

Unjuk karya/ produk: Membuat tulisan dan menghiasnya untuk diberikan kepada tiap anggota yang berisi ucapan terimakasih atas kebaikan mereka

kepadanya atau menyusun foto keluarga dan membingkainya

Sikap: Membiasakan diri mendoakan anggota keluarga

4 JP  Lagu yang bertema kasih sayang antar anggota

keluarga di rumah,

 Cerita/film yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga, misalnya cerita Keluarga Cemara  Teks Rut

1:1-22

(3)

Pembelajaran Waktu kepada tiap anggota yang berisi

ucapan terimakasih atas kebaikan mereka kepadanya atau menyusun foto keluarga dan membingkainya

 Doa penutup (mengulang lagu pada awal pelajaran)

1.2 Mensyukuri kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam memperkembangk an dirinya

BERMAIN BERSAMA TEMAN

 Doa Pembukaan  Melakukan salah satu

permainan daerah / tradisional yang dilakukan lebih dari 2 orang untuk memahami makna pertemanan

 Mengungkapkan perasaaan pada saat bermain dengan teman

 Tanya jawab tentang teman bermain di sekitar rumah tinggal, permainan apa saja yang pernah dilakukan bersama teman, manfaat bermain dengan teman, sikap yang perlu dibiasakan saat bermain dengan teman, dan sebagainya.  Rangkuman

 Mendalami kutipan Kitab Suci yang bertema pertemanan (misalnya: Yesus sahabat Anak-anak, Daud-Yonathan)  Menyimpulkan makna

pertemanan sesuai pesan Kitab Suci

 Menyanyikan lagu bertema persahabatan, misalnya Kepompong

 Doa Penutup

1. Menyebutkan manfaat memiliki teman bermain 2. Menjelaskan

makna teman sebagai anugerah Allah bagi

perkembangan dirinya 3. Memberikan

contoh pertemanan yang baik dalam Kitab Suci 4. Mendoakan

teman bermain

Tes esai tertulis: Contoh:

 Apa manfaat bermain ?  Jelaskan

makna teman menurut pesan Kitab Suci.

Sikap: Membiasakan diri mendoakan teman bermain

4 JP  Game Samson Delilah  Komkat KWI.

Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010

BEKERJASA MA DENGAN TEMAN

 Doa Pembukaan

 Melakukan Kegiatan kerja bakti membersihkan halaman

1. Menyebutkan manfaat bekerjasama

Tes esai tertulis: Contoh:  Sebutkan

(4)

Pembelajaran Waktu atau kebun sekolah.

 Tanya jawab tentang kegiatan kerjabhakti: Seandainya kegiatan tadi dilakukan sendiri apa yang akan dialami ? Kalau dilakukan banyak orang, apa yang akan terjadi ?  Mendiskusikan tentang

manfaat kerjasama

 Membaca kutipan Kitab Suci yang membahas tentang kerjasama (Ef 4 :1-13)  Merumuskan bersama pesan

Kitab Suci tentang kerjasama  Tanya jawab tentang berbagai

kegiatan di sekolah yang membutuhkan kerjasama dengan teman-teman dan sikap yang harus dikembangkan dalam bekerjasama

 Menyimpulkan tentang makna kehadiran teman yang member -ikan bantuan sebagai cara Tuhan mengasihi dirinya

 Menyanyikan lagu bertema kerjasama

 Doa Penutup

2. Menjelaskan pesan Kitab Suci tentang

Kerjasama 3. Memberikan

contoh kegiatan di sekolah yang membutuhkan kerjasama dengan teman

4. Membiasakan diri terlibat

membantu teman di sekolah

manfaat Kerjasama dengan teman  Jelaskan

pesan dari Efesus 4:1-13

Sikap: Membiasakan

diri membantu dan

bekerjasama dengan teman.

Efesus 4:1-13  Komkat KWI.

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.1Meneladani tokoh-tokoh Perjanjian Lama:Kain dan Habel, Nuh, Abraham, Esau dan Yakub

KISAH KAIN DAN HABEL

 Doa Pembukaan

 Menyimak cerita kehidupan, misalnya tentang seorang Anak yang tetap mau bersahabat, sekalipun temannya itu kurang disukai orang lain.

 Mengungkapkan pesan dari cerita kehidupan tersebut.  Tanya jawab tentang cerita

1.Menyebutkan sikap-sikap yang baik dalam persahabatan.

2.Meceritakan kembali kisah Kain dan Habel

3.Menyebutkan

1. Mengapa kita memerlukan sikap yang baik dalam persahabatan ?

4 JP Kitab Suci: kisah Kain dan Habel Cergam untuk

diwarnai Komkat KWI.

(5)

Pembelajaran Waktu kehidupan (misalnya; apakah

sikap yang ditunjukkan anak tersebut masih dijumpai dalam masyarakat ? Mengapa ?)  Menyimak cerita Kain dan

Habel

 Tanya jawab tentang cerita Kian dan Habel

 Rangkuman dari Guru  Mewarnai cergam Kain dan

Habel  Doa Penutup

kebaikan Allah terhadap Kain

2. Ceritakan secara singkat kisah Kain dan Habel! 3. Sebutkan

kebaikan Allah dalam kisah Kain dan Habel!

Unjuk karya: Mewarnai cergam Kain dan Habel

II. Yogyakarta: Kanisius, 2010

KISAH NUH  Doa Pembukaan

 Tanya jawab tentang peristiwa-peristiwa alam yang terjadi pada saat ini.

 Mendramatisasikan Kisah Nuh  Tanya jawab tentang kisah Nuh

(misalnya; alasan Tuhan mendatangkan air bah, alasan Nuh diselamatkan, janji Allah kepada Nuh dan keturunannya)  Menuliskan contoh-contoh

sikap yang patut diteladani dari Nuh bagi kehidupannya.  Rangkuman

 Mewarnai cergam Nuh  Doa Penutup

1. Menceritakan kembali kisah Nuh

2. Menyebutkan kebaikan Allah terhadap Nuh 3. Menjelaskan sikap-sikap yang dapat diteladani dari tokoh Nuh 4. Memberikan

contoh kebaikan dan kasih Allah kepada manusia melalui peristiwa alam

1. Ceritakan kembali secara singkat kisah Nuh! 2. Sebutkan

tindakan baik Allah dalam kisah Nuh! 3. Sebutkan

beberapa contoh tindakan kasih dan kebaikan Allah kepada

4 JP  Kitab Suci: Kisah Nuh  Komkat KWI.

(6)

Pembelajaran Waktu manusia

melalui peristiwa alam.

Unjuk karya:  Mewarnai

cergam Nuh

KISAH ABRAHAM

 Doa Pembukaan  Menyanyikan lagu

bertemakan Abraham, misalnya Abraham, Kau Mau ke Mana?

 Mendengarkan cerita atau menonton film kisah Abraham

 Tanya jawab tentang kisah Abraham (misalnya kebaikan Allah, apa yang dilakukan Abraham untuk menanggapi permintaan Allah)

 Rangkuman

 Menceritakan pengalaman hidup seperti pengalaman Abraham.

 Mewarnai cergam kisah Abraham

 Doa Penutup

1. Menceriktan kembali kisah Abraham 2. Menyebutkan

sikap Abraham yang dapat diteladani dalam hidup sehari-hari

Tes esai tertulis: 1. Ceritakan

kembali secara singkat kisah Abraham! 2. Sebutkan

sikap Abraham yang dapat diteladani dalam hidup sehari-hari

Unjuk karya: Mewarnai cergam tentang kisah Abraham

4 JP  Kitab Suci: Kisah Abraham  Lagu

Abraham  Komkat KWI.

KISAH ESAU

DAN YAKUB  Doa PembukaanMenggali pengalaman tentang persaingan mendapatkan hadiah dari orangtua.

 Mendengarkan kisah Esau dan Yakub (Kej 27:1-28:22, 32:24-32)

 Mendramatisasikan kisah Esau dan Yakub

1. Menceritakan kembali kisah Yakub dengan kata-kata sendiri. 2. Menyebutkan

kebaikan Allah terhadap Yakub

1. Ceritakan kembali secara singkat kisah Yakub! 2. Sebutkan

tindakan baik Allah

4 JP  Kitab Suci: Kisah Yakub Kej 27:1-28:22

(7)

Pembelajaran Waktu  Tanya jawab tentang kisah

Esau dan Yakub.

 Mencari makna kisah Esau dan Yakub

 Rangkuman.  Doa Penutup

dalam kisah Yakub!

Unjuk kerja: Bermain peran dalam drama.

Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010

2.2 Meneladani tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah kanak-kanak Yesus

YESUS DIPERSEMBA HKAN DI BAIT ALLAH

 Doa Permbukaan  Mendengarkan kisah

Perayaan Kelahiran dalam Tradisi tertentu

 Mendalami kisah Perayaan Kelahiran dalam Tradisi tertentu

dengan inti: apa makna upacara tersebut?  Rangkuman

Mendengarkan cerita mengenai kisah Yesus dipersembahkan di Bait Allah (Luk 2:21-40)

 Tanya jawab untuk mendalami sosok Yesus menurut kisah tersebut  Rangkuman

 Renungan: (Simeon begitu gembira melihat Yesus, bagaimana dengan aku? Apakah aku juga senang menemui dan berdoa kepada Yesus?)

 Mewarnai cergam kisah Yesus dipersembahkan di Bait Allah

 Doa Penutup

1. Menceritakan kembali kisah Yesus

dipersembahka n di Bait Allah, Luk 2:21-40 2. Menyebutkan

sosok Yesus menurut kisah Luk 2:21-40 3. Mewarnai

cergam kisah Yesus

dipersembahka n di Bait Allah

1. Ceritakan secara singkat kisah Yesus dipersemba hkan di Bait Allah! 2. Siapa Yesus

menurut kisah Yesus dipersemba hkan di Bait Allah?

Unjuk karya:

Mewarnai cergam kisah Yesus

dipersembahkan di Bait Allah

4 JP  Kitab Suci Luk 2:21-40  Komkat KWI.

YESUS TERTINGGAL

 Doa pembukaan

 Menyanyikan lagu sesuai tema.

1. Menceritakan

kembali kisah Test esai tertulis/ lisan: 4JP

(8)

Pembelajaran Waktu DI BAIT

ALLAH

 Mendengarkan cerita mengenai kisah Yesus tertinggal di Bait Allah (Luk 2:41-52)

 Tanya jawab mengenai sosok Yesus menurut kisah tersebut  Rangkuman

 Menceritakan kisah Yesus tertinggal di Bait Allah di depan kelas

 Doa dan lagu Penutup

Yesus tertinggal di Bait Allah, (Luk 2:41-52) 2. Menjelaskan

sosok Yesus menurut Kisah Luk 2:41-52

Contoh: 1. Ceritakan

kembali kisah Yesus tertinggal di Bait Allah! 2. Sebutkan

sosok Yesus menurut Kisah Yesus tertinggal di Bait Allah!

 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010

YESUS DALAM KELUARGA NAZARET

 Doa Pembukaan  Menyanyikan lagu yang

bertemakan Yesus dalam keluarga Nazareth, misalnya lagu “Dengarlah Kisah Yesus” (PS 537).

 Merenungkan sejenak lagu yang telah dinyanyikan.  Menyaksikan film yang

bertemakan Keluarga Kudus (misalnya Mother of God).  Mendalami cerita dalam film

yang telah disaksikan.  Mendengarkan kisah Yesus

dalam Injil Lukas 2:4-20  Mendalami Kitab Suci tentang

kehidupan Yesus pada masa kanak-kanak-Nya.

 Doa Penutup

1. Menceritakan kembali kisah kanak-kanak Yesus dalam keluarga dan Desa Nasaret 2. Menyebutkan kebiasanaan-kebiasaaan baik Yesus bersama keluarga-Nya

Test esai tertulis:

1. Ce ritakan kembali kisah kanak-kanak dengan kata-katamu sendiri. 2. Sebutkan

beberapa kebiasaan baik dari Yesus yang patut diteladani.

4  Kitab Suci: I samuel 1: 9-19, Lukas 2: 4-20

 Komkat KWI. Menjadi sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik SD kelas II. Yogyakarta, Kanisius. 2010.

(9)

Pembelajaran Waktu INGIN

SEPERTI YESUS

 Doa Pembukaan

 Mendengar dan mendalami kisah kehidupan misalnya kisah tentang seorang tokoh yang patut diteladani karena kebaikan hatinya, misalnya cerita “Om Pandu”  Tanya jawab tentang cerita

untuk menggali kebaikan yang patut diteladani dari sang tokoh

 Rangkuman

 Menyimak beberapa

kepribadian Yesus yang dapat diteladani: Yesus pengampun, Yesus menyembuhkan orang Kusta, Yesus memberi makan lima ribu orang, Yesus menyembuhkan Bartimeus  Membuat niat untuk

meneladan Yesus

 Membuat doa yang berisi niat untuk meneladani Yesus  Doa Penutup

1. Menyebutkan beberapa sikap Yesus yang patut diteladani 2. Menyusun doa

tertulis yang berisi ungkapan niat untuk meneladani Yesus

Test lisan/ tertulis: Sebutkan beberapa sikap Yesus yang pantas diteladani

Unjuk karya: Buatlah doa tertulis yang berisi ungkapan niat untuk meneladani Yesus

4 jp  Kisah kehidupan misalnya kisah tentang seorang tokoh yang patut diteladani karena kebaikan hatinya, misalnya cerita “Om Pandu”  Komkat KWI.

Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama katolik SD kelas II. Yogyakarta. Kanisius. 2010

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang

3.1 Mengenal makna iman

IMAN ADALAH ANUGERAH

 Doa Pembukaan

 Menggali pengalaman iman : apakah mereka percaya kepada Tuhan ? Apakah pernah merasakan kebaikan Tuhan ? Dalam bentuk apa ?

1. Menceritakan kembali kisah St Agustinus 2. Menjelaskan

arti iman sebagai

Tes esai tertulis: Contoh: 1. Apa arti

iman sebagai anugerah? 2. Ceritakan

4 JP  Ensiklopedi orang kudus: kisah Santo Agustinus  Komkat KWI.

(10)

tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

mereka sembah ?

 Mendengarkan kisah Santo Agustinus yang berusaha memahami Allah

 Tanya jawab tentang cerita Santo Agustinus

 Penegasan bahwa iman berarti percaya dan taat kepada Allah, dan merupakan anugerah karena bukan semata-mata usaha manusia  Membuat niat untuk rajin

berdoa sebagai ungkapan iman kepada Allah  Doa Penutup

untuk rajin berdoa sebagai ungkapan iman akan Allah

Santo Agustinus!

Sikap: Rajin berdoa

Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010

BERIMAN BERARTI MELAKSANA KAN

PERINTAH ALLAH

 Doa Pembukaan

 Menyimak cerita tentang seseorang yang mau melaksanakan perintah dari orang lain, sekalipun harus menanggung resiko, misalnya cerita “Anak-anak petani”  Tanya jawab tentang cerita,

antara lain: kesan tentang cerita, apa yang dikagumi dari tokoh yang ada dalam cerita, apakah dalam masyarakat banyak ditemukan orang seperti tokoh tersebut ? Mengapa ?  Rangkuman

 Menyimak kisah Abraham yang melaksanakan perintah Allah untuk mengorbankan anak kesayangannya  Tanya jawab : apa yang

dikagumi dari sikap

Abraham. Adakah tokoh lain dalam Kitab suci yang taat

1. Menyebutkan sikap Abraham ketika mendapat perintah untuk mengorbankan anaknya 2. Menjelaskan

alasan Abraham disebut Bapa Orang Beriman 3. Menyebutkan

sikap Bunda Maria ketika mendapat kabar dari Malaikat 4. Menulis indah

kata – kata Maria: “Aku ini hamba Tuhan,… terjadilah padaku menurut perkataanmu”

Tes esai lisan/ tertulis:

1. Sebutkan sikap Abraham dalam menanggapi perintah Tuhan! 2. Mengapa

Abraham disebut Bapak Orang Beriman? 3. Sebutkan

sikap Bunda Maria ketika mendapat kabar dari Malaikat Unjuk karya: Menulis indah kata – kata Maria: “Aku ini

4 JP  Kitab Suci: Kisah Abraham, kisah Maria mendapat kabar gembira  Buku Madah

Bakti: Lagu Magnificat (Pujian Maria)  Komkat KWI.

(11)

berkorban-apa yang mereka lakukan ?

 Peneguhan: Abraham terkenal sebagai tokoh iman dalam Perjanjian Lama. Salah satu tokoh Perjanjian Baru yang menunjukkan ketaatan iman adalah Bunda Maria, sebagaimana terungkap perkataan Maria ketika menerima khabar gembira dari Malaikat Gabriel: “Aku ini hamba Tuhan,…terjadilah padaku menurut

perkataanmu”

 Menulis indah kata – kata Maria: “Aku ini hamba Tuhan,…terjadilah padaku menurut perkataanmu”  Doa Penutup

padaku menurut perkataanmu”

BERIMAN BERARTI BERBUAT DEMI ALLAH

 Doa Pembukaan  Mengingat kembali doa

Tanda Salib

 Mendengar kisah hidup salah satu santo atau santa yang rela berkorban demi imannya pada Allah.

 Mendalami kisah santo/santa tersebut.(Bagaimana para santo-santa itu berbuat demi Allah? Bagaimana mereka mempertahankan iman?)  Tanya jawab mengenai arti

tanda salib terutama kata demi kata, atau tanya jawab mengenai perbuatan santo atau santa tersebut  Rangkuman

 Mencari contoh kisah orang

1. Membuat tanda salib

(Demi/dalam nama Bapa dan Putra dan Roh Kudus)

2. Menjelaskan arti kata “dalam” atau “demi” dalam membuat tanda salib

Tes esai tertulis: Contoh: 1. Apa arti

membuat tanda salib dengan menyebut “Demi nama Bapa dan Putra dan Roh Kudus”, atau “Dalam nama Bapa dan Putra dan Roh Kudus?”

Tugas: Carilah contoh kisah orang

4 JP  Ensiklopedi orang kudus  Komkat KWI.

(12)

 Doa Penutup baik demi Allah yang Ia imani. BERIMAN

BERARTI BERJUANG MELAWAN GODAAN

 Doa Pembukaan

 Mendengarkan cerita rakyat, tentang orang yang kuat imannya, misalnya cerita tentang Tujuh Buli-buli Emas

 Mendalami kisah Tujuh Buli-buli Emas( Apa yang terjadi dengan tukang cukur ketika mendapat emas? Apa yang terjadi ketika ia

mengembalikan emas itu?)  Rangkuman

 Mendengarkan kisah Yesus dicobai Luk 4:1-31

 Tanya jawab: (Apa saja godaan yang dihadapi Yesus dalam kutipan tersebut ? Bagaimana sikap Yesus dalam menghadapi godaan? Godaan apa yang sering dialami ? Bagaimana kamu menghadapi godaan tersebut ?

 Rangkuman : kita dipanggil memiliki iman yang kuat agar mampu melawan setiap godaan sehingga tidak jatuh dalam dosa

 Membuat motto yang mengungkapkan tekad untuk berani menghadapi godaan  Doa penutup

1. Menceritakan kembali kisah Yesus digoda setan Luk 4:1-13

2. Menceritakan pengalamannya menghadapi godaan 3. Menyebutkan

sikap yang perlu dipupuk agar tahan menghadapi godaan 4. Membuat

motto yang mengungkapka n tekad untuk berani menghadapi godaan

Tes esai tertulis: Contoh: 1. Ceritakan

kembali kisah Yesus digoda! 2. Sebutkan

sikap-sikap baik dalam menghadapi godaan!

Unjuk karya: Buatlah sebuah motto yang mengungkapkan tekad untuk berani menghadapi godaan

4 JP  Kitab Suci Luk 4:1-31  Komkat KWI.

(13)

ALLAH  Menceritakan _{pengalamannya dalam berdoa} :(berapa kali dalam sehari, doa apa saja, apa yang yang paling berkesan dalam berdoa siswa tentang bagaimana mereka berdoa).  Mendengarkan kisah hidup

doa Santa Theresia dari Avila.

 Tanya jawab tentang kisah Santa Theresia dari Avila.  Membaca Mat 6:5-13 tentang

bagaimana Yesus mengajarkan kita berdoa.  Mendalami pesan Kitab

Suci.

 Rangkuman: menegaskan makna doa, dan cara berdoa menurut Yesus dalam Mat 6:5-13

 Doa Penutup

2. Menceritakan cara Santa Theresia dari Avila berdoa 3. Menceritakan isi

doa yang diajarkan Yesus

1. Jelaskan apa artinya berdoa? 2. Ceritakan

secara singkat bagaimana Santa Theresia dari Avila berdoa! 3. Jelaskan

bagaimana ajaran Yesus tentang doa

orang kudus  Kisah Santa Theresia dari Avila

 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010

DOA PUJIAN  Doa Pembukaan  Menyanyikan lagu yang

bertema pujian kepada Allah, misalnya lagu “Memujilah”  Mendalami isi lagu.  Mendaraskan contoh doa

pujian, misalnya Mazmur 8 dan Jiwaku Memuliakan Tuhan (Magnificat).  Rangkuman

 Menyusun doa pujian kepada Allah.dan menghiasinya  Doa Penutup

1. Menjelaskan makna doa pujian. 2. Mendarasakan

doa “Jiwaku memuliakan Allah.” 3. Menyusun doa

pujian

Test tertulis 1. Apa yang

dimaksud dengan Doa Pujian? 2. Apa yang

terungkap dalam doa Magnificat

Unjuk karya: Susunlah doa pujian dan hiasilah.

4 JP  Lagu Memujilah, karya Djaduk Ferianto, dari album Dia sumber gembiraku.  Mazmur 8.  Lukas 1:46-55. Komkat KWI.

(14)

DOA SYUKUR  Doa Pembukaan

 Menyanyikan lagu “Syukur”.  Mendalami isi lagu.

(misalnya bagaimana perasaan siswa ketika menyanyikan lagu syukur! Apa yang diungkapkan dalam lagu tersebut?)

 Tanya jawab: apa yang patut kamu syukuri dalam hidupmu selama ini ? Dengan cara apa biasanya kamu mengucap syukur ? Mengapa kita selayaknya bersyukur kepada Allah ?

 Rangkuman

 Mendengarkan bacaan dari Injil Matius 26:26-28.  Mendalami isi bacaan. Apa

yang dilakukan Yesus ketika mereka sedang makan?  Rangkuman dan tugas

memuat doa syukur.  Doa Penutup

1. Menjelaskan makna doa Syukur. 2. Menyebutkan

contoh dalam Kitab Suci yang menujukkan Yesus terbiasa mengucapsyukur 3. Membiasakan

diri mengucap syukur atas kebaikan Tuhan

Test

tertulis/lisan : 1. Jelaskan apa

yang dimaksudkan dengan doa Syukur. 2. Sebutkan

peristiwa dalam Kitab Suci yang menunjukka n Yesus mengucap syukur

Sikap: Membiasakan diri bersyukur atas kebaikan Tuhan dan sesama

4 jp  Lagu Syukur karya H. Mutahar  Matius

26:26-28

 Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010.

DOA

PERMOHON

 Doa Pembukaan

 Menceritakan pengalaman

1. Menjelaskan

makna doa Test tertulis:1. Apa makna 4 jp

(15)

yang dimohon ? Apakah permohonan terkabul ?  Mendoakan Bapa kami dengan

khidmat dan sungguh-sungguh.

 Mendalami isi doa bapa kami yang mengungkapkan permohonan.

 Tanya jawab tentang sikap iman yang perlu dimiliki saat menyampaikan permohonan  Rangkuman

 Tugas membuat doa permohonan yang sesuai dengan kebutuhan/ keprihatinan yang dimiliki  Doa Penutup

permohonan permohonan yang ada dalam doa Bapa Kami. 3. Menyebutkan

sikap yang perlu dimiliki dalam bermohon kepada Tuhan 4. Menyusun doa

permohonan

?

2. Sebutkan apa yang kita mohon dalam doa bapa Kami! 3. Bagaimana

kamu bersikap pada saat menyampaik an

perrmohon kepada Allah

Unjuk karya: Membuat doa permohonan

Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II. Yogyakarta: Kanisius, 2010

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab , santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

4.1 Mengenal tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya

TEMPAT TINGGAL DAN

TETANGGAK U

 Doa Pembukaan

 Tanya jawab tentang tetangga yang ada di sekitar tempat tinggalmu: apakah kamu mengenalnya ? siapa saja nama anggota keluarganya, apa pekerjaannya, anaknya sekolah dimana ? pernahkah kamu masuk ke rumahnya ? Bagaimana sikap tetangga terhadap dirimu dan keluargamu ? dsb.

 Menyimak kutipan Maz 15:3 dan Ams 7:10

 Mengungkapkan pesan yang terdapat dalam kutipan Kitab Suci

 Rangkuman  Doa Penutup

1.Menjelaskan pentingnya hidup bertetangga 2.Menjelaskan

pesan kutipan Kitab Maz dan Ams tentang hidup bertetangga 3.Menyebutkan

sikapsikap yang perlu

dikembangkan dalam

bertetangga

Tes esai tertulis: Contoh: 1. Jelaskan arti

penting tetangga dalam hidup seseorang! 2. Ceritakan

pengalaman baikmu dengan tetangga di sekitar rumah! 3. Jelaskan

pesan Kitab Maz dan Ams tentang hidup bertetangga

4 jp  Pengalaman hidup bersama dengan tetangga di sekitar rumah  Kitab Suci:

Maz 15:3 dan Ams 7:10  Komkat KWI.

(16)

GI RUMAH ZAKEUS DAN PARA

TETANGGA

 Membaca bersama kisah Zakeus Luk 19:1-10  Tanya jawab tentang cara

Yesus mengenal para tetangga  Rangkuman

 Mencari dan membaca Kisah Yesus bersama masyarakatnya yang lain dalam Kitab Suci  Tanya jawab tentang

sikap-perbuatan Yesus dalam hidup bertetangga

 Rangkuman

 Menyanyikan lagu bertema Zakeus atau lagu lain yang sesuai.

 Membuat doa syukur atas kerukunan dalam bertetangga  Tugas: Mewarnai cergam kisah

Zakeus Luk 19:1-10  Doa Penutup

kembali kisah Zakeus, Luk 19:1-10 2. Menyebutkan

bagaimana Yesus

mengenal para tetangga 3. Menceritakan

salah satu kisah Yesus

menolong orang lain 4. Mengungkapka

n syukur atas kerukunan dengan tetangga

1. Ceritakan secara singkat kisah Zakeus! 2. Ceritakan

secara singkat cara Yesus hidup bertetangga !

Unjuk karya: Mewarnai cergam kisah Zakheus

Luk 19:1-10  Kisah Yesus menolong orang lain dalam Kitab Suci  Nyanyian

bertema Zakeus  Cergam kisah

Zakeus  Komkat KWI.

4.2 Membiasakan hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih kepada sesama

HIDUP RUKUN DENGAN TETANGGA

 Doa Pembukaan  Tanya jawab tentang

pentingnya hidup rukun dengan tetangga  Rangkuman

 Mendengarkan kisah Maria mengunjungi Elisabet, (Luk 1:39-56)

 Tanya jawab tentang keluarga Maria yang bersaudara dengan tetangga

 Melakukan refleksi tentang pengalaman hidup rukun dengan tetangga seperti Maria dan Elisabet.

1. Menginventaris asikan kegiatan-- kegiatan bersama yang dilakukan di tingkat RT 2. Menceritakan

kisah Maria mengunjungi Elisabet berdasarkan (Luk 1:39-56) 3. Membiasakan

diri untuk terlibat dalam kegiatan di

Tes esai tertulis: Contoh: 1. Sebutkan

nama ketua RT-mu! 2. Sebutkan

kegiatan-kegiatan bersama dalam RT-mu!

Non tes/ Refleksi: Contoh: Ceritakan pengalaman

4JP

88JP

 Pengalaman hidup bersama dengan tetangga dalam satu RT  Kitab Suci

Luk 1:39-56  Komkat

(17)