KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS IBU YANG
MEMILIKI ANAK TUNAGRAHITA DI KOTA
SALATIGA
SKRIPSI
Disusun Oleh:
Erina Kusuma Indraswari Sudaryanto
462012052
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS IBU YANG MEMILIKI
ANAK TUNAGRAHITA DI KOTA SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam
Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan
Disusun Oleh:
Erina Kusuma Indraswari Sudaryanto
462012052
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
HALAMAN MOTTO
“Put God first and you’ll never be last”
“Don’t panic I’m with you. There’s no need to fear, for I
am your God I’ll give you strength I’ll help you. I’ll hold
KATA PENGANTAR
Pujian dan ucapan syukur penulis haturkan kepada Tuhan
Yesus Kristus untuk setiap anugerah terindah serta berkat
terbaik yang telah diberikan kepada penulis, sehingga tugas
akhir ini dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari
adanya keterbatasan yang terjadi selama proses penyusunan
tugas akhir ini dari awal hingga akhir, sehingga dengan setiap
anugerah dan berkat dari Tuhan Yesus Kristus serta peran
dari berbagai pihak, tugas akhir ini dapat terselesaikan
dengan
baik.
Pada
kesempatan
ini,
penulis
ingin
menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak
yang selama ini turut membantu dalam memberikan
bimbingan, motivasi, doa serta dukungan hingga selesainya
tugas akhir ini:
1. Keluarga terkasih Bapak, Mamih, Mas Rio dan Kaka
Erika yang telah memberikan segala dukungan dalam
menyelesaikan penulisan tugas akhir ini.
2. Ibu Enjang Wahyuningrum, M.Si., Psi serta Ka Arwyn
Weynand Nusawakan, MA selaku dosen pembimbing
yang telah memberi kan bantuan, kesabarannya dalam
membimbing, serta dukungan bagi penulis dalam
penyelesaian tugas akhir ini.
3. Bapak Yulius Yusak Ranimpi, M.Si., Psi sebagai
penguji dalam sidang skripsi yang sudah memberi
saran dan masukan untuk penulis.
4. Seluruh dosen beserta staff Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
mengajar, membagikan ilmu pengetahuan serta
membantu dalam kegiatan perkuliahan.
5. Ibu Hesti dari POTAIS beserta rekan-rekan yang
bersedia membantu dalam penyelesaian tugas akhir
ini.
6. Semua partisipan yang terlibat dalam penulisan tugas
akhir ini.
7.
My
“Doi” R
aynaldi Christoper Alexander Sihombing, SH
yang sudah membantu dan menemani.
8. Teman terdekat semasa kuliah Aisya, Chacha, Wiliani,
Tesa, Jacob atas dukungannya.
10. Tim
Campus Ministry
dan FCLC atas pengalaman
organisasi dan melayaninya.
Serve one another in love.
11. Teman-teman kos Wisma agra atas dukungannya.
God
be with you.
Dan untuk seluruh pihak yang telah membantu hingga
kertas kerja ini dapat terselesaikan. Semoga Tuhan Yesus
Kristus senantiasa melimpahkan anugerah-Nya.
Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa penyusunan
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, maka dari itu kami
mengharap kritik dan saran yang bersifat membangun demi
perbaikan skripsi penelitian ini dan agar bermanfaat bagi para
pembaca.
ABSTRAK
Gambaran Kesejahteraan Psikologis Ibu yang Memiliki Anak
Tunagrahita, Skripsi, Erina Kusuma Indraswari Sudaryanto, Arwyn
Weynand Nusawakan, Enjang Wahyuningrum, Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
iii + 79 + 6
Latar belakang
dalam dunia ini tidak dapat dipungkiri terlahir anak
yang memiliki kebutuhan khusus salah satunya adalah anak
tunagrahita. Memiliki anak tunagrahita berdampak sangat besar
bagi keluarga, terutama ibu. Ibu yang memiliki kesejahteraan
psikologis yang baik akan menerima anaknya sehingga itu menjadi
positif bagi perkembangan anak tersebut.
Tujuan penelitian:
mendeskripsikan gambaran kesejahteraan psikologis ibu yang
memiliki anak tunagrahita.
Metode penelitian
metode penelitian
kualitatif
dengan
desain
penelitian
studi
kasus.
Teknik
pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi dan
wawancara semi terstuktur. Uji keabsahan data dilakukan teknik
membercheck.
Hasil penelitian
penerimaan diri setiap partisipan
baik, semua partisipan mampu menerima keadaan anaknya. Dalam
dimensi relasi dengan orang lain semua partisipan memiliki relasi
yang baik dan mendapatkan dukungan dari orang lain. Semua
partisipan memiliki otonomi yang baik, setiap partisipan dapat
melakukan apa yang terbaik untuk anaknya tanpa tekanan dari
orang lain. Penguasaan lingkungan semua parisipan baik terlihat
dari semua partisipan mampu mengontrol lingkungan eksternalnya.
Walaupun memiliki anak tunagrahita semua partisipan tetap
memiliki tujuan hidup, yaitu agar anaknya dapat sembuh dan
normal. Semua partisipan juga mengalami pertumbuhan diri setelah
memiliki dan membesarkan anak tunagrahita.
Kesimpulan
kesejahteraan psikologis ibu yang memiliki anak tunagrahita adalah
baik. Dalam setiap dimensi kesejahteraan psikologis semua
partisipan baik, yaitu: penerimaan diri, relasi yang baik dengan
orang lain, otonomi, penguasaan lingkungan, tujuan hidup dan
pertumbuhan diri.
Kata kunci: kesejahteraan psikologis, ibu, anak tunagrahita
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK... ix
DAFTAR ISI... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Fokus Penelitian ... 7
1.3 Signifikansi dan Keunikan Penelitian ... 7
1.4Tujuan Penelitian ... 8
1.5 Manfaat Penelitian ... 9
BAB II TINJAUAN TEORITIS ... 10
2.1 Kesejahteraan Psikologis (Psychological Well Being)... 10
2.1.1 Pengertian Kesejahteraan Psikologis ... 10
2.1.2 Dimensi Kesejahteraan Psikologis ... 11
2.2 Anak Tunagrahita... 17
2.2.1 Pengertian Tunagrahita ... 17
2.2.2 Klasifikasi Tunagrahita ... 19
2.2.3 Faktor-faktor Penyebab Ketunagrahitaan ... 20
2.2.4 Dampak Ketunagrahitaan ... 23
2.3 Kesejahteraan Psikologis Ibu ... 26
2.4 Definisi Operasional ... 27
BAB III METODE PENELITIAN ... 29
3.1 Tipe Penelitian ... 29
3.2 Unit Analisis ... 29
3.3 Partisipan Penelitian ... 30
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 30
3.5 Analisis Data ... 30
3.6 Uji Keabsahan Data ... 31
3.7 Etika Penelitian ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 33
4.1 Setting Penelitian ... 33
4.1.1 Gambaran Umum Penelitian ... 33
4.1.2 Proses Pelaksaan Penelitian ... 34
4.1.2.1 Persiapan Penelitian ... 34
4.1.3 Gambaran Umum Partisipan ... 35
4.2 Hasil Penelitian ... 41
4.2.1 Deskripsi Hasil Penelitian ... 41
4.2.1.1 Penerimaan Diri ... 41
4.2.1.3 Otonomi... 47
4.2.1.4 Penguasaan Lingkungan ... 48
4.2.1.5 Tujuan Hidup ... 51
4.2.1.6 Pertumbuhan Diri ... 54
4.3 Pembahasan ... 56
4.4 Keterbatasan Penelitian ... 64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 65
5.1 Kesimpulan ... 65
5.2 Saran ... 67
5.2.1 Bagi Perawat ... 67
5.2.2 Bagi Peneliti Selanjutnya ... 67
Daftar Pustaka ... 68
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Gambaran Umum Partisipan ... 36
Tabel 2 Panduan Wawancara ... 72
Tabel 3 Verbatim Wawancara ... 75
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Langkah-Langkah Penelitian ... 31
Gambar 2 Halaman Depan POTAIS ... 178
Gambar 3 Papan Nama POTAIS ... 178
Gambar 4 Suasana persiapan memulai terapi ... 178
Gambar 5 Alat permainan untuk terapi ... 178
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Pemohonan Menjadi Partisipan ... 70
Lampiran 2 Lembar Persetujuan Partisipan... 71
Lampiran 3 Panduan Wawancara ... 72
Lampiran 4 Verbatim Wawancara ... 74
Lampiran 5 Kategorisasi Hasil Wawancara ... 166
Lampiran 6 Surat Ijin Penelitian ... 177
