HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS DENGAN PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA SMP N 1 SELO BOYOLALI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian PersyaratanDalam Mencapai Derajat Sarjana
S-1 Psikologi
Diajukan Oleh: SRI WULANDARI
F 100 100 192
FAKULTAS PSIKOLOGI
ii
HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS DENGAN PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA SMP N 1 SELO BOYOLALI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan Oleh: SRI WULANDARI
F 100 100 192
FAKULTAS PSIKOLOGI
vi
MOTTO
“bersyukur atas apa yang dimiliki. Tak perlu atas keberhasilan orang lain, karena Allah telah mempersiapkan keberhasilan untukmu juga “
(Edison)
“bersyukur atas nikmat yang diberikan yang akan pertahankan sesungguhnya Allah mengasihi kepada orang-orang yang bersyukur kepadaNYA
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Almarhum Kedua orang tua tercinta bapak Rasimin dan ibu Sumarmi, yang telah mendoakan penulis sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini
viii
KATA PENGANTAR
Alhandulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan kekuatan dan kemudahan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai tugas akhir dari Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa skripsi banyak mengalami kekurangan, karena itu penulis berharap masukan dari pembaca agar skripsi ini menjadi lebih sempurna. Selain itu, skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari beberapa pihak. Pada kesempatan kali ini penulis dengan segala hormat dan kerendahan hati meengucapkan terimakasih atas segala bantuan, dorongan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Ungkapan terimakasih penulis haturkan kepada: 1. Allah SWT yang telah memberikan kelancaran selama proses pembuatan skripsi
ini, atas ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
2. Almarhum Kedua orang tua tercinta bapak Rasimin dan ibu Sumarmi, yang telah mendoakan penulis sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini
3. Keluarga tercinta bulek Yem, bude Gunteng, pakde Tukimin, mbak Puji,mas wiranto,mbak Hartini,mbak Nuryanti dan terimakasih untuk doa dan cinta serta dukungan yang diberikan.
4. Mas Khusni Mubarok yang senantiasa menjadi penyemangat penulis.
5. Sahabat-sahabat tersayang dhiah,nia,mega,tisol,nanik,riska,yunita,ayu,erika,icha dan lain-lain yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu terimakasih atas support yang diberikan selama ini, dukungan kalian sangat berarti untukku.
6. Bapak Taufik,M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian demi terselesainya skripsi ini.
ix
8. Ibu Dra.Partini, M.Si selaku dosen pembimbing utama yang berkenan meluangkan waktu dan pikirannya untuk memberikan bimbingan serta petunjuk yang bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
9. Ibu Dra Zahrotul Uyun, M.Si. selaku dosen penguji I yang telah memberikan bimbingan dan saran-saran hingga terselesainya studi penulis.
10.Ibu Permata Ashfi Raihana, S.Psi, selaku dosen penguji II yang telah memberikan bimbingan dan saran-saran hingga terselesainya studi penulis.
11.Seluruh staff tata usaha dan biro skripsi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
12.Guru-guru di SMP N 1 Selo Boyolali terkhusus bapak Drs. Joko Purwanto S.pd yang telah memberikan segala informasi dan bantuan dalam penelitian ini, beserta para staff yang telah memberikan kesempatan dan meluangkan waktu kepada penulis untuk menjalankan aktivitas penelitian ini.
13.Siswa-siswa SMP N 1 Selo Boyolali yang telah bersedia menjadi subjek penelitian bagi penulis.
14.Sahabat-sahabat yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih untuk dukungan dan doanya selama ini.
15. Semua teman-teman angkatan 2010 yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terimakasih telah banyak membantu dan terimakasih untuk doa-doa yang telah diberikan. Sukses selalu untuk kita semua.
16.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu terlaksananya proses pembuatan skripsi ini.
Selanjutnya penulis berdoa semoga perbuatan baik bapak-ibu, saudara-saudari dibalas oleh Tuhan dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khusunya dan siapa saja yang membaca skripsi ini.
Salam,
Surakarta,14 November 2014
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
1. Pengertian Perilaku Menyontek ... 8
2. Aspek-aspek Perilaku Menyontek ... 10
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perilaku Menyontek ... 11
B. Konformitas ... 14
1. Pengertian konformitas ... 14
2. Aspek-aspek konformitas ... 15
xi
C. Hubungan Antara Knformitas dengan perilaku Menyontek
pada Siswa SMP N 1 Selo Boyolali ... 19
D. Hipotesis ... 21
BAB III METODE PENELITIAN... 22
A. Identifikasi Variabel ... 22
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 22
1. Konformkitas ... ... 22
E. Validitas dan Reliabilitas ... 26
1. Validitas ... 27
2. Reliabilitas ... 27
F. teknik Analisis Data ... 29
BAB IV LAPORAN PENELITIAN ... 31
A. Persiapan Penelitian ... 31
1. Orientasi Kancah Penelitian ... 31
2. Persiapan alat pengumpul data ... 32
B. Pelaksanaan Penelitian ... 35
1. Penentuan Subjek Penelitian ... 35
2. Pelaksanaan Pengumpulan Data ... 36
3. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ... 37
C. Hasil Analisis Data ... 40
xii
2. Uji Normalitas sebaran ... 40
3. Uji linieritas sebaran ... 40
4. Uji Hipotesis ... 41
5. Kategorisasi ... 42
6. Sumbangan efektif ... 42
D. Pembahasan ... 44
BAB V PENUTUP ... 49
A. Kesimpulan... 49
B. Saran ... 49
DAFTAR PUSTAKA ... 51
xiii
DAFTAR TABEL
1.
Blue Print Skala konformitas ... 252.
Blue Print Skala Perilaku Menyontek ... 263.
Daftar Jumlah Murid SMP N 1 Selo Boyolali Tahun ajaran 2014/2015 .. 324.
Blue Print Skala konformitas ... 335.
Blue Print skala perilaku menyontek ... 356.
Susunan Aitem Skala konformitas yang Valid dan Gugur ... 387.
Susunan Aitem Skala Perilaku Menyontek yang Valid dan Gugur ... 398. Rangkuman hasil Validitas dan Reliabilitas ... 39
9. Rangkuman Hasil Uji Asumsi ... 41
xiv ABSRAKSI
HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS DENGAN PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA SMP N 1 SELO BOYOLALI
Sri Wulandari
Universitas Muhammadiyah Surakarta Ndariw91@gmail.com
Pembimbing: Dra. Partini, M.Si
Dunia pendidikan saat ini mengalami perkembangan dan perubahan yang sangat cepat. Seiring dengan perkembangan zaman, siswa selaku peserta didik dituntut untuk memiliki berbagai macam pengetahuan dengan cara menggali informasi yang berguna sebanyak mungkin dan membekali diri dengan berbagai ketrampilan yang mendukung perkembangan diri baik dalam hal kognitif, sosial, emosional, maupun ekonomi. Selain memliki ketrampilan tersebut, siswa juga diharapkan terampil dalam mengendalikan perilakunya secara bertanggung jawab Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui hubungan antara konformitas dengan perilaku menyontek pada siswa SMP N Selo Boyolali, Untuk mengetahui tingkat perilaku menyontek pada siswa SMP N 1Selo Boyolali, Untuk mengetahui tingkat konformitaspada siswa SMP N 1 Selo Boyolali Hipotesis dari penelitian ini adalah ada hubungan positif antara konformitas dengan perilaku menyontek pada siswa SMP N 1 Selo Boyolali.
Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP N 1 Selo Boyolali yang terdiri dari empat kelas. Teknik Penelitian menggunakan cluster random sampling. Alat Ukur yang digunakan adalah Skala konformitas dan skala perilaku menyontek. Metode Analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi product moment dari Pearson dengan bantuan computer program SPSS for MS Windows Versi 16,00.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0, 567 dengan p = 0,000 (p<0,05) sehingga ada hubungan positif yang sangat signifikan antara konformitas dengan perilaku menyontek pada siswa SMP N 1 Selo Boyolali. variabel konformitas mempunyai rerata empirik (RE) sebesar 44,53 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 55, yang berarti konformitas pada subjek penelitian tergolong sedang. Variabel perilaku menyotek pada siswa diketahui memiliki rerata empirik (RE) 43,84 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 50 yang berarti perilaku menyontek pada siswa tergolong rendah.
